Your SlideShare is downloading. ×
1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

1 projeto de incentivo à leitura

855

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
855
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Prefeitura Municipal de Mossoró Secretaria Municipal de Educação e Desporto Rua Pedro Alves Cabral, 01 – Aeroporto – 59.607 – 140 Mossoró/RN Fone – Fax – (84)3315-4942 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DADOS CADASTRAIS Escola: Municipal Professor Francisco Morais Filho Endereço: Rua Artur Bernardes, 1189 – Bairro Bom Jardim – Mossoró, RN PROJETO: Incentivo à leitura Subtema do projeto Espécie de Projeto ( ) científico ( ) cultural ( x ) outro Data do início 04 de março Atende a algum edital? Qual? ( ) sim (x ) não Responsável: Kelly Cristina de Medeiros da Silva Eliene Maria de Sousa Duarte Área de atuação Educação ( x ) Esporte ( ) Lazer ( ) Telefone do responsável 87039650/33155096 94111746 Duração (meses) 09 Submetido à análise da Diretoria________ ______ RESPONSÁVEL Diretoria Fax Setor Pedagógica Pedagógica e-mail kellycristina1971@gmail.com leninha904@yahoo.com.br COLABORADORES Nome Eliana Maria Pires Setor Pedagógico Professora Função Maria Lúcia da Silva Pedagógico Professora Liliam Carneiro da Silva Pedagógico Professora Zélia Maria da Silva Pedagógico Professora Siomara Batista Marques Carneiro Pedagógico Professora Vera Maria do Couto Pedagógico Coordenadora do Mais Educação
  • 2. Maria do Socorro dos Santos Pedagógico Professora Maria da Conceição Alves de Oliveira Pedagógico Professora Leone Patrícia Rocha Celedônio Pedagógico Professora Maria do Socorro de Freitas Alves Pedagógico Professora Lúcia Alves de Melo Pedagógico Professora Joana D’arc Moura Pedagógico Professora Vanúzia Saldanha de Medeiros Lima Direção Diretora Eliene Maria de Sousa Duarte Pedagógico Coordenadora Pedagógica Maurilio Alves do Nascimento Júnior Secretaria Escolar Isonária Maria de Oliveira Andrade Secretaria Escolar Secretário Geral/ laboratório de Informática Auxiliar de secretaria Lúcia Angélica do Monte Lima Secretaria Escolar Auxiliar de secretaria Rosinete Ferreira de Sousa Limpeza Zeladora Maria José da Silva Lima Limpeza Zeladora Adriana Kelly da Silva Merenda Escolar Merendeira Maria do socorro Cavalcante Fonseca Merenda Escolar Merendeira Madelon Maria Pedagógico Professora auxiliar da biblioteca 1. JUSTIFICATIVA Sendo a escola um espaço onde a apropriação e o desenvolvimento de saberes e conhecimentos está presente diariamente, o processo de apropriação da leitura e da escrita, que não é um processo rápido e nem fácil, mas de extrema importância para o desenvolvimento das demais habilidades e competências dos alunos, deve ter sempre um lugar de destaque nas práticas pedagógicas de todas as turmas do Ensino Fundamental. Diante disto, o PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA desenvolvido há vários anos na escola, visa corroborar com a efetivação desta prática, ou seja, a prática de apropriação e desenvolvimento das competências leitoras e escritoras das crianças. Nele, toda a equipe técnica e pedagógica está envolvida. OBJETIVOS
  • 3. GERAL: Ampliar as capacidades leitoras e escritora de todas as crianças. ESPECÍFICOS:  Melhorar a qualidade do nível de leitura;  Desenvolver a fluência na leitura;  Ler textos considerando os diferentes propósitos e características dos gêneros textuais;  Compreender textos estabelecendo relações entre as partes que o compõem;  Posicionar-se criticamente, frente ao conteúdo veiculado nos textos;  Ler com fluência;  Ler e compreender textos não verbais;  Produzir textos com coesão e coerência. 2. PALAVRAS-CHAVE Leitura; escrita; alfabetização; letramento; 3. METODOLOGIA O projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo, nos diferentes espaços que a escola dispõe. Para tanto, serão realizadas as seguintes atividades:  USO DA CARROTECA: carrinho de supermercado com livros variados que a cada dia na semana, vai para uma sala de aula.  USO DA SALA DE LEITURA, para pesquisas e empréstimos de livros aos alunos;  USO DE EQUIPAMENTOS DE PROJEÇAO: data show, vídeo, TV, DVD, etc.  USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: cada dia na semana uma turma tem um horário disponível para utilizar esta ferramenta para a dinamização e qualificação de suas aulas. Na sala de aula os professores deverão usar as seguintes estratégias:  LEITOR DO DIA: diariamente um ou dois alunos são convidados a ler oralmente para a turma. O uso do microfone e da caixa amplificada também serão estimulados.  EMPRÉSTIMO DE LIVROS: os alunos serão estimulados a levar livros para casa, mediante a anotação por parte da responsável pela sala de leitura;
  • 4.  ATIVIDADES DE REFORÇO NA LEITURA: será feita uma seleção junto às professoras dos alunos com dificuldades de leitura, a partir do 2º ano. De acordo com um horário préestabelecido, os alunos passarão um ou dois horários semanalmente, na sala de leitura, com a responsável pela mesma, realizando atividades que estimulam a prática de leitura.  ACOMPANHAMENTO DA QUANTIDADE DE LIVROS LIDOS: diante das propostas feitas pelas professoras para que o aluno leia, o professor acompanha, não só a quantidade, mas também a qualidade da leitura feita. Faz a anotação e no final do mês essa quantidade é repassada para a coordenação pedagógica. 4. RESULTADOS ESPERADOS  Melhoria do nível de leitura de todos os alunos;  Melhoria na qualidade das leituras realizadas;  Melhoria na fluência e entonação;  Avanços na escrita dos alunos;  Melhoria na produção dos textos dos alunos. 5. INDICADORES Alunos habilitados na leitura dos diversos gêneros textuais criando vínculos com a literatura. 6. ORÇAMENTO Descriminação (custeio) Quantidade Cópias da ficha de controle de livros emprestados Resma de papel Cartolina comun EVA Tonner (recarga) Lápis hidrocor Lápis de cor Fita adesiva Cola comum Cola isocola Papel crepom Valor Valor Total R$ Individual R$ 400 0,10 40,00 10 15,00 150,00 30 0,50 15,00 20 2,00 40,00 04 65,00 260,00 24 5,00 120,00 24 2,00 48,00 12 12,00 144,00 24 2,00 48,00 24 3,00 36,00 20 0,30 6,00 907,00 Total de Material de Consumo 6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica) Quantidade Valor Valor Total R$
  • 5. 6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica) Individual R$ Total de Pessoal 6. 2 Descriminação (Capital) Quantidade Valor Individual R$ Valor Total R$ Total de Capital VALOR TOTAL DO PROJETO FONTE(S) ORÇAMENTÁRIA: PROMEM/PDDE 907,00 7. IMPACTOS  Desenvolvimento do gosto pela leitura;  Aumento em quantidade de livros lidos pelos alunos;  Procura pela sala de leitura para a realização de empréstimos sem necessitar que o professor solicite; 8. REFERÊNCIAS http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/leitura-toda-escola-448816.shtml http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/leitura-toda-escola-448816.shtml Parâmetros Curriculares Nacionais Mossoró/RN, 29 de abril de 2013. ______________________________ ____________________________ Assinatura do(a) Coordenador(a) do Projeto __________________________________ Assinatura da Secretária ______________________ Assinatura do Diretor(a)

×