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Actividades de multimedia johnny1
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Actividades de multimedia johnny1

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Transcript

  • 1. 22440905270500<br />Universidad Técnica Particular de Loja<br />Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional<br />Tecnología educativa para la Gestión<br />Maestrante: Johnny Zúñiga Díaz<br />Centro Universitario: Guayaquil<br />Tutor: Franklin Miranda Realpe<br />¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE <br />APENDIZAJE?, SEÑALE DOS EJEMPLOS PARA CADA CASO.<br />MULTIMEDIA El término multimedia viene del latín:<br />MULTES = Muchos; es decir multicapacidad de varios medios <br /> asociados e independientes.<br />Gracias a la multimedia podemos transmitir, administrar o presentar la información a través de distintos medios de comunicación tecnológicos que pueden ser: escritos, red de información, retroproyectores y otras formas audiovisuales.<br />En el ámbito de la computación tenemos que referirnos al uso del software y hardware, donde los contenidos se presentan usando herramientas como: videos, imágenes, CD-ROMS interactivos.<br /> Partes de la computadora<br />2767965723900011296657239000 <br />45580301987550092900519875500 HARDWARE SOFTWARE<br />45580302667000091948026670000 Parte dura Parte blanda<br /> 45586641708150092963917081500EJ. EJ.<br /> La capacidad:<br /> Monitor Los programas:<br /> C P U Word<br /> Teclado Windows<br /> Parlantes Facebook<br /> Power Point<br /> <br /> <br />En el campo educativo multimedia se utiliza en las distintas áreas sean técnicas o científicas, ya que multimedia está presente en casi todas las formas de comunicación humana y ayuda al estudiante a lograr una asimilación más fácil y rápida de los temas investigados.<br />Otro uso de la multimedia se da en las bibliotecas virtuales donde el alumno y la computadora asumen un papel interactivo volviendo el aprendizaje más dinámico y eficaz, ya que el estudiante o usuario tiene libertad para elegir lo que desea ver.<br />Al hablar de multimedia también nos referimos al término HIPERMEDIA, que es una multimedia más avanzada y compleja que permite navegar entre textos y entre distintos medios.<br />Pero además del campo educativo el multimedia también se utiliza en el campo laboral; la información que se almacena y reproduce en oficinas ya sean de instituciones públicas y privadas, a través de RED interna o externa.<br />El término multimedia se ha vuelto popular con la tecnología, aunque su aplicación se remonta a tiempos antiguos ya que cuando el Maestro habla produce sonido, si el alumno escribe hace texto, el Maestro usa mímicas, gestos, gráficos que se pueden comparar a un video, es decir que antes de la tecnología ya se usaba multimedia.<br />EJEMPLOS: <br />En la educación a distancia; el Maestro y los alumnos utilizan el internet para dar y obtener información, enviar trabajos, navegar entre textos y en algunas ocasiones para evaluar conocimientos.<br />Las videoconferencias que se dan en aulas virtuales, en salas de eventos o en el domicilio de los usuarios utilizados en el campo educativo, laboral, administrativo o en niveles políticos.<br />REPOSITORIOS:<br />Podemos definir a un repositorio como un almacén de objetos con una herramienta de búsqueda, a través de la cual el usuario puede localizar de manera eficaz el material que necesita para organizar los objetivos del aprendizaje.<br />También se puede definir como un espacio en él se guarda información disponible en un formato digital, la cual ha sido seleccionada y clasificada para mayor facilidad del usuario.<br />Uno de los aspectos positivos de los repositorios, es que están a disposición de aquellos docentes que desean utilizarlos, ya sea para consultar o modificar lo que en él disponga, en este sentido, un repositorio es un almacén virtual.<br />Los repositorios sirven además para el funcionamiento de las bibliotecas digitales organizadas a través de metadatos.<br />1377315186690RECURSOS CATALOGADOS00RECURSOS CATALOGADOS<br />284480024765000<br />278701510858500<br />171069055245BIBLIOTECAS DIGITALES00BIBLIOTECAS DIGITALES<br />286385012573000<br />4787265121920R. con tecnología homologada00R. con tecnología homologada361569055245Repositorios derecursos00Repositorios derecursos231076555245Las bibliotecas de organización de aprendizaje00Las bibliotecas de organización de aprendizaje97726555245CatalogadoresBuscadores00CatalogadoresBuscadores-30861055245Indexión de recursos y localizaciones00Indexión de recursos y localizaciones<br />2205990463550047015404699000352996546355009010654635500<br />28352756096000<br />177736541910Repositorios de metadatos (Biblioteca virtual)00Repositorios de metadatos (Biblioteca virtual)<br />283527524574500<br />177736524765Funciones de bibliotecaRepositorio distribuido00Funciones de bibliotecaRepositorio distribuido<br />Los metadatos por ser elementos que facilitan la catalogación de la información digital, su búsqueda y reutilización, se constituyen en el elemento indispensable para la estructura y organización de un repositorio.<br />3216910252730LYDIALEARN00LYDIALEARN<br />510540-635 MERLOT00 MERLOT<br /> ARTEDNE<br />25495255651500<br />3862070210820 LYDIA00 LYDIA28263856794500<br />1415415508000-13716043180OPENCOURSE-WARE00OPENCOURSE-WARE<br />1758315189865ALGUNOS REPOSITORIOS DE (O A)00ALGUNOS REPOSITORIOS DE (O A)<br />321691013652500<br />11201402984500<br />-175260165100 CAREO00 CAREO394906558420ALEXANDRIA00ALEXANDRIA<br />11569701676400032169103429000<br />14154151638300030727657810500<br />25495254191000<br />643255207645UNIVERSIA00UNIVERSIA3233420114300 JORUM00 JORUM<br />1938655175260BELLENETERA00BELLENETERA<br />EJEMPLOS:<br />Los repositorios se pueden encontrar en los ejemplos que tenemos a continuación.<br />Goggle_search–repositorios.html. (repositorios españoles).<br />http://eprints.rclis.org (archivo abierto de carácter institucional especializado, biblioteconomía, documentación y disciplina relacionadas.)<br />OBJETOS DE APRENDIZAJE<br />Los objetos de aprendizaje son una especie de material didáctico o recurso digital o audiovisual elaborado por el docente con el objetivo de facilitar el aprendizaje del educando.<br />En la organización curricular, podemos decir que los objetos de aprendizaje forman parte del currículum adicional, ya que pueden convertirse en una unidad de trabajo que el profesor agrega al currículum oficial.<br />Otro de los aspectos o características de los objetos de aprendizaje es, que debe ser un recurso fácil de manejar, con lo cual, el estudiante debe aprender en forma motivada y el conocimiento se asimile de manera sencilla pero eficaz.<br />Pero también es importante tener en cuenta, que la elaboración de los objetos de aprendizaje no resulte tediosa o que consuma más tiempo del que el maestro utilizaba en elaborar los recursos tradicionales. En consecuencia los O.A deben ser innovadores, prácticos y motivadores.<br />EJEMPLOS:<br />En el área de “Literatura” podemos crear una unidad digital de historietas, gráficos, viñetas, audio de las obras literarias clásicas y permitir que el alumno pueda modificarlas y mejorarlas.<br />En el área de “Estudios Sociales” los O.A. se pueden utilizar mediante la proyección de lugares turísticos, culturales o acontecimientos que lleven al alumno a un viaje virtual a través de la Historia y Geografía nacional o mundial.<br />