Posgrado, calidad y acreditación
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Posgrado, calidad y acreditación Posgrado, calidad y acreditación Presentation Transcript

  • Acreditación de lasEscuelas de PosgradoUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Octubre 2012
  • PosgradoFormación de nivel avanzado cuyo propósito central esla preparación para la docencia universitaria, lainvestigación, la aplicación tecnológica o el ejercicioespecializado de una profesión (AUIP).
  •  Maestría: Son estudios de perfeccionamiento académico que tiene por finalidad formar investigadores, docentes universitarios y especialistas. Se desarrolla por áreas del conocimiento humano, especificando la mención. Doctorado: Es una etapa de realización de investigaciones en el área de perfeccionamiento académico. Constituye un nivel de reflexión filosóficas sobre temas específicos del conocimiento humano.
  • Fuente: PERÚ, II Censo Nacional Universitario 2010
  • Distribución por edad y sexo Edad en grupos Sexo quinquenales Hombre Mujer TotalDe 21 a 25 años 1079 1846 2925De 26 a 30 años 5153 7701 12854De 31 a 35 años 6103 6790 12893De 36 a 40 años 4856 4593 9449Más de 40 años 9957 8263 18220Total 27148 29193 56341
  • Aspecto principal que influyó para seguir el posgrado que estudia Superación personal 0% Mejores posibilidades de 17% integración laboral 4%0% Mejores posibilidades para 6% generar empleo 58% Influencia de sus 15% padres, familiares, docentes o amigos Expectativas económicas Profundización académica Otro
  • ¿Divulgará su trabajo de investigación en una Revista indexada? Si lodivulgará 5% No lo divulgará 95%
  • ¿Divulgará su trabajo de investigación ¿Divulgará su trabajo de investigaciónen un Libro? en una Revista nacional? Si lo divulgará 13% Lo divulgará No lo No lo 43% divulgará divulgará 57% 87%
  • Limeña Tesista Alta motivaciónMayor de40 años No publica
  • 1- Currículo ENFOQUE DE PROCESOS Docentes Recurso 2- (Planificar) Humano Técnicos Insumos Administrativos 3- Infraestructura y equipamiento Proceso 4- Bienestar Materia Producto (Hacer) 5- Recurso Financiero Prima Control 6- Grupos de Interés (Verificar y Actuar)S SO O Evaluación del Desarrollo del Evaluación de los Proyecto Proyecto ResultadosC C Proyecto de Producción deI Enseñanza-aprendizaje Enseñanza-aprendizaje IE Evaluación del Desarrollo del Evaluación de los E Ingresantes Proyecto Proyecto Resultados 1- Egresados Proyecto de ProducciónD Investigación D Intelectual 2- ProducciónA A IntelectualD D
  • Gestión del Programa de Posgrado Planificación, Organización, Administración Formación del estudiante Enseñanza - Aprendizaje, InvestigaciónEstudiante Graduado Servicios de Apoyo para la Formación del estudiante Infraestructura Recursos y Grupos de Docentes Bienestar Interés Financieros Equipamiento
  • Calidad Modelo de Calidad con estándares para Modelo de evaluar eficacia Modelo de Modelo de Calidad con de los procesos. Calidad con Calidad con estándares estándares estándares para para evaluar para evaluar sistematizar los eficiencia de efectividad de procesos. los procesos. los procesos. A B C D Tiempo
  • DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO ESTÁNDARESGestión del Planificación, organización, Planificación estratégica. 1-5Programa. dirección y control. Organización, dirección y control. 6 - 14 Proyecto educativo. 15 - 27 Estrategias de enseñanza-aprendizaje. 28 y 29 Desarrollo de las actividades de Enseñanza – aprendizaje. 30 - 34 enseñanza-aprendizaje.Formación delestudiante. Evaluación del aprendizaje y acciones 35 y 36 de mejora. Estudiantes y egresados. 37 - 46 Generación y evaluación de proyectos Investigación. 47 - 56 de investigación. Labor de enseñanza. 57 - 64 Docentes. Labor de investigación. 65 - 72 Ambientes y equipamiento para la Infraestructura y enseñanza-aprendizaje, investigación, administración y bienestar. 73 y 74Servicios de apoyo equipamiento.para la formacióndel estudiante Implementación de programas de Bienestar. 75 - 78 bienestar. Financiamiento de la implementación Recursos financieros. 79 - 81 del programa de posgrado. Grupos de Interés. Vinculación con los grupos de interés. 82 - 84 3 8 14 84
  • Estándar Sí No1. La Unidad Académica que gestiona la Maestría tiene un planestratégico elaborado con la participación de sus autoridades yrepresentantes de estudiantes, docentes, egresados y otros grupos deinterés.8. La Unidad Académica tiene un sistema de gestión de la calidadimplementado.16. La Maestría tiene proyección a nivel nacional e internacional.19. El perfil del egresado se evalúa periódicamente y los resultadosson utilizados para su mejora.25. El plan de estudios incorpora los resultados de la investigaciónrealizada en la Maestría.41. Los estudiantes que han participado en los programas de becas,movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías, están satisfechoscon los beneficios logrados.
  • Estándar Sí No45. La Unidad Académica tiene un sistema implementado deseguimiento del egresado.52. Los miembros del jurado de la tesis de grado son Doctores de laespecialidad de reconocido prestigio internacional y, la mayoría, sonexternos a la Maestría.55. Los estudiantes publican al menos un artículo derivado de su tesisen una revista indizada internacionalmente.66. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones enrevistas de su especialidad indizadas nacional e internacionalmente.71. Los docentes participan en programas de investigación a nivelinternacional.82. La Maestría cuenta con un comité consultivo integrado porrepresentantes de los principales grupos de interés.
  • Estándar Fuentes de verificación 1. Información documentada. 2. Convenios de doble certificación. 3. Convenios de homologación con otros programas del extranjero. 4. GII - 16 Número de16. El Doctorado tiene estudiantes que han realizado proyección a nivel pasantías en grupos de nacional e internacional. investigación extranjeros. 5. GII - 17 Número de créditos homologables en programas del extranjero. 6. GII - 18 Número de tesis dirigidas por docentes externos al programa de posgrado.
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  • Hacia donde vamos Educación virtual: Cursos masivos a distancia MOOCs Internacionalización de la educación superior: movilidad estudiantil Universidades de alta investigación: Universidades de clase mundial Universalización de la matrícula universitaria Aseguramiento de la calidad: acreditación transnacional