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Qué son las comunidades de aprendizaje y cómo

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Una síntesis del concepto de Comunidades de aprendizajes y los pasos estratégicos para su implementación.

Una síntesis del concepto de Comunidades de aprendizajes y los pasos estratégicos para su implementación.

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  • 1. Qué son las Comunidades de aprendizaje y Cómo implementarlas desde una CaMAJ
    Programa Voz Joven
  • 2. ¿Qué es una Comunidad de aprendizaje?
    Es una comunidad de personas organizadas desde una CaMAJ que se comprometen con la transformación personal, social y cultural de adolescentes, jóvenes y adultos de su entorno, basándose en aprendizajes dialógicos, igualitarios, inclusivos, democráticos y participativos.
  • 3. Principios de las Comunidades de aprendizajes desde la CaMAJ
    Creación de nuevas posibilidades de aprendizajes
    Oportunidad de aprender dentro y fuera de la escuela, desde la educación no formal e informal
    Aprender con propósito, con una finalidad compartida
    Adolescentes y jóvenes tienen altas expectativas sobre su aprendizaje
  • 4. Principios de las Comunidades de aprendizajes desde la CaMAJ
    Participación de chavalos, chavalas, docentes, padres y madres
    Evaluación y mejora continua del trabajo
    Desarrollo de la autoestima
    Todos y todas tienen derecho a aprender con calidad…nadie es superior ni inferior por sus aprendizajes
    Liderazgo comunitario: comisiones de trabajo con gran delegación de responsabilidades
  • 5. Características de una Comunidad de aprendizaje
    Una propuesta educativa y solidaria, que se concretiza desde una CaMAJ en zonas urbanas y rurales
    Asume que toda comunidad humana posee recursos, líderes, aliados estratégicos y redes de educadores comunitarios
    Adopta una visión amplia de la educación para los chavalos y chavalas, tomando en cuenta la familia, la calle, la iglesia, el trabajo, la escuela, el club, la cancha, la radio, el museo, la TV, otras en la comunidad o municipio.
  • 6. Características de una Comunidad de aprendizaje
    No adopta modelos; respeta y toma en cuenta los valores, costumbres y creencias en la diversidad
    Utiliza diversas y modernas formas para aprender haciendo y compartiendo con todos y todas
    Toma en cuenta el aprendizaje intergeneracional y entre pares
    Un esfuerzo conjunto, que optimiza las oportunidades de educación formal, no formal e informal
    Propone como modelo cambios de abajo hacia arriba, y de adentro hacia fuera para transformar su comunidad
  • 7. Características de una comunidad de aprendizaje
  • 8. Principios núcleos del enfoque pedagógico
  • 9. Cualidades que promueve el aprendizaje dialógico
  • 10. ¿Cómo implementar una Comunidad de Aprendizaje?
    Primera Fase
    Sensibilización
    • Taller de inducción sobre el concepto y la importancia de implementar las CA
    • 11. Experimentar el aprendizaje dialógico a través de actividades prácticas
    Encuentros o sesiones para la información y reflexión con tomadores de decisiones (Gobierno local, Consejos, ONG, formadores de formadores en las Redes de promotores)
    Diseño del Proyecto o Estrategia Educativa de la CaMAJ, cuya meta es la transformaciónpersonal, familiar y comunitaria.
  • 12. ¿Cómo implementar una Comunidad de Aprendizaje?
    Primera Fase
    Requisitos para la sensibilización
    • 90-80% estar de acuerdo con la estrategia educativa
    • 13. Acuerdo de la Junta Directiva del Consejo municipal de A y J.
    • 14. Apoyo de las Redes de promotores de docentes, padres y madres que apoyan la CaMAJ
    • 15. Apoyo decidido de los cooperantes, voluntarios y voluntarias.
  • ¿Dónde pueden desarrollarse Comunidades de Aprendizaje? En los ámbitos de proyección de la CaMAJ
  • 16. ¿Cómo empiezan a funcionar las Comunidades de Aprendizaje?
  • 17. ¿Qué sigue después de captar a los A y J para las Comunidades de aprendizaje?
  • 18. ¿Qué temáticas se pueden abordar en una Comunidad de Aprendizaje?
    De acuerdo con la Estrategia Educativa…
  • 19. ¿Cuál es la metodología de una Comunidad de Aprendizaje y en qué se diferencia de otras?
  • 20. Principios del aprendizaje dialógico
  • 21. ¿Qué comprende la metodología de las CA?
  • 22. ¿Qué técnicas de aprendizaje se pueden utilizar para desarrollar la Comunidad de aprendizaje?
  • 23. ¿Qué comportamientos poner en práctica durante los encuentros o talleres para facilitar la construcción de las CA?
    Capacidad de escucha
    Ponerse en lugar del otro/a
    Esperar a que el que está hablando termine su idea y opinión
    No interrumpir al que tiene la palabra
    Reflexionar sobre lo que vos y cada uno está aportando con sus palabras
    Hacer una lectura de los gestos de tus compañeros y compañeras
    Tomar en cuenta la riqueza de cada una de las aportaciones
    Todos los aportes son importantes, independientes de la cuota de poder o influencia que tiene la persona
    No imponer tu criterio, todos nos aproximamos a la verdad
  • 24. Herramientas con que cuentas las y los promotores para facilitar la construcción de las CA
    Su experiencia previa como facilitadores
    La estrategia educativa
    La motivación y el compromiso para implementar las CA a partir de la estrategia educativa
    Los perfiles de competencias sobre los cinco ámbitos, para los tres grupos etarios
    Módulos, manuales, guías didácticas, videos, otros
    Sinergia entre las redes de promotores
    Voluntarios que pueden seguir captando para determinados temas
    Los espacios determinados para los encuentros o talleres con los integrantes de la CA a su cargo
    Su creatividad y la de los integrantes de la Comunidad de aprendizaje a su cargo
  • 25. ¿Cómo saber si vamos desarrollando una CA?
    Para ello es necesario…
    Implementar la evaluación de proceso
    Tomar en cuenta el Plan con sus indicadores de proceso y resultado
    Tomar en cuenta los indicadores identificados para evaluar la estrategia educativa de las CaMAJ
    Elaborar, aplicar y procesar instrumentos que evidencia el alcance de las competencias
    Promover la evaluación participativa, incluyendo a todos los actores de las CA (chavalos, chavalas, docentes, padres y madres, otros)

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