MOODLE<br />Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment<br />
¿ Qué es Moodle<br />“Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de<br /> gestión de cursos, de distribución libre, que <br...
    Permite ofrecer una serie flexible de actividades para cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, e...
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herr...
Elementos<br />“La plataforma Moodle proporciona tres tipos de elementos lógicos con los<br />que construir un sistema de ...
La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educació...
Principios Pedagógicos<br />Analizar, Investigar, Colaborar, compartir, <br />construir y generar conocimientos<br />
Usos Pedagógicos – TIC’s<br />Entornos Virtuales de Aprendizaje <br />Profesores<br />Facilitadores<br />Mediadores<br />H...
   Promover los usos pedagógicos de las TIC que contribuyan a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendi...
     Una de las características más atractivas de Moodle es la posibilidad de que los alumnos participen en la creación de...
BIBLIOGRAFIA:<br />Educere – Revista Venezolana de Educación<br />www.esade.edu<br />www.wikipedia.org<br />
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Moodle - Usos pedagógicos

  1. 1. MOODLE<br />Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment<br />
  2. 2. ¿ Qué es Moodle<br />“Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de<br /> gestión de cursos, de distribución libre, que <br />ayuda a los educadores a crear comunidades <br />de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas<br /> tecnológicas también se conoce como LMS <br />(Learning Management System).”<br />*Wikipedia<br />
  3. 3. Permite ofrecer una serie flexible de actividades para cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. Por temas o basado en debates.<br /> Permite operar en un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios, en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.<br />¿ Para qué sirve ?<br />
  4. 4. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.<br />La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos.<br />Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.<br />Características<br />
  5. 5. Elementos<br />“La plataforma Moodle proporciona tres tipos de elementos lógicos con los<br />que construir un sistema de ayuda al aprendizaje: los de comunicación, de<br />materiales y de actividades.”<br />* Aníbal de la Torre – 2006 Introducción a la plataforma Moodle<br />
  6. 6. La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas reflejando varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar, o trabajar colaborativamente en un wiki.<br />Es suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.<br />El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados. La contabilidad hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado al salón de clase debido a su flexibilidad.<br />Enfoque Pedagógico<br />
  7. 7. Principios Pedagógicos<br />Analizar, Investigar, Colaborar, compartir, <br />construir y generar conocimientos<br />
  8. 8. Usos Pedagógicos – TIC’s<br />Entornos Virtuales de Aprendizaje <br />Profesores<br />Facilitadores<br />Mediadores<br />Herramientas<br />Informáticas<br />Interfaz de usuario - Front End<br />Servicios Requeridos<br />Procesos Educativos<br />Recursos <br />Informáticos<br />Módulo Enseñanza-Aprendizaje - Back End<br />
  9. 9. Promover los usos pedagógicos de las TIC que contribuyan a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y facilite la innovación en este campo. Orientado a desarrollar un modelo pedagógico considerando el valor añadido del uso TIC en cada situación específica.<br />Finalidad<br />
  10. 10. Una de las características más atractivas de Moodle es la posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.<br /> Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla. Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación.<br />Ventajas y Desventajas<br />
  11. 11. BIBLIOGRAFIA:<br />Educere – Revista Venezolana de Educación<br />www.esade.edu<br />www.wikipedia.org<br />

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