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Ciber plagio académico. una aproximación al estado de los conocimientos.

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Ciber plagio académico. una aproximación al estado de los conocimientos.

  1. 1. Karen Vianey Dávila Leija LMKT A10 24 de Septiembre de 2012Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos.El desarrollo de las nuevas Tecnologías de la información y el crecimiento delinternet ha llevado a los estudiantes a usar estos diferentes tipos de recursos deuna manera no razonable y no ética.El propósito del autor nos lleva al reconocimiento de que el robo de informaciónvía digital ha sido una problemática actual muy importante, y nos da a conocer elfenómeno de la palabra “Ciber-Plagio” en el ámbito académico.Las partes del que localicé fueron ocho, que son las siguientes: En la primera nos introduce al tema hablándonos sobre los medios y herramientas que se utilizan para la extracción de información.(Párrafo 1-3 pág. 1) La segunda parte nos habla sobre la situación del plagio, y sus antecedentes. Se podría decir que el estado actual es que la información se adquiere de una manera más Gratuita e Instantánea. (Párrafo 4-8 pág. 1,2) La tercera parte nos da referencia a 4 puntos de interés, los cuáles son importantes a la hora de centrar los trabajos sobre el Ciber-plagio. (Párrafo 9 pág. 2) La cuarta parte nos habla sobre la prevalencia y el perfil de los estudiantes plagiadores, definiendo a las generaciones estudiantiles como “generación copiar y pegar”, y también cuales son los países donde se desarrolla más y por qué. (Párrafo 10-14 pág. 3,) La quinta parte habla de los tipos de Ciber-Plagio, los cuales son dos: a) Intencional, b) Accidental. (Párrafo 15-16 pág. 3) 1
  2. 2. La sexta parte nos dice que hay 4 causas y 2 posibles soluciones al fenómeno del Ciber-Plagio, necesario a la hora de revisar los trabajos realizados por los estudiantes.(Párrafo 17 -26, pág.3,4) La séptima parte nos dice que hay diferentes tipos de software anti-plagio, cuál es la utilidad de cada uno y la precisión que tienen para poder detectar el plagio. (Párrafo 27 pág.4) La octava parte nos da una pequeña conclusión al texto. Así como los puntos importantes en el. (Párrafo 28-29 pág. 4)Las ideas principales que hay, son las siguientes: El Ciber-plagio académico es el adoptar y presentar como propias, las ideas, teorías e hipótesis. El cual no es algo nuevo.(pág. 1) El WWW se ha convertido en fuente de referencia primordial para la documentación académica por quienes forman parte de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.(pág.1) La facilidad en la utilidad del internet han provocado un auge en las practicas de plagio entre el alumnado universitario. (pág.1) La prevalencia del Ciber-plagio se encuentra en una constante situación de crecimiento a lo largo de los últimos años. (pág. 2) En el ámbito de soluciones frente al Ciber-plagio, se pueden separar en dos grandes campos: 1) detección y 2) prevención. (pág.3) El usar programas anti plagio, no es la única solución a este problema. (pág.4)No hay conclusión por parte del autor, ya que la conclusión que hay en el artículoson más bien los puntos importantes que hay en el texto.Mi reflexión a este texto es que hay temas muy interesantes acerca del Ciber-plagio, los cuáles, deberían de investigarse más para poder enfrentar esteproblema actual.BibliografíaComas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Unaaproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de laCiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible enhttp://www.cibersociedad.net 2

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