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Plagio académico. la generación copia y pega.

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  • 1. Karen Vianey Dávila Leija LMKT A10 24 de septiembre del 2012Plagio Académico. La generación Copia y Pega.El plagio académico se ha convertido en uno de los problemas más comunes en elámbito estudiantil, debido al hecho que conseguir información a través de lasnovedosas tecnologías digitales se ha vuelto más fácil y práctico.El propósito del autor es darnos a conocer que el uso del internet o de cualquierotra herramienta digital ha sido un gran avance en la educación, pero no sonutilizadas de la manera adecuada en la educación.Las partes que encontré en el artículo fueron ocho, las cuales son las siguientes: La primera nos introduce a la problemática que existe entre la búsqueda de información actual con la de antes. ( Párrafo 1-2, pág. 1) La segunda parte nos explica como la era del internet nos lleva a ya no detenernos a leer y analizar lo que se está investigando, lo que lleva a los estudiantes a ser dependientes del internet o de cualquier otro medio en el que pueda copiar y pegar la información. (Párrafo 3-5, pág. 1) En la tercera parte el autor nos dice los peligros que se pueden crear al no entender los efectos del plagio, así como no entender el concepto de derechos de autor y el respeto ajeno. (Párrafo 6-8 pág. 2) La cuarta parte nos dice que es importante enseñar a los estudiantes que el internet es una herramienta y no un instrumento copi-pega, así como también explicarles el porqué no es una buena fuente de recurso el copiar y leer todo lo que está en la Red. (Párrafo 9-13 pág. 2,3) La quinta parte explica el significado del plagio y lo representa de una manera abstracta, como robarle a otra persona. (Párrafo 14-16 pág. 3)1|Page
  • 2. En la sexta parte nos propone ciertas medidas en las que se puede evitar el plagio, como pedirle al alumnado diferentes puntos a la hora de entregar sus trabajos. (Párrafo 14-17 pág. 3) La séptima parte nos da una lista de herramientas y software anti plagio. (Párrafo 18-20 pág.3) La octava parte el autor nos concluye que aunque el robo de información haya existido siempre no hay excusa para poder educar de manera diferentes y con otras herramientas a los estudiantes, para así, evitar este delito. (Párrafo 21-22 pág. 4)Las ideas principales que localicé fueron:  Se necesitan enfoques más novedosos para educar hoy. (Pág. 1)  Un estudiante que ni aprende lo que significa investigar y elaborar un tema, probablemente va desarrollar poca capacidad analítica y una forma poco seria de tratar información. (Pág. 2)  Se debe enseñar a utilizar el internet como una herramienta. (Pág. 2)  Plagiar es robar, y es un delito. (Pág. 3)  Con las herramientas que hay, no hay excusa para no detener el plagio y educar de verdad. (Pág. 4)El autor nos concluye que la mayoría de estas herramientas son utilizadas por losestudiantes para poder copiar la información y la presentan como suya, sin hacerun mínimo esfuerzo de investigarla por su cuenta.Yo pienso que los estudiantes deberían de entender muy bien a la palabra plagiocomo el “plagiar es robar y es un delito” (Nuñez, 2012, pág. 8) Esto nos llevaría aentender el uso adecuado de las Tecnologías de Información y comunicación.BibliografíaNuñez, M. A. (2012, enero 12). Plagio Academico. La generación Copia y Pega.Retrieved septiembre 23, 2012, from Suite 101: http://suite10.net/article/plagio-estudiantil-a83812|Page
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