1. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAHUN SATU
2012
DISEDIAKAN OLEH:
CIKGU JUNAINI BTE LARAWIKI

2. Minggu/ Bidang Tajuk Standard Standard
(Tarikh) Pembelajaran kandungan Pembelajaran
1 MINGGU TRANSISI
2 MINGGU TRANSISI
3 Nombor Nombor 1. Menyatakan 1.1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau
Dan bulat kuantiti secara sedikit , sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau
Operasi hinggga intuitif kurang secara
100 a. kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek.
b. membandingkan dua kumpulan secara padanan.
c. pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan
objek.

3. 4 Nombor Nombor bulat 1.2 Menama dan 1.2.1. Menentukan nilai nombor hingga 100.
Dan hinggga 100 menentukan nilai i. Menamakan nombor hingga 10
Operasi a. Membilang objek dalam kumpulan
b. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti
c. Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan
kumpulan lebih atau kurang satu hingga Sembilan.
5 SUKAN SEKOLAH & CUTI TAHUN CINA
6 Nombor Nombor bulat d. Menamakan angka:
Dan hinggga 100 i. Menamakan nombor hingga 20
Operasi a. Membilang objek dalam kumpulan
b. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili
kuantiti
c. Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan
kumpulan lebih atau kurang sebelas hingga dua puluh.
d. Menamakan angka
i. Menamakan nombor hingga 100
a. Membilang objek dalam kumpulan
b. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili
kuantiti
c. Menamakan angka

4. 7 Nombor Nombor bulat 1.2. Menamakan dan 1.2.2 . Menentukan nilai nombor hingga 100
Dan hinggga 100 menentukan nilai i. Menunjukkkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
Operasi menggunakan objek sebenar, gambar,garis nombor dan abacus.
ii. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
iii. Membanding dua nombor dan menyatakan hubungannya “
lebih daripada “ dan “ kurang daripada “
iv. Menyusun kumpulan objek ,kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun .
v. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor
yang terletak diantaranya.
8 Nombor Nombor bulat 1.3. Menulis nombor. 1.3. Menulis nombor hingga 100 dalam ( Lingkungan 1 – 10 )
Dan hinggga 100 i. Angka.
Operasi ii. Perkataan
9 Nombor Nombor bulat 1.3. Menulis nombor. 1.3. Menulis nombor hingga 100 dalam ( Lingkung an 11 – 20 )
Dan hinggga 100 i. Angka.
Operasi ii. Perkataan

5. 10 Nombor Nombor bulat 1.4 Melengkapkan 1.4.1.Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara :
Dan hinggga 100 sebarang rangkaian i. Satu-satu
Operasi nombor ii. Dua-dua
iii. Lima-lima
iv. Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun dengan mengunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
1.4.2. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan
100 secara :-
i. Satu-satu
ii. Dua-dua
iii. Lima-lima
iv. Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun.
11 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER PERTAMA
12 Nombor Nombor bulat 1.5.Menentukan nilai i..Menyatakan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 100
Dan hinggga 100 tempat bagi nombor a. Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100
Operasi b. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abacus 4

6. 13 Nombor Nombor bulat 1.6 Menganggar a. Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan
Dan hinggga 100 i. Menyatakan kuantitinya
Operasi ii. Menggunakan perkataan “ lebih daripada “ dan “kurang
daripada “
14 1.7.Membundarkan i. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan
nombor bulat menggunakan garis nombor.
Nombor
15 Dan Nombor bulat 1.8. Melengkapkan a. Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi
Operasi hinggga 100 pola nombor b. Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.
16 Nombor Tambah dan 2.1. Mengenal pasti
Dan tolak pasangan nombor i. Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang
Operasi untuk membentuk satu diberi
nombor yang berkaitan ii. Menyebut jumlah dua nombor
iii. Senaraikan kombinasi dua nombor yang diberi

7. I. Mengguna dan mempelbagaikan kata yang relevan dalam
2.2. Mengenal simbol konteks tambah dan tolak..
17 ii.Memperkanalkan symbol bagi tambah, tolak dan sama dengan
iii.Menggunakan symbol tambah dan tolak dan sama dengan
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas :
2.3. Tambah dan tolak a.Menyatakan secara spontan fakta asas tambah
18 dalam lingkungan 100 b.Menyatakan secara spontan fakta asas tolak
c.Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah .
d.Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan
fakta asas
tambah dan tolak.
e. Menggunakan abacus.
i. Tambah dan tolak dalam lingkungan 100 :
a. Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak .
b. Menggunakan abacus untuk mewakilkan pengiraan tambah
19 dan tolak .
c. Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi
penambahan dan penolakan.

8. 2.4. Membina dan i. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
menyelesaikan 100.
20 masalah yang ii. Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi
melibatkan situasi atau model situasi
cerita bagi operasi iii. Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
tambah dan tolak. situasi harian.
21-23 MINGGU PEPERIKSAAN DAN
CUTI SEMESTER PERTAMA
Nombor 3.Pecahan 3.1. Mengenal pasti i. Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan
24 Dan konsep satu perdua menggunakan perkataan “ setengah “, “ separuh “ dan “ suku
Operasi dan satu perempat. “ dengan menggunakan bahan konkrit,gambar dan lipatan
kertas
Nombor 4. Wang i. Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan
25 Dan hingga RM 10 4.1. Mengenal pasti wang kertas.
Operasi ringgit dan sen. ii.Mewakilkan nilai wang :
a. Sen hingga RM 1
b. Ringgit hingga RM 10
iii . Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abacus.
Iv . Menukar wang :
a. Syiling hingga 1 ringgit
b. Ringgit hingga RM 10.

9. 26 2.4.Tambah dan tolak i. Tambah dan tolak :
melibatkan wang a. sen hingga RM 1
b. Ringgit hingga RM 10.
ii. Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan
abacus.
27 Sukatan 5. Masa 5 .1. Menamakan hari i. Menyatakan waktu dalam sehari
Dan Dan dan bulan dan ii. Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada hari
Geometri Waktu menerangkan aktiviti persekolahan sahaja.)
sejajar dengan hari iii. Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan
persekolahan. iv. Menamakan bulan dalam setahun.
28 5.2. Menyebut dan i. Mengenal pasti dan menyatakan “ setengah “ dan “satu
menulis waktu. perempat”
berdasarkan muka jam.
ii. Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam
sahaja
dengan menggunakan jam analog.
29 Sukatan 6. Panjang 6.1.Menggunakan unit i. Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.
Dan relatif untuk mengukur ii. Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit
Geometri panjang. bukan piawai.
iii. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
ukuran panjang dalam konteks

10. 30 Sukatan 7. Timbangan 7.1. Menggunakan i. Membuat timbangan objek menggunakan unit bukan piawai.
Dan unit relative untuk ii. Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit
Geometri timbangan bukan piawai.
iii. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
timbangan dalam konteks .
31 Sukatan 8. Isipadu 8.1. Menggunakan i. Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair
Dan Cecair unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
Geometri isipadu cecair. ii. Membanding dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan
piawai.
iii. Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu
cecair dalam konteks .
32 Sukatan 9. Ruang 9.1.Mengenal pasti i. Menamakan bentuk kuboid ,kubus,kon,pyramid tapak segiempat
Dan bentuk Tiga sama,silinder dan sfera.
Geometri demensi ( 3D) ii. Memperihalkan permukaan,sisi dan bucu bagi bentuk 3D.
iii. Menyusun objek mengikut pola.
iv. Membina model 3D dan menerangkannya.
33 9.2. Mengenal pasti i. Menamakan bentuk segiempat sama.sama.segiempat tepat,segitiga
bentuk dua dimensi dan bulatan.
(2D) ii. Memperihalkan garis lurus,sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D
iii. Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
iv. Menghasilkan corak berasaskan bentuk 2D.
Permakluman :
Tarikh tidak ditentukan , terpulang kepada guru untuk menyesuaikan.