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01 planeación 2012 2013 telesecundaria vicente guerrero

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  1. 1. Formato de Planeación Telesecundaria Vicente Guerrero CCT: 29ETV0061N Segundo Grado: A Fecha: Lunes 20 de agosto de 2012. Día: 001 de 200 Sector 01 Zona Escolar No. 03Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros Frase del Día: http://www.proverbia.net/google/ Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: José Luis Villegas Valle Valor de la semana: Tolerancia.Cualquier cosa debe tomarse seriamente, nada trágicamente (AdolpheThiers). ValorHORARIO Asignatura/Bloque/ Producto/Problema/Proyecto/ Actividades/ Actividades adaptadas. Tiempo Director Recursos Evaluación (Aprendizajes Secuencia/Sesión Competencia. minutos esperados)/Pregunta de ENLACE08:15 A INDUCCIÓN A La práctica es experiencia. Ver el Programa de tv. 50 8:00 am. Homenaje a la Bandera. Lee, piensa, decide y aprende: Español08:30 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Dirige Programa: Villegas. Primera Fase. Guía del Actividades de aplicación. Himnos: Caren. Banderas: Villegas. alumno. Evaluación. Juramento: Esther. Valor de la semana.09:03 A INDUCCIÓN A Lo que está escrito. Ver el Programa de tv. 50 Presentación de plantilla de personal:09:18 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. 1° Caren Hernández Moreno. Actividades de aplicación. 2° José Luis Villegas Valle. 3° Esther López Hernández Evaluación. Secretaria: Adelaida Rivera Cortés. Intendente: Rosa Espinoza Practicante: Mariela Guadalupe Cova Juárez.09:51 A INDUCCIÓN A Para seguir pistas. Ver el Programa de tv. 50 RECEPCIÓN DE OBRA: Comedor Escolar.10:06 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Entrega de hojas anuales de Actividades de aplicación. organización. Secretaria: Informe de Evaluación. laboratorio. Intendente: Informe de labores.10:39 A INDUCCIÓN A Agrupar para organizar. Ver el Programa de tv. 5010:54 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.11:12 A 11:36 RECESO11:51 A INDUCCIÓN A ¿Qué hago para aprender? Ver el Programa de tv. 5012:06 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.12:39 A INDUCCIÓN A El Modelo Educativo de Ver el Programa de tv. 5012:54 TELESECUNDARIA Telesecundaria y el Realizar comentarios. Acuerdo 592 Segunda Actividades de aplicación. Lengua Inglés. Evaluación.13:27 A INDUCCIÓN A El Modelo Educativo de Ver el Programa de tv. 5013:42 TELESECUNDARIA Telesecundaria y el Realizar comentarios. Acuerdo 592 Segunda Actividades de aplicación. Lengua Inglés. Evaluación.BITÁCORA: ANUNCIOS:Recepción de Obra PEC. Escuela; Llevar oficio de solicitud de Asesoría CRÍE hoy a las 15:00 hrs, Llevar a PEC Informes Finales hoy a las 5:00 pm ; Asamblea de Padres de Familia para Reorganizar el Comité y el CONAPSE e información PEC y AGE, miércoles 22 agosto a las 8:00 am; 30 de noviembre Vinculación con laCalendario comunidad [Salud]; 7 de diciembre 1° Demostración de lo Aprendido; 8 de marzo Vinculación con la comunidad [Producción]; 15 de Marzo de marzo 2° Demostración de lo Aprendido; 28 de junio Vinculación con la comunidad [Cultura]; 2 de julio 3° Demostración de lo Aprendido;Escolar Otras fechas a tomar en cuenta:2012-2013. 27 de agosto al 31ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS. 27 de agosto. BUSCAR REUNIÓN CON ESCUELAS Y PRESIDENTA PARA ORGANIZAR LAS FECHAS DEL AÑO. 16 de septiembre. 20 de noviembre. 17 al 19 de diciembre. CONVIVIO NAVIDEÑO ESCUELA/ CONVIVIO DE ZONA. 14 de febrero. DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD. 21 de marzo. 10 de mayo. 15 de mayo. DÍA DEL MAESTRO. 23 de mayo. DÍA DEL ESTUDIANTE. 5 de julio. CLAUSURA. Firma del Maestro Vo. Bo. Supervisor.
  2. 2. Formato de Planeación Telesecundaria Vicente Guerrero CCT: 29ETV0061N Segundo Grado: A Fecha: Martes 21 de agosto de 2012. Día: 002 de 200 Sector 01 Zona Escolar No. 03Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros Frase del Día: http://www.proverbia.net/google/ Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: José Luis Villegas ValleMuchos creen que tener talento es una suerte; nadie que la suerte pueda ser cuestión de tener talento. [Jacinto Benavente] Valor de la semana: Tolerancia.HORARIO Asignatura/Bloque/ Producto/Problema/Proyecto/ Actividades/ Actividades adaptadas. Tiempo Director Recursos Evaluación (Aprendizajes Secuencia/Sesión Competencia. minutos esperados)/Pregunta de ENLACE08:15 A INDUCCIÓN A A partir de lo que veo. Ver el Programa de tv. 50 Revisión de los Planes de Comisión del CETE. (Caren y Lee, piensa, decide y aprende: Español08:30 TELESECUNDARIA Revisar la tarea: Realizar comentarios. Esther). Primera Fase. Guía del La Tolerancia. Actividades de aplicación. Calendario RAM. Villegas. Secretaria: Elaboración de alumno. Sesión 2. Oetzi. Evaluación. citatorios.: jueves a las 8:00 am.09:03 A INDUCCIÓN A Leer entre líneas. Ver el Programa de tv. 5009:18 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.09:51 A INDUCCIÓN A La curiosidad para Ver el Programa de tv. 5010:06 TELESECUNDARIA conocernos. Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.10:39 A INDUCCIÓN A Para leer y entender, Ver el Programa de tv. 5010:54 TELESECUNDARIA inferencias puedes hacer Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.11:12 A 11:36 RECESO11:51 A INDUCCIÓN A ¿Qué he dejado de hacer Ver el Programa de tv. 50 Lee, piensa, decide y aprende: Español12:06 TELESECUNDARIA para aprender? Realizar comentarios. Primera Fase. Guía del Actividades de aplicación. alumno. Sesión 3.La Evaluación. Biodiversidad.12:39 A INDUCCIÓN A El Modelo Educativo de Ver el Programa de tv. 5012:54 TELESECUNDARIA Telesecundaria y el Realizar comentarios. Acuerdo 592 Tecnología Actividades de aplicación. Evaluación.13:27 A INDUCCIÓN A El Modelo Educativo de Ver el Programa de tv. 5013:42 TELESECUNDARIA Telesecundaria y el Realizar comentarios. Acuerdo 592 Tecnología Actividades de aplicación. Evaluación.BITÁCORA: ANUNCIOS:HoyRecepción de Obra PEC. Escuela yllevar oficio de solicitud de Asesoría CRÍE hoy a las 15:00 hrs, Llevar a PEC Informes Finales hoy a las 5:00 pm ; Asamblea de Padres de Familia para Reorganizar el Comité y el CONAPSE e información PEC y AGE, jueves 23 agosto a las 8:00 am; 30 de noviembre Vinculación con laCalendario comunidad [Salud]; 7 de diciembre 1° Demostración de lo Aprendido; 8 de marzo Vinculación con la comunidad [Producción]; 15 de Marzo de marzo 2° Demostración de lo Aprendido; 28 de junio Vinculación con la comunidad [Cultura]; 2 de julio 3° Demostración de lo Aprendido;Escolar Otras fechas a tomar en cuenta:2012-2013. 27 de agosto al 31ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS. 27 de agosto. BUSCAR REUNIÓN CON ESCUELAS Y PRESIDENTA PARA ORGANIZAR LAS FECHAS DEL AÑO. 16 de septiembre. 20 de noviembre. 17 al 19 de diciembre. CONVIVIO NAVIDEÑO ESCUELA/ CONVIVIO DE ZONA. 14 de febrero. DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD. 21 de marzo. 10 de mayo. 15 de mayo. DÍA DEL MAESTRO. 23 de mayo. DÍA DEL ESTUDIANTE. 5 de julio. CLAUSURA. Firma del Maestro Vo. Bo. Supervisor.
  3. 3. Formato de PlaneaciónTelesecundaria Vicente Guerrero CCT: 29ETV0061N Segundo Grado: A Fecha: Miércoles 22 de agosto de 2012. Día: 003 de 200 Sector 01 Zona Escolar No. 03Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros Frase del Día: http://www.proverbia.net/google/ Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: José Luis Villegas ValleSuerte es lo que sucede cuando la preparación y la oportunidad se encuentran y fusionan. [Voltaire]. Valor de la semana: Tolerancia. Canción…HORARIO Asignatura/Bloque/ Producto/Problema/Proyecto/ Actividades/ Actividades adaptadas. Tiempo Director Recursos Evaluación (Aprendizajes Secuencia/Sesión Competencia. minutos esperados)/Pregunta de ENLACE08:15 A INDUCCIÓN A Revisar la tarea: Ver el Programa de tv. 50 Revisión de los Planes de Comisión del CETE. (Caren y Lee, piensa, decide y aprende: Español08:30 TELESECUNDARIA Sesión 3: El ser humano, Realizar comentarios. Esther). Primera Fase. Guía del el único perdedor.(Vídeo). Actividades de aplicación. Calendario RAM. Villegas. Secretaria: Elaboración de alumno. Evaluación. citatorios.: jueves a las 8:00 Sesión 3. La Mapas para encontrar el am. Biodiversidad. tesoro del conocimiento.09:03 A INDUCCIÓN A Ordenar para valorar. Ver el Programa de tv. 5009:18 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.09:51 A INDUCCIÓN A ¿Cuál es la clave? Ver el Programa de tv. 5010:06 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.10:39 A INDUCCIÓN A ¡Jerarquía de conceptos! Ver el Programa de tv. 5010:54 TELESECUNDARIA Realizar comentarios. Actividades de aplicación. Evaluación.11:12 A 11:36 RECESO11:51 A INDUCCIÓN A ¿Cómo puedo mejorar mi Ver el Programa de tv. 50 Lee, piensa, decide y aprende: Español12:06 TELESECUNDARIA aprendizaje? Realizar comentarios. Primera Fase. Guía del Actividades de aplicación. alumno. Evaluación.12:39 A INDUCCIÓN A El Modelo Educativo de Ver el Programa de tv. 5012:54 TELESECUNDARIA Telesecundaria y el Realizar comentarios. Acuerdo 592 Artes Actividades de aplicación. Evaluación.13:27 A INDUCCIÓN A El Modelo Educativo de Ver el Programa de tv. 5013:42 TELESECUNDARIA Telesecundaria y el Realizar comentarios. Acuerdo 592 Artes Actividades de aplicación. Evaluación.BITÁCORA: ANUNCIOS:HoyRecepción de Obra PEC. Escuela yllevar oficio de solicitud de Asesoría CRÍE hoy a las 15:00 hrs, Llevar a PEC Informes Finales hoy a las 5:00 pm ; Asamblea de Padres de Familia para Reorganizar el Comité y el CONAPSE e información PEC y AGE, jueves 23 agosto a las 8:00 am; 30 de noviembre Vinculación con laCalendario comunidad [Salud]; 7 de diciembre 1° Demostración de lo Aprendido; 8 de marzo Vinculación con la comunidad [Producción]; 15 de Marzo de marzo 2° Demostración de lo Aprendido; 28 de junio Vinculación con la comunidad [Cultura]; 2 de julio 3° Demostración de lo Aprendido;Escolar Otras fechas a tomar en cuenta:2012-2013. 27 de agosto al 31ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS. 27 de agosto. BUSCAR REUNIÓN CON ESCUELAS Y PRESIDENTA PARA ORGANIZAR LAS FECHAS DEL AÑO. 16 de septiembre. 20 de noviembre. 17 al 19 de diciembre. CONVIVIO NAVIDEÑO ESCUELA/ CONVIVIO DE ZONA. 14 de febrero. DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD. 21 de marzo. 10 de mayo. 15 de mayo. DÍA DEL MAESTRO. 23 de mayo. DÍA DEL ESTUDIANTE. 5 de julio. CLAUSURA. Firma del Maestro Vo. Bo. Supervisor.
  4. 4. Formato de PlaneaciónTelesecundaria Vicente Guerrero CCT: 29ETV0061N Segundo Grado: A Fecha: jueves 23 de agosto de 2012. Día: 004 de 200 Sector 01 Zona Escolar No. 03Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros Frase del Día: http://www.proverbia.net/google/ Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: José Luis Villegas ValleSi lloras por haber perdido el sol, las lágrimas no te dejarán ver las estrellas [Rabindranath Tagore]. Valor de la semana: Tolerancia.[Ver vídeo].HORARIO Asignatura/Bloque/ Producto/Problema/Proyecto/ Actividades/ Actividades adaptadas. Tiempo Director Recursos Evaluación (Aprendizajes Secuencia/Sesión Competencia. minutos esperados)/Pregunta de ENLACE08:15 A HISTORIA I a) Comprensión del tiempo y espacio históricos. b) Manejo de información histórica. 1. Revisar la tarea: Diccionarios forrados. 10 8:00 am. Reunión de Padres de Libro del alumno Identifica la estructura de 2. Equipos. Escojan una de las secuencias del libro. Hojéenla y completen el cuadro en su cuaderno. [De qué trata 20 Familia.08:30 Bloque Inicial. Secuencia c) Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Libro digital del la secuencia didáctica en la secuencia, qué elementos contiene y en qué partes se divide?]. Secretaria con listas y 0. El tiempo de la Historia. Competencia:Elabora un cuadro con la 3. Grupal. Compartan lo que anotaron en sus cuadros y escriban en el pizarrón las coincidenciasque encuentren. 10 formatos. maestro Historia. Sesión1.Para empezar. estructura, contenidos y recursos del 4. Comenten lo que más les haya llamado la atención de las secuencias. 10 Saludo y Bienvenida: Laptop Pág. 10. [44]. libro de Historia I. Vídeo para despertar el Cañón. interés: El valor de la educación.09:03 A LENGUA EXTRANJERA El propósito de esta unidad es capacitar a los estudiantes para quedescriban gente y animales haciendo referencia a su 1. Observa las imágenes y lee el diálogo. 5 -Informe PEC; AGE; DIF; Barda. Libro de apuntes. Aprende o recuerda cómo IIInglés 2. Escribe las oraciones que faltan tomando en cuenta el diálogo. 15 Elección del A.P.F. Cuadernos.09:18 Unit 1: People and animals/Personas y apariencia física,habilidades, rutinas y hábitos. 3. Lee el diálogo y completa las oraciones. Hay un estudiante nuevo en laclase. 15 -Instalación de la mesa. Libro digital del realizar la presentación Competencia: El alumno aprende o 4. ¿Hay un alumno nuevo en tu clase? ¿Tienes un nuevo maestro? Realiza lassiguientes preguntas. Después 15 -Propuestas. maestro personal. animales.Lesson1.Meeting your new teacher. Pág. 2. [11]. practica las expresiones para presentarse. escribe un texto sobre él y dibújalo. -Votación. Laptop. 5. Escribe un texto acerca de él y dibújalo en el cuadro. Elección CONAPASE. Cañón. 6. Tarea: Escribe el diálogo con dibujos de cómo se presenta alguien con otra persona. - Propuestas http://translate.google - Votación. .es/#en|es|09:51 A ESPAÑOL II En esta secuencia te acercarás con todo el grupo, a través de juegoscon las palabras, a algunos de los proyectos y 1. Grupal. Observen el programa acerca de los "Juegos que podemos jugar con el lenguaje". 10 * Involucrar al Comité para Libro de apuntes. Se divierte realizando Bloque Inicial 2. Comenten con sus compañeros acerca de algunos juegos con palabras que conozcan. 5 traer los Nuevos Libros. Cuadernos.10:06 actividades quedesarrollarás en la asignatura de español, 3. Lean “A todas horas y en cualquier lugar”, que presenta una reflexión sobre lo valiosode aprender español en la 10 [Totolac de 9:00 a 11:00]. Libro digital del algunos juegos de palabras. Secuencia 0: La jugada. durante el presente añoescolar. Conocerás también los materiales a tu disposición ydescubrirás las distintas formas de Telesecundaria. * Involucrar al Comité para maestro Sesión1Para empezar.Pág. participar en equipo y con todoel grupo. Para finalizar, 4. Equipos. Resuelvan los siguientes acertijos. 10 traer los Nuevos Libros. Laptop. 10. [48]. organizarás con tu maestro un diálogo grupalacerca de cómo jugamos, usamos y conocemos el idioma español. 5. Exploren su libro de español. Identifiquen lo siguiente en el índice. 5 [Totolac de 9:00 a 11:00]. Cañón. 6. Comenten las semejanzas con su libro Español I. 5 * Pago de notas pendientes. Crucigramas. Competencia:en esta sesión conocerás 7. Crucigrama: Secuencia 0: Definiciones chistosas. 5 los materiales de español ii y participarás Sacar fotos a cocina para PEC. en actividadesde integración con tu grupo.10:39 A MATEMÁTICAS II En esta secuencia resolverás problemas que impliquen sumas, restas,multiplicaciones y divisiones de números con signo. 1. Vean el vídeo: Los números con signo. 10 Libro de apuntes. Resuelve problemas de 2. Presentación por el maestro: los números positivos y negativos en la recta numérica; signo de la operación. 15 Cuadernos.10:54 Bloque 1. Secuencia 1: Competencia:Resolver problemasque números con signo. 3. Parejas: Lo que aprendimos. Resuelvan los 5 de los 9 problemas siguientes. [El maestro presenta los ejemplos 25 Libro digital del Multiplicación ydivisión de implican efectuar sumas y restas resueltos y cambia las cifras en el pizarrón para comprobar que los alumnos aprendieron]. maestro númeroscon signo. denúmeros con signo. 4. Tarea: Resuelven los otros 4 problemas. Laptop. Sesión1 Para empezar. Cañón. Pág. 10. [48].11:12 A RECESO11:3611:51 A FORMACIÓN CÍVICA Y En esta secuencia encontrarás un panorama general de los contenidos delpresente curso. Conocerás la forma de trabajo 1. Grupal. Observen la imagen de los burros: Comenten lo que está pasando en cada una de las escenas y respondan las siguientes preguntas. 10 Libro del alumno Evalúan la importancia de ÉTICA I Cuaderno.12:06 Bloque Inicial. Secuencia 0. Un que se ha elegido para que elaprendizaje sea más agradable y cercano a tu vida y a los problemas cotidianos.También 2. Hagan a un lado sus sillas y pónganse todos en el centro del salón: a. Imaginen que han quedado mudos. Solamente pueden expresarse mediante señas y gestos. 20 Libro del maestro. la participación grupal. espacio para aprender a identificarás lo que se espera de tu desempeño durante el ciclo b. • Sin hablar, formen una fila bien ordenada con todos los miembros de su grupo. Cañón. Convivir. Sesión1. Pág. 10. escolar. c. • Pongan atención a las indicaciones de su profesor o profesora. Pizarrón. d. • Cuando consideren que la fila ya está organizada según les indicaron, háganle una señal al maestro para que 5 (44). Competencia:Los alumnos realizan una revise si lograron el objetivo del juego: hacer la fila bien ordenada.* 10 organización grupal para enfrentar un reto 3. Evalúen juntos la actividad. 5 4. Piensa en cómo fue tu desempeño durante el desarrollo de la actividad y responde en tu cuaderno las preguntas. colectivo. 5. Comenten voluntariamente sus reflexiones. 6. Tarea: ¿Qué disposiciones personales se necesitan en tu grupo para hacer frente a tareas colectivas y lograr una mejor convivencia?12:39 A EDUCACIÓN FÍSICA II Con la finalidad de que los alumnos reconozcan las características de supersonalidad y puedan integrar su 1. Lectura inicial. Pág. 12. 5 Libro de apuntes. Fomenta la comunicación Bloque 1. Lo que soy, proyecto 2. Actividad 1: El juego de los grupos. [Parejas que comparten x minuto y luego cambian hasta 5 veces). 1012:54 y construyo. corporeidad, en el presente bloque losestudiantes conocerán las respuestas de su organismo ante la realización deactividades 3. Lectura del texto. Pág. 13. 5 Cuaderno. verbal y no verbal. 4. Preguntas: ¿te has dado cuenta detu crecimiento?, ¿qué cambios has notado? 10 Cañón. Sesión 1. ¿Qué pasa con físicas y valorarán y experimentarán diversas acciones nuestro cuerpo?Pág. 12. [13]. motrices,poniendo a prueba los límites y posibilidades de su 5. Actividad 2: ¿Quién será? [3 virtudes y 3 defectos sobre un papel pegados en el pizarrón para adivinar]. 10 Laptop. desempeño. 6. Escribe cuáles cambios de tu cuerpo te agrada o te desagradan y por qué. 5 Pelotas Sesión 2. Experimento mis Competencia:En esta secuencia iniciarás 7. ¿Crees que los adultos también tienen cambios? Escribe algunos. 5 emociones a través del juego. en el conocimiento de tus compañeras(os) 1. Lectura inicial. Pág. 15. 5 Libro de apuntes. Analiza su desempeño Pág. 15. [16]. y de timismo al llevar a cabo actividades 2. Responde las preguntas: ¿Qué diferencia encuentras?; ¿Has notado si tu relación con quienes prácticas o 10 Cuaderno. grupal, sus actitudes y placenteras que les permitan juegas ha cambiado? ¿Porqué? 3. Actividad 1: Pases y fintas. [Dos equipos en tres secciones tratando de meter gol]. 15 Cañón. emociones. comunicarseverbal y corporalmente.13:27 A 4. Actividad 2: Pasar la pelota: [Igual anterior, pero dando pases a todos]. (Varias pelotas). 10 Laptop.13:42 5. Responde: ¿Qué emociones experimentaste durante el juego?, ¿por qué?¿Cómo es la convivencia con tus 10 Pelotas. compañeros?BITÁCORA: ANUNCIOS:Llevar oficio de solicitud de Asesoría CRÍE hoy a las 15:00 hrs, Llevar a PEC Informes Finales hoy a las 5:00 pm ; Asamblea de Padres de Familia para Reorganizar el Comité y el CONAPSE e información PEC y AGE, jueves 23 agosto a las 8:00 am; 30 de noviembre Vinculación con la comunidad [Salud]; 7 de diciembre 1°Se recibió Demostración de lo Aprendido; 8 de marzo Vinculación con la comunidad [Producción]; 15 de Marzo de marzo 2° Demostración de lo Aprendido; 28 de junio Vinculación con la comunidad [Cultura]; 2 de julio 3° Demostración de lo Aprendido;obra PEC. Otras fechas a tomar en cuenta: 27 de agosto al 31ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS; 27 de agosto. BUSCAR REUNIÓN CON ESCUELAS Y PRESIDENTA PARA ORGANIZAR LAS FECHAS DEL AÑO; 16 de septiembre; 20 de noviembre; 17 al 19 de diciembre. CONVIVIO NAVIDEÑO ESCUELA/ CONVIVIO DE ZONA; 14 de febrero. DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD; 21 de marzo; 10 de mayo; 15 de mayo. DÍA DEL MAESTRO; 23 de mayo. DÍA DEL ESTUDIANTE; 5 de julio. CLAUSURA. Firma del Maestro Vo. Bo. Supervisor.
  5. 5. Formato de PlaneaciónTelesecundaria Vicente Guerrero CCT: 29ETV0061N Segundo Grado: A Fecha: Viernes 24de agosto de 2012. Día: 005 de 200 Sector 01 Zona Escolar No. 03Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros Frase del Día: http://www.proverbia.net/google/ Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: José Luis Villegas ValleMás obliga y más puede un rostro bello que un hombre armado. [Louis Charles Alfred de Musset]. Valor de la semana: Tolerancia.[Ver vídeo].HORARIO Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesión Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Actividades/ Actividades adaptadas. Tiempo Director Recursos Evaluación (Aprendizajes minutos esperados)/Pregunta de ENLACE08:15 A CIENCIAS II (FÍSICA) Para la feria de ciencias en tu escuela, has decidido participar en la sección de Física e investigar sobrelas diferentes formas en las que se 1. 2. Individual. Para empezar. Antes de la lectura, contesta: ¿qué observas en la imagen, además de la Monalisa? Lean el texto introductorio. 5 8:00 am. Repartir libros de Libro del alumno Identifica los fenómenos Bloque Inicial. Secuencia 0. ¿Cómo texto. Libro digital del08:30 trabajan los científicos? Sesión1. encuentra el agua a lo largo de su ciclo en la Naturaleza. Tu maestrote ha pedido presentar un mapa conceptual sobre el 3. 4. Comenten: ¿Qué fenómenos mencionados en el texto son estudiados por la Física? Consideremos lo siguiente… (Por qué el ciclo del agua lo estudia la física). 10 5 1°, 2° y 3°. (Laboratorio con los maestro, Laptop que estudia la física. Pág. 10. (48). procedimiento que seguirás para investigar estetema, y explicar: 5. Lo que pienso del problema: Responde en tu cuaderno las preguntas generadoras. 10 maestros). Cañón.09:03 A ¿Por qué consideras que tu tema lo estudia la física? 6. 7. Individual. Manos a la obra: Actividad UNO. Identifica el método para realizar una maqueta. Equipo. Lean el texto. ¿Se perdió, se fugó o se lo llevaron los “robachicos”? 10 10 Adelaida: Preparar lista de Ver página web09:18 Competencia: Mostrar la natural tendencia humana a 8. Grupal. Comenten las tres preguntas. 15 materiales para la APF. observar y buscar explicacióna lo que sucede en su 9. Grupal. Las ciencias y la comunidad científica. 10 (Maestros, administrativo e entorno. 10. Individual. Actividad DOS: identifica los fenómenos que se relacionan con la física. (Ver página web) 5 intendencia). 11. Equipo: intercambien y comenten sus respuestas. 15 Solicitar rembolso por 12. Tarea: Investiga qué fenómenos que estudia la física. 5 transporte de libros ($100.00).09:51 A ESPAÑOL II En esta secuencia te acercarás con todo el grupo, a través de juegoscon las palabras, a algunos de los proyectos y actividades 1. Para escribir. Escribirán preguntas para obtener información sobre la vida de su maestro. De 10 Otras notas pendientes. Libro digital del Escriben una biografía Bloque Inicial acuerdo con las respuestas, escribirán una biografía ficticia. Documentos de PEC maestro10:06 quedesarrollarás en la asignatura de español, durante el presente 2. Equipo. Escriban tres preguntas sobre la infancia y juventud de su maestro. 10 (firmados).APF. (Para llevar). Laptop ficticia de su maestro. Secuencia 0: La jugada. añoescolar. Conocerás también los materiales a tu disposición ydescubrirás las distintas formas de participar en equipo y con todoel 3. Equipo. Cada equipo formula una o dos preguntas al maestro. El maestro responde. 5 CONAPASE. (Para llevar). Cañón. Sesión2 Manos a la obra. grupo. Para finalizar, organizarás con tu maestro un diálogo 4. Equipo. Cada equipo escribe una biografía inventada, tomando en cuenta la información 5 Reparación de CPU’s (Virus Pág. 12. [50]. grupalacerca de cómo jugamos, usamos y conocemos el idioma español. queobtuvieron del maestro. Inventen un personaje de la misma edad de ustedes. Tomenen cuenta Anual). [100 pesos x máquina]. las sugerencias. Reunión de padres por grupo. Competencia:el propósito de esta sesión es 5. Grupal. Revisen el Texto modelo. 5 [Miércoles en horarios mostrarte de una manera divertida 6. Grupal. Lean su texto en voz alta y escuchen si se comprende lo que están narrando: quién esel 10 distintos]. algunasactividades del ámbito de estudio de personaje, qué lo hace singular y cómo termina la biografía. Modifiquen lo queconsideren Secretaria del CETE Esther. la asignatura. necesario. 7. Comenten cuáles textos fueron más claros, cuáles los más ingeniosos y por qué creeneso. 5 8. Tarea: Elaboren la biografía real de un miembro de su familia. (Realicen las preguntas necesarias).10:39 A MATEMÁTICAS II En esta secuencia resolverás problemas que impliquen sumas, restas,multiplicaciones y divisiones de números con signo. 1. Revisar la tarea. (4 problemas). 5 Libro de apuntes. Comprende el concepto de Bloque 1. Secuencia 1: 2. Para empezar. (Los números naturales, sus simétricos y ésos se llaman números enteros). 5 Cuadernos.10:54 Competencia:Resolver multiplicaciones 3. Individual. Consideremos lo siguiente. (Completa las tablas). [Compartan procedimientos]. 10 Libro digital del multiplicación de números Multiplicación ydivisión de de un número entero positivo por un 4. Individual. Manos a la obra. Observa las tablas y responde las preguntas. (Grupal. Comparen 5 maestro positivos y negativos. númeroscon signo. Sesión1 númeronegativo, de la forma 5 × (–3). respuestas). Laptop. Multiplicaciones de números 5. Interactivo. (Multiplicaciones y divisiones de números con signo). 5 Cañón. con signo. Pág. 16. [52]. 6. II. Multiplicar 4 × 2 es lo mismo que sumar cuatro veces 2. (Realízalo). 5 Interactivo. 7. III. Cuando en una multiplicación el primer factor es un número entero positivo y elsegundo factor 5 es un número negativo, también se hace una suma repetida. 8. Expresa las siguientes multiplicaciones como sumas repetidas y encuentra el resultado. 5 9. IV. Realiza las multiplicaciones. 5 10. Tarea: A lo que llegamos y lo que aprendimos. (En sus cuadernos).11:12 A 11:36 RECESO11:51 A HISTORIA I a) Comprensión del tiempo y espacio históricos. b) Manejo de información histórica. 1. Texto inicial: hechos, procesos, periodos. 5 Libro del alumno Identifica las palabras que12:06 Bloque Inicial. Secuencia 0. El 2. Equipo. Observen las siguientes imágenes y respondan en su cuaderno las preguntas que 10 Libro digital del expresan cantidades de c) Formación de una conciencia histórica para la convivencia. seplantean. tiempo de la Historia. Competencia:El alumno da respuestas a 3. Grupal. Lean el texto: “Cuando se habla de “hechos” históricos…” 10 maestro tiempo específicas. Sesión2.Manos a la obra. Pág. preguntas con frases con unidades de 4. Equipo. Vuelvan a revisar sus respuestas con base en lo que leyeron del texto anterior y corríjanlas. 5 Laptop 10. [44]. medida. 5. Individual. Lee: ¿Sabes qué es la cronología? 5 Cañón. 6. Individual. Lee las siguientes frases e identifica las palabras que están en rojo. Anota a la derechael 10 número de años que indica la palabra resaltada con color. 7. Parejas. Comparen sus resultados y comenten si en alguna frase tuvieron dificultad para 5 identificarel número de años al que se hace referencia. (Grupal: revisen). 8. Tarea: Escribe cada palabra en rojo y anota ejemplos de su duración.12:39 A FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I En esta secuencia encontrarás un panorama general de los contenidos delpresente curso. Conocerás la forma de trabajo que se 1. Revisar la tarea: ¿Qué disposiciones personales se necesitan en tu grupo para hacer frente a tareas colectivas y lograr una mejor convivencia? 10 Libro del alumno Analiza los requisitos para12:54 Bloque Inicial. Secuencia 0. Un ha elegido para que elaprendizaje sea más agradable y cercano a tu 2. Grupal. Manos a la obra. Lean: “Los puercoespines”. 15 Cuaderno. el trabajo en equipo. espacio para aprender a vida y a los problemas cotidianos.También identificarás lo que se 3. Grupal. Observa el video Condiciones básicas para trabajar en grupo. 10 Libro del maestro. Convivir. Sesión2. Pág. 12. (46). espera de tu desempeño durante el ciclo escolar. 4. Individual. Con base en el texto y el video anteriores, reflexiona acerca de la convivencia con tugrupo durante el pasado ciclo Cañón. escolar. 10 Pizarrón. Competencia:Los alumnos realizan un escrito 5. Equipos. Intercambien sus reflexiones. 5 personal sobre disposicionespara mejorar la Vídeo. 6. Grupo. Comenten su trabajo. convivencia.13:27 A TECNOLOGÍA II. Oficial Al finalizar el bloque, los alumnos analizarán la relación que tiene la tecnología con el desarrollo de lascomunidades, considerando los 1. Individual. ¿Qué proyecto productivo desarrollaste el año anterior en esta asignatura? 10 Libro de apuntes, Revisa los temas que 2. Grupal. Lectura. Págs. 7-8. 2013:42 Administrativo. aspectos ambientales, sociales, económicos y sus implicaciones en cuadernos, laptop. estudiará este año. Bloque 1. La tecnología y el desarrollo eldesarrollo. 3. Equipos. Revisen sus libros de Tecnología II y y comenten los temas que se desarrollarán a lo largo 20 humano. Secuencia 1. ¿Qué tan sostenible es Competencia: Identificarán las principales del año. la comunidad?Sesión1. Pág. 7 (9). 4. Tarea: Investiga: Qué es un proyecto sustentable. características que se trabajarán en la asignatura Tecnología II.BITÁCORA ANUNCIOS: Llevar oficio de solicitud de Asesoría CRÍE hoy a las 15:00 hrs, Llevar a PEC Informes Finales hoy a las 5:00 pm Entregar lista de necesidades a la APF, 10:00 am; 30 de noviembre Vinculación con la comunidad [Salud]; 7 de diciembre 1° Demostración de lo Aprendido; 8 de marzo Vinculación con la comunidad [Producción]; 15 de Marzo de marzo 2° Demostración de lo Aprendido; 28 de junio Vinculación con la comunidad [Cultura]; 2 de julio 3° Demostración de lo Aprendido; Otras fechas a tomar en cuenta: 27 de agosto al 31ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS; 27 de agosto. BUSCAR REUNIÓN CON ESCUELAS Y PRESIDENTA PARA ORGANIZAR LAS FECHAS DEL AÑO; 16 de septiembre; 20 de noviembre; 17 al 19 de diciembre. CONVIVIO NAVIDEÑO ESCUELA/ CONVIVIO DE ZONA; 14 de febrero. DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD; 21 de marzo; 10 de mayo; 15 de mayo. DÍA DEL MAESTRO; 23 de mayo. DÍA DEL ESTUDIANTE; 5 de julio. CLAUSURA. Firma del Maestro Vo. Bo. Supervisor.
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