Presentacion cuidado del agua para niños de 5 a 7 años CPM
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Presentacion cuidado del agua para niños de 5 a 7 años CPM Presentacion cuidado del agua para niños de 5 a 7 años CPM Presentation Transcript

  • Promover el cuidado del agua en niños de 5 a 7 años por medio de un libro didáctico MARIA CAMILA RAMÍREZ OROZCO ONCE C PROYECTO DE GRADO
  • Promover el cuidado del agua en niños de 5 a7 años por medio de un libro didáctico, conestudio en la población de las niñas de prejardín y jardín del colegio pureza de maría.
  • • Se tiene en cuanta la población• Realizara un conversatorio con evidencias• Llevará a cavo una herramienta innovadora para concientizar• Enseñar como mejorar o solucionar la problemática a tratar con el libro
  • Promover el cuidado del agua en niñasde del colegio pureza de maría entre los5 y 7 años, por medio de un librodidáctico, donde se tenga como finverificar si verdaderamente funciona yllegar a hacer aplicar el libro.
  • • Identificar los factores que conllevan al deterioro del agua y otras problemáticas de este recurso.• Motivar a la comunidad del colegio pureza de maría específicamente a las alumnas de grados pre jardín y jardín, al cuidado del agua.• Realizar el libro que influirá en la concientización de la población escogida hacia el objetivo de cuidado del agua.• Evaluar los resultados de la actividad con las niñas por medio de registros que sustentaron la actividad.
  • Agua• Conformada por dos átomos de hidrogeno y uno de oxigeno
  • el mercurio que seencuentranaturalmente en lacorteza de la Tierra yen los océanoscontamina la biosferamucho más que elprocedente de laactividad humana.
  • • Industrial• Vertientes urbanas• Navegación• Agrícola y ganadera
  • Hay formas simples y fáciles de cuidar elagua, solo hay que recordar que hay que serconsientes de la problemática que estamosviviendo.
  • Desde la primera edad, “el ser humano enfoca laatención a las formas que lo rodean, todo lotangible presenta a la percepción humana unaforma determinada que al serreconocido, produce la misma sensaciónexperimentada cuando se conoce por primeravez la utilización, el servicio o el goce que aportadicho elemento” de esta forma se encuentra unagran relación entre las formas y el diseño de unproducto.VIDALES GIOVANNETTI, María Dolores. El mundo del envase Manuela para el diseño y producción deenvases y embalajes. México: Ediciones G. Gili, 1995. P. 97.
  • Dentro de las formas de diseño, también sereconocen los símbolos y los gráficos globales.Los primeros, en la creación de unaimagen, desempeñan un papel semejante alde los logotipos, y al igual que estos últimospueden expresar diversos conceptos.
  • Los colores cumplen una función fundamentalen la medida que el uso de determinadoscolores puede ayudar a obtener mejoresresultados a partir del fin buscado, pues laforma como llega a el publico es generandodiferentes sentimientos o sensaciones
  • • Exploratorio, ya que • proyectivo ya que la permite entrar en la idea es tener como temática de la objetivo la realización educación y el diseño del libro teniendo de libros escolares como fin enseñarles a obteniendo una visión las niñas de pre jardín general de estas. y jardín el cuidado del agua.
  • La población que se analizara en este proyecto y a la que va dirigida, corresponde a las niñas de pre jardín y jardín del colegio pureza de maría, donde se tendrá un estudio selectivo, trabajando exclusivamente con una parte de la población total de jardín y las cuatro estudiantes de pre jardín.
  • variables Definición nominal dimensiones IndicadoresBuscar causas por las Para poder realizar el libro hay que tener un Colores Niñas de 5 a 7cuales se presenta la antecedente donde se evidencie que llamativos. años de precontaminación del verdaderamente hay que erradicar un problema jardín y jardín. Diversasagua y el porqué es masivo y que hay una gran problemática a la cual texturas. Libro .necesario cuidar el es apropiado comenzar a realizar unafluido más importante concientización con las niñas del colegio pureza de Madera Texturas.del plante tierra. maría. aglomerada. Diseños Encuestas. infantiles.Ver el punto de vista De acuerdo a las entrevistas que se les realizaran aque ellas tienen sobre las niñas de pre jardín y jardín del colegio purezael cuidado del agua de Maria se podrá saber cuál es el conocimiento que ellas cuentan con respecto al cuidado del agua.Diseño más apropiadopara un libro contexturas sobre el Se realizara un libro donde cuente con diversascuidado del agua, texturas y colores donde por medio de el se puedadirigido a los niños de enseñar y comprobar si su creación es útil o no.5 a 7 años.
  • Se realizaron cuatro preguntas a la profesora encargada de los dos cursos• ¿Qué es lo que las niñas saben del cuidado del agua?• ¿Qué estrategia debo tener en cuenta a la hora de presentarme a las niñas?• ¿Las texturas les llama la atención?• ¿Qué tipo de preguntas y como las puedo abordar a las niñas?
  • se izo un conversatorio con las niñas donde se les pregunto lo siguiente• hola ¿cómo te llamas?• ¿de qué curso eres?• ¿muéstrame las páginas que más te gustaron?• ¿qué aprendiste del agua?• ¿como la puedes cuidar?
  • • En conclusión, se puede decir que la concientización no obtuvo los resultados deseados pero aun así si se logro dejar un mensaje de conciencia ambiental sobre el cuidado del agua gracias a la ayuda de la elaboración del libro didáctico y con texturas para las niñas de pre jardín y jardín, con esta herramienta se mostro los lugares donde se puede cuidar el agua en casa y como hacer que cada día se tenga más cuidado con eso, por ello los mensajes más directos y que mejor fueron comprendidos fueron el de el cuidar el agua a la hora de bañarse, cepillarse los dientes y arreglar una gotera.
  • • Después de esto se pudo concluir que una de las mejores formas de llamar la atención de las niñas y hacer que le aprendizaje sea lúdico y agradable, es por medio de texturas y colores que llamen su atención y despierten todos sus sentidos, ya que como en este caso se encontraron en cada página con una textura distinta y hacia que su atención se basará mas en el objeto que contaba con esto. Por otro lado se puede decir que hay que saber manejar los colores de acuerdo al sexo con el cual se trabaja, debido a que en este caso a las niñas les llama más la atención las hojas que tenían colores rosados y como personaje se encontraba una niña.
  • • Una recomendación que se debe tener en cuenta para la realización de un proyecto futuro basado en este es realizar un diseño más práctico y directo, donde nada pagina deje claro lo que se quiere dar a entender; en este caso también se tiene que tener en cuenta la población a la cual va dirigido el libro ya que por medio de este proyecto se pudo cumplir que el sexo también interviene en los gustos debido a que a las niñas pequeñas les llama más la atención las representaciones con niñas y colores en la gama del rosado, y esto hace que los resultados de una investigación cambien por qué no se basan netamente en la información que se les quiere dar a conocer sino que también sus gustos se ven reflejados.
  • • También se debe tener en cuenta la población con la cual se trabajara debido a que con niñas de estas edades es complejo trabajar y llamar la atención, y es mejor comenzar a tener una relación cercana con ellas antes de comenzar a mostrarles el trabajo que se realizara ya que en muchas ocasiones se dispersan y no ponen toda la atención que se requiere en el trabajo que se le sesta presentando.
  • • Por último también se recomienda realizar el libro con una madera aglomerada más delgada donde aligere el peso del libro, sus hojas sean menos gruesas y a la hora de pegar cada tabla tener en cuenta que queden totalmente uniformas para evitar confusiones de las niñas que piensen que son hojas que han quedado pegadas por accidente.