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El juego infantil PSIC. JULIO CABRALES NEVÁREZ DURANGO DGO MEX. psicologia
Fines  <ul><li>Integración  </li></ul><ul><li>Recreativa  </li></ul><ul><li>Social </li></ul><ul><li>Educativa </li></ul><...
<ul><li>Carece de finalidad objetiva y consciente </li></ul><ul><li>Tiene finalidad y motivaciones inconscientes </li></ul>
<ul><li>Es el principal medio de comunicación del niño. </li></ul><ul><li>El juego simboliza sus necesidades. </li></ul>
<ul><li>Es un medio de mitigar las tensiones psíquicas </li></ul>
<ul><li>A través del juego, el niño elabora su realidad: la organiza y le da sentido </li></ul>
<ul><li>En el juego, el niño resuelve conflictos no superados con la verbalización  </li></ul>
Formas de intervenci ón  <ul><li>Melanie Klein: hay que interpretar el juego </li></ul>
<ul><li>Anna Freud: hay que interpretar con mesura </li></ul>
<ul><li>Hans Zulliger: interpretar no tiene caso, el juego por sí mismo es terapéutico </li></ul>
<ul><li>Winnicot. Simplemente hay que acompañar al niño en el juego </li></ul>
<ul><li>Squiggle   </li></ul><ul><li>Observaciones  </li></ul>
<ul><li>Participación e interés del docente o terapeuta sustituye en parte carencias familiares </li></ul>
Conductas a observar <ul><li>Relación con los demás </li></ul>
<ul><li>Impulsos agresivos </li></ul>
<ul><li>Impulsos amorosos </li></ul>
<ul><li>Dependencia   </li></ul>
<ul><li>Oralidad   </li></ul>
<ul><li>Fijaciones o detenciones del desarrollo </li></ul>
<ul><li>Actitudes retentivas </li></ul>
<ul><li>Actividad motora </li></ul>
<ul><li>Necesidades afectivas </li></ul>
<ul><li>Sexualidad </li></ul>
¿Cómo? Observando… <ul><li>Comunicación no verbal </li></ul><ul><li>Gestos  </li></ul><ul><li>Postura  </li></ul><ul><li>M...
Tipos de Juegos <ul><li>Representación de contenidos </li></ul>
<ul><li>Dibujar, pintar, recortar, modelar, contar cuentos de hadas, representaciones teatrales </li></ul>
<ul><li>Juegos sociales sin reglas </li></ul>
Acompañamiento  <ul><li>Cocinar juntos, hacer en grupo castillos de arena, pintar juntos, dibujar proporcionan placer por ...
<ul><li>Juegos sociales con reglas: Juegos de pelota, policías y ladrones, gallina ciega, etc. </li></ul>
<ul><li>Juegos de suerte: que implican ganar o perder </li></ul>
El juego según la edad: <ul><li>0 a 2 años: Etapa de los juegos funcionales, el niño ejercita sus funciones ensayando movi...
<ul><li>2 a 7 años: Aparece en el niño (a) la capacidad de representación simbólica. Juegos de imitación.  </li></ul>
<ul><li>7 años en adelante: Ya las reglas del juego están instauradas y adquieren su mayor importancia los juegos sociales...
Materiales  <ul><li>Arena  </li></ul><ul><li>Arcilla </li></ul><ul><li>Plastilina  </li></ul><ul><li>Teatro guiñol   </li>...
<ul><li>Cuentos  </li></ul><ul><li>Pelotas  </li></ul><ul><li>Juguetes </li></ul>
Lo más importante <ul><li>Compañía   </li></ul>
<ul><li>Harina y agua   </li></ul><ul><li>Periodicos  </li></ul><ul><li>Observar </li></ul><ul><li>Compartir  </li></ul>
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EL JUEGO INFANTIL

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  1. 1. El juego infantil PSIC. JULIO CABRALES NEVÁREZ DURANGO DGO MEX. psicologia
  2. 2. Fines <ul><li>Integración </li></ul><ul><li>Recreativa </li></ul><ul><li>Social </li></ul><ul><li>Educativa </li></ul><ul><li>Terapéutica </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Carece de finalidad objetiva y consciente </li></ul><ul><li>Tiene finalidad y motivaciones inconscientes </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Es el principal medio de comunicación del niño. </li></ul><ul><li>El juego simboliza sus necesidades. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Es un medio de mitigar las tensiones psíquicas </li></ul>
  6. 6. <ul><li>A través del juego, el niño elabora su realidad: la organiza y le da sentido </li></ul>
  7. 7. <ul><li>En el juego, el niño resuelve conflictos no superados con la verbalización </li></ul>
  8. 8. Formas de intervenci ón <ul><li>Melanie Klein: hay que interpretar el juego </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Anna Freud: hay que interpretar con mesura </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Hans Zulliger: interpretar no tiene caso, el juego por sí mismo es terapéutico </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Winnicot. Simplemente hay que acompañar al niño en el juego </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Squiggle </li></ul><ul><li>Observaciones </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Participación e interés del docente o terapeuta sustituye en parte carencias familiares </li></ul>
  14. 14. Conductas a observar <ul><li>Relación con los demás </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Impulsos agresivos </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Impulsos amorosos </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Dependencia </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Oralidad </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Fijaciones o detenciones del desarrollo </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Actitudes retentivas </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Actividad motora </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Necesidades afectivas </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Sexualidad </li></ul>
  24. 24. ¿Cómo? Observando… <ul><li>Comunicación no verbal </li></ul><ul><li>Gestos </li></ul><ul><li>Postura </li></ul><ul><li>Movilidad </li></ul><ul><li>Contenido </li></ul><ul><li>Materiales </li></ul>
  25. 25. Tipos de Juegos <ul><li>Representación de contenidos </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Dibujar, pintar, recortar, modelar, contar cuentos de hadas, representaciones teatrales </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Juegos sociales sin reglas </li></ul>
  28. 28. Acompañamiento <ul><li>Cocinar juntos, hacer en grupo castillos de arena, pintar juntos, dibujar proporcionan placer por el sólo hecho de tener compañía </li></ul>
  29. 29. <ul><li>Juegos sociales con reglas: Juegos de pelota, policías y ladrones, gallina ciega, etc. </li></ul>
  30. 30. <ul><li>Juegos de suerte: que implican ganar o perder </li></ul>
  31. 31. El juego según la edad: <ul><li>0 a 2 años: Etapa de los juegos funcionales, el niño ejercita sus funciones ensayando movimientos con las manos y los brazos. </li></ul>
  32. 32. <ul><li>2 a 7 años: Aparece en el niño (a) la capacidad de representación simbólica. Juegos de imitación. </li></ul>
  33. 33. <ul><li>7 años en adelante: Ya las reglas del juego están instauradas y adquieren su mayor importancia los juegos sociales. </li></ul>
  34. 34. Materiales <ul><li>Arena </li></ul><ul><li>Arcilla </li></ul><ul><li>Plastilina </li></ul><ul><li>Teatro guiñol </li></ul>
  35. 35. <ul><li>Cuentos </li></ul><ul><li>Pelotas </li></ul><ul><li>Juguetes </li></ul>
  36. 36. Lo más importante <ul><li>Compañía </li></ul>
  37. 37. <ul><li>Harina y agua </li></ul><ul><li>Periodicos </li></ul><ul><li>Observar </li></ul><ul><li>Compartir </li></ul>
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