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Habilidades comunicativas.



Redacción de textos y comunicación oral.
 La expresión escrita es el método utilizado para sacar
 a relucir nuestras ideas, sentimientos, pensamientos
 en un papel.
Para   llevar   a cabo esta actividad seria
 recomendable seguir los siguientes pasos.

   Tener conocimientos acerca del tema a tratar
   Elaborar y organizar las ideas
   Buscar información.
   Elaborar un borrador.
   Una revisión y corrección
   Elaborar una redacción definitiva.
 En cualquier expresión escrita existen dos clases de
 componentes que son:

 Objetiva: Es el hecho o el tema a expresar
 Personal o subjetiva: Que es lo que se manifiesta al
 hablar.
 Se entiende por genero literario  la clasificación de
 obras      literarias   según        su       esquema
 contextual, semántico, sintáctico, fonológicos entre
 otros.

 Esta se clasifica en tres importantes grupos como lo
  son:
 Lirico
 Épico
 Dramático
 Se caracteriza por una perspectiva subjetiva, además
 presenta la realidad desde su punto de vista, el objetivo
 principal gira en torno no a la parte de la descripción
 externa, si no en la expresión de la interioridad.

 En el genero lirico predomina la descripción como
 variedad del discurso.

 En este genero predomina la voluntad de el autor por
 trasmitir sentimientos reales o ficticios.
 En este se relatan sucesos reales o imaginarios que le
  han ocurrido al poeta o cualquier persona, es de
  carácter objetivo y se maneja mediante el verso.

 La narración siempre es contada en pasado.


 Se mezcla lo rea con lo fantástico


 Este tiende a incluir los demás géneros por eso a veces
  suele ser de mayo extensión.
 E l género dramático es aquel que se encarga de
  representar algún episodio de la vida de los seres
  humanos mediante ell dialogo de los personajes.

 Este genero hace referencia al drama por lo tanto es
  representado en su esplendor en los teatros y a todo
  lo que es susceptible a representación ante publico.

 No es necesario el habla si no con solo los gestos se
  pueden dramatizar acciones para que sean vistas por el
  espectador.
 En el genero dramático predomina lo objetivo y lo
 subjetivo y también ahí la presencia de diálogos.
 El resumen consiste en la reducción de términos de
 un texto, para de allí poder obtener lo mas importante
 y lo mas objetivo para así responder las preguntas de el
 ¿Por qué?, ¿Dónde?, ¿Cuando?, se recomienda leer
 bien el texto y de allí buscar las palabras
 desconocidas, subrayar las ideas principales, ordenar
 las ideas principales y de allí redactamos con nuestras
 propias palabras dando a conocer lo mas importante
 de el texto leído.
 Es un escrito breve que expone sin gran rigor
 sistemático aunque con hondura la interpretación
 personal de el autor sobre el tema.



 Es una composición literaria donde damos nuestro
 punto de vista, un ensayo por lo general son opiniones
 personales, por lo general se deberían seguir los
 siguientes pasos:
 Una lectura acerca de el tema a tratar o estudiar.
 Localizar las ideas principales bien puede ser
    subrayándolas.
   Analizar y clasificar la información de manera ordenada
    y correcta.
   Una síntesis que consiste en saber expresar las palabras
    de los autores con las de uno mismo
   Comentario personal acompañado de
    reflexiones, propuestas y criticas.
    la introducción que es la que expresa el tema y el
    objetivo de el ensayo explica el contenido y los
    subtemas.
   Y por ultimo el desarrollo de el tema con sus
    conclusiones personales.
 Tener conocimiento total acerca de el tema que se va a
 hablar, elegir el mensaje correcto y diseñar el discurso
 mas adecuado.
 Preparar a presentación, ordenar las ideas y tener
 apuntes de apoyo.

 Ser autentico apoyándonos en nuestras mejores
  aptitudes y conocimientos sin intentar mostrar algo
  que no somos.
 Dirigir la imaginación positivamente y presumir que el
  publico esta lleno de gente amigable

 Adueñarse de la situación y tiempo.


 Relajarse y disfrutar del momento, respira
 pausadamente, hablar caro y sin rapidez.
GRACIASSS

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Habilidades comunicativas

  • 1. Habilidades comunicativas. Redacción de textos y comunicación oral.
  • 2.  La expresión escrita es el método utilizado para sacar a relucir nuestras ideas, sentimientos, pensamientos en un papel.
  • 3. Para llevar a cabo esta actividad seria recomendable seguir los siguientes pasos.  Tener conocimientos acerca del tema a tratar  Elaborar y organizar las ideas  Buscar información.  Elaborar un borrador.  Una revisión y corrección  Elaborar una redacción definitiva.
  • 4.  En cualquier expresión escrita existen dos clases de componentes que son:  Objetiva: Es el hecho o el tema a expresar
  • 5.  Personal o subjetiva: Que es lo que se manifiesta al hablar.
  • 6.  Se entiende por genero literario la clasificación de obras literarias según su esquema contextual, semántico, sintáctico, fonológicos entre otros.  Esta se clasifica en tres importantes grupos como lo son:  Lirico  Épico  Dramático
  • 7.  Se caracteriza por una perspectiva subjetiva, además presenta la realidad desde su punto de vista, el objetivo principal gira en torno no a la parte de la descripción externa, si no en la expresión de la interioridad.  En el genero lirico predomina la descripción como variedad del discurso.  En este genero predomina la voluntad de el autor por trasmitir sentimientos reales o ficticios.
  • 8.  En este se relatan sucesos reales o imaginarios que le han ocurrido al poeta o cualquier persona, es de carácter objetivo y se maneja mediante el verso.  La narración siempre es contada en pasado.  Se mezcla lo rea con lo fantástico  Este tiende a incluir los demás géneros por eso a veces suele ser de mayo extensión.
  • 9.
  • 10.  E l género dramático es aquel que se encarga de representar algún episodio de la vida de los seres humanos mediante ell dialogo de los personajes.  Este genero hace referencia al drama por lo tanto es representado en su esplendor en los teatros y a todo lo que es susceptible a representación ante publico.  No es necesario el habla si no con solo los gestos se pueden dramatizar acciones para que sean vistas por el espectador.
  • 11.  En el genero dramático predomina lo objetivo y lo subjetivo y también ahí la presencia de diálogos.
  • 12.  El resumen consiste en la reducción de términos de un texto, para de allí poder obtener lo mas importante y lo mas objetivo para así responder las preguntas de el ¿Por qué?, ¿Dónde?, ¿Cuando?, se recomienda leer bien el texto y de allí buscar las palabras desconocidas, subrayar las ideas principales, ordenar las ideas principales y de allí redactamos con nuestras propias palabras dando a conocer lo mas importante de el texto leído.
  • 13.  Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático aunque con hondura la interpretación personal de el autor sobre el tema.  Es una composición literaria donde damos nuestro punto de vista, un ensayo por lo general son opiniones personales, por lo general se deberían seguir los siguientes pasos:
  • 14.  Una lectura acerca de el tema a tratar o estudiar.  Localizar las ideas principales bien puede ser subrayándolas.  Analizar y clasificar la información de manera ordenada y correcta.  Una síntesis que consiste en saber expresar las palabras de los autores con las de uno mismo  Comentario personal acompañado de reflexiones, propuestas y criticas.  la introducción que es la que expresa el tema y el objetivo de el ensayo explica el contenido y los subtemas.  Y por ultimo el desarrollo de el tema con sus conclusiones personales.
  • 15.  Tener conocimiento total acerca de el tema que se va a hablar, elegir el mensaje correcto y diseñar el discurso mas adecuado.
  • 16.  Preparar a presentación, ordenar las ideas y tener apuntes de apoyo.  Ser autentico apoyándonos en nuestras mejores aptitudes y conocimientos sin intentar mostrar algo que no somos.  Dirigir la imaginación positivamente y presumir que el publico esta lleno de gente amigable  Adueñarse de la situación y tiempo.  Relajarse y disfrutar del momento, respira pausadamente, hablar caro y sin rapidez.
  • 17.