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Psicoterapia 1 niño desatendido
 

Psicoterapia 1 niño desatendido

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    Psicoterapia 1 niño desatendido Psicoterapia 1 niño desatendido Document Transcript

    • Psicoterapia y el Niño Desatendido Psic. Julio Cabrales Nevárez Bibliografía: http://en.wikipedia.org/wiki/Psychotherapy http://www.biomnemica.com/Diferenciatexto.htm#intro http://galeon.hispavista.com/psicopag/psicoanalisis.htm Keitlen, Seymour. (2005). El complejo de Edipo . Editores Mexicanos Unidos. México. C. G. Jung, The Psychoanalytic Years, “Association experiment”, Bollingen Series, Princeton University Press, 1974. United States of America. http://www.catrec.org/psicodrama.htm
    • Contenido del Módulo
      • Terapia y clasificación
      • Psicoterapia y principios
      • Psicoterapias Humanistas
      • El complejo de Edipo y neurosis
      • Manifestaciones del inconsciente (niño interior)
      • Transferencia
      • Asociación libre
      • Actos fallidos
      • Sueños
      • Síntomas
      • Psicodrama y psicoterapia
      • La ética en la psicoterapia
    • Propósitos del Módulo
      • Conocer diferentes opciones terapéuticas según el caso problema.
      • Conocer la psicoterapia y las herramientas que utiliza en la intervención clínica.
      • Comprender el fenómeno de las neurosis y sus raices en las etapas tempranas del desarrollo.
      • Identificar las conductas infantiles y maduras en las interrelaciones humanas a través del concepto de fijación y regresión.
      • Reflexionar sobre la ética en psicoterapia
    • Forma de trabajar
      • Acción
      • Reflexión
      • Conceptualización
      • Exposición teórica
      • Actividades de refuerzo y aclaración exposiciones
      • 4-6:30 sesión
      • 6:30 receso
      • 7-9:00 sesión
    • 1
      • Terapia
    • Mapa mental.
      • Dibuje de forma individual alrededor del concepto terapia todo lo que se le ocurra sobre el concepto .
      TERAPIA
    • Terapia
      • Toda actividad humana, que tenga como objetivo:
      • Reintegrar o reestablecer la salud del ser humano y/o
      • Lograr el pleno desarrollo de la persona.
    • Clasificación de las terapias
      • 1. Objetivo
      • Terapias de Salud
      • a. Física b. Mental
      • Terapias de Desarrollo
      • 2. Paradigma
      • Origen o etiología del fenómeno patológico
      • Método o técnica clínica que se utiliza para sanarlo
    • 1. FISIOLOGICA
      • Busca el origen de enfermedad a la alteración de una función del organismo debido a un desequilibrio bioquímico interno.
      • Su paradigma fundamental:
      • La Bioquímica rige a la función .
      • Tratamiento: Administración de agentes bioquímicos.
      • Depresiones crónicas, adicciones, psicosis “orgánicas”, trastornos bipolares, esquizofrenia, autismo. etc
    • 2. COGNITIVA
      • Alteración de una función del organismo, proviene de la información del medio externo. Su paradigma fundamental: La información rige la Función y ésta la Bioquímica.
      • Tratamiento: Reestructuración de la información y recondicionamiento
      • Problemas de conducta, atención dispersa, algunas fobias, educación, disciplina.
      • Asigna el origen del fenómeno patológico al Inconsciente reprimido , -lo psíquico-.
      • Paradigma fundamental:
      • Los conflictos inconscientes rigen nuestra conducta.
      • Tratamiento:
      • Psicoterapia : Análisis del discurso a través de la asociación libre, sueños, actos fallidos, mecanismos defensivos, fijaciones, regresiones, etc.
      • Tristeza, angustia, fobias, histeria, obsesiones, somatizaciones, confusion, estrés, disfunciones, etc. Neurosis en general.
      3. PSICODINÁMICA
    • Principios psicoanalistas
      • La enfermedad psicosomática es la manifestación de deseos reprimidos en un órgano corporal.
      • El agente represor es el llamado superyó, heredero del ideal del yo y la conciencia moral que impide la expresión verbal y consciente de deseos.
      • El tipo de sentimiento o deseo elige al órgano o área del organismo en que se va a manifestar la enfermedad.
      • Los deseos se enmascaran en los síntomas
      • La Hermenéutica Psicoanalítica descifra, hace consciente esos sentimientos, y en teoría eso lo sana.
    • Elementos de la psicoterapia
      • La controla un psicoterapeuta, formado y autorizado para ello;
      • Se apoya en teorías científicas que han estudiado origen y consecuencias de los trastornos mentales
      • La relación que se establece entre el terapeuta y el paciente es mucho más profunda que en otras relaciones médicas.
      • La personalidad del terapeuta influye en el paciente y puede ser utilizada de modo deliberado para conseguir determinados objetivos terapéuticos a través de la transferencia.
    • Psicoterapias Humanistas
      • Basa su terapia en el potencial de bondad que hay en la naturaleza humana.
      • Los individuos están dirigidos por una tendencia innata a sobrevivir y reafirmarse
      • Se abstiene de juzgar lo que el paciente dice o relata. Sólo escucha. La autenticidad o ausencia de simulación era la tercera cualidad que él consideraba esencial.
      • El terapeuta escucha de forma incondicional.
      • El cliente aprende a escuchar incluso los pensamientos que más teme, hasta alcanzar un estado de autoaceptación donde es posible el cambio y el desarrollo.
    • PSICOTERAPIA
      • Es un tipo de terapia
      • Su objetivo es restablecer la salud y el desarrollo personal
      • Su paradigma es el enfoque psicodinámico: se basa principalmente en la comunicación verbal y toma de conciencia (de aquí el prefijo psico-) de sucesos olvidados o reprimidos pero presentes.
      • Su principio teórico es la represión.
      • Su objetivo: levantar la represión.
      • HACER CONCIENTE LO INCONCIENTE
    • 2
      • Neurosis
    • Neurosis
      • Una neurosis es un conflicto inconsciente entre el deseo agresivo o sexual y la prohibición.
      • En un neurótico el desapego de los padres no se ha logrado. No se ha vivido correctamente el duelo de separación.
      • Un paciente con un conflicto neurótico se encuentra en una situacion de frustración sexual (fijaciones regresiones).
      • Los nuevos amores, viejos amores son. (Nouveau vin dans vielles bouteilles)
      • Todos somos neuróticos con diferencia de grado.
      • El conflicto edipico es origen de neurosis como histeria y obsesiones debido a la barrera del incesto.
    • El complejo de Edipo
      • Es un concepto surgido del psicoanálisis.
      • El complejo es inconsciente es decir ha sido reprimido y expulsado de la conciencia por lo que su aceptación provoca enormes resistencias.
      • Su percepción consciente provocaría angustia y culpa.
      • Diderot, Nietzche, Frank O’Connor, Freud, lo intuyeron en los deseos parricidas e incestuosos que descubrieron en los niños.
    • Qué es el complejo de Edipo
      • Teoría acerca de la vida mental del niño.
      • Complejo: Termino utilizado para resumir las intrincadas interrelaciones triangulares entre un niño/a (entre los 2 y 6 años), su padre y su madre.
      • Edipo: personaje mítico que mató a su padre para casarse con su madre.
      • Complejo de Edipo: deseos del niño de poseer a un padre y reemplazar al otro.
      • Rivalidad y celos hacia el padre del mismo sexo, y deseo por el del sexo contrario.
    • Evolución del complejo
      • Se origina en la niñez pero sus efectos permean toda la vida.
      • Un complejo edipico no resuelto provoca frustraciones de diferentes tipos:
      • Amor sin pasion (?), pasión sin amor.
      • Fracasos repetitivos en las relaciones.
      • Impotencia o eyaculación precoz, desviaciones sexuales, perversiones, separaciones repetitivas, infidelidad, adicciones, etc.
      • Nota: No hay correlacion absoluta.
    • El duelo
      • La superación del complejo implica la renuncia al padre del sexo opuesto por medio de la vivencia de un duelo.
      • Un duelo implica enojo, tristeza, melancolía, intentos por recuperar el objeto perdido.
      • Superación: Reelaboración, toma de consciencia, renuncia, reconciliación, dejar atrás y sin dolor lo perdido, etc.
      • Este duelo se aborda en la psicoterapia a través del análisis de la transferencia. Implica alianza y capacidad de insight del paciente.
    • 3
      • Manifestaciones de nuestro niño interior (inconsciente)
    • Transferencia
      • Formas de relacionarse en la infancia crean sentimientos y actitudes que posteriormente son transferidas a otras figuras.
      • La transferencia ocurre en todas las relaciones humanas principalmente hacia maestros y terapeutas.
      • El paciente repite en vez de recordar: esta es una de las mejores fuentes de informacion para el terapeuta.
      • Terapeuta y paciente analizan la relacion. La conciencia minimiza los síntomas. Es una cura por amor.
    • Tipos de transferencia
      • POSITIVA: sentimientos de amistad, fe, confianza, respeto hacia el analista.
      • NEGATIVA: actitudes hostiles y agresivas y eróticas hacia el analista.
      • La tranferencia hecha del analista hacia el paciente se llama CONTRA-TRANSFERENCIA.
      • Puede ser tambien positiva y negativa.
    • Asociación libre
      • El juego del paciente es la “Asociación libre” (regla de oro de la terapéutica para Freud).
      • “ Impondremos al sujeto, como regla inviolable, la de no rehusar la comunicación de ninguna idea, aunque la encuentre insignificante, absurda, ajena o desagradable de comunicar”.
    • Actos fallidos
      • Equivocaciones orales
      • Se dice una palabra por otra,
      • Se escribe una palabra por otra,
      • Lee en un texto impreso algo distinto de lo que en el mismo aparece,
      • Oye cosa diferente de lo que se dice.
      • Olvidos momentáneos
      • Lagunas mentales (olvido de nombres)
      • Pérdida de objetos
      • Olvido de propósitos (ej. Olvidar una cita)
    • Sueños
      • Hipótesis freudianas sobre los sueños:
      • El sueño es un fenómeno psíquico que tiene un sentido.
      • Se realizan en nosotros hechos psíquicos que conocemos sin saberlo (hipótesis comprobada en el estudio de la hipnosis).
      • El sujeto del sueño posee un conocimiento del mismo, pero un conocimiento que le es, por el momento, inaccesible.
      • Cada imagen del sueño no es más que el símbolo de un deseo
    • Síntomas
      • La enfermedad psíquica debe su génesis a un conflicto entre fuerzas psíquicas que se oponen.
      • El síntoma surge de ese choque de un impulso psíquico inaceptable para el sujeto que demanda satisfacción y otro agente psíquico también que se le opone.
      • El síntoma surge como una formación de compromiso.
    • Psicodrama
      • El psicodrama es una representación teatral con fines psicoterapéuticos.
      • El teatro y el juego de los niños son sus raíces más profundas.
      • Con el Psicodrama vivimos, aprendemos y cambiamos sin darnos cuenta.
      • Consiste en la representación de acontecimientos pasados o futuros, reales o imaginarios, externos o internos, experimentándolos al máximo, como si estuvieran sucediendo en el presente.
    • Psicodrama y psicoterapia
      • El psicodrama es una forma de psicoterapia, ideada por J.L.Moreno, inspirada en el teatro de improvisación y concebida inicialmente como grupal o " psicoterapia profunda de grupo " (Moreno, J.L., 1959b, p.108).
      • " El psicodrama pone al paciente sobre un escenario, donde puede resolver sus problemas con la ayuda de unos pocos actores terapéuticos. Es tanto un método de diagnóstico como de tratamiento. " (Moreno, 1946, p.177).
      • El psicodrama se aplica a una infinidad de áreas en los campos de la salud, la psicoterapia, la psicoprofilaxis, la investigación, la educación y el desarrollo organizacional.
      • 4
      • Ética y Psicoterapia
    • La ética en la psicoterapia
      • El paciente acude por iniciativa propia.
      • Se requiere “conciencia de enfermedad” y capacidad de insight.
      • La confidencialidad es un principio básico.
      • Análisis sólo en contexto clínico o didáctico consentido.
      • Interpretación sólo si se solicita.
      • Derechos de terminar o interrumpir la psicoterapia en cualquier momento.
      • Derecho a ser informado sobre su evolución.
    • Responsabilidad
      • Se expresa por la forma en que los psicoterapeutas tratan a sus pacientes
      • La forma en que dan información acerca de la terapia y en cómo los pacientes llegan a decidir sobre cuestiones de psicoterapia.
      • El "consentimiento informado" consiste en los siguientes componentes: capacidad para dar consentimiento; brindado de información; comprensión; voluntad; y capacidad de decisión.