El documento describe la organización y estrategias del Nivel Inicial en la República Dominicana. El Nivel Inicial se divide en dos ciclos, el primero para niños de 0 a 3 años y el segundo para niños de 3 a 6 años. En el primer ciclo, se fomenta la exploración, el desarrollo del lenguaje y la participación de la familia y comunidad. En el segundo ciclo, se promueve la comunicación oral y escrita y el aprendizaje a través de la interacción. El perfil del educador incluye autoestima

1. TALLER
DEL NIVEL
INICIAL

2. Organización del Nivel Inicial
Este es el primer tramo de la estructura académica
del sistema Educativo Dominicano y se organiza
en dos ciclos atendiendo al desarrollo de los/as
niños/as.
 1er ciclo abarca las edades de 0 a 3 años.
 2do ciclo abarca las edades de 3 a 6 años.

3. Estrategias de atención en 1er
Ciclo.
 Debe propiciarse un espacio, tiempo y recursos que
posibiliten la observación, la exploración y el desplazamiento
para conocer el mundo que le rodea.
 Iniciar un proceso de representación d objetos y acciones
tales como la higiene, alimentación, respeto y que estas
acciones produzcan el desarrollo del lenguaje.
 En estas edades involucran a la familia, la comunidad,
organizaciones no estatales y al Estado, quienes trabajan de
forma articulada para asegurar servicios de calidad dirigidos
a este grupo.

4. Estrategias de atención en el 2do
Ciclo.
 Promover el desarrollo de la comunicación
oral y escrita.
 Considerar la interacción con otros/as como
parte importante del proceso de aprendizaje.
 Potencializar el desarrollo integral desde los
múltiples experiencias en que se vean
involucrado los/as niños/as, a través de los
cuales van logrando una mayor apropiación
de su medio natural y social.

5. Perfil del educador y educadora
del Nivel Inicial.
 Tener una auto- valoración realista del significado
que su trabajo tiene para los niños/as, las familias
y la sociedad.
 Cuida su imagen.
 Tener una autoestima estable, dominio de sus
impulsos, sentir necesidad de formación, mostrar
una solida conciencia social, ambiental y
ecológica.
 Integrar a su práctica la efectividad de su
comunicación verbal y escrita.
 Tener habilidad para crear y manejar recursos
innovadores.

6. Perfil de los/as Egresado/as del Nivel
Inicial
 Es alegre, juega y se divierte, mostrando
confianza y auto-valoración en si mismo, en si
misma y en las demás personas.
 Construye hábitos de convivencia, higiene,
nutrición y prevención de riesgos, tomando
algunas decisiones en situaciones cotidianas.
 Posee dominio progresivo de su lateralidad,
esquema corporal.
 Muestra la capacidad de expresar de forma
espontánea, establece relaciones entre
componentes.
 Usa la tecnología, se expresa a través de
escritura.

7. Reflexionemos
 La imagen que tenemos ahora del niño y la
niña es la de alguien que es rico en potencial,
fuerte, poderoso, competente y sobre todo,
que esta relacionado con las personas adultas
y con otras de su edad.
(Malaguzzi, 1993,p.10)

8. MUCHAS
GRACIAS