Hermanos Preescolar

  • 1,350 views
Uploaded on

Hermanos en edad Preescolar

Hermanos en edad Preescolar

More in: Business , Travel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,350
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
11
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. “ Hermanos en edad Preescolar” Paulina Hernández Cornejo Desarrollo de la Personalidad II Carlos Paulina Jorge Luis
  • 2. Hermanos
    • *Primer grupo de amigos que afecta el desarrollo de la personalidad infantil.
    • *La relación de extrema franqueza que se establece entre hermanos da oportunidad de conocer las altas y bajas de las relaciones humanas a su nivel más fundamental.
    • *Los hnos. pueden ser incondicionales, despreciarse mutuamente o conformar una intensa relación de amor y odio para el resto de su vida.
  • 3.
    • *Padres e hijos prestan atención para aliviar las circunstancias, como un intento “yo no quería pegarle”. Los padres dan más importancia a factores motivacionales como provocación: “Me quitó mi muñeca” o de reciprocidad “Ella me pegó primero”, mientras los niños consideran el consentimiento “Él me dijo que lo hiciera”, la necesidad y la disculpa “Le dije que lo sentía”.
    • * Estas experiencias ayudan a los niños a reconocer sutilezas morales y a pensar con base a sus propias creencias a cerca de temas sociales y morales.
  • 4.
    • *Las primeras riñas o las más intensas entre hnos. se presentan por los derechos de propiedad –quién es el dueño de un juguete- éstas pueden considerarse como oportunidades de socialización, en donde aprenden a establecer sus principios morales.
  • 5.  
  • 6. Llegada de un Nuevo hermanito
    • *Los primogénitos suelen reaccionar de una manera muy distinta ante el nacimiento de un hermano.
    • *En primer lugar la mayoría revelan indicios de alteración: son corrientes las perturbaciones del sueño, los llantos frecuentes la ruptura del adiestramiento excretor (enuresis y encopresis) , la pérdida de la capacidad para jugar con concentración, y sobre todo, una conducta rebelde y exigente.
    • *Estos problemas reflejan el gran impacto emocional que la llegada de un hermano ha tenido en niños pequeños.
  • 7.
    • *En los primeros días tras el nacimiento de un nuevo hermano, los primogénitos revelan su interés de muy diferentes formas.
    • *Los niños de 2 años a menudo formulan comentarios acerca del nuevo bebé, tratan de distraerle y hacen grandes esfuerzos para sumarse a su cuidado.
    • *Resultan corrientes la imitación de los gestos, bostezos y sonidos, la curiosidad de que el bebé se comporte de esa manera y los juegos en que simulan ser el bebé o la madre, reflejan el interés que la mayoría de los primogénitos muestran por el nuevo bebé.
  • 8.
    • *Frecuentemente el niño que revela un interés cordial por el bebé, a veces le irrita deliberadamente o le perturba, apoderándose de su chupón y lanzándolo al otro extremo de la habitación, moviendo o golpeando su cuna hasta que el bebé se despierte y llora.
    • *La influencia de los hermanos, este interés y la calidad emocional de la conducta del primer hijo indican que todo esté preparado para que cada uno de los niños afecte el desarrollo del otro.
  • 9.
    • * Volcar el baño del bebé, manipular la televisión, examinar el contenido de la alacena, todo esto sucede cuando la madre está más concentrada en el bebé.
    • * Hay que escuchar las disputas entre un niño de 3 años y su hermano mayor. Se torna más complejo el acosamiento y el hostigamiento, y comienza a desarrollarse las facultades del niño para resolver las disputas amigables.
  • 10.
    • *Lo importante en un discuta verbal, es que los niños estén empezando a desarrollar poderes de argumentación que toman en cuenta el punto de vista del otro niño.
    • * los mayores van simulando comentarios sobre lo que sucede en el juego de presentación, asumiendo un firme papel orientador con instrucciones (en voz normal) mezcladas con expresiones en la voz fingida del “papel” que están representando.
    • *Generalmente los hermanos mayores son los encargados de organizar los juegos de presentación, y de sus derivados cuando los pequeños tienen dos años o bien, van hacia los 3.
    • * Generalmente los niños de 4 años no negocian los papeles que les toca en el juego representativo simplemente lo asumen.
  • 11. El Hijo Único
    • *La gente piensa que el hijo único es malcriado, egoísta, solitario o desadaptado, pero investigaciones realizadas no respaldan este criterio.
    • * Actuaron comparativamente bien. En logros ocupacionales y educativos e inteligencia, sobrepasaron a los niños hermanos.
    • * También entienden a ser más maduros, a estar motivados para avanzar y a tener una autoestima más alta.
  • 12. Hijo único
    • * Quizás estos niños trabajan mejor porque sus padres les dedican más tiempo y centran su atención en ellos, les hablan más, realizan actividades juntos y esperan más de ellos.
  • 13.
    • *Los hermanos separados por mínimos un año y un máx. de 4, interactúan en forma muy estrecha entre sí, de muchas maneras. En una inv. Los hermanos mayores iniciaron más comportamientos amigables y enamistosos, y los hermanos menores tendieron a imitar a los mayores.
  • 14.
    • *La diferencia de edad entre los hermanos tuvo un efecto: en parejas muy cercanas, los hermanos mayores iniciaron más el comportamiento prosocial. Los hnos . del mismo sexo fueron un poco más cercanos y jugaron juntos más pacíficamente que las parejas niño-niña.
    • *Los hermanos se llevaron mejor cuando la madre no estaba con ellos.
  • 15.
    • *Las relaciones fraternas pueden ser diversas, principalmente 5:
    • Rivalidad (por amor entre otros)
    • Seguridad de Apego (extrañan a su hermano)
    • Asociación
    • Confidencia y humor (travesuras, secretos)
    • Fantasías compartidas (mundo simulado, juegos).
    Hermanos
  • 16. Estatus Fraterno
    • *No se han encontrado diferencias de personalidad por el orden de nacimiento (ser el mayor, el de en medio o el chico).
    • *Sin embargo, esto no significa que los hermanos criados en la misma familia tengan personalidades similares, antes bien, son muy distintos, casi como las de los niños no relacionados.
    • *Una razón de ello es que los niños establecen identidades personales distintas.
  • 17.
    • *Aunque los niños comparten muchas experiencias, incluyendo el vivir en la misma casa con los mismos padres, también tienen muchas experiencias y relaciones propias.
    • *Según Robert Plomin “Lo que corre por la familia es el ADN, no las experiencias compartidas
    • *El status paterno parece tener pocas consecuencias, sin embargo muchos estudios han hallado efecto en la inteligencia y el logro académico, en este caso el mayor tiene la ventaja.
  • 18.
    • *Los hijos únicos también alcanzan altos logros, pero su Ci suele ser promedio.
    • *Una explicación de esto podría ser que los hijos únicos nunca han tenido la oportunidad de ser maestros de sus hermanos menores, pues esta función puede intensificar el desarrollo intelectual.
    • *En promedio los primogénitos tienen un CI más elevado y se desenvuelve mejor en la escuela y carrera.
  • 19.
    • *Los hermanos mayores son modelos vigorosos.
    • *Los niños con hermanos mayores del mismo sexo, tienden a mostrar conductas de género más fuertes que los otros.
    • *Entre menos tiempo se lleven, será mayor la influencia de su relación.
  • 20.
    • ¡¡ Muchas
    • Gracias !!