El documento resume varias lecturas sobre la historia del currículo y la educación en los Estados Unidos a principios del siglo XX. También discute el conflicto entre la educación y la vida, y cómo el currículo escolar debe derivarse de las necesidades e intereses de los estudiantes. Explica que las competencias solo pueden definirse en situaciones específicas, y propone ocho pasos para desarrollar un programa de estudios organizado en torno a competencias.

1. 03 de septiembre del 2014
Querida: Lucia
Hola maestra es para mí un honor el poder enviarle esta carta, queriéndole demostrar
el afecto que tengo hacia usted quiero compartirle, sobre algunas de las lecturas que
he abordado en mi clase de adecuación curricular.
Las lecturas abordadas fueron las siguientes:
1. La historiad el currículo: la educación en los Estados Unidos a principios del
siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser.
2. El conflicto sobre la educación adaptada a la vida en revista profesorado, revista
de curriculum y formación del profesorado.
3. La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un
desempeño competente.
4. Desarrollo de un programa por competencias de la intención a su
implementación.
Como sabemos el currículo se considera como un trayecto, pero en el caso de la
educación el currículo es considerado como un trayecto educativo en el que las
personas viven experiencias que logran ayudar en la formación del aprendizaje.
Pero a principios del siglo XIX a la educación se les considera como el cambio que las
personas necesitaban, que tanto se había esperado puesto se decía que con estás el
niño seria el futuro ciudadano, dotado de las competencias básicas que se demandaba
en esa época, mencionan que con la implementación de esto la sociedad mejoraría,
pero esto, tuvo un gran giro al momento en el que se tomó en consideración todo el
conflicto que se tenía entre la educación y la vida.
Pues como sabemos la vida del individuo (todas sus vivencias transcurridas) influye en
su proceso de aprendizaje, esto ocasiono que se formara un consenso entre los
educadores , con respecto en la cuestión de la organización y la selección del
currículo, encontrando con este consenso que el currículo escolar debe derivarse de
las necesidades, intereses, y habilidades de los niños más que de las disciplinas del

2. conocimiento, se planteaba que la tarea principal de este era el de preparar a los
alumnos bridando lo necesario para enfrentar la vida laboral, es por esto que se
fomentó el organizar el currículo alrededor de disciplinas académicas tomando con esto
los intereses de los alumnos.
Con esto surge la incógnita de ¿cómo organizar los programas en base a
competencias?
Pero al reflexionar sobre esto nos hace ver que las competencias solo puede definirse
en base a situaciones, se menciona lo siguiente ¨es en situación que el alumno se
construye, modifica o refuta los conocimientos contextualizados y desarrolla
competencias a la vez situadas¨, es en base de situaciones que la competencia se
construye, por eso es necesario que al implementar situaciones se tome en cuenta lo
que se quiere lograr, lo que se tiene que hacer para lograr con el cumplimiento de las
competencias situadas o planteadas necesarias de los alumnos.
Surge aquí la pregunta ¿Cómo desarrollar un programa por competencias?
Esto se ha tornado complejo pero se nos da una muestra de los puntos y etapas que
tiene que tener el currículo organizado por competencias:
a) Determinación de las competencias.
b) Determinación del grado de desarrollo esperado de la formación.
c) Determinación de los recursos internos a movilizar.
d) Escalamiento de las competencias en el conjunto de la formación.
e) Determinación de la metodología didáctica.
f) Determinación de las modalidades de evaluación.
g) Determinación de la organización del trabajo de docentes y estudiantes.
h) Establecimiento de modalidades de seguimiento de los aprendizajes.
Son los pasos que se proponen para la organización del currículo organizado
por competencias.
Sin más por el momento me despidió de usted mandándole un cordial saludo.
Att: Lizbeth Carolina Vázquez González.