Jurdana late for work1


Published on

Published in: Education, Career, Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Total Views
On Slideshare
From Embeds
Number of Embeds
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Jurdana late for work1

  1. 1.             Master in Learning and Communication   in Multilingual and Multicultural Contexts  ‐Université du Luxembourg‐      APPRENTISSAGE DES LANGUES AU TRAVAIL      Évaluation finale : préparer un exercice lexical et une activité   de production orale pour étudiant(e)s de niveau A2            Professor: Florence Mourlhon‐Dallies  Due: 10th  May 2014    Jurdana Martin Retegi  Student number: 013070231D 
  2. 2. 1. EXERCISE À OBJECTIF LEXICAL:    The aim of this exercise is to learn new vocabulary related to the working hours  and ethics in different parts of the world. For that, students will be asked to read four  different  texts  and  fill  in  the  gaps  on  them  with  the  words  (nouns,  adjectives  and  adverbs) provided in the box.     The pictures on the prepared exercise are taken randomly from the Internet  and the texts are based on the following web sites:   http://thisjapaneselife.org/2011/03/09/japan‐work‐ethic/  http://redbus2us.com/work‐culture‐ethics‐time‐at‐work‐importance‐india‐vs‐america/  http://intsupport.southwales.ac.uk/culture/    As a brief introduction to the new unit, the teacher will introduce the topic and  chat with the students about the potential problem of being late for work: if they are  allowed to be late and what happens if they are, typical excuses for being late and  punctuality in general. Students will read the texts individually or in pairs first, trying to  fill  in  the  gaps.  Then  they  will  read  the  text  as  a  group,  agreeing  on  the  correct  answers. Questions are welcome along the exercise.     The correct answers for the text are the following:   1. late  2. workday  3. exceed  4. on time  5. late hours  6. duration  7. time‐keeping  8. early    After making sure the text is clear, the group will make a list of the nouns and  verbs related to work environment and working hours that they found in the text, in  order to understand their use. They can add the words they already know. Words such  as these should be of interest for the students to enrich their vocabulary:  Verbs  Nouns  To arrive to work  To be on time  Vacation pay  Deadline  To go to work  To negotiate  Work ethic  Boss  To come home  To be late  Employee  X hours a day  To stay at work    Vacation day  Desk  To work late    Working hours  Meeting  To work on weekends    Lunch‐break  Appointment 
  3. 3. Unit 8   LATE FOR WORKWorking times in the world seventy three ‐ 73English in Business – A2  • Exercise 1: which word is missing? Fill in the gaps.     “I  know  people  who  have  arrived  to  work  3  minutes  (1)_______ to their jobs in  Japan. They lost an hour of  vacation pay and they sat at a desk with nothing to  do for the next 7 hours. This can tell you a lot about  Japan’s work ethic. In theory, the Japanese employee  has  more  vacation  days  (25)  than  the  typical  American (16). Yes, the (2)_______ on paper in Japan  is from 9 am to 5 pm. But, the practical realities of  things  like  vacation  pay  and  working  hours  are  a  different matter.”   Lee, Japan, 31 years old.     “The working days of most of the  people  in  the  United  States  do  not  (3)_______  the  8  hours.  Typically, they work from 8 am to  4:30  pm.  It  is  common  to  take  a  30  minutes  lunch‐break.  Some  eat  at  the  desk  and  some  just  grab  a  quick  lunch.  Most  people  have  a  good work ethic: they work when they are supposed  to  work  and  they  get  their  job  done  (4)_______.  Deadlines are a critical part, you should never miss a  deadline… being on time is important.”  Claire, Washington, 29 years old.  “In India, they go to work at 9 am  and  come  home  at  9  pm.  Most  of  them stay at work for 12 hours, but  not  necessarily  working  for  12  hours.  People  take  long  lunch‐ breaks,  tea‐breaks,  other  breaks…  Employees  work  (5)_______,  they  sometimes work on weekends… The Indian work ethic  is  more  relaxed: deadlines  are  important, but  people  negotiate  them  with  their  boss;  being  on  time  is  important, but not strictly followed…  The (6)_______  of a normal workday varies from person to person.”  Shiam, New Delhi, 37 years old.       “In  Britain  being  late  for  work  or  a  meeting  of  any  kind with another person is  seen  as  bad  manners.  (7)_______  is  valued  a  lot  higher  here  than  in  some  other  countries.  If  you  are  going  to  be  late  for  an  appointment  with  someone,  let  them  know.  Employees  are  expected  to  arrive  5  minutes  (8)_______to their workplace”.  Dana, 23, United Kingdom.   Early      Late      On time     Workday  Late hours    Exceed     Time‐keeping    Duration 
  4. 4.   2. ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE :     The objective of this activity is to practice students’ oral skills, using a similar  topic,  but  focusing  on  making  comparisons  between  the  working  conditions  of  different companies.     Students will work individually or in small groups and consider the differences  between  the  two  companies  presented  in  two  pictures.  Some  words  are  given  as  samples of ideas to take into account when comparing the firms. New vocabulary will  be sought, the use of dictionaries will be encouraged together with the help of the  teacher.     Instead  of  using  the  comparison  as  a  grammatical  resource,  students  will  be  encouraged to used linking words that express opposition. For that, they can use the  lexical box provided at the bottom of the page and they can also add or learn more  with the teacher.                   Sentences like the following are expected:   ‐ Unlike  in  the  second  picture,  the  people  in  the  first  photograph  are  having fun.   ‐ In A, employees look friends, but in B employees look competitors.   ‐ The company in A is equitable. In contrast, the company in B only has  male employees.   ‐ I  think  the  employees  in  the  second  picture  earn  a  lot  of  money.  However, they don’t have a lot of vacations to spend the money.   ‐ There are more workers in B, but it is difficult to decide something with a  lot of people.     LINKING WORDS: OPPOSITION      …but…     However…    Unlike…    In contrast…    While…    On the contrary…    …whereas…    On the other hand… 
  5. 5. ‐ The  workplace  in  A  is  colourful  and  modern.  On  the  contrary,  the  meeting room in B is classical and serious.   ‐ I am sure that the working hours of the people in the first picture are  flexible, whereas in B they are very strict.  ‐ While people in the photograph B wear uniforms, people in A wear more  casual clothes.  ‐ The  boys  and  girls  in  picture  A  are  sitting  close  next  to  each  other.  However, the men in picture B are sitting in a big table, far from each  other.     When they finish in the small groups, they will share their ideas in the big group  and will try to see if their perceptions are similar or not. After that, spontaneously,  they will try to compare these companies’ working conditions to their own companies.  Everything will be done orally. For example:   ‐ In the company of the picture A they don’t use uniforms, but I have to  use one for my company.   ‐ In the photograph B there are only adults, whereas in my workplace we  work with children.     It  is  important  to  make  clear  that,  in  this  activity,  fluidity  to  describe  and  compare working environments is sought more than perfect grammatical sentences.  Students must use opposition linking words to become familiar with them and other  types of sentences.                         
  6. 6. Unit 8   STRESS AT WORKDifferent working conditions seventy four ‐ 74English in Business – A2              • ACTIVITY 2:  Compare the working conditions in these companies. You can use the words  on the sides as ideas.  What about your company?    LINKING WORDS: OPPOSITION      …but…     However…    Unlike…    In contrast…    While…    On the contrary…    …whereas…    On the other hand…