SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
PREXPM
CLASSIFICAÇÃO DOS MEIOS
Profa. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
prof.jucavalcante@gmail.com
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
A partir da seleção dos meios, algumas decisões surgem imediatamente:
• Recomendar um meio apenas: supõe necessariamente que o meio recomendado é auto-suficiente para
atender os objetivos de comunicação e de atingimento do produto. Também podem indicar que há limitações de
verba para incluir outras opções. Ex.: TV para produtos de massa.
• Mix de Meios: a utilização de mais de um
meio de comunicação tende a melhorar a
cobertura de público e a distribuição de
frequência.
Selecionando os meios
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Classificação dos meios
Meio Básico
Único ou principal de uma campanha, pois atende
plenamente aos objetivos de alcance, frequência média e
continuidade
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Classificação dos meios
Meio Complementar
Complementa o meio básico quando alguma variável não é completamente atendida pelo meio
básico. Isso ocorre para:
• Atingir a maioria do público-alvo
o Meio básico não consegue alcançar a maioria do público alvo
o Campanha vai atingir dois públicos e estes não estão concentrados em um único meio
• Realizar a continuidade linear do veículo
o Quando o custo para fazer uma campanha linear apenas com o meio básico for muito alto
• Detalhar características do produto ou campanha
o Seria possível lançar uma campanha em um meio, como TV por exemplo, e oferecer
detalhamento em revista, jornal ou internet. Também é utilizado para otimizar o budget
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Classificação dos meios
Meio de Apoio
Serve de reforço ao básico, para alcançar o objetivo de se obter alta frequência média.
Podem ser, por exemplo, TV por assinatura, Outdoor e Internet
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Mix de Meios
Esta estratégia é indicada para:
• Lançamento/relançamento de produto: quando são necessárias exposição e cobertura de público-alvo. Exemplo: TV + revista.
• Campanha promocional: quando há necessidade de rápida cobertura de público e frequência para melhor divulgação. Exemplo: TV +
Revistas infantis.
• Informação Complementar: Quando é necessário complementar a comunicação do meio básico. Exemplo: Revistas ou Jornal para
detalhar melhor as especificações do produto.
• Limitação de verba: Substituir, mesmo que temporariamente, o meio básico, de forma a manter a campanha no ar, mas com menos
custos. Exemplo: Anunciar em rádio nos intervalos de veiculação de TV.
• Ampliar cobertura de público: atingir os segmentos sub-expostos ao meio básico. Exemplo: utilizar revistas segmentadas para reforçar a
comunicação com a classe A+ que é menos exposta à TV aberta.
• Diferenciar da concorrência: utilizar outros meios de forma mais intensa, e atingir o target de maneira diferente dos demais anunciantes
que competem no mesmo segmento. Exemplo: O principal concorrente concentra os seus esforços em TV aberta. Neste caso, podemos
utilizar o rádio e a Internet de forma intensa e atingir nosso público com importante diferencial de frequência.
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Decisões estratégicas para recomendação dos meios
• Necessidades de comunicação da marca: Se for preciso demonstrar visual ou a situação de uso de um produto, a
indicação poderá ser TV (observar características de cada meio e sua adequação à mensagem);
• Tipo de campanha: A mídia exterior, principalmente o outdoor, onde é permitido, é um excelente meio para
lançamento de vários tipos de produtos, inclusive pela possibilidade de estar próximo ao ponto de venda, facilitando o
contato do consumidor com o produto;
• Necessidades de atingimento da marca: A melhor analogia, já muito empregada,
é a do tiro de canhão para acertar um passarinho ou do tiro de
chumbinho para acertar um elefante. O tamanho do seu target
pode dirigi-lo tanto para revistas especializadas como para meios de massa,
representados pelo rádio ou a televisão aberta;
• Atuação da concorrência: Pensar se vamos programar ou contra-programar
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Decisões estratégicas para recomendação dos meios
Deve-se escolher quais são os meios mais adequados para
resolver o problema de comunicação e marketing da empresa.
Por exemplo, se for um produto que
necessita de demonstração, a televisão é
muito indicado. Já para produtos em que a
decisão de compra quase sempre é tomada
na hora da compra (por impulso), as
estratégias mais próximas do ponto de venda
– e do momento da aquisição são os mais
adequados.
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Análise e Seleção dos Meios
Na análise e seleção de veículos, são consideradas outras variáveis importantes, tais como:
• Adequação de Público-Alvo: de maneira geral, os veículos são formatados tendo em vista uma determinada faixa de
público. Mesmo em cada veículo, existem diferentes segmentações. Em TV e rádio, ocorre pela diversidade da programação
(jornalístico,
esportivo, entretenimento, informativo, etc.). Em jornais e revistas, a segmentação pode ocorrer no tema principal do veículo
(público financeiro, esportivo, noticioso, técnico, entretenimento, etc.) ou ainda pelas seções que dividem a publicação por
temas. Outro exemplo é a segmentação por sexo. Programas esportivos têm a predominância de público masculino. Já
programas de variedades têm a tendência de predomínio de público feminino.
• Adequação editorial: é a relação entre o conteúdo editorial do veículo e o
produto a ser anunciado. Anunciar tênis, bolas e demais materiais esportivos
em um programa em que o tema esporte é discutido. Da mesma maneira,
temos adequação editorial quando anunciamos produtos dietéticos em revistas
voltadas à saúde, bem estar e forma física.
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Análise e Seleção dos Meios
• Níveis de Audiência: um veículo entra na programação de mídia conforme possibilita o alcance das metas de
audiência previstas. Isto terá um impacto na cobertura de público alvo e de frequência. No caso da TV Aberta,
inclusive, os níveis de audiência têm impacto direto no alcance da meta de GRP proposta pelo plano de mídia.
• Verba: a verba é um fator determinante na escolha dos veículos,
uma vez que limita as opções. É por isso que a análise da relação
custo-benefício (realizada pelas análises de Custo por Mil e Custo
por GRP) são de grande importância. Opções de veiculação que,
em princípio são excelentes, podem vir a ser descartadas pela
análise de custo benefício, em função de causar o consagrado
“estouro de verba”, ou seja, a opção não cabe no bolso do
anunciante ou, antes disso, na verba estipulada para a campanha.
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva
Outros Públicos, Outros Meios
Além dos consumidores diretos do produto, muitas vezes é necessário atingir também outros públicos, como:
• Equipe de vendas do anunciante: podem ser desenvolvidas peças ou ações direcionadas à rede de distribuição
dos produtos, incluindo representantes, distribuidores, atacadistas e varejistas;
• Pessoas-chave: incluindo dono ou o gerente do supermercado da cidade, o proprietário ou diretor de um grande
atacadista, etc.
• Formadores de opinião: tais como autoridades políticas e governamentais, imprensa e celebridades que
podem trazer benefícios à imagem da empresa
Quais são os seus?

More Related Content

What's hot

DicionáRio De MíDia
DicionáRio De MíDiaDicionáRio De MíDia
DicionáRio De MíDia
lia.lvo
 
07 Roteiro De Plano De MíDia
07 Roteiro De Plano De MíDia07 Roteiro De Plano De MíDia
07 Roteiro De Plano De MíDia
lia.lvo
 
REVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIA
REVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIAREVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIA
REVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIA
profjucavalcante
 
Mídia - 5º - Aula 03
Mídia - 5º - Aula 03Mídia - 5º - Aula 03
Mídia - 5º - Aula 03
Fernando Alves
 
Planejamento de midia apostila
Planejamento de midia apostilaPlanejamento de midia apostila
Planejamento de midia apostila
Liliane Ennes
 

What's hot (20)

Aula 03 conceitos de audiência
Aula 03   conceitos de audiênciaAula 03   conceitos de audiência
Aula 03 conceitos de audiência
 
Classificação dos meios
Classificação dos meiosClassificação dos meios
Classificação dos meios
 
Aula 02 ipc, classificação econômica e cenário internet
Aula 02  ipc, classificação econômica e cenário internetAula 02  ipc, classificação econômica e cenário internet
Aula 02 ipc, classificação econômica e cenário internet
 
Curso GMSC Itajaí - Aula Introdução ao Planejamento de Mídia
Curso GMSC Itajaí - Aula Introdução ao Planejamento de MídiaCurso GMSC Itajaí - Aula Introdução ao Planejamento de Mídia
Curso GMSC Itajaí - Aula Introdução ao Planejamento de Mídia
 
Mídia - Aula 06
Mídia - Aula 06Mídia - Aula 06
Mídia - Aula 06
 
DicionáRio De MíDia
DicionáRio De MíDiaDicionáRio De MíDia
DicionáRio De MíDia
 
Estrategias de midia_ii
Estrategias de midia_iiEstrategias de midia_ii
Estrategias de midia_ii
 
Grp e cpp
Grp e cppGrp e cpp
Grp e cpp
 
Apresentação de mídia
Apresentação de mídiaApresentação de mídia
Apresentação de mídia
 
Gestão Publicitária
Gestão PublicitáriaGestão Publicitária
Gestão Publicitária
 
07 Roteiro De Plano De MíDia
07 Roteiro De Plano De MíDia07 Roteiro De Plano De MíDia
07 Roteiro De Plano De MíDia
 
Estrategias de midia
Estrategias de midiaEstrategias de midia
Estrategias de midia
 
GMSC - Florianópolis - Aula introdução ao planejamento de mídia online
GMSC - Florianópolis - Aula introdução ao planejamento de mídia onlineGMSC - Florianópolis - Aula introdução ao planejamento de mídia online
GMSC - Florianópolis - Aula introdução ao planejamento de mídia online
 
REVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIA
REVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIAREVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIA
REVISÃO - PROJETO EXPERIMENTAL - PLANEJAMENTO DE MÍDIA
 
Mídia - 5º - Aula 03
Mídia - 5º - Aula 03Mídia - 5º - Aula 03
Mídia - 5º - Aula 03
 
Planejamento de midia apostila
Planejamento de midia apostilaPlanejamento de midia apostila
Planejamento de midia apostila
 
Aula 01 Apresentação, Plano de ensino e Panorama da Mídia
Aula 01   Apresentação, Plano de ensino e Panorama da MídiaAula 01   Apresentação, Plano de ensino e Panorama da Mídia
Aula 01 Apresentação, Plano de ensino e Panorama da Mídia
 
MíDia 5º Aula 01
MíDia   5º   Aula 01MíDia   5º   Aula 01
MíDia 5º Aula 01
 
Midia2
Midia2Midia2
Midia2
 
Mídia - Aula 04
Mídia - Aula 04Mídia - Aula 04
Mídia - Aula 04
 

Similar to Aula 10 classificação dos meios

39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia
39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia
39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia
Rafael Lacerda
 
02 Estrutura E Principais Atividades
02 Estrutura E  Principais Atividades02 Estrutura E  Principais Atividades
02 Estrutura E Principais Atividades
lia.lvo
 
Aula 05 4 rpan_2010_2
Aula 05 4 rpan_2010_2Aula 05 4 rpan_2010_2
Aula 05 4 rpan_2010_2
Ney Queiroz
 
Aula 3 mídia - espocc
Aula 3 mídia - espoccAula 3 mídia - espocc
Aula 3 mídia - espocc
espoccmidia
 
Planejamento e gestão de mídia fase 4
Planejamento  e gestão de mídia fase 4Planejamento  e gestão de mídia fase 4
Planejamento e gestão de mídia fase 4
Amadeu Nogueira
 
Como funciona a propaganda
Como funciona a propagandaComo funciona a propaganda
Como funciona a propaganda
Sergio Montes
 
Aula 02 4 rpan_2010_2
Aula 02 4 rpan_2010_2Aula 02 4 rpan_2010_2
Aula 02 4 rpan_2010_2
Ney Queiroz
 

Similar to Aula 10 classificação dos meios (20)

O passo a passo da mídia com Letícia Herrmann
O passo a passo da mídia com Letícia HerrmannO passo a passo da mídia com Letícia Herrmann
O passo a passo da mídia com Letícia Herrmann
 
Comunicação de Massa
Comunicação de MassaComunicação de Massa
Comunicação de Massa
 
Resumo
ResumoResumo
Resumo
 
Aula 08 briefing e roteiro de mídia
Aula 08   briefing e roteiro de mídiaAula 08   briefing e roteiro de mídia
Aula 08 briefing e roteiro de mídia
 
Midiatrabalho1.pptx
Midiatrabalho1.pptxMidiatrabalho1.pptx
Midiatrabalho1.pptx
 
Campanha Publicitária
Campanha PublicitáriaCampanha Publicitária
Campanha Publicitária
 
39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia
39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia
39626842 modelo-de-roteiro-de-plano-de-midia
 
Propagandamidia
PropagandamidiaPropagandamidia
Propagandamidia
 
Convergência Midiática
Convergência MidiáticaConvergência Midiática
Convergência Midiática
 
Propaganda
PropagandaPropaganda
Propaganda
 
Palestra planejamento mídia_15-03-12
Palestra planejamento mídia_15-03-12Palestra planejamento mídia_15-03-12
Palestra planejamento mídia_15-03-12
 
02 Estrutura E Principais Atividades
02 Estrutura E  Principais Atividades02 Estrutura E  Principais Atividades
02 Estrutura E Principais Atividades
 
Palestra planejamento mídia_21-05-12
Palestra planejamento mídia_21-05-12Palestra planejamento mídia_21-05-12
Palestra planejamento mídia_21-05-12
 
Curso de Midia - UnG
Curso de Midia - UnGCurso de Midia - UnG
Curso de Midia - UnG
 
Aula 05 4 rpan_2010_2
Aula 05 4 rpan_2010_2Aula 05 4 rpan_2010_2
Aula 05 4 rpan_2010_2
 
Aula 3 mídia - espocc
Aula 3 mídia - espoccAula 3 mídia - espocc
Aula 3 mídia - espocc
 
Planejamento e gestão de mídia fase 4
Planejamento  e gestão de mídia fase 4Planejamento  e gestão de mídia fase 4
Planejamento e gestão de mídia fase 4
 
Como funciona a propaganda
Como funciona a propagandaComo funciona a propaganda
Como funciona a propaganda
 
Publicidade & Propaganda - Aula 06
Publicidade & Propaganda - Aula 06Publicidade & Propaganda - Aula 06
Publicidade & Propaganda - Aula 06
 
Aula 02 4 rpan_2010_2
Aula 02 4 rpan_2010_2Aula 02 4 rpan_2010_2
Aula 02 4 rpan_2010_2
 

Recently uploaded

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Recently uploaded (20)

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exerciciosSlides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Aula 10 classificação dos meios

  • 1. PREXPM CLASSIFICAÇÃO DOS MEIOS Profa. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva prof.jucavalcante@gmail.com
  • 2. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva A partir da seleção dos meios, algumas decisões surgem imediatamente: • Recomendar um meio apenas: supõe necessariamente que o meio recomendado é auto-suficiente para atender os objetivos de comunicação e de atingimento do produto. Também podem indicar que há limitações de verba para incluir outras opções. Ex.: TV para produtos de massa. • Mix de Meios: a utilização de mais de um meio de comunicação tende a melhorar a cobertura de público e a distribuição de frequência. Selecionando os meios
  • 3. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Classificação dos meios Meio Básico Único ou principal de uma campanha, pois atende plenamente aos objetivos de alcance, frequência média e continuidade
  • 4. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Classificação dos meios Meio Complementar Complementa o meio básico quando alguma variável não é completamente atendida pelo meio básico. Isso ocorre para: • Atingir a maioria do público-alvo o Meio básico não consegue alcançar a maioria do público alvo o Campanha vai atingir dois públicos e estes não estão concentrados em um único meio • Realizar a continuidade linear do veículo o Quando o custo para fazer uma campanha linear apenas com o meio básico for muito alto • Detalhar características do produto ou campanha o Seria possível lançar uma campanha em um meio, como TV por exemplo, e oferecer detalhamento em revista, jornal ou internet. Também é utilizado para otimizar o budget
  • 5. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Classificação dos meios Meio de Apoio Serve de reforço ao básico, para alcançar o objetivo de se obter alta frequência média. Podem ser, por exemplo, TV por assinatura, Outdoor e Internet
  • 6. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Mix de Meios Esta estratégia é indicada para: • Lançamento/relançamento de produto: quando são necessárias exposição e cobertura de público-alvo. Exemplo: TV + revista. • Campanha promocional: quando há necessidade de rápida cobertura de público e frequência para melhor divulgação. Exemplo: TV + Revistas infantis. • Informação Complementar: Quando é necessário complementar a comunicação do meio básico. Exemplo: Revistas ou Jornal para detalhar melhor as especificações do produto. • Limitação de verba: Substituir, mesmo que temporariamente, o meio básico, de forma a manter a campanha no ar, mas com menos custos. Exemplo: Anunciar em rádio nos intervalos de veiculação de TV. • Ampliar cobertura de público: atingir os segmentos sub-expostos ao meio básico. Exemplo: utilizar revistas segmentadas para reforçar a comunicação com a classe A+ que é menos exposta à TV aberta. • Diferenciar da concorrência: utilizar outros meios de forma mais intensa, e atingir o target de maneira diferente dos demais anunciantes que competem no mesmo segmento. Exemplo: O principal concorrente concentra os seus esforços em TV aberta. Neste caso, podemos utilizar o rádio e a Internet de forma intensa e atingir nosso público com importante diferencial de frequência.
  • 7. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Decisões estratégicas para recomendação dos meios • Necessidades de comunicação da marca: Se for preciso demonstrar visual ou a situação de uso de um produto, a indicação poderá ser TV (observar características de cada meio e sua adequação à mensagem); • Tipo de campanha: A mídia exterior, principalmente o outdoor, onde é permitido, é um excelente meio para lançamento de vários tipos de produtos, inclusive pela possibilidade de estar próximo ao ponto de venda, facilitando o contato do consumidor com o produto; • Necessidades de atingimento da marca: A melhor analogia, já muito empregada, é a do tiro de canhão para acertar um passarinho ou do tiro de chumbinho para acertar um elefante. O tamanho do seu target pode dirigi-lo tanto para revistas especializadas como para meios de massa, representados pelo rádio ou a televisão aberta; • Atuação da concorrência: Pensar se vamos programar ou contra-programar
  • 8. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Decisões estratégicas para recomendação dos meios Deve-se escolher quais são os meios mais adequados para resolver o problema de comunicação e marketing da empresa. Por exemplo, se for um produto que necessita de demonstração, a televisão é muito indicado. Já para produtos em que a decisão de compra quase sempre é tomada na hora da compra (por impulso), as estratégias mais próximas do ponto de venda – e do momento da aquisição são os mais adequados.
  • 9. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Análise e Seleção dos Meios Na análise e seleção de veículos, são consideradas outras variáveis importantes, tais como: • Adequação de Público-Alvo: de maneira geral, os veículos são formatados tendo em vista uma determinada faixa de público. Mesmo em cada veículo, existem diferentes segmentações. Em TV e rádio, ocorre pela diversidade da programação (jornalístico, esportivo, entretenimento, informativo, etc.). Em jornais e revistas, a segmentação pode ocorrer no tema principal do veículo (público financeiro, esportivo, noticioso, técnico, entretenimento, etc.) ou ainda pelas seções que dividem a publicação por temas. Outro exemplo é a segmentação por sexo. Programas esportivos têm a predominância de público masculino. Já programas de variedades têm a tendência de predomínio de público feminino. • Adequação editorial: é a relação entre o conteúdo editorial do veículo e o produto a ser anunciado. Anunciar tênis, bolas e demais materiais esportivos em um programa em que o tema esporte é discutido. Da mesma maneira, temos adequação editorial quando anunciamos produtos dietéticos em revistas voltadas à saúde, bem estar e forma física.
  • 10. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Análise e Seleção dos Meios • Níveis de Audiência: um veículo entra na programação de mídia conforme possibilita o alcance das metas de audiência previstas. Isto terá um impacto na cobertura de público alvo e de frequência. No caso da TV Aberta, inclusive, os níveis de audiência têm impacto direto no alcance da meta de GRP proposta pelo plano de mídia. • Verba: a verba é um fator determinante na escolha dos veículos, uma vez que limita as opções. É por isso que a análise da relação custo-benefício (realizada pelas análises de Custo por Mil e Custo por GRP) são de grande importância. Opções de veiculação que, em princípio são excelentes, podem vir a ser descartadas pela análise de custo benefício, em função de causar o consagrado “estouro de verba”, ou seja, a opção não cabe no bolso do anunciante ou, antes disso, na verba estipulada para a campanha.
  • 11. Comunicação Social – Publicidade e Propaganda PREXPM - Projeto Experimental: Planejamento de Mídia Prof. Juliane Cavalcante Vitoriano da Silva Outros Públicos, Outros Meios Além dos consumidores diretos do produto, muitas vezes é necessário atingir também outros públicos, como: • Equipe de vendas do anunciante: podem ser desenvolvidas peças ou ações direcionadas à rede de distribuição dos produtos, incluindo representantes, distribuidores, atacadistas e varejistas; • Pessoas-chave: incluindo dono ou o gerente do supermercado da cidade, o proprietário ou diretor de um grande atacadista, etc. • Formadores de opinião: tais como autoridades políticas e governamentais, imprensa e celebridades que podem trazer benefícios à imagem da empresa Quais são os seus?