Foro Educativo Municipal 2.018 - FEN Educación Rural Hotel Tocarema 29-Agosto-2.018

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
Veredas Barzalosa, Berlín, Guabinal Cerro, Guabinal Plan, Piamonte y San Lorenzo
“Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”

2. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
“Educación Rural: Nuestro desafío por la excelencia”
“Por una educación pertinente, equitativa y de calidad”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
Veredas Barzalosa, Berlín, Guabinal Cerro, Guabinal Plan, Piamonte y San Lorenzo
¡Gracias!

3. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
Veredas Barzalosa, Berlín, Guabinal Cerro, Guabinal Plan, Piamonte y San Lorenzo
Sede San Lorenzo
Sede CAE

4. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
Veredas Barzalosa, Berlín, Guabinal Cerro, Guabinal Plan, Piamonte y San Lorenzo

5. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2016-2020
"CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO"
ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA
PROCESO: Gestión de aula
COMPONENTE: Estilo pedagógico
HUMANO Y HUMANIZADOR
Postulados de Paulo Freire
Pensamiento crítico y reflexivo
Fortalecer la práctica de la autonomía
Empoderar el diálogo
"FORMAMOS CAMINOS HACIA LA CONVIVENCIA CIUDADANA"
“La práctica educativa es todo esto: efectividad,
alegría, capacidad científica, dominio técnico al
servicio del cambio”. Freire.
PAULO REGLUS NEVES FREIRE
Recife, Pernambuco (Brasil). 19-09-1921.
Sao Paulo, Estado de Sao Paulo (Brasil). 02-05-97
Predicó la fuerza del amor, defendiendo la
necesidad del compromiso personal con los
desheredados.
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6. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
"CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO"
DIRECTIVA
Gestión estratégica
Estrategia pedagógica
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (CDA)
Aprendizaje Dialógico
Perspectiva dialógica del aprendizaje
Transformación de la estructura y cultura escolar
Implementación de actuaciones educativas de éxito
Grupos interactivos
Tertulias dialógicas
Biblioteca tutorizada
Formación de familiares
Formación educativa de la comunidad
Modelo dialógico de resolución de problemas
Formación pedagógica dialógica
"FORMAMOS CAMINOS HACIA LA CONVIVENCIA CIUDADANA"
Las Comunidades de Aprendizaje parten de la intención
de investigar, analizar y actuar para promover una
igualdad educativa y social que supere, entre oras,
educaciones basadas en la diversidad.
La escuela no puede actuar sola.
“Nuestra lucha contra las discriminaciones solo
alcanzará la victoria si realizamos lo que es obvio: la
unidad en la diversidad”. Freire.
¿Podremos vivir juntos?. Iguales y diferentes.
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE REPENSANDO LO
EDUCATIVO.
Paulo Freire. Acción dialógica.
Lev Vygotsky. Aprendizaje en el entorno.
Jürgen Habermas. Teoría de la acción comunicativa.
Interacción y diálogo.
Gordon Wells. Indagación dialógica.
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“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
Veredas Barzalosa, Berlín, Guabinal Cerro, Guabinal Plan, Piamonte y San Lorenzo

7. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE
Fuente: Habilidades para un mundo cambiante. Aprendizaje y Docencia en la Agenda de Educación 2030. UNESCO. Santiago de Chile. Agosto 2016. Esther Care.
Plan de
estudios
Informes de
seguimiento
Enseñando y
aprendiendo
DIÁLOGO DE SABERESDIÁLOGO DE SABERES
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
DIDÁCTICADIDÁCTICA
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8. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
Fuente: Habilidades para un mundo cambiante. Aprendizaje y Docencia en la Agenda de Educación 2030. UNESCO. Santiago de Chile. Agosto 2016. Esther Care.
COMPETENCIAS GLOBALES
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓNCONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
Conocimiento y comprensión
de los problemas globales,
conocimiento y comprensión
intercultural.
Apertura hacia las personas
de otras culturas, mente
global, responsabilidad.
COMPONENTES
VALORES
Valorando la dignidad humana
Valorando la diversidad cultural
UNIVERSO DE RELACIONES
HOMBRE – SOCIEDAD – NATURALEZA
COGNITIVO - PROCEDIMENTAL
Aprender a Conocer – Aprender a hacer
ACTITUDINAL
Aprender a Ser – Aprender a vivir juntos
HABILIDADESHABILIDADES
Pensamiento analítico y
crítico, capacidad de
interactuar
respetuosamente, apropiada
y efectivamente, empatía,
flexibilidad.
ACTITUDESACTITUDES
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9. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
Diseño y desarrollo curricular, que
responda a los enfoques: poblacional,
territorial, equidad de género e
inclusión.
INCLUSIÓN
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
EDUCAR PARA LA PAZ
PROMOCIÓN Y FOMENTO DE UNA
CULTURA DE LECTURA Y ESCRITURA
APRENDER JUGANDO.
CONTEXTO LÚDICO DE LAS
MATEMÁTICAS
Identificar y responder a la diversidad
de las necesidades de todos los
estudiantes a través de la mayor
participación en el aprendizaje, las
culturas y las comunidades, y
reduciendo la exclusión en la
educación.
Estudiar, comprender y practicar la
Constitución Política y la instrucción
cívica.
Formar personas reflexivas, cultas y
creativas, con el propósito de
construir ciudadania donde todos
tengamos las mismas oportunidades
de ser, aprender, crear y participar.
Obtener resultados acerca de
actividades lúdicas, y difundir o
divulgar de manera entretenida y
divertida los conocimientos o ideas o
problemas matemáticos.
DIVERSIDAD Y DERECHOS HUMANOS CATEDRA DE LA PAZ LEER ES TODA UNA AVENTURA MATEMÁTICA RECREATIVA
FORMACIÓN DE LÍDERES
JUGANDO, ARMANDO Y CREANDO LAS
MATEMÁTICAS VOY DISFRUTANDO
SOMOS PAZ
FERIA DE PUEBLO
FORO EDUCATIVO REGIONAL
JÓVENES PENSANDO LA PAZ O LA
ACJ BANCO DE LA REPÚBLICA BANCO DE LA REPÚBLICA
ICBF FUNDACIÓN HORA KAIROS
COMISARIA DE FAMILIA FUNDACIÓN EDARTES
CASA DE JUSTICIA GOBERNACIÓN DE CUNDINAMARCA
UDEC: UNIDAD AMIGABLE UDEC
ALIANZAS
Prácticas pedagógicas que transformen ambientes de aprendizaje según contextos.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO
CONVIVENCIA Y PAZ
ACADÉMICA - PEDAGÓGICA
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10. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
PRAES
BUSCANDO NUESTRA IDENTIDAD
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DEL
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
CREADO POR EL HOMBRE
AMBIENTE ESCOLAR
Enseñanza de la protección del
ambiente, la ecología y la
preservación de los recursos
naturales.
Identificar la identidad cultural del
territorio girardoteño y su incidencia
en el desarrollo regional.
Promoción de estilos de vida
saludables, la que incluye entre otras
estrategias, la educación de la
población enfatizando la relación
entre alimentación, nutrición, salud y
calidad de vida.
Forma específica en que se relacionan
y se comunican los miembros de una
institución educativa, así como
también a la manera en que la misma
involucra a los actores (docentes,
padres y estudiantes), en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes.
BOSQUE DE LA PAZ SAPO: SABER POPULAR ALIMENTICOS MEJORAMIENTO DEL CLIMA ESCOLAR
OBSERVATORIO RÍO BOGOTÁ RECUCA: RED DE CULTURA A LA CALLE
OBSERVATORIO CORDILLERA ALONSO
VERA
DATMA SECTOR PRODUCTIVO FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES SECTOR PRODUCTIVO
CAR CONDOMINIO EL PASO COMUNIDAD VEREDAL FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES
OFICINA DE PLANEACIÓN FUNDACIÓN EDARTES COMUNIDAD VEREDAL
ACUAGYR
ARGOS
ALIANZA INTERNACIONAL
ALIANZAS
EMPODERAR EL DIÁLOGO
FAMILIAR - COMUNITARIA
MEDIO AMBIENTE
Participación de las familias, habitantes, organizaciones sociales, sector productivo, aliados o de autoridades de comunidades étnicas del entorno del EE,
para: El aprovechamiento educativo de otros escenarios de la comunidad.
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11. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
TIC USO DE RESULTADOS PASATE A LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Implementar herramientas de
aprendizaje que se apoyen en las TIC,
logrando que el proceso de
aprendizaje se vuelva más dinámico.
Uso pedagógico de resultados de las
evaluaciones internas y externas de
carácter institucional, de los
educadores y de los estudiantes
Formación y acompañamiento a la
comunidad educativa la cual tiene por
objetivo mejorar los aprendizajes en
lectura y escritura de los estudiantes a
través de la institucionalización y el
fortalecimiento integral de las
bibliotecas escolares.
OJOS, REALIDADES Y VIDEO
CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO
PARA LA GESTIÓN ESCOLAR
DE LA MANO DE LOS LIBROS,
CONSTRUIMOS NUESTROS SUEÑOS
AVEXOM
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
NACIONAL
PLAN NACIONAL DE LECTURA Y
ESCRITURA
ALIANZAS
PARTICIPACIÓN
Optimización de los recursos humanos, físicos, materiales, tecnológicos y financieros requeridos para brindar una
educación de calidad
FORTALECER LA PRÁCTICA DE LA AUTONOMÍA
DIRECTIVA - ADMINISTRATIVA
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12. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
AGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLEAGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
QUIMIOPRAXIS
DIVERSIDAD HUMANA Y DERECHOS HUMANOS
MATEMÁTICA RECREATIVA
LEER ES TODA UNA AVENTURA
OJOS, REALIDADES Y VIDEO
PÁSATE A LA BIBLIOTECA ESCOLAR
SAPO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
Veredas Barzalosa, Berlín, Guabinal Cerro, Guabinal Plan, Piamonte y San Lorenzo
BOSQUE DE LA PAZ

13. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
“Educación Rural: Nuestro desafío por la excelencia”
“Por una educación pertinente, equitativa y de calidad”
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14. “Formamos caminos hacia la convivencia ciudadana”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LUIS ANTONIO DUQUE PEÑA
“CONSTRUYENDO UN NUEVO PAÍS EN PAZ Y CONOCIMIENTO”
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