Proyecto
Facebook
El éxodo, caramelos
visuales y ¿cuál es
    tu Facebook?      Cátedra de Procesamiento de Datos
        ...
Algunos otros caramelos
      9 hipótesis
rompió barreras
 cognitivas. hizo
  mainstream la
    web 2.0
Abrió su sitio
       a
 desarrollos
 de terceros
  (24-Mayo-2007)

(350 mil aplicaciones desarrolladas
        por tercer...
integró la vida off
          con la vida on




El 97% de los alumnos del Proyecto Facebook 1 utiliza su
                ...
Convergencia de individuos,
   grupos, estrellas, fans
    marcas, empresas,
     emprendedores…
ordenó el caos de
 internet, directorio
      de caras
Usar es publicar
reunió a nativos e
inmigrantes digitales
combinó estrategias
 pull con estrategias
         push
Retrovisorista: una vía
 de acceso al pasado
El Proyecto Facebook

Cátedra de Procesamiento de Datos
   Segundo Cuatrimestre 2009

              www.proyectofacebook.c...
Conectividad + Contenidos +
  Producción grupal = Edupunk
• Taller x docentes 1 a 1. Tecnológico de México.
  Atizapán (Ju...
EL PROYECTO FACEBOOK
Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones,
estudiando una herramienta de creación social y que dé por
re...
Objetivos generales
• Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y
  enseñanza, asentadas en la creación colaborativa.
• G...
Objetivos específicos
• Trabajar a partir de las teorías e ideas que transmitimos.
• Crear un entorno de aprendizaje que a...
Seis dimensiones de análisis
1. Participación (prosumición, par-a-par)

2. Convergencia de medios, (tecnologías,
  aplicac...
Convergencia
  Cultural
Quién – A quién
Convergencia
                         mediática




Cultura participativa                  Inteligencia colectiva
Inteligencia colectiva

• Consumo colectivo

• Ninguno de nosotros puede saberlo
  todo

• Es una fuente alternativa de po...
Inteligencia colectiva
Marcas de amor
Narración transmediática
¿Hasta dónde puede-debe llegar la
      creatividad popular?
¿Qué estamos haciendo
(cómo participamos) en
      Facebook?
¿Estar en Facebook es participar?
1. Estar en Facebook es
participar
2. En Facebook consumir es
     producir/participar
“


   3. La participación está
tensionada entre dos lógicas
        de producción
4. La participación se da en
la convergencia
5. La participación tiene un
fuerte correlato con lo real y
es retrovisorista
6. ¿Hacia la autoconciencia?
La participación
reflexiva
Florencia Morado




Pierre Levy
                                   Lawrence Lessig




  Howard Rheingold
Comunidades en torno a:
 Blogs         Wikis      Grupos en
                        redes sociales
    MUDs
              ...
FB facilita la creación de
comunidades pero necesita de
    un ATRACTOR que las
   sostenga en cantidad de
usuarios, conti...
En FB operan las tesis de
      Barabási: Cantidad de
enlaces, Fitness (propiedad,
 conveniencia, oportunidad)
           ...
El sentido de
PERTENENCIA es clave.
¿Por qué y para
qué pertenecer?
Colectivo
Arquitectura.
Categorías
Hipótesis
             conductoras

1. “FB es circulación de la información.”
2. “FB necesita ir de la transparencia a la
...
Algunos caramelos visuales del
     Proyecto Facebook 1
Es un sistema dinámico, una entidad
viviente que evoluciona. Facebook se
  nutre del mundo en el que vivimos
FB necesita ir de la transparencia a la
opacidad y de la opacidad a la transparencia
Facebook es una pancomunidad: una comunidad
que reúne a muchísimas otras en su interior
Facebook es circulación de
      información
Utilizar es
 publicar y
publicar es
construir mi
 identidad
Facilita la creación de
          comunidades




pero necesita de un atractor que las sostenga en cantidad
  de usuarios,...
Facebook facilita y promueve
la interacción autorreferencial
¡Me gusta!




En FB no hay pulgares abajo. Refuerzo identitario, lazos que se refuerzan
Posee una dinámica real
   virtual diferente
Una de las estrategias más utilizadas en la
construcción de un “yo posible” socialmente
 aceptado se basa en el uso de imá...
¿Hay una
  estética
Facebook?
Chau, Facebook!
o dame tres casos y armamos una tendencia
140




      CheckFacebook.com
¿Cuál es
el límite?
Febrero de 2004-
  Sólo Harvard



  + universidades

corporaciones
  Septiembre 2006- ATP:
  Apto todo público
• 120 millones de personas se conectan cada día
• 850 millones de fotos subidas cada mes
• 120 es el promedio de amigos de...
¡Cuidado que llegan los bárbaros!
   …¿o nuevos alfabetismos?
¿Cuál es tu Facebook?
Proyecto Facebook. Alejandro Piscitelli
Proyecto Facebook. Alejandro Piscitelli
Proyecto Facebook. Alejandro Piscitelli
Proyecto Facebook. Alejandro Piscitelli
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  • Total users? Active users? What are active users? Users in a specific niche? Niches discussed next I wanted an app that people appreciated and found useful. The amount of users didn’t really bother me. I’ve received lots of good feedback, so I’d say I’ve been successful. (cue “great success” Borat pic) So I measure my success by looking at groups (show EI vs Super Wall groups) I focus on my app itself instead of how many people are using it You might say this is like George W, but if he was running an app, I don’t think he’d be focusing on either the popularity or the app If you are successful, what next? Are you going to sell? If so, to whom? For how much? Bidder with the highest price so you can sit around reading valleywag all day? Or the best bidder for your users?
  • “ The Wall, Lah” which translates wall posts to Singlish (“omg haven’t talked to you in a while” turns into “alamak! Long time no talk lah!”). who does this target? Will it catch on? How should we help it spread? Can it monetize?
  • “ The Wall, Lah” which translates wall posts to Singlish (“omg haven’t talked to you in a while” turns into “alamak! Long time no talk lah!”). who does this target? Will it catch on? How should we help it spread? Can it monetize?
  • Total users? Active users? What are active users? Users in a specific niche? Niches discussed next I wanted an app that people appreciated and found useful. The amount of users didn’t really bother me. I’ve received lots of good feedback, so I’d say I’ve been successful. (cue “great success” Borat pic) So I measure my success by looking at groups (show EI vs Super Wall groups) I focus on my app itself instead of how many people are using it You might say this is like George W, but if he was running an app, I don’t think he’d be focusing on either the popularity or the app If you are successful, what next? Are you going to sell? If so, to whom? For how much? Bidder with the highest price so you can sit around reading valleywag all day? Or the best bidder for your users?
  • Convergence Culture: Where Old and New Media Collide (2006) Profesor de Media Studies. Forma parte de un grupo de investigación del MIT. Periodismo, comunicación y Artes cinematográficas. Le interesa la cultura de los fans, la posibiliad de elimnar la frontera entre escritor y lector. Los fans consumen el texto de forma colectiva. MA in Communication Studies from the University of Iowa and his PhD in Communication Arts from the University of Wisconsin-Madison
  • “ Blas es malo” Plaza Sésamo y Osama Bin Laden Alumno filipino estadounidense: Dino Ignacio (2001) Editor de Bangladeh (entre India y Birmania) toma imágenes para imprimir carteles anti-eeuu Retomado en imágenes por la CNN Creadores de Plaza Sésamo indignados. Difícil de encontrar un responsable Medios masivos Medios populares Dónde están la participación?
  • Podemos juntar las piezas si compatimos nuestros recursos Hoy usamos ese poder de forma recreativa, pero lo podemos usar con fines más serios
  • Proyecto Facebook. Alejandro Piscitelli

    1. 1. Proyecto Facebook El éxodo, caramelos visuales y ¿cuál es tu Facebook? Cátedra de Procesamiento de Datos Segundo Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar
    2. 2. Algunos otros caramelos 9 hipótesis
    3. 3. rompió barreras cognitivas. hizo mainstream la web 2.0
    4. 4. Abrió su sitio a desarrollos de terceros (24-Mayo-2007) (350 mil aplicaciones desarrolladas por terceros) 9/09
    5. 5. integró la vida off con la vida on El 97% de los alumnos del Proyecto Facebook 1 utiliza su nombre real
    6. 6. Convergencia de individuos, grupos, estrellas, fans marcas, empresas, emprendedores…
    7. 7. ordenó el caos de internet, directorio de caras
    8. 8. Usar es publicar
    9. 9. reunió a nativos e inmigrantes digitales
    10. 10. combinó estrategias pull con estrategias push
    11. 11. Retrovisorista: una vía de acceso al pasado
    12. 12. El Proyecto Facebook Cátedra de Procesamiento de Datos Segundo Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar www.facebookmetrajes.com.ar
    13. 13. Conectividad + Contenidos + Producción grupal = Edupunk • Taller x docentes 1 a 1. Tecnológico de México. Atizapán (Julio 2006). • Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medellín (Octubre 2008) • Educamp x docentes 1 a 1. Montería, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008) • Proyecto Facebook. 1a Parte UBA, Buenos Aires (Marzo-Agosto 2009) • Curso Edupunk Rosario (Junio 2009)
    14. 14. EL PROYECTO FACEBOOK
    15. 15. Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creación social y que dé por resultado un producto final audiovisual y otro textual de análisis de Facebook a partir de cinco dimensiones de análisis.
    16. 16. Objetivos generales • Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y enseñanza, asentadas en la creación colaborativa. • Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza está en la participación • Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares • Hacer una producción colaborativa como cátedra, que exceda el ámbito de la cursada y que contribuya a la generación de conocimiento. • Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad contemporánea.
    17. 17. Objetivos específicos • Trabajar a partir de las teorías e ideas que transmitimos. • Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los valores y prácticas de los propios alumnos • Conocer a través de la práctica • Trabajar a partir de la práctica e involucramiento con el objeto de estudio. • Participar en la realización de un producto colectivo audiovisual.
    18. 18. Seis dimensiones de análisis 1. Participación (prosumición, par-a-par) 2. Convergencia de medios, (tecnologías, aplicaciones y audiencias) 3. Comunidades virtuales 4. Arquitectura (Código y Topología de la red) 5. Construcción de identidad (real/virtual) 6. Economía (Sustentabilidad)
    19. 19. Convergencia Cultural
    20. 20. Quién – A quién
    21. 21. Convergencia mediática Cultura participativa Inteligencia colectiva
    22. 22. Inteligencia colectiva • Consumo colectivo • Ninguno de nosotros puede saberlo todo • Es una fuente alternativa de poder mediático • De qué formas usamos hoy ese poder?
    23. 23. Inteligencia colectiva
    24. 24. Marcas de amor
    25. 25. Narración transmediática
    26. 26. ¿Hasta dónde puede-debe llegar la creatividad popular?
    27. 27. ¿Qué estamos haciendo (cómo participamos) en Facebook?
    28. 28. ¿Estar en Facebook es participar?
    29. 29. 1. Estar en Facebook es participar
    30. 30. 2. En Facebook consumir es producir/participar
    31. 31. “ 3. La participación está tensionada entre dos lógicas de producción
    32. 32. 4. La participación se da en la convergencia
    33. 33. 5. La participación tiene un fuerte correlato con lo real y es retrovisorista
    34. 34. 6. ¿Hacia la autoconciencia? La participación reflexiva
    35. 35. Florencia Morado Pierre Levy Lawrence Lessig Howard Rheingold
    36. 36. Comunidades en torno a: Blogs Wikis Grupos en redes sociales MUDs Foros IRC (chats) BBS Mensajería Listas de discusión instantánea y distribución
    37. 37. FB facilita la creación de comunidades pero necesita de un ATRACTOR que las sostenga en cantidad de usuarios, continuidad y calidad de participaciones.
    38. 38. En FB operan las tesis de Barabási: Cantidad de enlaces, Fitness (propiedad, conveniencia, oportunidad) y Antigüedad.
    39. 39. El sentido de PERTENENCIA es clave. ¿Por qué y para qué pertenecer?
    40. 40. Colectivo Arquitectura.
    41. 41. Categorías
    42. 42. Hipótesis conductoras 1. “FB es circulación de la información.” 2. “FB necesita ir de la transparencia a la opacidad y de la opacidad a la transparencia.” 3. “FB privilegia la interacción autorreferencial por sobre la heterorreferencial.” 4. “La arquitectura de FB promueve/requiere que lo experiencial se enriquezca constantemente.”
    43. 43. Algunos caramelos visuales del Proyecto Facebook 1
    44. 44. Es un sistema dinámico, una entidad viviente que evoluciona. Facebook se nutre del mundo en el que vivimos
    45. 45. FB necesita ir de la transparencia a la opacidad y de la opacidad a la transparencia
    46. 46. Facebook es una pancomunidad: una comunidad que reúne a muchísimas otras en su interior
    47. 47. Facebook es circulación de información
    48. 48. Utilizar es publicar y publicar es construir mi identidad
    49. 49. Facilita la creación de comunidades pero necesita de un atractor que las sostenga en cantidad de usuarios, continuidad y calidad de participaciones
    50. 50. Facebook facilita y promueve la interacción autorreferencial
    51. 51. ¡Me gusta! En FB no hay pulgares abajo. Refuerzo identitario, lazos que se refuerzan
    52. 52. Posee una dinámica real virtual diferente
    53. 53. Una de las estrategias más utilizadas en la construcción de un “yo posible” socialmente aceptado se basa en el uso de imágenes
    54. 54. ¿Hay una estética Facebook?
    55. 55. Chau, Facebook! o dame tres casos y armamos una tendencia
    56. 56. 140 CheckFacebook.com
    57. 57. ¿Cuál es el límite?
    58. 58. Febrero de 2004- Sólo Harvard + universidades corporaciones Septiembre 2006- ATP: Apto todo público
    59. 59. • 120 millones de personas se conectan cada día • 850 millones de fotos subidas cada mes • 120 es el promedio de amigos de cada usuario http://www.facebook.com/video/video.php?v=37403547074
    60. 60. ¡Cuidado que llegan los bárbaros! …¿o nuevos alfabetismos?
    61. 61. ¿Cuál es tu Facebook?
    1. A particular slide catching your eye?

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