Projeto conhecendo os animais
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Transcript

  • 1. Projeto conhecendo os animais
  • 2. Justificativa:
    Educar as crianças numa educação ambiental para que elas valorizem e respeitem o meio ambiente e os animais que ali vivem.
  • 3. Objetivos:
    Respeitar, valorizar e proteger os animais em geral
    Reconhecer que os animais são seres vivos
    Comparar diversos tipos de animais através da observação
    Identificar diferenças e semelhanças entre os animais
    Utilizar a internet como ferramenta de pesquisa
    Criar um blog de defesa dos animais
    Saber identificar 
    Animais domésticos e selvagens 
    Animais úteis e nocivos ao homem 
    Reconhecer as diversas espécies de animais 
    Conhecer a alimentação dos animais e os lugares onde vivem 
    Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais 
    Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.
  • 4. Desenvolvimento: 
    Lembrancinhas e enfeites 
    Desenhos para colorir utilizando diversos recursos 
    Recorte e colagem 
    Modelagem de animais 
    Máscaras 
    Músicas e poesia 
    Dobradura 
    Exibir vídeos sobre animais 
    Montagem de teatro 
    Convite para evento 
    Montagem de murais 
    Brincadeiras dirigidas 
    Mensagens 
    Leitura, pelo educador, de diferentes histórias que envolvam animais
    Passeios a parques, museu de Santa Teresa, reservas ou sítios para terem contato com os animais em seus habitats naturais
    Criar um blog, onde os alunos juntamente com a participação da família, possam postar comentários sobre o projeto e denunciar situações de conhecimento de maus tratos aos animais
    Realizar o dia do animal de estimação na escola
    Palestra com veterinários
    Exposição dos trabalhos realizados 
  • 5. Culminância:
    Passeata com panfletagem em defesa dos animais e divulgação do blog de defesa dos animais criado pela escola juntamente com os alunos.
  • 6. Avaliação: 
    A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.