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Virtualisierung von BildungsprozessenExploring Virtuality 2012 AACHENProf. Dr. Karsten D. Wolf | blogs.uni-bremen.de/bildu...
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Virtuell =!physisch äquiv.,aber funktional
Virtuell =lange Traditionin der Bildung
Bsp.:BuchUnterricht
Virtuelle Bildung =digitale kommunikativeFigurationen desLernens und Lehrens
Virtuelle Bildung =digitale Curricula,Lernmaterialien (OER),Tutoring/Betreuung,Prüfungen/Zertifizierung
1Warum?
2   Was?
3   Wie?
Design based research         (Quasi-)experimentelleMediendidaktik +              Lehr-Lern-ForschungMedieninformatik     ...
1Warum?
Walter LewinHarvardPhysics ILecture video
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2   Was?
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Super Monkey Ball2001Publisher: SegaPlattform:Nintendo GamecubeLevel World 1 - Floor 1
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Rosenberg/Landsittel/Averch 2005, Journal ofEndourology, 19(3): 372-376Graafland/Schraagen/Schijven 2012,British Journal of...
Assembly Summer 2011: Guitar Hero FinaaliHelsinki, Finnland (Source: assembly.org)
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Australia‘s Got Talent 2010Illegal upload on YouTube
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Prodigy vs. Nerds
Prodigy vs. Nerds„Wunderkind“ vs. „Verschwender ihrer Jugend“
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MuViSuPrototypFrank Piesik(c) 2012lab mb|bmUni Bremen
Gamification: Short term gratification for long term goal                                             Billy Jean guitar solo...
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Virtuelle Proxemik (Helge Städtler 2008)
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Virtuelle Proxemik
Dragon Box2012Publisher:We want to KnowPlattform:iOS / Web
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Two six yearold kids aresolving linaralgebra equationsUpload on YouTube
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3   Wie?
http://de.slideshare.net/gsiemens/designing-and-running-a-mooc
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http://de.slideshare.net/gsiemens/open-online-courses-as-                  new-educative-practice
Khan Academywww.khanacademy.org
Thomas has been awardedVideo Badge Advanced Editorby Gamezombie TV.
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VBadge Advanced 2D-Graphics                                                                            Criteria for this V...
VBadge BackpackAchievements                                                            Challenges                         ...
VBadge BackpackAchievements                 Congratulations!                                      Challenges              ...
VBadge BackpackAchievements                                                                ChallengesLast synch with Mozil...
Bildquelle:Anna NiestroyBlinkBlink DesignBerlin
Bildquelle:Anna NiestroyBlinkBlink DesignBerlin
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MMORPG-Clans als Collectives Qualitative Befragung und ethnographische Feldstudie: - Entdeckendes Lernen - Expansives prob...
eStudiBernhardt/Wolf 2012blogs.uni-bremen.de/estudi
Ablauf eines Moduls                                  Erste Woche                                                          ...
Qualität der Studentenblogs: keine Automatismen‣4 Kriterien mit insgesamt max. 10 Punkten (inkl. 2 Zusatzpunkten) im Durch...
Positiver Zusammenhang Blogarbeit und Lernerfolg‣ Mehrheit der Studierende hat Lernziele erreicht (AM=3,7 bis 4,12, MO=4)‣...
draufhaberinnen     zeigen per Video was sie könnenerklären, wie es geht          helfen anderen, es draufzuhaben
KontaktProf. Dr. Karsten D. Wolflab medienbildung | bildungsmedienZeMKIUni Bremen@kadewewolf@uni-bremen.dedraufhaber.tv | ...
Virtualisierung von Bildungsprozessen
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Virtualisierung von Bildungsprozessen

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  1. 1. Virtualisierung von BildungsprozessenExploring Virtuality 2012 AACHENProf. Dr. Karsten D. Wolf | blogs.uni-bremen.de/bildungslab | @kadewe
  2. 2. http://de.slideshare.net/gsiemens/designing-and-running-a-mooc
  3. 3. Virtuell =!physisch äquiv.,aber funktional
  4. 4. Virtuell =lange Traditionin der Bildung
  5. 5. Bsp.:BuchUnterricht
  6. 6. Virtuelle Bildung =digitale kommunikativeFigurationen desLernens und Lehrens
  7. 7. Virtuelle Bildung =digitale Curricula,Lernmaterialien (OER),Tutoring/Betreuung,Prüfungen/Zertifizierung
  8. 8. 1Warum?
  9. 9. 2 Was?
  10. 10. 3 Wie?
  11. 11. Design based research (Quasi-)experimentelleMediendidaktik + Lehr-Lern-ForschungMedieninformatik lab medienbildung | bildungsmedienMedienpädagogische Kommunikations-Forschung wissenschaftliche Mediatisierungsforschung
  12. 12. 1Warum?
  13. 13. Walter LewinHarvardPhysics ILecture video
  14. 14. Mission Statement von Courserasocial entrepreneurship company partners with the top universities in the worldoffer courses online for anyone (…) for free future: top universities are educating … millionsbest professors teach … hundreds of thousands of students empower people with education… improve their lives, the lives of their families, and the communities they live in
  15. 15. Millions? One Billion!
  16. 16. World of Warcraft als Management Training? IBM/seriosity GIO 2.0 Report 2007
  17. 17. Warum sollten Didaktiker/innen sich WoW anschauen?
  18. 18. 2 Was?
  19. 19. LabyrinthGeschicklich-keitsspielHersteller: Brio
  20. 20. Super Monkey Ball2001Publisher: SegaPlattform:Nintendo GamecubeLevel World 1 - Floor 1
  21. 21. Super Monkey Ball2001Publisher: SegaPlattform:Nintendo GamecubeLevel World 4- Floor 10
  22. 22. Rosenberg/Landsittel/Averch 2005, Journal ofEndourology, 19(3): 372-376Graafland/Schraagen/Schijven 2012,British Journal of Surgery, 99(10): 1322-1330
  23. 23. Assembly Summer 2011: Guitar Hero FinaaliHelsinki, Finnland (Source: assembly.org)
  24. 24. Assembly Summer 2011: Guitar Hero FinaaliHelsinki, Finnland (Source: assembly.org)
  25. 25. Assembly Summer 2011: Guitar Hero FinaaliHelsinki, Finnland (Source: assembly.org)
  26. 26. Australia‘s Got Talent 2010Illegal upload on YouTube
  27. 27. Australia‘s Got Talent 2010Illegal upload on YouTube
  28. 28. Prodigy vs. Nerds
  29. 29. Prodigy vs. Nerds„Wunderkind“ vs. „Verschwender ihrer Jugend“
  30. 30. Teilnehmer/innen n=13 Instrumentalerfahrung (kein Schlagzeug) Guitar Hero / Rockband Erfahrung? Keine Erfahrung Haben bereits gespielt Controller Roland HD1 Take 1: Rockband Controller Take 2: Roland HD1 Quelle: Wolf/Piesik/Twiefel (in preparation)„Say It Ain‘t So“ Effect of game controller authenticity „Creep“ Wheezer on drumming performance Radiohead in rhythm-response games
  31. 31. vs.Rockband Drum Controller (alte Version) Roland HD-1 E-DRUM
  32. 32. Teilnehmer/innen n=13 Instrumentalerfahrung (kein Schlagzeug) Guitar Hero / Rockband Erfahrung? Keine Erfahrung Haben bereits gespielt Controller Roland HD1 Take 1: Rockband Controller Take 2: Roland HD1 Quelle: Wolf/Piesik/Twiefel (in preparation)„Say It Ain‘t So“ Effect of game controller authenticity „Creep“ Wheezer on drumming performance Radiohead in rhythm-response games
  33. 33. Exzessives Üben fördern Frank Piesik lab mb|bm Uni Bremen MuVisu Projekt - Üben - Feedback - Transfer
  34. 34. MuViSuPrototypFrank Piesik(c) 2012lab mb|bmUni Bremen
  35. 35. Gamification: Short term gratification for long term goal Billy Jean guitar solo „This is it“ rehearsal Illegal YouTube upload
  36. 36. Virtualisierung: Immersion und TransferGrundannahme: Je ähnlicher, desto immersiver.Studie: Joypad vs. Wii Remote in einem WWII Shooter (MoH);Standard-Auflösung vs. HD-AuflösungErgebnis: Auflösung jein; Remote nein (Kein Holodeck Effekt)Quelle: Wolf/Urban (in Vorbereitung)User Interface Types and Immersion in Console Games
  37. 37. Virtuelle Proxemik (Helge Städtler 2008)
  38. 38. Virtuelle Proxemik (Helge Städtler 2008) CEM: Karau, Markus & Williams 2000 (Social Loafing/Ringelman Effekt + Köhler/Coactivity-Effekt)
  39. 39. Virtuelle Proxemik
  40. 40. Dragon Box2012Publisher:We want to KnowPlattform:iOS / Web
  41. 41. Dragon Box2012Publisher:We want to KnowPlattform:iOS / Web
  42. 42. Two six yearold kids aresolving linaralgebra equationsUpload on YouTube
  43. 43. Two six yearold kids aresolving linaralgebra equationsUpload on YouTube
  44. 44. 3 Wie?
  45. 45. http://de.slideshare.net/gsiemens/designing-and-running-a-mooc
  46. 46. http://de.slideshare.net/gsiemens/designing-and-running-a-mooc
  47. 47. http://de.slideshare.net/gsiemens/open-online-courses-as- new-educative-practice
  48. 48. Khan Academywww.khanacademy.org
  49. 49. Thomas has been awardedVideo Badge Advanced Editorby Gamezombie TV.
  50. 50. Thomas has been awarded Video Badge Advanced Editor byGamezombie TV.
  51. 51. VBadge Advanced 2D-Graphics Criteria for this VBadge: This VBadge proofs Your advanced level of 2D-Graphics skills. This means that you have to master both Photoshop and Illustrator. This includes to be able to - do advanced image manipulation, - script Photoshop to automate retouching, - do fake 3D-illustrations in Illustrator. For a more detailed roundup of the criteria and examples please see the challenge video.Other people who have this VBadge: You can apply for this badge because You have VBadge Intermediate 2D-Graphics Apply for this VBadgeThis VBadge has been issued by Gamezombie.tv Thomas has been awarded Video Badge Advanced Editor by Gamezombie TV.
  52. 52. VBadge BackpackAchievements Challenges Upload Video more Info… Last synch with Mozilla Backpack 02/29/12 9:04 am Thomas has been awarded Video Badge Advanced Editor by Gamezombie TV.
  53. 53. VBadge BackpackAchievements Congratulations! Challenges VBadge Advanced 2D-Graphics has been awarded to you by Gamezombie.tv on 02/29/12 9:38 amLast synch with Mozilla Backpack 02/29/12 9:04 am Thomas has been awarded Video Badge Advanced Editor by Gamezombie TV.
  54. 54. VBadge BackpackAchievements ChallengesLast synch with Mozilla Backpack 02/29/12 9:04 am Thomas has been awarded Video Badge Advanced Editor by Gamezombie TV.
  55. 55. Bildquelle:Anna NiestroyBlinkBlink DesignBerlin
  56. 56. Bildquelle:Anna NiestroyBlinkBlink DesignBerlin
  57. 57. Collectives als praktikable VergemeinschaftungGruppe von Menschen mit ihren Fertigkeiten und Talenten,die durch öffentliche Lernprozesse allerbessere Antworten und Lösungen als jeder Einzelne selbsterzeugen können (Thomas & Brown: 52)Eine Vielzahl einmaliger Kommentare im Rahmen einesProblemlöseprozesses können zur Formierung eines Thomas/collectives beitragen. Brown 2011Collectives als partizipationsorientierte kommunikative Figurationen desLernens
  58. 58. MMORPG-Clans als Collectives Qualitative Befragung und ethnographische Feldstudie: - Entdeckendes Lernen - Expansives problemlösendes Lernen - Lernen innerhalb einer Gemeinschaft/eines Kollektives Lernressourcen Blizzard <<< User Generated 10 Mio. Spieler / 15€ / Monat - sofatutor 30€ Wolf 2012: The Instructional Design and Motivational Mechanisms of World of Warcraft. In Fromme/Unger (Hrsg.), Computer Games and New Media Cultures.
  59. 59. eStudiBernhardt/Wolf 2012blogs.uni-bremen.de/estudi
  60. 60. Ablauf eines Moduls Erste Woche Zweite Woche Reflexions- Reflexions- PLE- PLE- aufgabe aufgabe Aufgabe PLE- Aufgabe Reflexions- Aufgabe #eSTUDI‘s aufgabe Reflexions- PLE- aufgabe Reflexions- Reflexions- Aufgabe PLE- aufgabe aufgabe PLE- Aufgabe PLE- Reflexions- Aufgabe PLE- PLE- Aufgabe aufgabe Aufgabe Aufgabe beantworten hinterlassen lösen schreiben Reflexions- PLE- Kommentar(e) Kommentar(e) aufgabe Aufgabe veröffentlichenKey-Tutoren bündeln zu verdichten zu geben bieten & LiM‘s Modul mit eSTUDI- eSTUDI- Aufgaben Feedback Feedback Rundschau Feedback Feedback Rundschau Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
  61. 61. Qualität der Studentenblogs: keine Automatismen‣4 Kriterien mit insgesamt max. 10 Punkten (inkl. 2 Zusatzpunkten) im Durchschnitt nur 5 erreicht (AM=4,69; MD=4; MO=3) 0 Punkte 1 Punkt 2 Punkte Inhalt & Reflexion 3 41 33 Lernprojekt 15 48 14 Vernetzung 45 25 7 Medienintegration 43 18 16 Zusatz 11 43 23 Bernhardt/Wolf 2012 | N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
  62. 62. Positiver Zusammenhang Blogarbeit und Lernerfolg‣ Mehrheit der Studierende hat Lernziele erreicht (AM=3,7 bis 4,12, MO=4)‣ signifikanter, positiver Zusammenhang von r =,487** zwischen Pearson Anzahl erfüllter Aufgaben und Summenscore erreichter Lernziele: Je mehr Aufgaben die Studierenden bearbeitet haben, desto höher war die Selbsteinschätzung des eigenen Lernerfolges. AM MO SD Min Max NWerkzeuge hinsichtlich ihrer Tauglichkeit für das Studium bewerten 4,12 4 ,810 1 5 74Lernen mit Web-Anwendungen zielorientiert unterstützen 4,06 4 ,879 1 5 77Lernen selbst organisieren 3,84 4 ,859 1 5 77Grundregeln der Medienkompetenz im Studium benutzen 3,84 4 ,859 1 5 77Eigene Lerntechniken und -strategien mit neuen, erfolgreich anreichern 3,82 4 ,905 1 5 76Skala von 1 „gar nicht erreicht“ bis 5 „vollständig erreicht“ N=77 (aus Einsatz SoSe10 bis WiSe11)
  63. 63. draufhaberinnen zeigen per Video was sie könnenerklären, wie es geht helfen anderen, es draufzuhaben
  64. 64. KontaktProf. Dr. Karsten D. Wolflab medienbildung | bildungsmedienZeMKIUni Bremen@kadewewolf@uni-bremen.dedraufhaber.tv | open beta soon
  1. A particular slide catching your eye?

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