El documento contiene preguntas y respuestas sobre diferentes tipos de maquinaria y energía. Se definen torno CNC, fresa CNC, formas de obtener energía solar (fotovoltaica y térmica), energía eólica, variables en invernaderos, efecto invernadero, qué es un buril y qué es un husillo.
Trabajo escolar de 3º de E.S.O. en el I.E.S. Baelo Claudia de Tarifa, en Cádiz.
Trata sobre las centrales termosolares.
Realizado por: Sergio Silva Toledo e Iván Simón Tejonero.
Trabajo escolar de 3º de E.S.O. en el I.E.S. Baelo Claudia de Tarifa, en Cádiz.
Trata sobre las centrales termosolares.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ¿Qué es un torno CNC?
El torno de control numérico, también conocidos como torno CNC es un tipo de
máquina herramienta de la familia de los tornos que actúa guiado por una
computadora que ejecuta programas controlados por medio de datos alfa-
numéricos, teniendo en cuenta los ejes cartesianos X,Y,Z.
¿Qué es una fresa CNC?
Una fresadora es una máquina herramienta utilizada para realizar
mecanizados por arranque de viruta mediante el movimiento de una
herramienta rotativa de varios filos de corte denominada fresa. En las
fresadoras tradicionales, la pieza se desplaza acercando las zonas a mecanizar
a la herramienta, permitiendo obtener formas diversas, desde superficies
planas a otras más complejas.
¿Cuáles son las diferentes formas de obtener energía solar?
La energía solar se puede aprovechar de dos formas diferentes:
-Transformándola en energía eléctrica gracias a los paneles fotovoltaicos
(energía solar fotovoltaica).
-Recogiendo directamente el calor emitido por el Sol en colectores líquidos
o de gas (energía solar térmica).
Entre los sistemas solares basados en la vía térmica se encuentran las
centrales solares de torre. En éstas, la radiación solar se capta por un campo
de helióstatos que son unos aparatos que, mediante un servomecanismo
controlado por ordenador, hacen que un espejo siga el movimiento diurno del
Sol. Los helióstatos concentran la energía primaria que se recibe del Sol sobre
unos puntos determinados de una torre donde se encuentra un receptor solar.
El receptor transfiere la energía solar concentrada a un fluido. El fluido (que
puede ser agua/vapor, aire, sodio líquido,) es el encargado de transmitir el calor
a un circuito de agua que cuando se evapora hace mover una turbina. La
turbina produce electricidad gracias a un alternador.
2. ¿Qué es energía eólica?
Energía eólica es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética
generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras
formas útiles para las actividades humanas.
En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producir
energía eléctrica mediante aerogeneradores. A finales de 2007, la capacidad
mundial de los generadores eólicos fue de 94.1 giga vatios. En 2009 la eólica
generó alrededor del 2% del consumo de electricidad mundial, cifra equivalente
a la demanda total de electricidad en Italia, la séptima economía mayor
mundial. En España la energía eólica produjo un 11% del consumo eléctrico en
2008, y un 13.8% en 2009. En la madrugada del domingo 8 de noviembre de
2009, más del 50% de la electricidad producida en España la generaron los
molinos de viento, y se batió el récord total de producción, con 11.546
megavatios eólicos.
¿Qué variables existen en los invernaderos?
Dentro de un invernadero la temperatura es más alta que en el exterior porque
entra más energía de la que sale, por la misma estructura del habitáculo, sin
necesidad de que empleemos calefacción para calentarlo.
En el conjunto de la Tierra de produce un efecto natural similar de retención del
calor gracias a algunos gases atmosféricos. La temperatura media en la Tierra
es de unos 15ºC y si la atmósfera no existiera sería de unos -18ºC. Se le llama
efecto invernadero por similitud, porque en realidad la acción física por la que
se produce es totalmente distinta a la que sucede en el invernadero de
plantas.
¿Por qué se produce el efecto invernadero?
El efecto invernadero se origina porque la energía que llega del sol, al
proceder de un cuerpo de muy elevada temperatura, está formada por ondas
de frecuencias altas que traspasan la atmósfera con gran facilidad. La
energía remitida hacia el exterior, desde la Tierra, al proceder de un cuerpo
mucho más frío, está en forma de ondas de frecuencias más bajas, y es
absorbida por los gases con efecto invernadero. Esta retención de la energía
hace que la temperatura sea más alta, aunque hay que entender bien que, al
final, en condiciones normales, es igual la cantidad de energía que llega a la
Tierra que la que esta emite. Si no fuera así, la temperatura de nuestro planeta
habría ido aumentando continuamente, cosa que, por fortuna, no ha sucedido.
3. Podríamos decir, de una forma muy simplificada, que el efecto invernadero lo
que hace es provocar que le energía que llega a la Tierra sea "devuelta" más
lentamente, por lo que es "mantenida" más tiempo junto a la superficie y así se
mantiene la elevación de temperatura.
Para más información sobre este tema, con datos y gráficos ver la página
subordinada: "Balance de energía en la Tierra y efecto invernadero"
¿Qué es un buril?
Se denomina buril a una herramienta manual de corte o marcado formada por
una barra prismática, terminada en una punta de forma variada de acero
templado con un mango en forma de pomo que sirve fundamentalmente para
cortar, ranurar o desbastar material en frío mediante el golpeo a que se somete
al buril con martillo adecuado, o mediante presión. Véase grabados en los
metales. También se usó en las primeras formas de escritura.
Las deficiencias que pueden presentar estas herramientas es que el filo se
puede deteriorar con facilidad, por lo que es necesario un reafilado. Si se
utilizan de forma continuada hay que colocar una protección anular para
proteger la mano que lo sujeta cuando se golpea.
¿Qué es un husillo?
Se denomina husillo, a un tipo de tornillo, generalmente largo, y de gran
diámetro, metálico o de madera o de PVC, el material más utilizado es acero
templado, utilizado para accionar los elementos de apriete tales como prensas
o mordazas, así como para producir el desplazamiento lineal de los diferentes
carros de fresadoras y tornos, o en compuertas hidráulicas.