Psicoterapia 1 niño desatendido
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Psicoterapia 1 niño desatendido Psicoterapia 1 niño desatendido Document Transcript

  • Psicoterapia y el Niño Desatendido Psic. Julio Cabrales Nevárez Bibliografía: http://en.wikipedia.org/wiki/Psychotherapy http://www.biomnemica.com/Diferenciatexto.htm#intro http://galeon.hispavista.com/psicopag/psicoanalisis.htm Keitlen, Seymour. (2005). El complejo de Edipo . Editores Mexicanos Unidos. México. C. G. Jung, The Psychoanalytic Years, “Association experiment”, Bollingen Series, Princeton University Press, 1974. United States of America. http://www.catrec.org/psicodrama.htm
  • Contenido del Módulo
    • Terapia y clasificación
    • Psicoterapia y principios
    • Psicoterapias Humanistas
    • El complejo de Edipo y neurosis
    • Manifestaciones del inconsciente (niño interior)
    • Transferencia
    • Asociación libre
    • Actos fallidos
    • Sueños
    • Síntomas
    • Psicodrama y psicoterapia
    • La ética en la psicoterapia
  • Propósitos del Módulo
    • Conocer diferentes opciones terapéuticas según el caso problema.
    • Conocer la psicoterapia y las herramientas que utiliza en la intervención clínica.
    • Comprender el fenómeno de las neurosis y sus raices en las etapas tempranas del desarrollo.
    • Identificar las conductas infantiles y maduras en las interrelaciones humanas a través del concepto de fijación y regresión.
    • Reflexionar sobre la ética en psicoterapia
  • Forma de trabajar
    • Acción
    • Reflexión
    • Conceptualización
    • Exposición teórica
    • Actividades de refuerzo y aclaración exposiciones
    • 4-6:30 sesión
    • 6:30 receso
    • 7-9:00 sesión
  • 1
    • Terapia
  • Mapa mental.
    • Dibuje de forma individual alrededor del concepto terapia todo lo que se le ocurra sobre el concepto .
    TERAPIA
  • Terapia
    • Toda actividad humana, que tenga como objetivo:
    • Reintegrar o reestablecer la salud del ser humano y/o
    • Lograr el pleno desarrollo de la persona.
  • Clasificación de las terapias
    • 1. Objetivo
    • Terapias de Salud
    • a. Física b. Mental
    • Terapias de Desarrollo
    • 2. Paradigma
    • Origen o etiología del fenómeno patológico
    • Método o técnica clínica que se utiliza para sanarlo
  • 1. FISIOLOGICA
    • Busca el origen de enfermedad a la alteración de una función del organismo debido a un desequilibrio bioquímico interno.
    • Su paradigma fundamental:
    • La Bioquímica rige a la función .
    • Tratamiento: Administración de agentes bioquímicos.
    • Depresiones crónicas, adicciones, psicosis “orgánicas”, trastornos bipolares, esquizofrenia, autismo. etc
  • 2. COGNITIVA
    • Alteración de una función del organismo, proviene de la información del medio externo. Su paradigma fundamental: La información rige la Función y ésta la Bioquímica.
    • Tratamiento: Reestructuración de la información y recondicionamiento
    • Problemas de conducta, atención dispersa, algunas fobias, educación, disciplina.
    • Asigna el origen del fenómeno patológico al Inconsciente reprimido , -lo psíquico-.
    • Paradigma fundamental:
    • Los conflictos inconscientes rigen nuestra conducta.
    • Tratamiento:
    • Psicoterapia : Análisis del discurso a través de la asociación libre, sueños, actos fallidos, mecanismos defensivos, fijaciones, regresiones, etc.
    • Tristeza, angustia, fobias, histeria, obsesiones, somatizaciones, confusion, estrés, disfunciones, etc. Neurosis en general.
    3. PSICODINÁMICA
  • Principios psicoanalistas
    • La enfermedad psicosomática es la manifestación de deseos reprimidos en un órgano corporal.
    • El agente represor es el llamado superyó, heredero del ideal del yo y la conciencia moral que impide la expresión verbal y consciente de deseos.
    • El tipo de sentimiento o deseo elige al órgano o área del organismo en que se va a manifestar la enfermedad.
    • Los deseos se enmascaran en los síntomas
    • La Hermenéutica Psicoanalítica descifra, hace consciente esos sentimientos, y en teoría eso lo sana.
  • Elementos de la psicoterapia
    • La controla un psicoterapeuta, formado y autorizado para ello;
    • Se apoya en teorías científicas que han estudiado origen y consecuencias de los trastornos mentales
    • La relación que se establece entre el terapeuta y el paciente es mucho más profunda que en otras relaciones médicas.
    • La personalidad del terapeuta influye en el paciente y puede ser utilizada de modo deliberado para conseguir determinados objetivos terapéuticos a través de la transferencia.
  • Psicoterapias Humanistas
    • Basa su terapia en el potencial de bondad que hay en la naturaleza humana.
    • Los individuos están dirigidos por una tendencia innata a sobrevivir y reafirmarse
    • Se abstiene de juzgar lo que el paciente dice o relata. Sólo escucha. La autenticidad o ausencia de simulación era la tercera cualidad que él consideraba esencial.
    • El terapeuta escucha de forma incondicional.
    • El cliente aprende a escuchar incluso los pensamientos que más teme, hasta alcanzar un estado de autoaceptación donde es posible el cambio y el desarrollo.
  • PSICOTERAPIA
    • Es un tipo de terapia
    • Su objetivo es restablecer la salud y el desarrollo personal
    • Su paradigma es el enfoque psicodinámico: se basa principalmente en la comunicación verbal y toma de conciencia (de aquí el prefijo psico-) de sucesos olvidados o reprimidos pero presentes.
    • Su principio teórico es la represión.
    • Su objetivo: levantar la represión.
    • HACER CONCIENTE LO INCONCIENTE
  • 2
    • Neurosis
  • Neurosis
    • Una neurosis es un conflicto inconsciente entre el deseo agresivo o sexual y la prohibición.
    • En un neurótico el desapego de los padres no se ha logrado. No se ha vivido correctamente el duelo de separación.
    • Un paciente con un conflicto neurótico se encuentra en una situacion de frustración sexual (fijaciones regresiones).
    • Los nuevos amores, viejos amores son. (Nouveau vin dans vielles bouteilles)
    • Todos somos neuróticos con diferencia de grado.
    • El conflicto edipico es origen de neurosis como histeria y obsesiones debido a la barrera del incesto.
  • El complejo de Edipo
    • Es un concepto surgido del psicoanálisis.
    • El complejo es inconsciente es decir ha sido reprimido y expulsado de la conciencia por lo que su aceptación provoca enormes resistencias.
    • Su percepción consciente provocaría angustia y culpa.
    • Diderot, Nietzche, Frank O’Connor, Freud, lo intuyeron en los deseos parricidas e incestuosos que descubrieron en los niños.
  • Qué es el complejo de Edipo
    • Teoría acerca de la vida mental del niño.
    • Complejo: Termino utilizado para resumir las intrincadas interrelaciones triangulares entre un niño/a (entre los 2 y 6 años), su padre y su madre.
    • Edipo: personaje mítico que mató a su padre para casarse con su madre.
    • Complejo de Edipo: deseos del niño de poseer a un padre y reemplazar al otro.
    • Rivalidad y celos hacia el padre del mismo sexo, y deseo por el del sexo contrario.
  • Evolución del complejo
    • Se origina en la niñez pero sus efectos permean toda la vida.
    • Un complejo edipico no resuelto provoca frustraciones de diferentes tipos:
    • Amor sin pasion (?), pasión sin amor.
    • Fracasos repetitivos en las relaciones.
    • Impotencia o eyaculación precoz, desviaciones sexuales, perversiones, separaciones repetitivas, infidelidad, adicciones, etc.
    • Nota: No hay correlacion absoluta.
  • El duelo
    • La superación del complejo implica la renuncia al padre del sexo opuesto por medio de la vivencia de un duelo.
    • Un duelo implica enojo, tristeza, melancolía, intentos por recuperar el objeto perdido.
    • Superación: Reelaboración, toma de consciencia, renuncia, reconciliación, dejar atrás y sin dolor lo perdido, etc.
    • Este duelo se aborda en la psicoterapia a través del análisis de la transferencia. Implica alianza y capacidad de insight del paciente.
  • 3
    • Manifestaciones de nuestro niño interior (inconsciente)
  • Transferencia
    • Formas de relacionarse en la infancia crean sentimientos y actitudes que posteriormente son transferidas a otras figuras.
    • La transferencia ocurre en todas las relaciones humanas principalmente hacia maestros y terapeutas.
    • El paciente repite en vez de recordar: esta es una de las mejores fuentes de informacion para el terapeuta.
    • Terapeuta y paciente analizan la relacion. La conciencia minimiza los síntomas. Es una cura por amor.
  • Tipos de transferencia
    • POSITIVA: sentimientos de amistad, fe, confianza, respeto hacia el analista.
    • NEGATIVA: actitudes hostiles y agresivas y eróticas hacia el analista.
    • La tranferencia hecha del analista hacia el paciente se llama CONTRA-TRANSFERENCIA.
    • Puede ser tambien positiva y negativa.
  • Asociación libre
    • El juego del paciente es la “Asociación libre” (regla de oro de la terapéutica para Freud).
    • “ Impondremos al sujeto, como regla inviolable, la de no rehusar la comunicación de ninguna idea, aunque la encuentre insignificante, absurda, ajena o desagradable de comunicar”.
  • Actos fallidos
    • Equivocaciones orales
    • Se dice una palabra por otra,
    • Se escribe una palabra por otra,
    • Lee en un texto impreso algo distinto de lo que en el mismo aparece,
    • Oye cosa diferente de lo que se dice.
    • Olvidos momentáneos
    • Lagunas mentales (olvido de nombres)
    • Pérdida de objetos
    • Olvido de propósitos (ej. Olvidar una cita)
  • Sueños
    • Hipótesis freudianas sobre los sueños:
    • El sueño es un fenómeno psíquico que tiene un sentido.
    • Se realizan en nosotros hechos psíquicos que conocemos sin saberlo (hipótesis comprobada en el estudio de la hipnosis).
    • El sujeto del sueño posee un conocimiento del mismo, pero un conocimiento que le es, por el momento, inaccesible.
    • Cada imagen del sueño no es más que el símbolo de un deseo
  • Síntomas
    • La enfermedad psíquica debe su génesis a un conflicto entre fuerzas psíquicas que se oponen.
    • El síntoma surge de ese choque de un impulso psíquico inaceptable para el sujeto que demanda satisfacción y otro agente psíquico también que se le opone.
    • El síntoma surge como una formación de compromiso.
  • Psicodrama
    • El psicodrama es una representación teatral con fines psicoterapéuticos.
    • El teatro y el juego de los niños son sus raíces más profundas.
    • Con el Psicodrama vivimos, aprendemos y cambiamos sin darnos cuenta.
    • Consiste en la representación de acontecimientos pasados o futuros, reales o imaginarios, externos o internos, experimentándolos al máximo, como si estuvieran sucediendo en el presente.
  • Psicodrama y psicoterapia
    • El psicodrama es una forma de psicoterapia, ideada por J.L.Moreno, inspirada en el teatro de improvisación y concebida inicialmente como grupal o " psicoterapia profunda de grupo " (Moreno, J.L., 1959b, p.108).
    • " El psicodrama pone al paciente sobre un escenario, donde puede resolver sus problemas con la ayuda de unos pocos actores terapéuticos. Es tanto un método de diagnóstico como de tratamiento. " (Moreno, 1946, p.177).
    • El psicodrama se aplica a una infinidad de áreas en los campos de la salud, la psicoterapia, la psicoprofilaxis, la investigación, la educación y el desarrollo organizacional.
    • 4
    • Ética y Psicoterapia
  • La ética en la psicoterapia
    • El paciente acude por iniciativa propia.
    • Se requiere “conciencia de enfermedad” y capacidad de insight.
    • La confidencialidad es un principio básico.
    • Análisis sólo en contexto clínico o didáctico consentido.
    • Interpretación sólo si se solicita.
    • Derechos de terminar o interrumpir la psicoterapia en cualquier momento.
    • Derecho a ser informado sobre su evolución.
  • Responsabilidad
    • Se expresa por la forma en que los psicoterapeutas tratan a sus pacientes
    • La forma en que dan información acerca de la terapia y en cómo los pacientes llegan a decidir sobre cuestiones de psicoterapia.
    • El "consentimiento informado" consiste en los siguientes componentes: capacidad para dar consentimiento; brindado de información; comprensión; voluntad; y capacidad de decisión.