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Blackboard learn instructor_manual_for_release_9_fr

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  • 1. Version 9.0 Manuel du professeur©2009 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential
  • 2. Date de publication: January 2009 Siège mondial Sièges internationaux Blackboard Inc. Blackboard International B.V. 650 Massachusetts Avenue N.W. Dam 27 2nd Floor Sixth Floor 1012 JS Amsterdam Washington, DC 20001-3796 The Netherlands 800-424-9299 toll free US & Canada +1-202-463-4860 telephone +31 20 5206884 (NL) telephone +1-202-463-4863 facsimile +31 20 5206885 (NL) facsimile www.blackboard.com global.blackboard.comBlackboard, le logo Blackboard, Blackboard e-Education Suite, Blackboard Learning System,Blackboard Learning System ML, Blackboard Community System, Blackboard TransactionSystem, Building Blocks et Bringing Education Online sont des marques déposées ou desmarques de commerce de Blackboard Inc. aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Intel etPentium sont des marques déposées de Intel Corporation. Microsoft et Windows sont desmarques déposées de Microsoft Corporation aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Sun,Solaris, UltraSPARC et Java sont des marques déposées ou des marques de commerce de SunMicrosystems, Inc. aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Oracle est une marque déposée deOracle Corporation aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Red Hat est une marque déposéede Red Hat, Inc. aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Linux est une marque déposée deLinus Torvalds aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Apache est une marque de commercede The Apache Software Foundation aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Macromedia,Authorware et Shockwave sont des marques déposées ou des marques de commerce deMacromedia, Inc. aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Real Player et Real Audio Movie sontdes marques de commerce de RealNetworks aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Adobe etAcrobat Reader sont des marques déposées ou des marques de commerce de Adobe SystemsIncorporated aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Macintosh et QuickTime sont des marquesdéposées de Apple Computer, Inc.aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. WordPerfect est unemarque déposée de Corel Corporation aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Crystal Reportsest une marque de commerce de Crystal Decisions aux États-Unis et/ou dans d’autres pays.WebEQ est une marque de commerce de Design Science, Inc. aux États-Unis et/ou dansd’autres pays. JSpell est une marque de commerce The Solution Café aux États-Unis et/ou dansd’autres pays. Les autres noms de produits ou de sociétés mentionnés dans ce manuel sontsusceptibles d’être des marques de commerce pour leur propriétaire respectif. Demande debrevet en cours.No part of the contents of this manual may be reproduced or transmitted in any form or byany means without the written permission of the publisher, Blackboard Inc.Aucune partie de ce manuel ne peut être reproduite ou transmise sous quelque forme ou par quelquemoyen que ce soit sans la permission écrite expresse de l’éditeur, Blackboard Inc.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 2
  • 3. Table des matières À propos du manuel du professeur de Blackboard Learn ......................................... 11 Bienvenue dans Blackboard Learn................................................. 12 Composants de Blackboard Learn..................................................................... 15 Cours ...................................................................................................... 16 Menu du cours ........................................................................................... 17 Plan........................................................................................................ 19 Panneau de configuration.............................................................................. 21 Fonctions au sein du cours............................................................................. 22 À propos des groupes de cours ........................................................................ 25 Utilisation de Blackboard Learn.................................................... 26 À propos du tableau de bord des notifications ..................................................... 27 À propos du tableau de bord des notifications ..................................................... 29 Règles pour laffichage ou la suppression de notifications du Tableau de bord des notifications.............................................................................................. 31 Utilisation du Tableau de bord des notifications................................................... 33 Tableau de bord des notifications .................................................................... 35 Contrôler les paramètres du tableau de bord des notifications ................................. 38 Navigation ................................................................................................ 40 À propos de longlet Menu.............................................................................. 41 À propos des menus contextuels...................................................................... 42 Modification des options de pagination.............................................................. 43 Packs langue ............................................................................................. 44 Mode Modification....................................................................................... 46 Recherche dutilisateurs dans un cours .............................................................. 47 Utilisation du texte ..................................................................................... 48 Saisie de texte ........................................................................................... 49 Éditeur de zone de texte............................................................................... 51 Sélectionner les dates .................................................................................. 59 Formatage HTML ........................................................................................ 60 Lien vers le fichier ...................................................................................... 63 Insertion dun fichier multimédia ..................................................................... 64 À propos de la vérification orthographique ......................................................... 68 Utilisation de la vérification orthographique ....................................................... 69 Outils de notation en maths et sciences – Éditeur déquation WebEQ .......................... 71 Ajout et modification déquations .................................................................... 72©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 3
  • 4. Contenu ................................................................................. 73 Onglets de contenu ..................................................................................... 75 Contenu des cours....................................................................................... 77 À propos des modules de contenu .................................................................... 79 Création et gestion des modules...................................................................... 80 Pages Création et gestion des modules .............................................................. 81 Éléments de contenu ................................................................................... 82 Fichiers joints............................................................................................ 85 Ajouter du contenu SCORM, IMS et NLN ............................................................. 87 Dossiers ................................................................................................... 91 Méta-données du contenu ............................................................................. 92 Liens externes ........................................................................................... 94 Lien intra-cours.......................................................................................... 95 Modules dapprentissage................................................................................ 96 Gestion des examens et examens non notés........................................................ 98 Options de l’examen et de l’examen non noté....................................................101 Devoirs ...................................................................................................105 Liens vers des outils ...................................................................................106 Copier et déplacer du contenu.......................................................................107 Lecteur Open Standards Content ....................................................................109 Programme de cours ...................................................................................112 Version adaptable ......................................................................................115 Fonctions de version adaptable ......................................................................118 Critères de version adaptable ........................................................................121 État danalyse ...........................................................................................127 Progrès de lutilisateur ................................................................................129 Tableau de bord des performances .................................................................130 Suivi statistique.........................................................................................132 Outils pédagogiques .................................................................134 Annonces ................................................................................................136 Ajouter ou modifier une annonce ...................................................................137 Interlocuteurs...........................................................................................138 Ajouter ou modifier des interlocuteurs et des dossiers ..........................................139 Calendrier du cours ....................................................................................141 Créer ou modifier un événement du calendrier ...................................................142 Accès rapide au calendrier ...........................................................................143©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 4
  • 5. Tâches....................................................................................................144 À propos des examens, examens non notés et pools .............................................145 Ajouter ou modifier une tâche de cours............................................................146 Envoyer un courrier électronique....................................................................148 Échange de fichiers ....................................................................................149 Glossaire .................................................................................................150 Créer un terme du glossaire ..........................................................................151 Télécharger le glossaire ...............................................................................152 Télécharger un glossaire ..............................................................................153 Messages .................................................................................................155 Plate-forme de discussion.............................................................................156 À propos de Blackboard Scholar .....................................................................157 Outils de collaboration ..............................................................158 Outils de collaboration ................................................................................159 Sessions collectives ....................................................................................161 Créer/Modifier une session collective ..............................................................163 Amphithéâtre virtuel ..................................................................................164 Barre des menus de lamphithéâtre virtuel ........................................................165 Outils damphithéâtre .................................................................................166 Tableau blanc ...........................................................................................167 Navigateur de groupe..................................................................................169 Plan du cours............................................................................................170 Poser une question .....................................................................................171 Chat ......................................................................................................173 Menu Enregistrer .......................................................................................174 Enregistrements des sessions.........................................................................175 Propriétés de lenregistrement.......................................................................176 Plate-forme de discussion ..........................................................177 À propos de la plate-forme de discussion ..........................................................178 Afficher et organiser le contenu de la plate-forme de discussion..............................180 Création et modification des forums................................................................188 Archivage des forums et thèmes de la plate-forme de discussion..............................191 Créer un thème .........................................................................................192 Répondre à un message dune plate-forme de discussion........................................193 Inscriptions ..............................................................................................194 Notation de la participation à une plate-forme de discussion ..................................195©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 5
  • 6. Contrôle des homologues via la plate-forme de discussion......................................197 Contrôle du contenu de la plate-forme de discussion............................................198 Délégation de ladministration de la plate-forme de discussion ................................200 Intégration de forums de plates-formes de discussion dans le processus denseignement .202 Statistiques de la plate-forme de discussion.......................................................203 Options de cours .....................................................................204 Gérer le menu du Cours ...............................................................................205 Ajouter/Modifier un onglet de contenu ............................................................206 Ajouter un nouveau lien vers les outils .............................................................207 Ajouter un nouveau lien intra-cours ................................................................208 Ajouter un lien externe ...............................................................................209 Style de cours ...........................................................................................211 Gérer les outils .........................................................................................214 Disponibilité des outils Building Block ..............................................................215 Personnalisation ......................................................................216 Personnalisation ......................................................................217 Modifier les propriétés de personnalisation........................................................218 Modifier laccès des visiteurs et observateurs .....................................................220 Options dinscription ...................................................................................221 Style de cours ...........................................................................................222 Gérer les outils .........................................................................................225 Paquets et utilitaires ................................................................226 À propos des Chalk Titles .............................................................................227 Gérer les Chalk Titles..................................................................................229 Vérifier les liens de Collection .......................................................................230 Copier un cours .........................................................................................233 Copier des fichiers dans Collection..................................................................238 Exporter un cours ......................................................................................242 Cassettes ...............................................................................244 IImporter une cassette ................................................................................245 Archiver un cours.......................................................................................247 Suppressions groupées.................................................................................248 Importer un paquet ....................................................................................249 Gestionnaire dexportation/archivage ..............................................................252 Utilisateurs et groupes ..............................................................253 Page Utilisateurs .......................................................................................254©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 6
  • 7. Créer et modifier des utilisateurs ...................................................................255 Page Inscrire des utilisateurs en mode batch pour le cours .....................................258 Inscrire un utilisateur..................................................................................260 Supprimer des utilisateurs du cours .................................................................261 À propos des groupes de cours .......................................................................262 À propos des groupes de cours .......................................................................263 À propos de ladhésion à un groupe de cours ......................................................264 Inscription aléatoire de membres à des groupes de cours.......................................265 Inscription manuelle de membres à un groupe de cours.........................................266 Inscription de membres à un groupe de cours à laide dune fiche de connexion ............267 Création de groupes de cours ........................................................................268 Création daffectations de groupe ...................................................................271 Notation daffectations de groupe ...................................................................273 Gérer les groupes ......................................................................................275 À propos des outils du groupe de cours.............................................................276 À propos des blogs .....................................................................................277 Création dun blog ......................................................................................278 Création de messages de blog........................................................................279 Création de commentaires de blog..................................................................280 Modification et gestion des blogs ....................................................................281 Envoi de courrier électronique à un groupe de cours ............................................283 À propos des journaux .................................................................................284 Création dun journal ..................................................................................285 Création dentrées du journal ........................................................................286 Création de commentaires du journal ..............................................................287 Modification et gestion des journaux ...............................................................288 Examen .................................................................................290 À propos des examens .................................................................................292 Examens .................................................................................................294 Comment créer ou modifier un examen ? ..........................................................296 Informations sur lexamen ............................................................................297 Canevas de lexamen...................................................................................298 Paramètres de création dun examen ...............................................................300 État davancement de la question ...................................................................302 Méta-données des questions..........................................................................303 Questions à choix multiples ..........................................................................305 Questions Vrai/Faux ...................................................................................306©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 7
  • 8. Questions de type Texte à compléter...............................................................307 Questions à réponses multiples ......................................................................309 Tests dappariement ...................................................................................310 Questions dordonnancement.........................................................................311 Dissertations ............................................................................................312 Questions de type Formule calculée ................................................................313 Questions de type Valeur numérique calculée ....................................................316 Questions de type Fichier de réponse...............................................................317 Questions de type Point actif ........................................................................318 Questions de type Textes multiples à compléter .................................................319 Questions de type Phrase confuse ...................................................................320 Questions de type Échelle dopinion/Likert ........................................................321 Questions à réponse courte...........................................................................322 Questions de type ou/ou ..............................................................................323 Question de type Jeu-questionnaire ................................................................324 Ajouter/Modifier un bloc aléatoire..................................................................325 Télécharger les questions.............................................................................326 Rechercher dans des pools et des examens ........................................................329 Gestionnaire dexamens non notés ..................................................................331 Gestionnaire de pools .................................................................................332 Importation dun pool..................................................................................334 Suivi des rapports ......................................................................................335Centre de notes ........................................................................336 Fonctionnalités et navigation du centre de notes ............................337 Fonctionnalités du centre de notes .................................................................338 Parcourir le centre de notes..........................................................................341 Personnalisation du centre de notes ................................................................345 Création daffichages assistés dans le centre de notes...........................................351 Partage de données du centre de notes ............................................................359 Configuration du centre de notes et planification dun examen ...........361 Création de schémas de notation....................................................................363 Création de catégories ................................................................................366 Création de périodes de notation ...................................................................369 Ajout de colonnes de notes au centre de notes ...................................................372 Modification de colonnes du centre de notes......................................................375 Ajout détudiants dans le centre de notes .........................................................377©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 8
  • 9. Envoi dun courrier électronique depuis le centre de notes .....................................379 Utilisation du centre de notes.....................................................381 Saisie des notes.........................................................................................383 Ajout de commentaires pour une note .............................................................386 Modification de notes..................................................................................388 Historique des notes ...................................................................................390 Suppression et restauration des notes ..............................................................392 Exclusion de notes .....................................................................................394 Téléchargement déléments externes au centre de notes .......................................395 Calcul de notes .........................................................................................399 Création de rapports...................................................................................414 Affichage des statistiques du centre de notes.....................................................417 Enregistrement et réutilisation des données et des paramètres du centre de notes .......420 Téléchargement des données du centre de notes ................................................421 Archive et copie de cours .............................................................................423 À propos du système dalerte prévenant à lavance...............................................426 À propos du système dalerte prévenant à lavance...............................................427 Gestion des règles du système dalerte prévenant à lavance ...................................428 Analyse des alertes et signalement aux utilisateurs..............................................430 Organisation et gestion du contenu ..............................................432 Organiser le contenu dans des dossiers .............................................................433 Organiser les autorisations des dossiers ............................................................435 Outils de partage et de recherche de contenu ....................................................437 Organiser les dossiers de cours.......................................................................439 Utilisation du contenu de Content System......................................441 Ajouter des éléments de Content System à un cours.............................................442 Ajouter des recueils à un cours ......................................................................444 Partage dun recueil....................................................................................446 Comportement des éléments de Content System en cas dimportation/exportation et darchivage/restauration ..............................................................................449 Copie de cours et éléments de Content System...................................................450 Utilisation du contenu de la bibliothèque ......................................451 Onglets de la bibliothèque............................................................................452 Dossiers eReserve ......................................................................................453 Ajouter un contenu de bibliothèque aux cours....................................................454 Building Block dexamen personnel ou mutuel ................................455©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 9
  • 10. Building Block dexamen personnel ou mutuel.....................................................457 Création dun examen .................................................................................458 IImportation dun examen.............................................................................460 Exportation dun examen..............................................................................461 Ajout dune question à un examen ..................................................................462 Ajout dune question par défaut .....................................................................463 Ajout de critères à une question ....................................................................464 Ajout de critères par défaut..........................................................................466 Aperçu de lexamen ....................................................................................467 Finalisation dun examen ..............................................................................468 Évaluation dun examen ...............................................................................469 Gestion dun examen...................................................................................470 Règles de modification des examens................................................................473 Modification dun examen.............................................................................477 Contrôle des envois ....................................................................................479 Contrôle des évaluations ..............................................................................481 Affichage des résultats ................................................................................483©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 10
  • 11. À propos du manuel du professeur de Blackboard LearnPrésentationLe Manuel du professeur contient des informations détaillées sur la création et la gestion descours. Blackboard Learn - Community Engagement offre les mêmes outils et fonctionnalités pourla gestion dune association.Structure du manuelLe manuel du professeur de Blackboard Learn commence par présenter lenvironnement éducatifet pédagogique mis à la disposition des professeurs. Mais la majeure partie du manuel estconsacrée à la présentation détaillée des différentes fonctions dont les professeurs peuvent seservir à partir du Panneau de configuration.Conventions utilisées dans le manuelAfin de faciliter lutilisation du présent manuel, plusieurs conventions sont observées. S ym b o l e Descript ion Gras Nom de bouton ou de champ. Police Texte que les utilisateurs doivent saisir. Courier Italique dans un titre Informations supplémentaires données dans un titre qui peuvent ne pas être incluses dans la page Web correspondante. [r] Champ obligatoireUtilisation du présent manuelCe manuel doit être utilisé comme un référentiel. Il nest pas destiné à être lu de bout en bout.Mises à jour du manuelCe manuel est régulièrement mis à jour. Vérifiez la date de dernière révision située au début dumanuel pour vous assurer que vous êtes effectivement en possession de la version la plusrécente.La version HTML peut être obtenue en cliquant sur Manuel en ligne de ladministrateur à partirdu Panneau de configuration et à ladressehttp://www.blackboard.com/products/services/support. Vous y trouverez également le manuel auformat PDF.Contactez lassistance Blackboard pour nous faire part de vos commentaires ou suggestions surle présent manuel.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 11
  • 12. Bienvenue dans Blackboard LearnIntroductionVous devez garder à lesprit les informations suivantes lorsque vous utilisez Blackboard Learn : • Les administrateurs système ont la capacité de désactiver certains outils au sein de lapplication. Si vous ne pouvez pas accéder à certains outils, contactez votre administrateur système. • Le caractère très ouvert de Blackboard Learn laisse aux professeurs et aux administrateurs une grande liberté d’action. Les noms des éléments utilisés dans Blackboard Learn risquent de différer de ceux utilisés dans la documentation. • Les Building Blocks permettent aux établissements dintégrer des applications, des outils, des contenus et des services externes dans Blackboard Learn.Lenvironnement BlackboardLenvironnement Blackboard inclut les éléments suivants : • un en-tête de page qui affiche des informations relatives à lécran en cours ; • un cadre de contrôle qui permet un accès rapide aux onglets communs ; • une barre doutils qui permet de gérer le contenu dun écran ; • un onglet de menu contenant des options pouvant interagir avec lécran ; • une activation ou une désactivation de laffichage qui permet aux utilisateurs spécifiques de modifier lécran.En-tête de pageLen-tête de page affiche des informations relatives à lécran en cours. Son objectif consiste àorienter lutilisateur.Cadre de contrôleLe cadre de contrôle contient des éléments de navigation qui permettent à lutilisateur de visiter lesite Web de létablissement, daccéder à Mes emplacements, à laide et de se déconnecter.Barre doutilsLa barre doutils fournit des actions, telles que la copie, le déplacement, la suppression, ainsi quetoutes les fonctions relatives à lécran. La barre doutils napparaît pas dans les pages Portail ouOnglet.Onglet MenuLonglet Menu contient des éléments de navigation qui permettent à lutilisateur daccéder à desonglets spécifiques dun cours ou à dautres parties de Blackboard Learn. Longlet Menu changeen fonction de lemplacement où se trouve lutilisateur dans Blackboard Learn.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 12
  • 13. Fonction dactivation/désactivation du mode ModificationLe bouton à bascule Mode de modification permet à un utilisateur de modifier laffichage ducontenu à lécran. Lactivation du mode Modification permet aux utilisateurs munis de certainesfonctions dans le système dajouter, de supprimer et de modifier le contenu et les outils du cours.Sa désactivation affiche le cours de la même manière que les étudiants le verrait. La fonctiondactivation/désactivation du mode Modification apparaît uniquement aux utilisateurs qui ont ledroit de lutiliser.OngletsBlackboard Learn - Course Delivery et Blackboard Learn - Course Delivery–Basic Editioncomportent deux onglets courants pour les utilisateurs : O ng l et Descript ion Mon Longlet Mon établissement contient des outils et des informations établissement propres aux préférences de chaque utilisateur. Les outils et les informations sont organisés en modules. Les utilisateurs peuvent ajouter et supprimer des modules à partir de leur onglet Mon établissement. Ladministrateur système peut restreindre laccès à certains modules spécifiques et en rendre dautres obligatoires. Cours Pour accéder à un cours et au catalogue de cours, les utilisateurs cliquent sur un lien à partir de longlet Cours.Les utilisateurs ont accès aux onglets suivants avec Blackboard Learn - CommunityEngagement : O ng l et Descript ionCommunauté Longlet Communauté répertorie les associations spécifiques à chaque utilisateur, le catalogue des associations relatif à létablissement et les plates- formes de discussion de létablissement. Pour accéder à une association, les utilisateurs cliquent sur un lien de longlet Communauté. Techniques Longlet Services contient des liens vers dautres offres détablissement indépendantes de Blackboard Learn - Course Delivery. Ces liens sont définis par ladministrateur système.En outre, Blackboard Learn - Community Engagement permet aux établissements de créer desonglets personnalisés et de présenter différents onglets aux utilisateurs selon leurs fonctionsdans létablissement.Voir également • Composants de Blackboard Academic Suite • Cours • Onglet Menu©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 13
  • 14. • Plan du cours • Panneau de configuration • Fonctions au sein du cours • Groupes de cours©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 14
  • 15. Composants de Blackboard LearnLinterface utilisateur de Blackboard Learn est constituée de composants qui permettent auxutilisateurs de naviguer simplement, de saisir des données, de modifier des éléments et dechanger des options dans Blackboard Learn.Composants de Blackboard Learn Co mpo sant de Descript ion B la ck boa rd Ac ad emic Su it e Onglet Menu Longlet Menu contient des éléments de navigation qui permettent à lutilisateur daccéder à des onglets spécifiques dun cours ou à dautres parties de Blackboard Learn. Longlet Menu change en fonction de lemplacement où se trouve lutilisateur dans Blackboard Learn. En-tête de page Un en-tête de page qui affiche des informations relatives à lécran en cours, Son objectif consiste à orienter lutilisateur. Mode Modification Le bouton à bascule Mode Modification permet à un utilisateur de modifier laffichage du contenu à lécran. Seules certaines fonctions ont accès à cette fonctionnalité, notamment les professeurs et les administrateurs système. Barre doutils La barre doutils fournit des actions, telles que la copie, le déplacement, la suppression, ainsi que toutes les fonctions relatives à lécran. Rechercher Permet de localiser des données dans le système. Sélectionner les Explique les règles qui régissent la sélection des dates au sein de dates Blackboard Learn. Options de Les options de pagination apparaissent sur les Listes dinventaire pagination quand plusieurs éléments peuvent safficher sur un seul écran. Vous pouvez modifier ces options. Collection de Lécran Collection de données collecte les données provenant de données lutilisateur. Les champs sont regroupés selon la pertinence et saffichent dans lordre de la procédure. Liste du contenu La Liste de contenu affiche une liste de contenu à présenter dans le cours. Liste dinventaire Lécran Liste dinventaire affiche des éléments individuels, tels que les étudiants ou les cours. Module de contenu Le module de contenu est une fenêtre qui affiche des données ou des liens liés à un autre contenu de Blackboard Learn. Menu contextuel Le menu contextuel est indiqué par une icône à deux "v" qui intègre un lien vers une boîte de dialogue ou un menu déroulant afin de sélectionner des options pour un élément particulier de Blackboard Learn.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 15
  • 16. CoursPrésentationLes cours contiennent des outils et du contenu pour lenseignement et lapprentissage. Leprofesseur affecté à un cours supervise le cours via le menu du cours et le panneau deconfiguration. Même si le professeur contrôle bien des aspects de son cours, ladministrateurreste le seul à pouvoir imposer ou interdire laccès à certains outils et certaines sections duncours.Un cours se compose du menu Cours et dun cadre de contenu. Le menu Cours permet auxutilisateurs daccéder au contenu et aux outils. Le cadre de contenu affiche ce contenu et cesoutils.Sites Web dassociationLes sites Web dassociation fonctionnent de la même façon que les cours. Le responsabledassociation utilise le même panneau de configuration qui apparaît dans les cours pour fournirun environnement en ligne à lassociation. Les associations constituent une fonctionnalitéuniquement incluse dans Blackboard Learn - Community Engagement.FonctionsLe tableau ci-dessous détaille les composants dun cours pouvant être ajouté à laide du menuCours. Le professeur ou ladministrateur système peut modifier les noms des onglets. O ng l et Descript ion Onglet de Les onglets de contenu peuvent comprendre différentes sortes déléments de contenu contenu comme par exemple : des examens, des devoirs, des modules de formation et des fichiers multimédia. Lien vers Un lien vers les outils peut être ajouté dans nimporte quel emplacement du les outils cours afin de donner un accès à des outils spécifiques, tel que des blogs, le courrier électronique, le calendrier du cours, les annonces et plus encore. Lien intra- Lien vers des objectifs de cours, Content Collection et les e-Reserves des cours bibliothèques. Liens Les liens externes permettent aux utilisateurs daccéder à des documents de externes formation en dehors de Blackboard Learn. Page de Les pages de modules sont des pages personnalisables qui contiennent un modules certain nombre déléments interactifs. Ces éléments peuvent être des outils, tels quun dictionnaire ou une calculatrice, ou rapporter et afficher des informations spécifiques à lutilisateur, notamment des notes, des alertes et des tâches. Sous-titre Ajoute une ligne de division avec du texte aux éléments du menu Cours qui peut être glissée et déposée. Diviseur Ajoute une ligne de division au menu Cours qui peut être glissée et déposée entre des éléments©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 16
  • 17. Menu du coursÀ propos du menu du coursLe menu du cours apparaît sur le côté gauche du cours et contient des liens vers les matériels etles outils du cours. Le professeur peut personnaliser laspect du menu du cours, ainsi que lecontenu et les outils auxquels les utilisateurs ont accès.Les utilisateurs ont le choix entre deux types daffichage (si les deux sont disponibles, lesutilisateurs peuvent passer de lun à lautre) : • Aperçu rapide : affiche les dossiers de premier niveau du contenu du cours. Les liens peuvent apparaître sous la forme de boutons ou de texte. • Vue détaillée : le matériel pédagogique apparaît sous la même forme que dans le plan. Cette vue peut être développée pour afficher la hiérarchie de la navigation dans le cours.Le menu du cours comporte également un panneau doutils. Cette zone peut contenir des liensvers le plan, les outils de communication et/ou les outils pédagogiques. Des liens vers les outilspeuvent être également ajoutés à la partie principale du menu du cours, pour quils apparaissentdans la vue détaillée ou dans le plan.Vous pouvez régler la taille du cadre du menu Cours. Placez la flèche de la souris sur la borduredroite du menu ; un pointeur en flèche apparaît. Utilisez la souris pour faire glisser cette bordureet agrandir ou réduire le cadre.Le menu du cours indique également la date de dernière actualisation du menu. Placez la flèchede la souris sur licône Actualiser pour afficher la date et lheure de dernière actualisation dumenu. Dans la vue détaillée, la date et lheure apparaissent en bas.Afficher un nouveau contenuLorsquun contenu est ajouté au menu du cours ou au plan, sa mise en cache prend 20 minutes.Cela signifie que le nouveau contenu napparaît pas dans le menu du cours ou le plan avant 20minutes. Pour afficher le contenu dans les 20 minutes qui suivent lajout, cliquez sur Actualiser.Définir les options daffichage du menuLe professeur peut rendre disponible laperçu rapide et/ou la vue détaillée dans un cours. Suivezla procédure ci-dessous pour modifier laffichage. 1. Sélectionnez Style du cours dans le panneau de configuration. 2. Sélectionnez Gérer sur la page Style du cours. 3. Sélectionnez un affichage par défaut pour le menu Cours.Les administrateurs gèrent laffichage par défaut du menu Cours pour lensemble du système.Cela nempêche pas les professeurs de modifier laffichage dans leurs cours puisque lesadministrateurs paramètrent uniquement lapparence du menu Cours par défaut.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 17
  • 18. Remarque : Le plan peut apparaître avec une combinaison de couleurs différentes en cas daccès via laperçu rapide. Lorsque laperçu rapide utilise des liens textuels (et non des boutons), la couleur des liens peut être modifiée. Si la couleur est modifiée, la couleur des éléments du plan sera la même que celle des liens textuels.Définir laffichage de la boîte à outilsLe panneau doutils peut être défini pour afficher des liens vers les outils pédagogiques, les outilsde communication et/ou le plan. Laffichage du panneau doutils est géré séparément pour la vuedétaillée et laperçu rapide. Ainsi, les professeurs peuvent paramétrer le panneau doutilsdifféremment dans les deux types daffichage.Suivez la procédure ci-dessous pour paramétrer laffichage du panneau doutils pour laperçurapide : 1. Sélectionnez Style du cours dans le panneau de configuration. 2. Sélectionnez Gérer le panneau doutils sur la page Style du cours. 3. Sélectionnez Options daperçu rapide du panneau doutils ou Options daffichage détaillé du panneau doutils sur la page Gérer le panneau doutils. 4. Sélectionnez les liens à afficher dans la boîte à outils et saisissez le nom qui apparaîtra dans len-tête. Si vous ne sélectionnez aucune option, le panneau doutils napparaît pas dans le menu Cours. Si vous ne renseignez pas le champ Nom de len-tête, aucun en- tête napparaît dans le panneau doutils. Vous pouvez également sélectionner la couleur du texte et de larrière-plan.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 18
  • 19. PlanÀ propos du planLe plan est une arborescence dimensionnable qui permet de naviguer dans un cours. Vouspouvez consulter le plan depuis le menu Cours, les sessions collectives, le tableau de bord desperformances et sous la forme dune fenêtre de sélection. En bas du plan, vous pouvezégalement consulter la date de dernière actualisation du plan.Afficher le plan depuis le menu CoursVous pouvez ouvrir le plan depuis la vue daffichage et laperçu rapide du menu Cours. Pourouvrir le plan, sélectionnez Plan dans le panneau doutils du menu Cours. Tous les outils et lecontenu disponibles apparaissent dans le plan.Lorsque le plan est affiché depuis le menu Cours, le professeur consulte le contenu du cours entant quutilisateur. Par exemple, si un élément est rendu disponible pour un groupe via une règlede version adaptable et que le professeur ne fait pas partie du groupe, le professeur ne pourrapas consulter lélément via le plan du cours.Afficher le plan depuis le tableau de bord des performancesLorsque le plan saffiche via le tableau de bord des performances, la disponibilité des éléments,des outils et de létat danalyse de lutilisateur en question apparaît.Cliquez sur licône dans la colonne Version adaptable pour afficher le plan pour un utilisateurspécifique. La disponibilité de chaque élément et létat danalyse de lutilisateur sélectionné sontindiqués.Le tableau suivant comporte une description des icônes utilisées dans le tableau de bord desperformances : I c ôn es d e ve r s i on ada pt a b le e t d ét at d ana l ys e : Visible : cet élément est visible par cet utilisateur du cours. Invisible : cet élément nest pas visible par cet utilisateur du cours. Analysé : cet élément a été marqué comme Analysé par lutilisateur du cours. Non analysé : cet élément apparaît sous la forme Marqué comme analysé pour lutilisateur du cours.Afficher le plan du contenu depuis un amphithéâtre virtuelLe plan du contenu est similaire au plan, sauf que larborescence affiche uniquement les ongletsde contenu disponibles ; il ne permet pas aux utilisateurs de naviguer dans dautres onglets ducours, comme les outils. Pour ouvrir le plan du contenu, sélectionnez Plan du contenu dans lesoutils damphithéâtre dun amphithéâtre virtuel.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 19
  • 20. Utiliser le plan comme fenêtre de sélectionVous pouvez créer des liens vers les éléments et les onglets dun cours à partir de différentespages dun cours, telles que les pages Ajouter une annonce ou Ajouter un lien intra-cours. Ceprocessus de sélection utilise le plan, auquel on accède à laide du bouton Parcourir. Silutilisateur accède au plan du cours depuis ces pages, ce dernier affiche tous les éléments decontenu du cours. Cliquez sur un lien du plan pour sélectionner un élément ou un outil.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 20
  • 21. Panneau de configurationPrésentationToute ladministration des cours seffectue via le panneau de configuration. Seuls les utilisateursdisposant de lune des fonctions au sein du cours suivantes peuvent accéder à cette section : • Professeur • Assistant • Évaluateur • Administrateur systèmeAccéder au panneau de configuration 1. Ouvrez un cours. 2. Le Panneau de configuration se trouve sur le menu Cours.FonctionsLe panneau de configuration est composé des six sections suivantes : O ng l et F on ct io n Outils Contient tous les outils disponibles pouvant être ajoutés à un cours. pédagogiques Une fois ajoutés, ces outils peuvent être administrés dans le panneau de configuration. Liens intra-cours Quand ils sont disponibles, ils fournissent des liens vers dautres parties du système, tels que Objectifs de cours et Content Collection. Évaluation Fournit les outils permettant de créer les examens, denregistrer les notes et de suivre lactivité des utilisateurs. Utilisateurs et Répertoriez, inscrivez, modifiez et supprimez des utilisateurs dans un groupes cours. Créez et administrez des groupes formels détudiants, afin quils collaborent sur un travail. Personnalisation Modifiez les propriétés du cours, notamment son nom et sa disponibilité, létat des invités et des observateurs, la disponibilité des outils et lapparence du cours. Paquets et Importez, exportez et archivez le cours, copiez la totalité ou une partie utilitaires du cours, copiez des fichiers sélectionnés vers Content Collection dès que possible. Aide Indique les coordonnées de lassistance et fournit de la documentation en ligne.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 21
  • 22. Fonctions au sein du coursPrésentationLes fonctions au sein du cours permettent de régir laccès au contenu et aux outils dans uncours. Une fonction est affectée à chaque utilisateur, pour chaque cours auquel il participe. Parexemple, un utilisateur doté dune fonction dassistant dans un cours peut avoir une fonctiondétudiant dans un autre cours.La fonction au sein du cours est définie lors de linscription de lutilisateur. Vous pouvezégalement la modifier après linscription à partir du panneau de configuration.Les fonctions au sein du cours sont les suivantes : • Concepteur de cours • Évaluateur • Visiteur • Professeur • Étudiant • Assistant des enseignants Remarque : les administrateurs peuvent modifier les privilèges associés aux différentes fonctions au sein du cours. Par conséquent, tous les privilèges répertoriés peuvent ne pas sappliquer. Les administrateurs ont également la possibilité de modifier les noms des fonctions au sein du cours.Concepteur de coursLa fonction de concepteur de cours a accès à la plupart des sections du panneau deconfiguration. Cette fonction permet à un utilisateur de gérer le cours sans avoir accès aux notesdes étudiants. Remarque : un concepteur de cours peut accéder au cours même si les étudiants ny ont pas accès. Un concepteur de cours ne peut pas retirer un professeur dun cours.Les concepteurs de cours ont accès aux sections du panneau de configuration listées ci-dessous. Les outils et les fonctionnalités de chaque onglet peuvent varier en fonction desparamètres définis par ladministrateur système, notamment limposition dun modèle de cours etla personnalisation de la fonction du concepteur de cours. Le professeur peut également limiter ladisponibilité de certains outils et certaines fonctionnalités. • Outils pédagogiques • Liens intra-cours • Utilisateurs et groupes • Personnalisation©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 22
  • 23. • Paquets et utilitaires • AideÉvaluateurLévaluateur aide le professeur à créer, gérer, distribuer et noter les examens.Il aide également leprofesseur à gérer le centre de notes. Remarque : lévaluateur ne peut pas accéder à un cours si celui-ci nest pas accessible aux étudiants.Les évaluateurs ont accès aux sections suivantes du panneau de configuration : Les outils et lesfonctionnalités de chaque onglet peuvent varier en fonction des paramètres définis parladministrateur système, notamment limposition dun modèle de cours et la personnalisation dela fonction de lévaluateur. Le professeur peut également limiter la disponibilité de certains outilset certaines fonctionnalités. • Outils pédagogiques • Liens intra-cours • Évaluation • AideVisiteurLes visiteurs nont pas accès au panneau de configuration. En revanche, les visiteurs peuventbénéficier dun accès aux onglets du cours.Des utilisateurs tels que des étudiants postulants, des étudiants diplômés ou des parents peuventse voir attribuer la fonction de visiteur.ProfesseurLes professeurs ont accès à toutes les sections du panneau de configuration. Cette fonction estgénéralement attribuée aux personnes qui élaborent, enseignent ou animent une classe. Lesprofesseurs peuvent accéder à un cours auquel les étudiants nont pas accès.Les administrateurs peuvent limiter laccès du professeur aux fonctionnalités suivantes dupanneau de contrôle : • Répertorier/Modifier les utilisateurs • Créer un utilisateur • Créer des utilisateurs en mode batch • Supprimer des utilisateurs • Inscrire des utilisateurs • Paramètres • Importer©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 23
  • 24. • Exporter • ArchiverÉtudiantÉtudiant est la fonction au sein du cours par défaut. Les étudiants nont pas accès au panneau deconfiguration.AssistantLa fonction dassistant est celle dun co-enseignant. Les assistants sont capables dadministrertous les onglets dun cours. Leurs seules limites sont celles imposées par le professeur ouladministrateur système. Remarque : un assistant ne peut pas retirer un professeur dun cours.Les assistants ont accès à la plupart des outils et fonctionnalités du panneau de configuration.Les assistants peuvent accéder au cours, même si les étudiants nont pas accès au cours. Lesassistants ne sont pas répertoriés dans la liste du catalogue des cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 24
  • 25. À propos des groupes de coursLa fonctionnalité Groupes de cours permet aux professeurs et aux étudiants de créer desgroupes détudiants dans un cours. Ces groupes de cours possèdent leur propre espace collectifdans Blackboard Learn - Course Delivery. Ces espaces sont dotés doutils pouvant être utilesdans ce processus collectif : blogs, journaux, partage des fichiers et affectations de groupe.Outils du groupe de coursLes outils suivants peuvent être disponibles dans un groupe de cours : Outil du Descript ion g ro up e d e c ou rs Blog de groupe Au sein dun groupe, les utilisateurs peuvent envoyer des messages sur le blog et ajouter des commentaires. Les professeurs peuvent activer loutil Blog de sorte quil soit utilisé uniquement dans le groupe de cours ou accorder un accès public au blog. Collaboration Au sein dun groupe, les utilisateurs peuvent participer à des leçons et des discussions en temps réel. Plate-forme de La plate-forme de discussion collective est un espace dans lequel les discussion membres dun groupe de cours peuvent envoyer des messages et collective recevoir des réponses. Les professeurs peuvent utiliser cet outil pour encourager les discussions relatives au matériel pédagogique en dehors de lamphithéâtre. Cette plate-forme de discussion est uniquement disponible pour les membres dun groupe cours, non à la totalité du cours. Échange de Les étudiants et les professeurs peuvent utiliser cet outil pour télécharger fichiers des documents dans lespace du groupe de cours et les organiser via la création de dossiers dans lesquels leurs éléments peuvent être stockés. Les étudiants peuvent accéder à ce matériel depuis le cours. Les professeurs ont accès à tous les dossiers de leur cours. Envoyer un Tous les membres dun groupe de cours peuvent envoyer du courrier courrier électronique à des membres sélectionnés ou à la totalité du groupe. Ces électronique messages sont internes au groupe de cours. Ils ne sont pas accessibles aux personnes ne faisant pas partie du groupe. Journal du Les professeurs peuvent affecter un journal privé à chaque utilisateur groupe dun groupe afin de permettre des communications privées entre eux- mêmes et les utilisateurs. Tâches de La page Tâches de groupe permet dorganiser des projets ou des groupe activités (appelés tâches) en définissant leurs priorités et en effectuant le suivi de leur état davancement.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 25
  • 26. Utilisation de Blackboard LearnPrésentationCe chapitre présente la manière de naviguer, de personnaliser et dutiliser dautres types decontenu dans Blackboard Learn.Dans cette sectionCette section traite des sujets suivants : S e ct io n Descript ion Composants de Définit les composants de Blackboard Learn. Blackboard Learn Utilisation du texte Explique les différentes manières de saisir et de modifier du texte. Utilisation dun autre Explique comment utiliser dautres types de contenu, tels que des contenu fichiers multimédias. Personnalisation de Explique comment personnaliser laspect et le fonctionnement de Blackboard Learn Blackboard Learn. Tableau de bord des Décrit le tableau de bord des notifications qui contient des modules notifications de notification personnalisables munis de liens de notification vers des éléments de cours ou des informations sur les cours qui ont été modifiés, soumis, créés ou dont les dates déchéance sont imminentes.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 26
  • 27. À propos du tableau de bord des notificationsPrésentationLe tableau de bord des notifications est composé de quatre modules simples qui donnent desinformations aux utilisateurs en fonction de leur inscription et de leur fonction dans le système.Les modules disponibles et le type de notifications fourni sont définis par ladministrateursystème. Dans ces modules, les utilisateurs ayant plusieurs inscriptions reçoivent desinformations relatives à toutes leurs classes et associations. Ceux ayant plusieurs fonctionsreçoivent des informations relatives à toutes leurs fonctions. Ils peuvent accéder à des élémentsindividuels pour effectuer une action.Pour tous les utilisateurs, chaque cours contient un tableau de bord des notifications qui lui estspécifique. Pour les utilisateurs de Blackboard Learn Community Engagement, ces informationspeuvent faire partie dun onglet situé sur la page Mon Blackboard ou de modules de la zone MonBlackboard et contenir des informations relatives à tous les cours auxquels lutilisateur est inscrit.Les professeurs peuvent personnaliser les notifications qui saffichent sur cette page et opterpour lenvoi de notifications sur leur compte via courrier électronique.La page affiche les modules suivants : • À surveiller : affiche tous les éléments dun cours qui nécessitent un certain type dinteraction. Les professeurs, assistants et évaluateurs voient les devoirs, les examens et les examens non notés qui ont été soumis. • Alertes : affiche les notifications de dépassement et dalerte prévenant à lavance pour tous les cours. Les professeurs, assistants et évaluateurs voient les utilisateurs de chaque cours qui ont des éléments expirés et qui ont généré des messages dalerte prévenant à lavance. Des liens sont fournis pour envoyer du courrier électronique aux étudiants et afficher les règles systèmes relatives aux avertissements prévenant à lavance. Les étudiants voient les devoirs, les examens et les autres éléments qui ont expiré et les messages davertissement prévenant à lavance reçus. • Les nouveautés : affiche une liste des nouveaux éléments dans toutes les associations et tous les cours pertinents. Les professeurs, assistants et évaluateurs voient tous les nouveaux devoirs qui ont été soumis, les tests soumis et les nouveaux messages de la plate-forme de discussion. Les étudiants voient les nouveaux messages de le plate- forme de discussion, les nouvelles notes envoyées et le nouveau contenu disponible. • À accomplir : affiche létat (Expiration/Échéance) de la formation et des tâches pertinentes. Les étudiants voient les éléments de notation qui ont des dates dexpiration en deux catégories : ce qui a expiré et ce qui expirera dans le futur. Des liens vers des éléments de cours pertinents sont fournis.Comment le trouver ?Pour les utilisateurs ayant une licence Blackboard Learn - Enterprise, le tableau des notificationssaffiche par défaut en tant que page daccueil dun cours. Lutilisateur peut gérer ce paramètre. Ilnaffiche que les informations relatives à ce cours.Pour les utilisateurs ayant une licence Blackboard Learn Community Engagement, le tableau debord des notifications est également accessible via un onglet de la page Mon Blackboard ou sousla forme de modules dans la page Mon Blackboard. Lutilisateur peut gérer ce paramètre. Lapage affiche des informations et des éléments relatifs à tous les cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 27
  • 28. Qui peut lutiliser ?Ladministrateur système contrôle les facultés, pour des utilisateurs, de consulter le tableau debord des notifications, de configurer les notifications qui saffichent dans la page et de recevoirdes notifications par courrier électronique. Il peut également accorder ou refuser à certainsutilisateurs le droit de contrôler une ou plusieurs notifications ou notifications par courrierélectronique.Comment lactiver ?Par défaut, la page Tableau de bord des notifications est activée pour le système. Si elle estdésactivée par ladministrateur système, alors le professeur ne pourra pas lactiver.Pour désactiver le tableau de bord des notifications, accédez à la page Paramètres du Tableaude bord des notifications. Pour de plus amples informations, consultez les Paramètres du tableaude bord des notifications.Notifications par courrier électroniqueLes utilisateurs peuvent choisir la réception de notifications par courrier électronique pour leséléments mis à jour, imminents ou créés. Pour obtenir de plus amples informations sur le courrierélectronique et configurer cet affichage, consultez les Paramètres du tableau de bord desnotifications.Voir égalementPour de plus amples informations sur les règles des éléments à afficher en tant que notificationsou pour la suppression de notifications, consultez la section Affichage et suppression denotifications dans le tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur lutilisation des notifications et de la page, consultez lapage Utilisation du Tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur les éléments qui saffichent dans la page Tableau de borddes notifications, consultez la section Affichage de la page du Tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur la définition des paramètres de notification et de notificationpar courrier électronique, les rappels de date déchéance, la durée des notifications, consultez lapage Paramètres du Tableau de bord des notifications.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 28
  • 29. À propos du tableau de bord des notificationsPrésentationLe tableau de bord des notifications est composé de quatre modules simples qui donnent desinformations aux utilisateurs en fonction de leur inscription et de leur fonction dans le système.Les modules disponibles et le type de notifications fourni sont définis par ladministrateursystème. Dans ces modules, les utilisateurs ayant plusieurs inscriptions reçoivent desinformations relatives à toutes leurs classes et associations. Ceux ayant plusieurs fonctionsreçoivent des informations relatives à toutes leurs fonctions. Ils peuvent accéder à des élémentsindividuels pour effectuer une action.Pour tous les utilisateurs, chaque cours contient un tableau de bord des notifications qui lui estspécifique. Pour les utilisateurs de Blackboard Learn Community Engagement, ces informationspeuvent faire partie dun onglet situé sur la page Mon Blackboard ou de modules de la zone MonBlackboard et contenir des informations relatives à tous les cours auxquels lutilisateur est inscrit.Les professeurs peuvent personnaliser les notifications qui saffichent sur cette page et opterpour lenvoi de notifications sur leur compte via courrier électronique.La page affiche les modules suivants : • À surveiller : affiche tous les éléments dun cours qui nécessitent un certain type dinteraction. Les professeurs, assistants et évaluateurs voient les devoirs, les examens et les examens non notés qui ont été soumis. • Alertes : affiche les notifications de dépassement et dalerte prévenant à lavance pour tous les cours. Les professeurs, assistants et évaluateurs voient les utilisateurs de chaque cours qui ont des éléments expirés et qui ont généré des messages dalerte prévenant à lavance. Des liens sont fournis pour envoyer du courrier électronique aux étudiants et afficher les règles systèmes relatives aux avertissements prévenant à lavance. Les étudiants voient les devoirs, les examens et les autres éléments qui ont expiré et les messages davertissement prévenant à lavance reçus. • Les nouveautés : affiche une liste des nouveaux éléments dans toutes les associations et tous les cours pertinents. Les professeurs, assistants et évaluateurs voient tous les nouveaux devoirs qui ont été soumis, les tests soumis et les nouveaux messages de la plate-forme de discussion. Les étudiants voient les nouveaux messages de le plate- forme de discussion, les nouvelles notes envoyées et le nouveau contenu disponible. • À accomplir : affiche létat (Expiration/Échéance) de la formation et des tâches pertinentes. Les étudiants voient les éléments de notation qui ont des dates dexpiration en deux catégories : ce qui a expiré et ce qui expirera dans le futur. Des liens vers des éléments de cours pertinents sont fournis.Comment le trouver ?Pour les utilisateurs ayant une licence Blackboard Learn - Enterprise, le tableau des notificationssaffiche par défaut en tant que page daccueil dun cours. Lutilisateur peut gérer ce paramètre. Ilnaffiche que les informations relatives à ce cours.Pour les utilisateurs ayant une licence Blackboard Learn Community Engagement, le tableau debord des notifications est également accessible via un onglet de la page Mon Blackboard ou sousla forme de modules dans la page Mon Blackboard. Lutilisateur peut gérer ce paramètre. Lapage affiche des informations et des éléments relatifs à tous les cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 29
  • 30. Qui peut lutiliser ?Ladministrateur système contrôle les facultés, pour des utilisateurs, de consulter le tableau debord des notifications, de configurer les notifications qui saffichent dans la page et de recevoirdes notifications par courrier électronique. Il peut également accorder ou refuser à certainsutilisateurs le droit de contrôler une ou plusieurs notifications ou notifications par courrierélectronique.Comment lactiver ?Par défaut, la page Tableau de bord des notifications est activée pour le système. Si elle estdésactivée par ladministrateur système, alors le professeur ne pourra pas lactiver.Pour désactiver le tableau de bord des notifications, accédez à la page Paramètres du Tableaude bord des notifications. Pour de plus amples informations, consultez les Paramètres du tableaude bord des notifications.Notifications par courrier électroniqueLes utilisateurs peuvent choisir la réception de notifications par courrier électronique pour leséléments mis à jour, imminents ou créés. Pour obtenir de plus amples informations sur le courrierélectronique et configurer cet affichage, consultez les Paramètres du tableau de bord desnotifications.Voir égalementPour de plus amples informations sur les règles des éléments à afficher en tant que notificationsou pour la suppression de notifications, consultez la section Affichage et suppression denotifications dans le tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur lutilisation des notifications et de la page, consultez lapage Utilisation du Tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur les éléments qui saffichent dans la page Tableau de borddes notifications, consultez la section Affichage de la page Tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur la définition des paramètres de notification et de notificationpar courrier électronique, les rappels de date déchéance, la durée des notifications, consultez lapage Paramètres du Tableau de bord des notifications.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 30
  • 31. Règles pour laffichage ou la suppression de notifications duTableau de bord des notificationsRègles destinées aux éléments à afficher comme notificationsLes éléments doivent suivre ces règles pour safficher dans longlet Tableau de bord desnotifications des fenêtres de lutilisateur : • Une notification pour cet élément est définie sur Activé dans longlet Paramètres du tableau de bord des notifications. • Lélément ou le forum de la plate-forme de discussion devient disponible. • La date de début de lélément est passée. • Létudiant respecte les critères de version adaptable. • Une règle du système dalerte prévenant à lavance est violée par un étudiant. • Il doit exister une date déchéance pour un examen, un devoir, un examen non noté ou un élément de notation pour pouvoir afficher longlet Alertes pour les professeurs ou le module À accomplir pour les utilisateurs.Règles de la suppression des notificationsUne notification peut être supprimée de longlet Tableau de bord des notifications suite à lunedes actions ci-dessous : • Lutilisateur a supprimé lélément. • Lélément devient Non disponible • La date de fin de lélément a été atteinte. • Lutilisateur ne respecte plus les règles de version adaptable. • Les règles du système dalertes prévenant à lavance ne sont plus violées par lutilisateur. • La durée de lélément a expiré, tel que cela est défini dans la page des Paramètres du tableau de bord des notifications. Pour de plus amples informations, consultez les Paramètres du tableau de bord des notifications.Règles de la suppression des éléments spécifiques comme notificationsLe tableau suivant donne des informations relatives à la suppression déléments spécifiques,telles que les notifications : No t if ica t ion M od u le Ac t ion pou r s up pr ime r a uto ma tiqu e ment Nouveau groupe Les Le paramètre de durée des notifications du tableau détudiants créé nouveautés de bord des notifications supprime cette notification. Pour configurer ce paramètre, accédez à la page des paramètres du tableau de bord des notifications. Pour de plus amples informations, consultez les paramètres du tableau de bord des notifications. Messages de la Les Les messages ou les entrées non lus saffichent.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 31
  • 32. No t if ica t ion M od u le Ac t ion pou r s up pr ime r a uto ma tiqu e ment plate-forme de nouveautés discussion, entrées du blog, entrées du journal Informations sur le Les Si lélément contient un État danalyse, une fois cours nouveautés marqué comme étant analysé, il sera supprimé. Examen, devoir, Les Le paramètre de durée des notifications du tableau annonce, examen nouveautés de bord des notifications supprime cette notification. non noté, groupe ou Pour configurer ce paramètre, accédez à la page des contenu disponible paramètres du tableau de bord des notifications. Pour de plus amples informations, consultez les paramètres du tableau de bord des notifications. Examen, examen Alertes Létudiant soumet lélément. non noté ou devoir Examen, examen À surveiller Le professeur note lélément. non noté ou devoirVoir égalementPour obtenir de plus amples informations sur lutilisation de longlet tableau de bord desnotifications, notamment lintervention sur un élément, sa suppression ou laccès à un cours,consultez la section Utilisation du tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur le contrôle des paramètres de durée dune notification oudes paramètres du tableau de bord des notifications, consultez la section Paramètres du tableaude bord des notifications.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 32
  • 33. Utilisation du Tableau de bord des notificationsLes professeurs peuvent accéder à des onglets spécifiques afin dagir sur des notifications oucontrôler lapparence du Tableau de bord des notifications. Les utilisateurs de Blackboard LearnCommunity Engagement peuvent également accéder à des cours se trouvant dans les modules.Notifications dans un moduleLes notifications apparaissent dans des modules où vous pouvez les visualiser, les supprimer etagir dessus. Cliquez sur le menu contextuel Actions pour : • Développer tout - Affiche tous les éléments du module. • Réduire tout - Réduit tous les éléments du module. • Abandonner tout - Supprime toutes les notifications du module.Pour consulter chaque élément dun module, cliquez sur lélément. Ceci développera la liste desnotifications. Chaque notification de la liste possède son propre menu contextuel. Utilisez cemenu pour agir sur une notification spécifique. Les actions disponibles pour les notifications sontles suivantes : • Afficher les détails - Accédez à un onglet de cours, tel que Système dalerte prévenant à lavance, Plate-forme de discussion ou au centre de notes pour afficher les détails de la notification. • Actualiser - Actualise une règle du système dalertes prévenant à lavance. • Courrier électronique - Envoyez du courrier électronique aux étudiants. Remarque : la suppression de la notification ne supprime que la notification, cela ne supprime pas lélément du cours. Pour plus dinformations sur la suppression dune notification, consultez les règles de longlet Tableau de bord des notifications.Contrôler lapparence du tableau de bord Pour... Eff ect uez l op éra t io n s u iva nte ... Réduire des modules Cliquez sur l’icône de réduction (-). Ouvrir un module dans Cliquez sur licône de la nouvelle fenêtre. une nouvelle fenêtre Déplacer des modules Déplacez le curseur au-dessus du module jusquà ce que le pointeur en croix apparaisse. Cliquez, maintenez appuyé et glissez le module. Ajouter des modules Cliquez sur Ajouter un module. Modifier les paramètres Cliquez sur licône Gérer les paramètres de module. du module modifier le thème de Cliquez sur Personnaliser. couleur©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 33
  • 34. Voir égalementPour plus dinformations sur les modules, les catégories et les notifications qui saffichent danslonglet Tableau de bord des notifications, consultez Affichage du tableau de bord desnotifications.Pour plus dinformations sur le contrôle des notifications qui saffichent dans longlet Tableau debord des notifications, consultez Paramètres du tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur la configuration des éléments à afficher ou à supprimercomme notifications, consultez la section Règles des notifications du tableau de bord desnotifications.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 34
  • 35. Tableau de bord des notificationsLe tableau de bord des notifications affiche les notifications relatives aux modifications apportéesaux éléments. Ces notifications sont affichées dans trois modules différents. Les élémentssuivants peuvent générer des notifications différentes : • Élément de contenu • Informations sur le cours • Devoirs • Examens • Entrées du blog • Examens non notés • Entrées du journal • Messages de la plate-forme de discussion • Modifications des notes • Règles du système dalerte prévenant à lavance • Informations sur le groupe • AnnoncesPour les utilisateurs de Blackboard Learn munis dune licence dentreprise, la section du Tableaude bord des notifications saffiche dans chaque cours et naffiche que les notifications relatives àce cours.Pour les utilisateurs de Blackboard Learn Community Engagement, les modules du Tableau debord des notifications saffichent également dans longlet Mon Blackboard et indiquent lesnotifications de tous les cours.Afficher des modulesLes notifications de ces éléments sont classées dans trois modules.Le tableau suivant explique chaque module, leurs informations et leur mise en page : L es In fo rmat ion s et ap par en ce n ou ve a ut és À surveiller Tout élément soumis par un utilisateur afin que le professeur puisse le consulter ou le noter. Catégories de types de notification possibles : • Notes dexamen : les examens et les utilisateurs correspondants qui ont soumis ces examens. • Notes de devoirs : les devoirs et les utilisateurs correspondants qui ont soumis ces devoirs. • Notes dexamens non notés : les examens non notés et les utilisateurs correspondants qui ont soumis ces examens non notés. Alertes Longlet Expiration affiche les examens, les devoirs ou les examens non notés dont la date déchéance a expiré sans aucun envoi de la part de lutilisateur.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 35
  • 36. L es In fo rmat ion s et ap par en ce n ou ve a ut és Longlet Système dalerte prévenant à lavance affiche les règles et la liste des utilisateurs qui ont violé cette règle. Les Longlet Communication affiche le nombre de messages non lus dune plate- nouveautés forme de discussion pour chaque forum, les entrées de blog et les entrées du journal non lues. Longlet Matériel affiche tous les contenus, examens, devoirs et examens non notés mis à jour, soumis ou créés.Affichage de létudiantLes notifications sont classées dans deux modules.Le tableau suivant explique chaque module, leurs notifications et leur mise en page. L es In fo rmat ion s et ap par en ce n ou ve a ut és À accomplir Longlet Ce qui a expiré affiche les examens, les devoirs ou les examens non notés dont la date déchéance a expiré sans aucun envoi de la part de lutilisateur. Longlet Ce qui arrive à échéance affiche des informations relatives aux examens, devoirs ou examens non notés qui possèdent une date déchéance. Les Longlet Communication affiche le nombre de messages non lus dune plate- nouveautés forme de discussion pour chaque forum, les entrées de blog et les entrées du journal non lues. Longlet Matériel affiche tous les éléments mis à jour, soumis ou crées, tels que les examens, les devoirs, les annonces, les examens non notés, etc. Alertes Longlet Expiration affiche les examens, les devoirs ou les examens non notés dont la date déchéance a expiré sans aucun envoi de la part de létudiant. La section Système dalerte prévenant à lavance affiche les règles que létudiant a violé.Fonctionnalité ou comportement de notification délément spécifiqueLe tableau suivant clarifie les informations qui saffichent pour des fonctionnalités ou desnotifications déléments spécifiques : É l é me nt Informations importantes Groupe Pour tous les groupes, les envois effectués par le groupe seront affichées par le professeur en tant quenvoi de groupe et non en tant que notifications denvois par chaque utilisateur du groupe. Plate-forme de Le nombre de messages non lus pour un cours saffiche. Un clic sur le discussion nombre amène lutilisateur à la page principal des plates-formes de discussion.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 36
  • 37. É l é me nt Informations importantes Blog Le nombre dentrées de blog non lues pour un blog saffiche. Un clic sur le nombre amène lutilisateur sur le blog. Journal Le nombre dentrées du journal non lues dun journal saffiche. Un clic sur le nombre amène lutilisateur sur le journal. Examens ou Les informations relatives à la tentative la plus récente et le lien devoirs à tentatives saffichent. multiplesVoir égalementPour plus dinformations sur le contrôle des notifications qui saffichent dans longlet Tableau debord des notifications, consultez Paramètres du tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur la configuration des éléments à afficher ou à supprimercomme notifications, consultez la section Règles des notifications du tableau de bord desnotifications.Pour obtenir des informations relatives à laffichage de létudiant et de lobservateur, consultez lasection Règles de laffichage des notifications du tableau de bord des notifications.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 37
  • 38. Contrôler les paramètres du tableau de bord des notifications Avertissement : si ladministrateur système a défini les paramètres des notifications, des notifications par courrier électronique, de la durée dune notification ou des rappels de date déchéance, alors ceux-ci prévaudront sur le paramétrage de lutilisateur.Si ladministrateur système le décide, lutilisateur peut déterminer : • les notifications qui saffichent sur le tableau de bord ; • les notifications qui génèrent des messages électroniques ; • le type de notifications par courrier électronique qui sera envoyé de façon individuelle ou sous forme de synthèse quotidienne ; • le nombre de jours avant la suppression dune notification ; • de créer des rappels de date déchéance pour les notifications.Accès à la page Modifier les paramètres de notificationCliquez sur Mes emplacements pour localiser la page Modifier les paramètres de notification.Cette page affiche les Paramètres de notification généraux. • Modifier les paramètres généraux - Définit les paramètres de notification généraux tels que le format de courrier électronique, le calendrier de suppression et le calendrier de rappel pour les cours et les associations. • Modifier les paramètres de cours individuels - Affiche les paramètres de notification actuels pour les cours auxquels un utilisateur est inscrit. Vous pouvez apporter des modifications aux paramètres de notification dun cours spécifique. • Modifications groupées des paramètres de notification - Sélectionnez un ensemble de cours ou dassociations à mettre à jour et modifiez leurs paramètres de notification en une étape. • Modifier les paramètres dassociation individuels - Affiche les paramètres de notification actuels pour les associations auxquelles un utilisateur est inscrit. Vous pouvez apporter des modifications aux paramètres de notification dune association spécifique.Choix du type de notification par courrier électroniqueUn utilisateur peut choisir de recevoir un message électronique pour chaque notification ou derecevoir une synthèse quotidienne qui contient des informations sur toutes les notifications decette journée. Lutilisateur doit indiquer lheure de la synthèse quotidienne. • Individuel - Les messages électroniques sont envoyés pour chaque notification. La synthèse doit être sélectionnée pour les détails du système dalerte prévenant à lavance, les messages de plate-forme de discussion non lus, les messages de blog non lus et les entrées du journal non lues. • Synthèse quotidienne : toutes les notifications sont regroupées et envoyées dans une synthèse quotidienne à cet utilisateur. Définissez lheure sur Envoyer une synthèse quotidienne de courrier électronique.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 38
  • 39. Créer une durée des notificationsDéfinissez le nombre de jours avant la suppression automatique dune notification.Créer des rappels de date déchéanceLutilisateur peut définir des rappels de date déchéance pour les notifications. Ce rappel seraenvoyé à lutilisateur par courrier électronique.Définissez le nombre de jours avant la date déchéance de lenvoi dun courrier électronique.Le courrier électronique sera envoyé sous la forme dune synthèse ou individuellement enfonction de loption sélectionnée par lutilisateur. Pour de plus amples informations sur lasélection du type de courrier électronique, consultez la section Choisir un type de notification parcourrier électronique dans les paramètres du tableau de bord des notifications.Choisir les notifications et les notifications par courrier électroniqueIl est possible de définir les types de notifications et les courriers électroniques de notification quevous souhaitez recevoir.Par défaut, tous les types de notification sont activés. Ainsi, ces notifications safficheront dansles modules du tableau de bord des notifications.Tous les types de notifications par courrier électronique sont désactivés par défaut. Un courrierélectronique sera envoyé conformément à cette notification. Mais pour les éléments suivants, desnotifications par courrier électronique peuvent uniquement être envoyés si loption Synthèsequotidienne est sélectionnée : • Détails de la règle du système dalerte prévenant à lavance • Messages de plate-forme de discussion non lus • Messages de blog non lus • Entrées de journal non luesAprès avoir choisi les paramètres appropriés, cliquez sur Soumettre pour enregistrer cesparamètres.Sil est possible dutiliser loption Enregistrer pour tous dans la page Modifier les paramètres denotification dun cours, alors les paramètres sappliqueront à tous les cours de lutilisateur.Voir égalementPour obtenir de plus amples informations sur laffichage de longlet tableau de bord desnotifications, consultez la section Affichage du tableau de bord des notifications.Pour de plus amples informations sur la configuration des éléments à afficher ou à supprimercomme notifications, consultez la section Règles des notifications du tableau de bord desnotifications.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 39
  • 40. NavigationPrésentationSeuls les documents situés dans le cadre de contenu changent lorsque vous accédez à unenouvelle section ou page. Les onglets et le cadre den-tête restent toujours disponibles afin devous permettre daccéder rapidement à ces fonctionnalités de navigation. Outil de Descript ion n a vig at i on Onglet Cliquez sur un onglet pour louvrir. Bouton Cliquez sur un bouton pour accéder à une page dans Blackboard Learn. Certains boutons permettent également daccéder à des emplacements extérieurs à Blackboard Learn. Les boutons permettent aussi dexécuter des fonctions. Lien Cliquez sur un lien hypertexte pour accéder à une autre page Web au sein de Blackboard Learn. Les liens permettent aussi douvrir des sites Web en dehors de Blackboard Learn. Arborescence Cliquez sur lun des liens hypertexte qui apparaissent dans le chemin de hiérarchique navigation afin daccéder à la page correspondante. Les arborescences hiérarchiques apparaissent en haut des pages afin de permettre de revenir à la page précédente qui a permis daccéder à la page actuelle.Établir un lien vers un coursPour établir un lien vers un cours, copiez lURL situé dans la barre dadresse du navigateur. Vouspouvez envoyer les liens vers les cours au sein et en dehors de Blackboard Learn. Lesutilisateurs doivent sauthentifier pour pouvoir accéder aux cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 40
  • 41. À propos de longlet MenuLonglet Menu contient des éléments de navigation qui permettent à lutilisateur daccéder à desonglets spécifiques dun cours ou à dautres parties de Blackboard Learn. Longlet Menu changeen fonction de lemplacement où se trouve lutilisateur dans Blackboard Learn.Composants de longlet Menu Co mpo sant de Descript ion l on g let Me nu Bouton Plus Cliquez dessus pour ajouter des éléments à longlet Menu ; disponible uniquement après avoir cliqué sur le Mode modification. Afficher la liste Cliquez dessus pour afficher les éléments de longlet Menu dans une liste. Affichage des dossiers Cliquez dessus pour afficher les éléments de longlet Menu dans une vue arborescente. Afficher le menu du cours Cliquez dessus pour afficher longlet Menu dans une fenêtre dans une fenêtre distincte. Actualiser Cliquez dessus pour actualiser le contenu de longlet Menu. Réorganisation Cliquez dessus pour réorganiser les éléments de longlet Menu à accessible par clavier laide du clavier ; disponible uniquement après avoir cliqué sur le mode Modification.Modification de longlet MenuLe mode Modification est activé et les boutons Ajouter et Réorganisation accessible par clavierapparaissent. Utilisez-les pour ajouter de nouveaux éléments à longlet Menu et pour lesréorganiser.Autres méthodes pour modifier longlet Menu : • Réorganisez les éléments de longlet Menu en cliquant sur licône à côté de lélément et en glissant-déposant lélément dans lemplacement souhaité ou en cliquant sur le bouton Réorganisation accessible par clavier. • Cliquez sur le menu contextuel à côté de nimporte quel élément de longlet Contenu pour modifier ses paramètres.Voir également • Composants de Blackboard Academic Suite©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 41
  • 42. À propos des menus contextuelsDans la totalité de Blackboard, un utilisateur peut agir sur les éléments qui possèdent un menucontextuel. Le menu contextuel apparaît sous la forme de flèches pointant vers le bas. Un clic surcette icône affiche les options que lutilisateur peut utiliser pour cet élément.Options communes du menu contextuelLes options suivantes sont communes dans de nombreux éléments de Blackboard Learn. • Ouvrir • Modifier • Copier • SupprimerAutres options du menu contextuelCes options varient en fonction du type délément et de la fonction de lutilisateur. • Options de version adaptable • Modifier le mot de passe de lutilisateur • Courrier électronique • Afficher les icônes uniquement • Afficher le texte uniquement©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 42
  • 43. Modification des options de paginationVous pouvez modifier les options de pagination pour indiquer le nombre déléments devantapparaître sur une page.Conditions préalables et avertissementsVoici quelques instructions pour les options de pagination : • Le nombre délément affichés par page est de 25 par défaut. • Un clic sur Afficher tout affiche tous les éléments et fait disparaître les autres commandes. • Seuls les chiffres sont autorisés dans le champ Éléments par page. • Si le nombre saisi dans le champ Éléments par page est plus important que le nombre total déléments, alors tous les éléments saffichent. • Si le nombre saisi dans le champ Éléments par page est inférieur à un, alors aucun élément ne saffiche.Comment modifier les options de pagination ? 1. Cliquez sur Modifier la pagination.... 2. Entrez les Éléments par page. 3. Cliquez sur OK.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 43
  • 44. Packs langueÀ propos des Packs langueLes packs langue permettent de présenter Blackboard Learn à laide de normes linguistiques etculturelles correspondant à des publics différents. Les préférences des packs langues sontdéfinies au niveau du système, au niveau du cours ou de lassociation et enfin au niveau delutilisateur.Au niveau du système, ladministrateur définit un pack langue comme paramètre par défaut dusystème. Il sagit du pack langue qui apparaît si aucun autre pack langue nest spécifié au niveaudu cours ou de lutilisateur.Au niveau du cours, le professeur peut définir un pack langue et lappliquer. Appliquer un packlangue signifie que tous les utilisateurs lutiliseront. Si aucun pack langue nest appliqué et silutilisateur dispose dun pack langue préféré associé à son compte, le pack langue de lutilisateurremplacera le pack langue du cours.Au niveau de lutilisateur, vous pouvez sélectionner votre pack langue préféré. Remarque : les noms par défaut présents dans le système sont traduits et différents dans chaque pack langue. Les noms personnalisés, comme le changement du nom dun outil, ne changent pas avec le pack langue. Ces valeurs restent les mêmes dans tous les packs langues.Définir un pack langueSuivez la procédure ci-dessous pour définir un paramètre régional pour un cours. 1. Cliquez sur Personnalisation dans le panneau de configuration. 2. Cliquez sur Propriétés. 3. Sélectionnez un pack langue dans la liste déroulante Pack langue. 4. Cliquez sur Appliquer pack langue pour toujours afficher ce cours dans le pack langue sélectionné. 5. Cliquez sur Soumettre.Si aucun pack langue nest sélectionné pour un cours, celui-ci saffichera dans la langue préféréede lutilisateur ou, si lutilisateur na défini aucun pack langue préféré, dans la langue par défautdu système.Onglets de cours non concernés par le choix du pack langueLe panneau de configuration saffiche généralement dans la langue sélectionnée pour un cours. Ilnapparaît pas dans celle choisie par lutilisateur. Dans certaines parties du cours, la pagesaffiche dans la langue par défaut du système ou dans la langue préférée de lutilisateur et nondans la langue définie pour le cours. Les pages suivantes ne saffichent pas dans la languesélectionnée pour le cours : • Panneau de configuration > Informations sur les cours > Modifier un élément, Copier un élément, Ajouter un élément, Supprimer un élément©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 44
  • 45. • Panneau de configuration > Copier des fichiers dans Content Collection • Panneau de configuration > Plate-forme de discussion > Ajouter un forum • Panneau de configuration > Annonces > Message de confirmation.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 45
  • 46. Mode ModificationPrésentationLe Mode Modification permet aux professeurs dapporter des modifications au contenu depuislaffichage du cours au lieu de parcourir le panneau de configuration. Le Mode Modification peutêtre activé et désactivé. La fonction dactivation/désactivation apparaît dans la barre denavigation de chaque section de cours et dans tous les sous-dossiers. Les administrateurssystème peuvent désactiver cette fonctionnalité. Remarque : seuls les utilisateurs dotés dune fonction de professeur, dassistant, de concepteur de cours ou dadministrateur système peuvent accéder à la fonction dactivation/désactivation du Mode Modification. En raison de la taille des pages de modification du contenu, cette méthode de modification nest pas recommandée avec une résolution décran de 800x600.FonctionsPour modifier du contenu, activez le Mode Modification. Pour afficher le contenu du cours commeun étudiant le verrait, désactivez le Mode Modification.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 46
  • 47. Recherche dutilisateurs dans un coursPrésentationIl existe plusieurs sections dans Blackboard Learn dans lesquelles les utilisateurs peuventrechercher dautres utilisateurs.Options de recherche dutilisateursLe tableau ci-dessous décrit les options de recherche dutilisateurs disponibles. Toutes lesoptions ne sont pas disponibles dans toutes les zones de recherche. Pour . . . p ro cé dez c o m me s u it . . . rechercher un utilisateur par le prénom, le Sélectionnez Utilisateurs et groupes nom, ladresse électronique ou le nom dans le panneau de configuration. dutilisateur Sélectionnez des Utilisateurs. Sélectionnez un prénom, un nom, une adresse électronique ou un nom dutilisateur. Sélectionnez Contient, Égal à ou Commence par. Entrez un prénom, un nom, une adresse électronique ou un nom dutilisateur. Cliquez sur OK. Toutes les entrées correspondantes saffichent. rechercher un nom dutilisateur contenant Sélectionnez Utilisateurs et groupes une certaine valeur dans le panneau de configuration. Sélectionnez des Utilisateurs. Entrez une valeur dans le champ de recherche. dresser la liste de tous les utilisateurs Sélectionnez Utilisateurs et groupes dans le panneau de configuration. Sélectionnez des Utilisateurs. Cliquez sur OK.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 47
  • 48. Utilisation du texteBlackboard Academic Suite offre plusieurs options pour saisir et modifier du texte.Voir égalementConsultez les sections suivantes pour obtenir de plus amples informations sur lutilisation du texte: S e ct io n Descript ion Saisie de texte Décrit la saisie des informations. Éditeur de zone de texte Décrit les contrôles permettant de saisir et de formater du texte, des équations et les fichiers multimédias. À propos de la vérification Décrit la vérification orthographique. orthographique Utilisation de la vérification Apprenez à utiliser la vérification orthographique. orthographique Conseils HTML Fournit les principaux codes HTML et des conseils pour ajouter un formatage simple à un un cours. Outil de notation en maths Décrit loutil de notation en maths et sciences – WebEQ et sciences Editor. Ajout et modification Apprenez à ajouter et à modifier des équations avec loutil de déquations notation en maths et sciences.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 48
  • 49. Saisie de textePrésentationPar défaut, Blackboard Learn applique la mise en forme suivante au texte : Arial, 12 points, avecalignement justifié à gauche. Vous devez effectuer toutes les autres mises en forme à laide debalises HTML ou de léditeur de texte.Des zones de texte peuvent apparaître grâce à léditeur de texte ou avec les options présentéesci-dessous. Pour de plus amples informations relatives à léditeur de texte, veuillez consulter lasection Editeur de zone de texte.Options de zone de texteLes options suivantes sont disponibles dans la plupart des zones de texte de Blackboard Learn : O pt io n d e m i s e Comportement e n f o r me Saisie assistée La saisie assistée reconnaît automatiquement un lien saisi dans la zone de texte. La saisie assistée reconnaît la touche Entrée en tant que balise de paragraphe et accepte également les balises HTML. La saisie assistée permet aussi à lutilisateur de charger des images lorsquune balise de source dimage apparaît. Les adresses Web saisies sous la forme dURL sont converties en liens. LURL doit commencer par "http://" et il doit y avoir un espace avant "http://" afin de le distinguer du texte précédent. Si vous saisissez une balise dimage <IMG> à laide de la saisie assistée, Blackboard vous invite automatiquement à télécharger limage. Texte seulement Affiche le texte tel quil est saisi dans la zone de texte. Le texte seulement ne permet pas le rendu du code HTML. Le code HTML apparaît en tant que texte. HTML Affiche le texte tel que lutilisateur la codé à laide des balises HTML (Hypertext Mark-up Language). Remarque : les options Saisie assistée et Texte seulement sont uniquement disponibles si ladministrateur a désactivé léditeur de zone de texte ou si lutilisateur nest pas doté dun système dexploitation Windows et dun navigateur Internet Explorer version 5.x ou supérieure.Il nest pas possible dajouter un fichier à un élément de contenu et dajouter une description enmode Saisie assistée ou Texte seulement. Ajoutez la description sous la forme dun élément decontenu distinct, puis affichez le fichier dans lélément de contenu suivant.La saisie assistée, le texte seulement ou le code HTML peuvent être utilisés dans léditeur detexte. Les options situées en bas de la zone de texte permettent à lutilisateur de changer deformat à tout moment.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 49
  • 50. La saisie assistée doit être utilisée si le but est dafficher le texte exactement de la même manièrequil est saisi. Elle permet de conserver les sauts de ligne, les tabulations ou dautres types demise en forme par le clavier.Le texte seulement supprime toute la mise en forme du texte, sauf les sauts de ligne. Le résultatest un texte dont la mise en forme est inexistante. Cela peut être utile si lutilisateur souhaite fairebeaucoup de copier-coller du contenu ou si le but est dafficher des informations sur le code. Parexemple, si lutilisateur souhaite montrer comment écrire quelque chose en HTML, le texteseulement doit être utilisé pour conserver les balises HTML dans le contenu. Le texte seulementne fonctionne pas avec MathML ni avec léditeur déquation. Si vous transformez une zone detexte contenant une formule mathématique en texte seulement, la formule sera illisible.Loption HTML doit être utilisée si lutilisateur connaît le HTML et choisit de saisir des balisesHTML dans léditeur de zone de texte. Le résultat sera un contenu mis en forme par les balisesHTML utilisées.Noms de fichierBlackboard autorise lutilisation de tous les caractères dans les noms de fichier. Néanmoins, lesystème dexploitation de lutilisateur et son navigateur peuvent restreindre les types decaractères acceptés. Par exemple, certains navigateurs nacceptent pas des caractères àplusieurs octets.Détection dimages manquantes dans les éditeurs de zone de texteLa détection dimages manquantes est disponible lorsquun utilisateur : • colle du code HTML avec une image endommagée dans léditeur de zone de texte et sélectionne loption HTML ; • colle du code HTML avec une image endommagée dans léditeur de zone de texte et sélectionne loption Saisie assistée.La détection dimages manquantes ne sapplique pas lorsquun utilisateur : • colle du code HTML avec une image endommagée dans léditeur de zone de texte et sélectionne loption Texte seulement ; • crée un lien vers un fichier HTML de Content Collection avec une image endommagée (soit à laide la troisième rangée doptions de léditeur de texte soit sous la forme dun URL dans léditeur de zone texte). Remarque : en HTML, les images sont stockées à laide de la syntaxe suivante : <img scr="http://image_path">. Lemplacement source doit être placé entre guillemets (simples ou doubles).©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 50
  • 51. Éditeur de zone de texteÀ propos de l’éditeur de zone de texteLéditeur de zone de texte permet de vérifier les entrées et le format du texte, des équations etles fichiers multimédias. Lorsque cette option est activée, elle apparaît dans le système en tantquéditeur par défaut lorsque vous ajoutez du texte via une zone de texte.Si léditeur de zone de texte napparaît pas, vérifiez dabord la liste des navigateurs ci-dessouspour vous assurer que votre navigateur est compatible. Si tel est le cas, vérifiez que léditeur dezone de texte est activé via les paramètres personnels. Si léditeur de zone de texte ne saffichetoujours pas, il a probablement été désactivé par ladministrateur système.Les utilisateurs qui accèdent au système via des technologies dassistance doivent utiliser lesoptions dentrée de texte standard et non léditeur de zone de texte. Consultez la section Saisiede texte pour de plus amples informations.Navigateurs compatiblesLéditeur de zone de texte est compatible avec tous les navigateurs pris en charge parBlackboard Learn.Firefox ne permet pas aux utilisateurs daccéder au presse-papier de lordinateur. • Utilisez Ctrl+X, le menu contextuel ou le menu Édition de la barre doutils de votre navigateur pour couper. • Utilisez Ctrl+C, le menu contextuel ou le menu Édition de la barre doutils de votre navigateur pour copier. • Utilisez Ctrl+V, le menu contextuel ou le menu Édition de la barre doutils de votre navigateur pour coller.Les utilisateurs Macintosh peuvent coller à laide dun clic droit sur Firefox quel que soitlemplacement doù provient le contenu du presse-papier. Les utilisateurs Macintosh peuventencore rencontrer des problèmes car Firefox ne permet pas de copier du texte de fichiersMicrosoft Office sur le Mac. Pour ce faire, copiez le texte dans un éditeur de texte simple commeTextEdit ou le Bloc-notes et puis collez ce texte dans léditeur de texte.Safari ne permet pas aux utilisateurs daccéder au presse-papier de lordinateur. • Utilisez Ctrl+X, le menu contextuel ou le menu Édition de la barre doutils de votre navigateur pour couper. • Utilisez Ctrl+C, le menu contextuel ou le menu Édition de la barre doutils de votre navigateur pour copier. • Utilisez Ctrl+V, le menu contextuel ou le menu Édition de la barre doutils de votre navigateur pour coller.Fonctionnalités de léditeur de zone de texteLéditeur de zone de texte comporte trois rangées dimensionnables de boutons. La table ci-dessous définit les fonctions de tous les boutons et indique si le bouton est disponible ou nondans la version simplifiée qui fonctionne avec le navigateur Safari.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 51
  • 52. Pr e mièr e ra ng ée : a ct ions de ba se Bo ut on De sc r ipt ion V e rs io n s i m p l if iée ? Style du Permet de sélectionner le style du texte. Les options texte correspondent aux types de style HTML standard. Taille du Permet de sélectionner la taille du texte. texte Style de Sélectionnez le style de police du texte. O police Gras Permet de mettre le texte sélectionné en gras. O Italique Permet de mettre le texte sélectionné en italique. O Souligné Permet de souligner le texte sélectionné. O Barré Affiche le texte barré. Ce style de police nest pas pris en charge par tous les navigateurs. Indice Affiche le texte sur la même ligne que les autres caractères mais en hauteur. Exposant Affiche le texte sur la même ligne que les autres caractères mais un peu en dessous. Aligné à Permet daligner le texte à gauche. O gauche Centré Permet de centrer le texte. O Aligné à Permet daligner le texte à droite. O droite Numéroté Permet de créer une liste numérotée ou dajouter un élément de liste numérotée. Puces Permet de créer une liste à puces ou dajouter un élément de liste à puces. Retrait à Permet de déplacer le texte vers la gauche. gauche Retrait à Permet de déplacer le texte vers la droite. droite D e ux i èm e r an gé e : au t r es a ct io ns de bas e Bo ut on De sc r ipt ion V e rs io n s i m p l if iée ? Vérification Permet de sélectionner la coche ABC afin douvrir la O orthographique fonctionnalité de vérification orthographique. Couper Permet de couper les éléments sélectionnés. Copier Permet de copier les éléments sélectionnés.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 52
  • 53. D e ux i èm e r an gé e : au t r es a ct io ns de bas e Coller Permet de coller le contenu copié ou coupé. Effacer le Permet de supprimer les balises de formatage affichées format dans laperçu au bas de la zone de texte. Sélectionnez la balise de formatage à supprimer dans laperçu et cliquez sur Effacer le format. Cette option savère utile sil existe des différences de format avec le texte copié à partir et collé vers dune application tierce. Annuler Permet dannuler laction précédente en cliquant sur la O flèche circulaire vers la gauche. Répéter Permet de rétablir laction précédente en sélectionnant la O flèche circulaire vers la droite. Lien hypertexte Permet dajouter un lien hypertexte. Les types de liens hypertextes sont les suivants : file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet et wais. Attention, lorsque vous créez un lien hypertexte, le texte qui saffiche sur la page est différent des informations sur le lien. Les informations sur lendroit vers lequel le lien pointe, se trouvent dans une balise qui entoure le texte. Cest pourquoi, il est possible de modifier le lien sans changer le texte affiché pour les utilisateurs. Lorsque vous établissez des liens, assurez-vous que le texte est cohérent avec lendroit vers lequel le lien pointe. Créer un Permet dajouter un tableau. tableau Horizontal Permet d’ajouter une ligne. Ligne Couleur Permet dajouter une couleur de surlignage au texte O darrière-plan sélectionné. Couleur du Permet dindiquer la couleur du texte. O texte Éditeur WebEQ Permet douvrir licône de léditeur déquation WebEQ (√x) afin dajouter une équation. Il est impossible dajouter des équations à une cellule dun tableau. Il faut créer léquation en dehors du tableau puis la copier- coller dans la cellule. Éditeur MathML Permet d’ouvrir l’icône de l’éditeur d’équation MathML afin d’ajouter une équation. Aperçu Permet de prévisualiser le contenu tel quil apparaîtra O aux utilisateurs finaux. Affichage Permet dafficher le code HTML généré par léditeur de HTML texte. Les utilisateurs peuvent également modifier le code HTML dans ce mode daffichage. Cliquez de nouveau sur la vue HTML pour revenir à la vue standard. Validation du Ouvre une nouvelle fenêtre qui indique la vérification de balisage la validation du code HTML. Le code HTML de mauvaise©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 53
  • 54. D e ux i èm e r an gé e : au t r es a ct io ns de bas e qualité sera mis évidence et pourra être corrigé.Le tableau suivant comporte une description de certaines options propres à chaque type defichier joint. Cette ligne ne saffiche que sil est possible de joindre un fichier ou un lien à un fichierdans Blackboard Learn - Content Management. T ro i s iè me r an gé e : op t io ns s péc i a les et ac t i on s c onc er na nt les f i ch i ers joints Bo ut on De sc r ipt ion V e rs io n s i m p l if iée ? Joindre un fichier Permet dajouter un fichier à la zone de texte. La page Insérer un lien vers un fichier apparaît. Parcourir : sélectionnez un fichier depuis lordinateur local. Lien vers Content Collection : sélectionnez un élément ou un dossier depuis Content Collection, si lintégration Content System est autorisée. Définir URL source : fournissez lURL indiquant la localisation de lélément. Nom du lien vers le fichier : il est utile pour l’utilisateur de fournir un nom descriptif du contenu. Cela lui permet de lire le lien dans le contexte plutôt que de lire simplement le nom du fichier vers lequel pointe le lien. Ouvrir dans une nouvelle fenêtre : sélectionnez si vous souhaitez ouvrir le fichier dans la fenêtre en cours ou dans une nouvelle fenêtre du navigateur. Joindre une image Permet dajouter une image à la zone de texte. La page Insérer une image apparaît. Joindre un fichier Permet dajouter un contenu multimédia MPEG/AVI MPEG/AVI à la zone de texte. La page Insérer un fichier MPEG apparaît. Ajouter un Permet dajouter un média Apple QuickTime à la contenu Quick zone de texte. La page Insérer un fichier QuickTime Time apparaît. Ajouter un Permet d’ajouter un fichier audio, tel qu’un fichier contenu audio .mp3, .midi ou .wav, à la zone de texte. La page Insérer un fichier audio apparaît. Ajouter un Permet dajouter un média Macromedia Flash ou contenu Shockwave à la zone de texte. La page Insérer un Flash/Shockwave fichier SWF apparaît.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 54
  • 55. Joindre des fichiers dans léditeur de zone de texteLes utilisateurs peuvent joindre différents types de fichiers à l’éditeur de zone de texte. Évitez decopier et coller un fichier d’une zone de texte vers une autre puisque cela génère des erreurs.Pour obtenir plus dinformations sur les options disponibles lorsque vous ajoutez un fichiermultimédia dans la rubrique Insertion d’un fichier multimédia.Le tableau ci-dessous décrit quel bouton de la troisième rangée de l’Éditeur de zone de texte sertà ajouter les différents types de fichier. T yp e s d e fic h ie rs jo in ts Joindre un fichier .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls, .zip Joindre une image .gif, .jif, .jpg, .jpeg, .tiff, .wmf Joindre un fichier MPEG/AVI .avi, .mpg, .mpeg Ajouter un contenu Quick Time .qt Ajouter un contenu audio .aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv Ajouter un contenu .swa, .swf Flash/ShockwaveRaccourcis clavier de léditeur de zone de texteL’éditeur de zone de texte prend en charge les raccourcis clavier consignés dans la tablesuivante : Veuillez noter que les utilisateurs Macintosh doivent utiliser la touche CMD au lieu dela touche CTRL. Remarque : si les raccourcis clavier qui permettent de déplacer les éléments sélectionnés de 1 caractère vers la gauche, la droite, le haut ou le bas sont utilisés, l’objet déplacé sera positionné de façon absolue. Un élément positionné de façon absolue est déterminé par des pixels. Par conséquent, il sera déplacé dun pixel vers le haut si on le déplace une fois vers le haut. R a cc ou rc is c la vi e r Déplacement FLÈCHE DROITE Déplace le curseur de 1 caractère vers la droite. FLÈCHE GAUCHE Déplace le curseur de 1 caractère vers la gauche. FLÈCHE BAS Déplace le curseur de 1 ligne vers le bas. FLÈCHE HAUT Déplace le curseur de 1 ligne vers le haut. CTRL+FLÈCHE DROITE Déplace le curseur de 1 mot vers la droite. MAC : CMD+Flèche droite CTRL+FLÈCHE GAUCHE Déplace le curseur de 1 mot vers la gauche. MAC : CMD+Flèche gauche FIN Déplace le curseur jusquà la fin de la ligne.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 55
  • 56. R a cc ou rc is c la vi e r ORIG Déplace le curseur jusquau début de la ligne. CTRL+FLÈCHE BAS Déplace le curseur de 1 paragraphe vers le bas. MAC : CMD+Flèche vers le bas CTRL+FLÈCHE HAUT Déplace le curseur de 1 paragraphe vers le haut. MAC : CMD+Flèche vers le haut PG SUIV Déplace le curseur de 1 page vers le bas. PG PREC Déplace le curseur de 1 page vers le haut. CTRL+ORIG Déplace le curseur jusquau début du texte. MAC : CMD+HOME CTRL+FIN Déplace le curseur jusquà la fin du texte. MAC : CMD+END Sélection MAJ+FLÈCHE DROITE Augmente/réduit la sélection de 1 caractère vers la droite. MAJ+FLÈCHE GAUCHE Augmente/réduit la sélection de 1 caractère vers la gauche. CTRL+MAJ+FLÈCHE Augmente/réduit la sélection de 1 mot vers la droite. DROITE MAC : CMD+MAJ+Flèche vers la droite CTRL+MAJ+FLÈCHE Augmente/réduit la sélection de 1 mot vers la gauche. GAUCHE MAC : CMD+MAJ+Flèche vers la gauche MAJ+FLÈCHE HAUT Augmente/réduit la sélection de 1 ligne vers le haut. MAJ+FLÈCHE BAS Augmente/réduit la sélection de 1 ligne vers le bas. MAJ+FIN Augmente/réduit la sélection jusquà la fin de la ligne en cours. MAJ+ORIG Augmente/réduit la sélection jusquau début de la ligne en cours. MAJ+PG SUIV Augmente/réduit la sélection de 1 page vers le bas. MAJ+PG PREC Augmente/réduit la sélection de 1 page vers le haut. CTRL+MAJ+FIN Augmente/réduit la sélection jusquà la fin du document. CTRL+MAJ+ORIG Augmente/réduit la sélection jusquau début du document. MAC : CMD+MAJ+HOME CTRL+A Sélectionne tous les éléments du document. MAC : CMD+A Édition©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 56
  • 57. R a cc ou rc is c la vi e r RET ARR Supprime la sélection. Ou, si aucun élément nest sélectionné, supprime le caractère situé à gauche du curseur. CTRL+RET ARR Supprime le mot entier situé à gauche du curseur. MAC : CMD+RET ARR CTRL+C Copie la sélection. MAC : CMD+C CTRL+V Colle le contenu coupé ou copié. MAC : CMD+V CTRL+X Coupe la sélection. MAC : CMD+X SUPPR Supprime la sélection. INSER Bascule entre linsertion et lécrasement du texte. CTRL+Z Annule la dernière commande de mise en forme. MAC : CMD+Z CTRL+Y Rétablit la dernière commande annulée. MAC : CMD+Y CTRL+F Recherche du texte. MAC : CMD+F MAJ+F10 Affiche un menu contextuel. Ce raccourci équivaut à un clic du bouton droit de la souris. Mise en forme CTRL+B Active ou désactive le caractère gras. MAC : CMD+B CTRL+I Active ou désactive le caractère italique. MAC : CMD+I CTRL+U Active ou désactive le soulignement. MAC : CMD+UDétection dimages manquantes dans les éditeurs de texteLa fonctionnalité de détection d’images manquantes est disponible lorsqu’un utilisateur : • Colle du code HTML avec une image endommagée dans la vue HTML de léditeur de zone de texte ;La fonctionnalité de détection dimages manquantes ne sapplique pas lorsquun utilisateur : • Colle du code HTML avec une image endommagée dans l’éditeur de zone de texte ; • Télécharge un fichier HTML avec une image endommagée depuis la troisième rangée doptions de léditeur de zone de texte ;©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 57
  • 58. • Crée un lien vers un fichier HTML de Content Collection avec une image endommagée (soit via la troisième rangée d’options de l’éditeur de zone de texte soit sous la forme d’un URL dans l’éditeur de zone de texte). Remarque : en HTML, les images sont stockées à laide de la syntaxe suivante : <img scr="http://image_path">. Lemplacement source doit être placé entre guillemets (simples ou doubles).Différences entre léditeur de zone de texte et léditeur de texteLéditeur de zone de texte et léditeur de texte permettent la saisie dun texte mis en forme dansBlackboard Learn.L’éditeur de zone de texte offre plusieurs options de mise en forme : texte seulement, saisieassistée et HTML. L’éditeur de texte permet aux utilisateurs de modifier le contenu dans uneinterface semblable à un traitement de texte et d’avoir recours à des fonctions HTML de basesans aucune connaissance du HTML. Parmi ces fonctionnalités figurent la création de tableaux,de listes à puces, de liens hypertextes, de lignes horizontales, etc. Les utilisateurs peuventégalement mettre en forme le texte et les paragraphes, et télécharger des fichiers multimédiasdans l’éditeur de texte Les deux éditeurs peuvent inclure des fonctionnalités WebEQ, MathML etde vérification orthographique.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 58
  • 59. Sélectionner les datesPrésentationLa disponibilité du cours et des éléments de contenu individuels, y compris les examens et lesmodules dapprentissage, peut être contrôlée par date. Vous pouvez rendre le contenu disponibleuniquement pendant une certaine période, uniquement d’une date précise jusqu’à la fin du coursou uniquement de la date de création jusquà une date de fin spécifiée.Définir la disponibilité par dateLes dates sont définies à laide des listes déroulantes, qui permettent de sélectionner le jour, lemois, lannée et, dans certains cas, lheure. Vous pouvez également utiliser une interface decalendrier pour sélectionner la date. • Pour définir la disponibilité selon une période définie, sélectionnez une date de départ et une date de fin. • Pour définir la disponibilité daujourdhui à une date ultérieure, ne définissez quune date de fin. • Pour définir la disponibilité dune date donnée jusquà la fin du cours, ne sélectionnez quune date de début.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 59
  • 60. Formatage HTMLPrésentationCette section fournit des éléments de code HTML de base permettant dajouter un formatagesimple au contenu du cours. Des ressources supplémentaires pour découvrir plus en détails lelangage HTML sont disponibles à la fin de cette section.Quest-ce que le HTML ?Le HTML est lensemble des codes utilisés pour mettre en page des pages Web. Un élémentunique de code HTML est appelé "balise". Les balises HTML sont entourées de crochetstriangulaires ("<" et ">"). Les balises vont généralement par paire.Par exemple, la paire de balises HTML permettant de créer un texte en gras ressemble à ceci :<b>Ce texte apparaîtra en gras. </b>La balise <b> signifie "lattribut gras démarre ici". La balise de fin, </b>, signifie "lattribut grassarrête ici". Les balises de fin comportent toujours une barre oblique ("/").Mise en forme des paragraphesEn HTML, on utilise un alinéa pour insérer une ligne vide entre des paragraphes. Un retour à laligne obligatoire nentraîne pas linsertion dune ligne vide. La balise peut être utilisée seule à lafin dun paragraphe ou sous la forme dune paire. Si elle est utilisée sous la forme dune paire,lattribut "align=left|center|right" peut être inclus à la balise de début pour contrôler lepositionnement.Par exemple, la balise suivante permet de créer un paragraphe aligné à droite :<P align=right>Maître Corbeau, sur un arbre perché, tenait en son bec unfromage.</P>Formatage du texteLes balises suivantes sont utilisées pour le formatage de base du texte :Balise texte en gras : <b> texte </b>Balise texte en italique : <<I>> texte <</I>>Balise texte souligné : <u> texte </u>Balises du format de police : <font> texte </font> (Les formats de police sont face=fontstylecolor=fontcolor size=fontsize)La balise FONT nécessite la présence dau moins un attribut (face, color ou size).©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 60
  • 61. Lattribut FACE peut être contenir nimporte quelle police, mais il est nécessaire que celle-ci soitinstallée sur lordinateur de la personne qui consulte la page pour que cette police saffiche. Il estdonc recommandé dutiliser des polices classiques comme Times New Roman, Arial ou CourierNew.Lattribut COLOR reconnaît les couleurs de base, dont le noir, le blanc, le gris, le rouge, le bleu,le jaune, le vert, le violet, l’orange, le cyan, le magenta, etc.Lattribut SIZE ne fait pas référence aux tailles classiques de police exprimées en points. EnHTML, la taille de la police est comprise entre 1 et 7. La taille de police par défaut est 3. Remarque : sachant que chaque utilisateur peut paramétrer la taille en points que leur navigateur utilisera par défaut pour afficher le texte, ces tailles de police peuvent être relatives. Par exemple, un utilisateur aura paramétré la police par défaut de son navigateur sur Times 10 points tandis quun autre laura paramétré sur Times 12 points. La balise HTML créera un texte en Times 10 points sur le premier ordinateur et en 12 points sur le second, puisque 3 est la taille par défaut.Les utilisateurs peuvent utiliser les signes + ou – pour indiquer les tailles par rapport à la taille pardéfaut. Par exemple, le code HTML suivant créera un texte deux tailles plus grand que la taille depolice par défaut :<FONT size=+2>Plus vite, plus haut, plus fort !</FONT>Créer un lien en HTMLPour créer un lien, vous devez utiliser la balise "anchor".<A href="URL">Texte du lien</A>Dans lexemple suivant, le terme "Blackboard Inc." seratransformé en lien dirigeant lutilisateur vers la page daccueil de Blackboard. <<A href="http://www.blackboard.com/">Blackboard Inc.</A>Créer du code HTML avec dautres outilsLes développeurs de cours ne sont pas obligés de tout connaître du code HTML. Ils peuventégalement utiliser des outils de publication Web pour générer du code HTML. Il existe un grandnombre dapplications qui permettent de faire cela. Voici quelques exemples : • Les logiciels de traitement de texte (Microsoft© Word™, Corel© WordPerfect™, Apple© AppleWorks™, Sun© StarOffice™ et la plupart des logiciels de traitement de texte actuels) permettent de convertir des documents rédigés par traitement de texte en page Web codée en HTML. Cependant, la conversion entre un document de traitement de texte et une page Web HTML est souvent imparfaite, notamment pour les documents dont la mise en page est complexe. • Les outils de publication Web WYSIWYG (tel écrit, tel écran) : ces outils offrent un environnement similaire à un logiciel de traitement de texte pour le développement de pages Web et de sites Web complets. Parmi les nombreux produits qui existent, citons Adobe© Dreamweaver™, Adobe© GoLive™, NetObjects© Fusion et Microsoft© FrontPage™. • Les éditeurs HTML : les applications comme BBEdit™ de BareBones© Software offrent un environnement dédition pour les documents HTML. Même sils ne sont pas de type WYSIWYG, les éditeurs HTML sont généralement dotés dun mode "aperçu" permettant à lutilisateur de passer de l’affichage des codes HTML bruts à laperçu du résultat qui apparaîtra dans le navigateur. Ces produits permettent décrire du HTML©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 61
  • 62. plus rapidement et plus facilement, mais ils supposent que lutilisateur possède déjà de bonnes connaissances en HTML.Incorporer du HTML généré par d’autres applicationsLes professeurs peuvent décider dincorporer dans leur cours du contenu généré par HTML àlaide dautres applications. Pour intégrer ce contenu, il y a deux possibilités :Enregistrer le contenu sous la forme dun fichier HTML et télécharger ce fichier dans BlackboardLearn - Course Delivery. Dans longlet Cours, à côté du champ Action spéciale, sélectionnezCréer un lien vers ce fichier. Blackboard Learn - Course Delivery détecte automatiquement lesimages dans un fichier HTML et invite lutilisateur à télécharger également les images.Copier et coller le code HTML dans une zone de texte.Suivez la procédure ci-dessous pour copier et coller un code HTML : 1. Affichez le code HTML. La plupart des outils évoqués ci-dessus disposent dun mécanisme (généralement dans un menu Affichage) permettant à lutilisateur dafficher la "source HTML". 2. Copiez toutes les balises HTML situées entre les balises <BODY> et </BODY>, non incluses. Blackboard Learn - Course Delivery générant dynamiquement le HTML au- dessus et en dessous des balises BODY, vous ne devez pas copier cette partie de la source HTML. 3. Collez le HTML copié dans la zone de texte. 4. Choisissez loption de formatage du texte HTML. 5. Envoyez le formulaire. 6. Si le HTML contient des balises <IMG>, Blackboard Learn - Course Delivery les détecte automatiquement lorsque la page est validée. Lutilisateur reçoit une seconde page linvitant à télécharger les images appropriées.DépannageBlackboard recommande aux utilisateurs de respecter les consignes suivantes dans un cours : • Nutilisez pas plusieurs cadres. • Nutilisez pas de balises <applet> à lintérieur de la zone de texte. Ces balises peuvent générer des erreurs dans le contenu. • Utilisez loutil de validation du balisage dans léditeur de texte pour valider et corriger le code erroné.Autres ressources HTMLPour plus d’informations sur le HTML, vous pouvez consulter les nombreuses ressources enligne. Il est notamment intéressant de visiter le World Wide Web Consortium, à ladressesuivante : www.w3.org.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 62
  • 63. Lien vers le fichierPrésentationLes utilisateurs peuvent inclure un lien vers un fichier à partir de léditeur de zone de texte.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Ajouter Lien externe. C h a mp Descript ion Insérer un lien vers un fichier Parcourir Cliquez sur Parcourir pour localiser un fichier. OU Définir Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du URL système local. Par exemple, dans un référentiel dimages central, lURL peut être http://blackboard/images/picture1.jpeg. Options de lien vers un fichier Nom du lien Entrez le nom du lien sur lequel les utilisateurs cliquent pour accéder au vers le fichier fichier joint. Ouvrir dans Sélectionnez Oui pour ouvrir le fichier dans une autre fenêtre. une nouvelle Sélectionnez Non pour ouvrir le fichier dans le cadre de contenu. fenêtre Texte Alt Entrez le texte à afficher lorsque le chargement de limage échoue. Le texte de remplacement est important pour des raisons daccessibilité.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 63
  • 64. Insertion dun fichier multimédiaPrésentationLes utilisateurs peuvent ajouter les fichiers multimédias suivants lorsquils créent un contenudans léditeur de zone de texte :Image - les fichiers dimage peuvent se présenter sous des formats très variés. Les formatscompatibles avec le Web sont les suivants : .jpg, .gif et .png.MPEG ou AVI - les fichiers MPEG (Moving Picture Expert Groups) sont des fichiers audiovisuelsau format numérique compressé. Le format AVI (Audio Video Interleave) est utilisé par Microsoftpour le stockage des données audio et vidéo.QuickTime - QuickTime est un système danimation vidéo qui prend en charge la plupart desformats, notamment les formats JPG et MPEG. Les utilisateurs dotés dun PC ont besoin dunpilote QuickTime pour afficher les fichiers QuickTime. Les utilisateurs Macintosh nont pas besoinde ce pilote.Audio - les fichiers audio peuvent se présenter sous des formats très variés et nécessitent unlecteur compatible basé sur le système informatique de lutilisateur. Ces fichiers ont lesextensions suivantes : .aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmvFlash ou Shockwave - les fichiers Macromedia Flash et Shockwave prennent en charge laudio,les animations et la vidéo ; ils sont aussi indépendants du navigateur utilisé. Les navigateursnécessitent des plug-ins spécifiques pour exécuter les fichiers Flash et Shockwave.Les options de contrôle de laffichage dun fichier multimédia, notamment sil doit être lu enboucle ou si les commandes doivent safficher, ne seront pas disponibles après linsertion dufichier. Pour éditer ces options, utilisez laffichage HTML et éditez les options directement.Champs dimageLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Insérer une image. C h a mp Descript ion Sélectionnez Image Parcourir Cliquez sur Parcourir pour localiser un fichier. OU Définir Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du URL source système local. Options dimage Définir largeur Entrez la largeur de limage en pixels. Définir hauteur Entrez la hauteur de limage en pixels. URL cible de Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du limage système local. Par exemple, dans un référentiel dimages central, lURL peut être http://blackboard/images/picture1.jpeg. Ouvrir dans Indiquez si limage doit ou non souvrir dans une nouvelle fenêtre. une nouvelle fenêtre©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 64
  • 65. C h a mp Descript ion Bordure Choisissez une bordure pour limage. Si vous choisissez "Aucun", aucune bordure napparaît autour de limage. Texte Alt Entrez le texte à afficher lorsque le chargement de limage échoue. Le texte de remplacement est important pour des raisons daccessibilité.Champs MPEG ou AVILe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Insérer un fichier MPEG. C h a mp Descript ion Insérer un fichier MPEG Parcourir Cliquez sur Parcourir pour localiser un fichier. OU Définir URL Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du source système local. Options de fichier MPEG Définir largeur Entrez la largeur de la vidéo en pixels. Définir hauteur Entrez la hauteur de la vidéo en pixels. Démarrage Sélectionnez Oui pour démarrer la lecture à louverture de la page. automatique Sélectionnez Non pour permettre aux utilisateurs de démarrer la lecture manuellement après louverture de la page. Par boucle Déterminez si la lecture du fichier doit se répéter en continu. Commandes Sélectionnez la taille des commandes mises à la disposition des utilisateurs. Les commandes doivent être disponibles lorsque les utilisateurs doivent démarrer la vidéo manuellement. Texte Alt Entrez le texte à afficher lorsque le chargement de limage échoue. Le texte de remplacement est important pour des raisons daccessibilité.Champs QuickTimeLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Insérer un fichier QuickTime : C h a mp Descript ion Insérer un fichier QuickTime Parcourir Cliquez sur Parcourir pour localiser un fichier. OU Définir URL Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du source système local. Options de fichier QuickTime Définir largeur Entrez la largeur de la vidéo. Définir hauteur Entrez la hauteur de la vidéo. Démarrage Sélectionnez Oui pour démarrer la lecture à louverture de la page.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 65
  • 66. C h a mp Descript ion automatique Sélectionnez Non pour permettre aux utilisateurs de démarrer la lecture manuellement après louverture de la page. Par boucle Déterminez si la lecture du fichier doit se répéter en continu. Commandes Permet dafficher les commandes. Texte Alt Entrez le texte à afficher lorsque le chargement de limage échoue. Le texte de remplacement est important pour des raisons daccessibilité.Champs audioLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Insérer un fichier audio. C h a mp Descript ion Insérer un fichier audio Parcourir Cliquez sur Parcourir pour localiser un fichier. OU Définir URL Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du source système local. Par exemple, à partir dun référentiel central, lURL peut être http://blackboard/sounds/sound1.wav. Options de fichier audio Démarrage Sélectionnez Oui pour démarrer la lecture à louverture de la page. automatique Sélectionnez Non pour permettre aux utilisateurs de démarrer la lecture manuellement après louverture de la page. Par boucle Déterminez si la lecture du fichier doit se répéter en continu. Commandes Permet dafficher les commandes. Texte Alt Entrez le texte à afficher lorsque la lecture du son ne seffectue pas ou si celui-ci ne peut être entendu. Le texte de remplacement est important pour des raisons daccessibilité.Champs Flash ou ShockwaveLe tableau ci-dessous décrit les champs disponibles dans la page Insérer un fichierFlash/Shockwave : C h a mp Descript ion Insérer un fichier Flash/Shockwave Parcourir Cliquez sur Parcourir pour localiser un fichier. OU Définir Entrez un URL pour créer un lien vers un fichier situé en dehors du URL source système local. Options de fichier SWF Définir largeur Entrez la largeur de la vidéo. Définir hauteur Entrez la hauteur de la vidéo. Démarrage Sélectionnez Oui pour démarrer la lecture à louverture de la page.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 66
  • 67. C h a mp Descript ion automatique Sélectionnez Non pour permettre aux utilisateurs de démarrer la lecture manuellement après louverture de la page. Par boucle Déterminez si la lecture du fichier doit se répéter en continu. Définir la Sélectionnez la qualité des images affichées par les utilisateurs. Notez qualité que plus la qualité dune image est élevée, plus le fichier est volumineux. Les fichiers volumineux nécessitent plus de temps pour souvrir. Texte Alt Entrez le texte à afficher lorsque le chargement de limage échoue. Le texte de remplacement est important pour des raisons daccessibilité.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 67
  • 68. À propos de la vérification orthographiquePrésentationLa fonctionnalité Vérification orthographique prend en charge un dictionnaire anglais complet,une liste de mots supplémentaires configurée par ladministrateur système et des listes de motspersonnalisées stockées en tant que cookie sur lordinateur local de lutilisateur. Cettefonctionnalité est disponible dès lors que lutilisateur est en mesure dentrer des blocs de texte.Elle est également disponible en tant que module avec Blackboard Learn - CommunityEngagement.Listes de motsLes mots mal orthographiés sont déterminés par les trois sources suivantes : • Dictionnaire de vérification orthographique : dictionnaire anglais complet qui comprend les mots qui ne seront pas signalés comme incorrects. Le dictionnaire constitue également la seule source de suggestions. Ce dictionnaire nest pas modifiable. • Liste de mots supplémentaires : liste des mots supplémentaires, ajoutés par ladministrateur système, qui napparaissent pas dans le dictionnaire par défaut. • Liste de mots personnelle : liste de mots stockée en tant que cookie sur lordinateur local de chaque utilisateur. Les mots sont ajoutés à cette liste à laide de la fonction Apprendre. Les mots contenus dans la liste de mots personnelle ne sont pas signalés comme incorrects. Ces mots ne sont pas inclus dans les suggestions proposées pour les mots mal orthographiés.Les listes de mots personnelles volumineuses peuvent ralentir les performances de loutilVérification orthographique.Liste de mots personnelles et cookiesLa liste de mots personnelle est stockée en tant que cookie sur lordinateur local de lutilisateur.Ce cookie nest pas spécifique à lutilisateur ou à linstallation. Par conséquent, la liste de mots delutilisateur est disponible à chaque utilisation de loutil Vérification orthographique tant quil utilisele même ordinateur local. En outre, si un autre utilisateur se connecte à ce même ordinateur, laliste de mots personnelle stockée sur cet ordinateur est appliquée à loutil Vérificationorthographique. Par exemple, si un utilisateur crée une liste de mots personnelle sur unordinateur, cette liste est accessible à tous les utilisateurs qui se servent de cet ordinateur.Lutilisateur ne peut pas transférer cette liste de mots sur un ordinateur différent.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 68
  • 69. Utilisation de la vérification orthographiquePrésentationLorsque vous lancez la vérification orthographique, le bloc de texte est passé en revue et tous lesmots non reconnus sont signalés l’un après l’autre.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans loutil Vérification orthographique. Pour . . . p ro cé dez c o m me s u it . . . remplacer loccurrence entrez une correction dans le champ Remplacer par ou dun mot par une sélectionnez une suggestion dans la liste. Cliquez sur correction ou suggestion Remplacer pour modifier le mot dans le texte par le mot compris dans le champ Remplacer par. Si le mot mal orthographié apparaît de nouveau dans le bloc de texte, il est de nouveau signalé afin d’être corrigé. remplacer toutes les entrez une correction dans le champ Remplacer par ou occurrences dun mot sélectionnez une suggestion dans la liste. Cliquez sur dans le texte par une Remplacer tout pour modifier toutes les occurrences du mot correction ou suggestion dans le texte par le mot compris dans le champ Remplacer par. ignorer le mot et ne pas le cliquez sur Ignorer. Le mot n’est pas modifié. Sil apparaît de corriger nouveau dans le bloc de texte, il est de nouveau signalé afin dêtre éventuellement corrigé. ignorer toutes les cliquez sur Ignorer tout. Le mot n’est pas modifié et l’outil occurrences du mot dans Vérification orthographique ne le signale pas s’il apparaît de le bloc de texte nouveau dans le texte. apprendre à loutil cliquez sur Apprendre. Le mot est alors ajouté à la liste de mots Vérification personnelle. Chaque fois que l’outil Vérification orthographique orthographique que le est exécuté sur l’ordinateur local, le mot est reconnu et il n’est mot signalé est correct pas signalé. fermer l’outil Vérification cliquez sur Terminer. orthographique sans terminerErreurs reconnuesNotez la manière dont loutil Vérification orthographique gère les situations suivantes : • Les mots en double sont identifiés comme des erreurs. • Les irrégularités de casse ne sont pas identifiées comme des erreurs. • La présence dune majuscule en début de phrase nest pas vérifiée. • Les fautes dorthographe sont vérifiées dans les mots EN MAJUSCULES. • Les mots contenant des chiffres sont considérés comme des erreurs.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 69
  • 70. • Un mot répertorié dans la liste de mots supplémentaires ou la liste de mots personnelle doit être entré en tant que correction lors dune vérification orthographique (ces mots napparaissent pas en tant que suggestions). Il est nécessaire de réexécuter loutil Vérification orthographique afin de vérifier que le mot est correctement orthographié.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 70
  • 71. Outils de notation en maths et sciences – Éditeur déquationWebEQPrésentationLoutil de notation en maths et sciences (Éditeur déquation WebEQ) est un éditeur déquation àusage général. Il permet aux utilisateurs dutiliser la notation mathématique et scientifique. Ceux-ci peuvent ajouter des équations, modifier des équations existantes et déplacer des équations ausein de léditeur déquation. Tous les symboles de léditeur déquation repose sur MathML, unlangage de balisage destiné aux mathématiques sur le Web. MathML est un sous-ensemble dulangage XML.Les utilisateurs peuvent recevoir une fenêtre contextuelle lors du lancement WebEQ qui leurdemande dutiliser en toute confiance un applet fourni par Design Science, léditeur de WebEQ.Si les utilisateurs cliquent sur Toujours, la fenêtre dincrustation ne saffichera plus sur cetordinateur lors du lancement de WebEQ.Pour obtenir des performances optimales sur un système dexploitation Windows®, utilisezInternet Explorer 6.0.Pour obtenir des performances optimales sur un ordinateur Macintosh® :Mac OS X v10.2 ou ultérieurInstallez le plug-in MRJ. http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/Éditeur déquation MathMLLéditeur déquation MathML fonctionne de la même manière que loutil de notation en maths etsciences. L’ouverture ne s’effectue pas à l’aide de boutons représentant des symboles ; une zonede texte vierge s’affiche dans laquelle les utilisateurs peuvent entrer du XML.FonctionsLe tableau ci-dessous décrit la manière daccéder à léditeur déquation. Pour . . . cliquez sur . . . accéder à léditeur déquation WebEQ licône Outils de notation en maths et sciences. insérer du XML licône Éditeur déquation MathML.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 71
  • 72. Ajout et modification déquationsPrésentationUne fois que vous avez créé une équation, vous pouvez la copier et la réutiliser ou la copier et lamodifier à laide de lÉditeur déquation WebEQ.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans loutil de notation en maths etsciences. Pour . . . p ro cé dez c o m me s u it . . . créer un nom pour entrez un nom dans le champ Nom de léquation : Pour accepter le une équation nom par défaut, napportez aucune modification. créer une équation utilisez les symboles déquation disponibles sur le clavier ou dans la barre doutils pour créer des équations. modifier une sélectionnez léquation dans la liste déroulante Modifier léquation :. équation existante Léquation apparaît dans léditeur. Cliquez sur Modifier pour enregistrer les modifications. enregistrer Cliquez sur Ajouter. léquation et son nomConseilSi une équation comporte plus dune ligne ou utilise une grande taille de police, elle risque dêtretronquée lorsquelle apparaît dans un cours. Ajoutez une ligne vierge après la ligne finale deléquation afin déviter cette erreur.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 72
  • 73. ContenuIntroductionLe contenu dun cours est composé de dossiers, de fichiers, de textes, dimages, de fichiersmultimédia, de liens, dexamens et doutils interactifs regroupés et organisés par les créateurs decours et les professeurs. Le contenu est ajouté, supprimé, modifié et organisé à laide du menudu cours et du panneau de configuration. La création et lorganisation du contenu dun courspeuvent se faire de plusieurs façons. Cette section du manuel du professeur décrit les différentstypes de contenu et la méthode dajout au cours.Dans cette sectionCette section traite des sujets suivants : S e ct io n Descript ion Onglets de contenu Les onglets de contenu sont les récipients de niveau supérieur permettant dorganiser et de stocker le contenu. Contenu des cours Décrit les différents types de contenu pouvant être utilisés dans les cours. Éléments de contenu Décrit comment ajouter des éléments de contenu individuels à un cours. Fichiers joints Décrit comment envoyer des fichiers et les joindre à des éléments de contenu. Ajouter du contenu Apprenez à ajouter du contenu SCORM, NLN et IMS à un onglet de SCORM, IMS et NLN contenu. Dossiers Décrit comment ajouter des dossiers à un cours et les utiliser afin dorganiser le contenu. Méta-données du Présente les attributs qui peuvent être utilisés pour décrire le contenu contenu. Liens externes Apprenez à créer un lien vers un site Web externe. Liens intra-cours Décrit comment créer un lien vers le contenu dune autre partie du système, telle que Content Collection Modules Présente des informations relatives à la création de modules dapprentissage dapprentissage, un type de contenu qui organise les informations de façon séquentielle. Gestion des tests Apprenez à déployer un examen dans longlet de contenu. Options de lexamen Présente les options disponibles lors du déploiement dun examen. Devoirs Décrit les devoirs. Liens vers des outils Apprenez à créer un lien vers un outil au sein de longlet de contenu. Copier et déplacer du Apprenez à copier et à déplacer des éléments de contenu. contenu Lecteur Open Donne des informations détaillées sur lutilisation du lecteur Open Standards Content Standards Content pour présenter du contenu SCORM, NLN et IMS.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 73
  • 74. S e ct io n Descript ion Programme de cours Apprenez à construire un programme pour le cours. Version adaptable Présente le concept de version adaptable du contenu, un moyen de fournir des parcours pédagogiques individuels via du contenu pour les étudiants en fonction de règles de performances. Fonctions de version Décrit les fonctionnalités utilisées pour gérer la version adaptable. adaptable Critères de version Apprenez les règles qui régissent la version adaptable. adaptable État danalyse Décrit la façon dont les professeurs peuvent vérifier si les étudiants ont consulté le contenu. Progrès de Apprenez à utiliser la version adaptable pour suivre les progrès des lutilisateur étudiants par le biais du contenu consulté par un étudiant. Tableau de bord des Décrit lutilisation du tableau de bord des performances pour suivre performances les progrès des étudiants. Suivi statistique Explique comment les professeurs peuvent afficher des statistiques détaillées sur lutilisation des éléments de contenu pour tous les utilisateurs dun cours. Pages dun module Décrit comment créer une page qui contient des outils de rapport dynamiques et personnalisés qui permettent aux utilisateurs de suivre les tâches, les examens, les devoirs et le nouveau contenu ajouté au cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 74
  • 75. Onglets de contenuÀ propos des onglets de contenuLes onglets de contenu du cours permettent dorganiser tous les matériels de contenu du cours.Un lien vers chaque onglet de contenu crée le premier niveau de larborescence du menu Cours.Les développeurs de cours créent et gèrent les onglets de contenu à partir du menu du cours.Le professeur peut contrôler les onglets de contenu de façon quasi-exhaustive via le menu ducours. Quant à ladministrateur, il peut définir les valeurs par défaut et les priorités qui définissentles noms et la disponibilité par défaut des onglets de chaque cours.Ajouter un onglet de contenuPar défaut, un cours comporte un nombre spécifique donglets de contenu. Les professeurspeuvent décider de créer des onglets de contenu supplémentaires ou de modifier des onglets decontenu existants. Par exemple, un onglet de contenu peut être ajouté pour les examens et lenom de longlet Examens peut être modifié en Devoirs.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter un onglet de contenu au menu de contenu : 1. Le mode modification est activé dans la page Contenu. 2. Sélectionnez le bouton Ajouter (+) dans le menu du cours. 3. Cliquez sur Ajouter un onglet de contenu. 4. Saisissez un nom pour longlet de contenu. 5. Cochez la case Disponibles pour les utilisateurs pour donner un accès aux étudiants et aux autres utilisateurs du cours. 6. Cliquez sur Soumettre.Le nouvel Onglet de contenu saffiche dans le menu du cours. Si longlet de contenu na aucuncontenu, licône dun carré en pointillé saffiche. Si les étudiants ne peuvent pas accéder à longletde contenu, licône dun carré traversé par une ligne saffiche.Modifier les onglets de contenuUtilisez le menu contextuel pour modifier, supprimer, afficher les icônes uniquement ouafficher les icônes et le texte de longlet de contenu.Gérer les onglets de contenuUne fois que vous avez créé des onglets de contenu pour le cours, vous pouvez commencer àcréer du contenu. Lensemble du contenu peut être ajouté et modifié dans les onglets decontenu. Sélectionnez un onglet de contenu dans le menu du cours pour ouvrir la page principalede longlet de contenu. Toutes les actions liées à la gestion du contenu sont disponibles depuiscette page. Ceci inclut notamment : • Créer un élément - ajoutez un seul élément de contenu • Créer - ajoutez des éléments organisationnels, tels que des dossiers, des outils et des liens • Évaluer - ajoutez des examens, des examens non notés et des devoirs©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 75
  • 76. • Collaborer - ajoutez des outils de groupe et de communication, tels que des blogs, des plates-formes de discussion et des sessions de chat©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 76
  • 77. Contenu des coursÀ propos des types de contenuUn élément de contenu désigne tout type de fichier, de texte, dimage ou de lien saffichant auxutilisateurs sur la page de longlet de contenu. Les professeurs peuvent ajouter un nombre detypes de contenu différents à des onglets Contenu de cours.Tous les contenus partagent certaines similarités. Chaque contenu possède un nom et unedescription. De nombreux types de contenu permettent également au professeur de définir desoptions, telles que la disponibilité et les restrictions par dates.Description des types de contenuVous pouvez sélectionner des types de contenu différents dans la barre doutils et les menuscontextuels associés à ajouter à une page Onglet de contenu. T yp e de Descript ion c ont en u Élément Un contenu général, tel quun fichier, une image, un texte ou un lien auquel ou à laquelle une description et dautres éléments peuvent être associés. Dossier Un élément organisationnel qui contient des éléments de contenu. Les dossiers permettent une structuration du contenu à laide dune hiérarchie et de catégories. Lien externe Lien vers une ressource ou un site Web extérieur. Lien intra-cours Lien vers un autre élément du un cours ou une autre partie du système, telle que Objectifs de cours ou Content Collection. Module Ensemble de contenu incluant un plan structuré permettant de progresser dapprentissage à travers les éléments. Programme de Élément de contenu permettant à un professeur de créer un programme cours de cours en suivant une série détapes. Page de Page qui contient des modules de contenu dynamiques et personnalisés modules qui permettent aux utilisateurs de suivre les tâches, les examens, les devoirs et le nouveau contenu ajouté au cours. Outil Lien vers un outil du Cours, tel que la plate-forme de discussion ou une session d’amphithéâtre virtuel. Contenu hors Chemin direct vers un fichier spécifié sur un disque, généralement un CD- connexion ROM. Pour accéder à ce fichier, les utilisateurs doivent insérer le CD-ROM approprié dans leur ordinateur. Examen Évaluations en ligne des connaissances et des aptitudes de létudiant. Les propriétés des examens, telles que la disponibilité et les options de présentation, sont gérées via longlet de Cours dans lequel lexamen apparaît. Pour plus dinformations sur la création dexamens et dautres types dévaluations, veuillez consulter la section intitulée Comment créer un examen ?. Examen non Les examens non notés sont similaires aux examens. Ils peuvent servir à noté des fins de sondage et pour effectuer des évaluations. Dans les examens©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 77
  • 78. T yp e de Descript ion c ont en u non notés, aucun point nest associé aux questions. Devoir Contenu que les Professeurs peuvent noter en fonction dun nombre donné de points possibles (par exemple, un travail à réaliser en cours). Contenu Contenu respectant les normes SCORM (Sharable Content Object SCORM Reference Model). Contenu IMS Contenu correspondant aux spécifications IMS. Pour plus dinformations, veuillez consulter le site http://www.imsproject.org. Contenu NLN Paquet de contenu développé par le National Learning Network (NLN). Pour plus dinformations, veuillez consulter le site http://www.nln.ac.uk.Disponibilité du contenuUn élément de contenu nest pas automatiquement disponible lorsquil est ajouté à un cours. Surles pages Ajouter et Modifier, une option de disponibilité permet à lutilisateur de définir lecontenu comme disponible ou non disponible. Cela permet au professeur de créer un contenu etde lenregistrer dans un format préliminaire avant de le rendre disponible dans un cours. Ceparamètre de disponibilité est distinct de la version adaptable. Si un élément nest pas disponible,les utilisateurs ne peuvent y accéder, quelles que soient les règles de version adaptable.Options de contenuLorsquun élément est ajouté à un onglet de contenu, un certain nombre doptions est disponiblesur la page Ajouter. Les options disponibles dépendent du type de contenu ; toutes les options nesont pas toujours disponibles. Ces options permettent de définir la disponibilité, les restrictionspar dates et le suivi. Voici une description de toutes les options qui peuvent être disponibles : T yp e de Descript ion c ont en u Autoriser les Sélectionnez Oui pour permettre aux utilisateurs daccéder au contenu. utilisateurs à Si vous sélectionnez Non, ce contenu sera non disponible, quelles que afficher lélément soient les règles de version adaptable. de contenu Ouvrir dans une Cliquez sur Oui pour ouvrir lélément dans une fenêtre de navigation nouvelle fenêtre distincte. Cela permet aux utilisateurs de continuer à afficher longlet de contenu en même temps que lélément. Sélectionner des Sélectionnez la période pendant laquelle cet élément sera visible. restrictions par Cochez la case Afficher après pour que lélément apparaisse après dates et heures une date précise. Si vous cochez cette option, sélectionnez la date et lheure correspondantes. Cochez la case Afficher jusquà pour que lélément apparaisse jusquà une date précise. Si vous cochez cette option, sélectionnez la date et lheure correspondantes. Suivre le nombre Sélectionnez oui pour activer le suivi des rapports. Ceci génère des d’affichages rapports dutilisation pour lélément.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 78
  • 79. À propos des modules de contenuUn module de contenu est une fenêtre qui affiche des données ou des liens liés à un autrecontenu de Blackboard Learn. Vous pouvez le créer au niveau du cours ou dans un groupe decours. Les modules de contenu peuvent uniquement être créés sur les pages Module.Aspect et fonctionnementLaspect et le fonctionnement dun module de contenu sont déterminés par le thème desparamètres de Blackboard Learn, de cours ou personnels.Comportement du moduleLes modules de contenu ont les comportements suivants : • Vous pouvez les supprimer en cliquant sur le bouton Fermer. • Vous pouvez les réorganiser sur la page en glissant-déposant len-tête du module à laide de la souris. • Vous pouvez les réduire (de sorte que seule la zone de len-tête ne saffiche), via lindicateur de réduction. • Vous pouvez les ouvrir dans une nouvelle fenêtre en cliquant sur le bouton Ouvrir dans une nouvelle fenêtre.Voir également • Création et gestion des modules • Pages Création et gestion des modules©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 79
  • 80. Création et gestion des modulesLes pages de modules permettent de créer rapidement et de gérer simplement des modules decontenu.Comment créer des modules de contenu ? 1. Ouvrez une page Module. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Ajouter un module de cours. 4. Sélectionnez les modules à ajouter en cliquant sur les cases à cocher. 5. Cliquez sur Soumettre.Comment gérer des modules de contenu ? 1. Ouvrez une page Module. 2. Le mode Modification est activé. 3. Déplacez les modules sur la page en les glissant-déposant à laide de la souris. 4. Cliquez sur le bouton Gérer les paramètres de module pour gérer les paramètres du module approprié. 5. Cliquez sur Affichage de lecture une fois terminé.Voir également (facultatif) • À propos des modules de contenu • Pages Création et gestion des modules©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 80
  • 81. Pages Création et gestion des modulesLes pages de modules permettent dafficher des modules de contenu.Comment créer des pages de modules ? 1. Ouvrez un cours. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Ajouter dans longlet Menu. 4. Sélectionnez Page de module. 5. Saisissez un nom pour la page de module. 6. Cliquez sur Disponible pour les utilisateurs. 7. Cliquez sur Soumettre.Comment gérer des pages de modules ? 1. Le mode Modification est activé. 2. Cliquez sur le menu contextuel de la page de module. 3. Sélectionnez Renommer le lien pour modifier le nom de la page de module. 4. Sélectionnez Modifier la disponibilité de lutilisateur pour que la page soit disponible ou non aux utilisateurs. 5. Cliquez sur Supprimer pour supprimer la page.Comment personnaliser des pages de modules ? 1. Le mode Modification est activé. 2. Cliquez sur Personnaliser. 3. Sélectionnez un thème en cliquant sur le bouton radio approprié. 4. Cliquez sur Soumettre.Voir également • À propos des modules de contenu • Création et gestion des modules©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 81
  • 82. Éléments de contenuÀ propos des éléments de contenuLes éléments de contenu sont des parties générales de contenu ajoutées à un cours auquel deséléments peuvent être joints.Créer un élémentSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un élément à un onglet de contenu : 1. Ouvrez un onglet de contenu 2. Le mode Modification est activé 3. Cliquez sur Créerun élément. 4. Remplissez la page Ajouter un élément, puis cliquez sur Soumettre.Joindre un fichier à un élémentVous pouvez ajouter des fichiers à lélément de contenu. Ces fichiers apparaissent sous forme deliens, sous le titre de lélément de contenu, avant tout contenu ou texte ajouté à laide de léditeurde texte. Vous pouvez ajouter plusieurs fichiers à lélément de contenu. Les fichiers peuventprovenir dun lecteur local ou de Content Collection. Les fichiers ajoutés à un élément de contenusont ajoutés sous forme de lien, sauf si une action spéciale est sélectionnée dans le menudéroulant. Suivez la procédure ci-dessous pour joindre un fichier à un élément : 1. Cliquez sur Parcourir en regard de loption Joindre le fichier local ou Lien vers Content Collection. Sélectionnez le fichier. Quand un fichier local est sélectionné, les options suivantes sont activées : • Cliquez sur Parcourir pour choisir un emplacement dans Content Collection afin denregistrer le fichier. Ce champ apparaît quand loption Stockage du fichier local est désactivé. • Cliquez sur Ajouter des méta-données pour ajouter des méta-données au fichier. Remarque : vous pouvez, à cet instant, sélectionner des méta-données à afficher avec lélément. 2. Renseignez le champ Nom du lien vers le fichier. Ce nom saffiche pour les utilisateurs. Ils doivent cliquer sur ce lien pour ouvrir le fichier joint. 3. Sélectionnez une option dans la liste déroulante du champ Action spéciale, si nécessaire. Les actions spéciales incluent : • Créer un lien vers ce fichier : sélectionnez cette option pour joindre le fichier à lélément. Un lien est automatiquement inséré en dessous du titre du document pour accéder au fichier. • Afficher le fichier multimédia à lintérieur de la page : sélectionnez cette option si le fichier lié à afficher sur la page est un fichier multimédia. Remplissez©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 82
  • 83. les informations sur les médias embarqués, afin de définir lemplacement et les commandes du lecteur multimédia. • Décompresser ce fichier : sélectionnez cette action si le fichier joint est un ficher compressé. Les fichiers sont alors décompressés et lutilisateur peut sélectionner un point daccès, habituellement le fichier "index.html". Remarque : si le format du fichier ne fait pas partie des formats de support numérique pris en charge, la fonctionnalité Afficher le fichier multimédia à lintérieur de la page sera remplacée par défaut par la fonctionnalité Créer un lien vers ce fichier. 4. Indiquez les options du contenu. • Cliquez sur Oui ou Non pour autoriser les utilisateurs à afficher lélément de contenu. • Cliquez sur Oui ou Non pour suivre le nombre de vues. • Sélectionnez des restrictions par dates et heures 5. Cliquez sur Soumettre.Vous pouvez également joindre des fichiers à un élément depuis Content Collection. Cliquez surparcourir en regard de Lier à Content Collection. Sélectionnez le fichier dans la fenêtre ContentCollection qui apparaît. Remarque : Blackboard peut reconnaître des types de fichier supplémentaires et les applications correspondantes en cas dajout dune extension MIME. Pour plus dinformations sur lajout dextensions MIME, veuillez contacter votre administrateur système. Remarque : les utilisateurs dont la troisième rangée de léditeur de texte visuel est disponible doivent utiliser les options de cette rangée pour ajouter des éléments.Intégration de fichiers imagesVous pouvez intégrer des fichiers images aux éléments. Suivez les étapes ci-dessous pourincorporer un fichier image (par exemple, un fichier .jpg) dans un onglet de contenu. 1. Ouvrez un onglet de contenu dans le panneau de configuration. 2. Sélectionnez Créer un élément. 3. Saisissez un nom pour lélément de contenu. 4. Sélectionnez la couleur du nom. Veillez à bien choisir une couleur qui aura assez de contraste afin que la page puisse être lue simplement. 5. Dans la zone de texte, saisissez une description de limage ou une introduction à limage. 6. Cliquez sur Parcourir en regard de Joindre le fichier local et localisez limage à ajouter. 7. Vous pouvez laisser vide le champ Nom du lien vers le fichier. Limage saffiche sur la page.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 83
  • 84. 8. Sélectionnez Afficher le fichier multimédia à lintérieur de la page dans la liste déroulante Action spéciale. 9. Sélectionnez les options adaptées à lélément. 10. Cliquez sur Soumettre. Le page Actions relatives au contenu apparaît. 11. Sélectionnez la position de limage dans les champs Alignement et Placement. 12. Entrez la largeur et la hauteur de limage en pixels dans les champs Définir largeur et Définir hauteur. 13. Pour créer un lien depuis limage vers un fichier en dehors du système local, entrez lURL dans URL cible de limage. 14. Sélectionnez Oui dans Ouvrir dans une nouvelle fenêtre pour que limage apparaisse dans une fenêtre de navigateur distincte. Ceci est particulièrement important si vous avez saisi lURL dans le champ URL cible de limage. 15. Utilisez la liste déroulante du champ Bordure pour choisir la bordure de limage. Cette option détermine lépaisseur de la bordure autour de limage. Si vous choisissez "Aucun", aucune bordure napparaît autour de limage. 16. Saisissez la description de limage dans le champ Texte de remplacement. Le texte de remplacement saffiche si limage nest pas chargée. Il est important pour des raisons daccessibilité. 17. Cliquez sur Soumettre. Remarque : une fois la page validée, le fichier napparaît pas dans le champ Fichiers actuellement joints. Une balise dimage relative au fichier apparaît dans la zone de texte.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 84
  • 85. Fichiers jointsÀ propos des fichiers jointsVous pouvez ajouter des fichiers joints dans différentes sections du cours, par exemple à unélément, à un devoir ou un fichier dun module de formation. Lajout de fichiers joints comportedeux options : • Fichiers sur le réseau local : cliquez sur Parcourir en regard de Parcourir les fichiers locaux pour accéder à un fichier du réseau. • Fichiers de Blackboard Learn - Content Management : sélectionnez Parcourir en regard de loption Liens vers un élément de Content Collection pour accéder à un fichier dans Blackboard Learn - Content Management.Pour ouvrir le fichier, les utilisateurs doivent cliquer sur un lien vers le fichier qui apparaît dans lecours. Après avoir sélectionné un fichier à joindre, lutilisateur peut entrer le nom du lien vers lefichier. Cest ce nom, et pas celui du document, qui apparaît à lécran. Par exemple, cest le nomProgramme du cours de biologie qui apparaît à lécran et non programme_bio_101.doc.Caractères acceptés dans les noms de fichierBlackboard autorise lutilisation de tous les caractères dans les noms de fichier. Néanmoins, lesystème dexploitation de lutilisateur et son navigateur peuvent restreindre les types decaractères acceptés. Par exemple, certains navigateurs nacceptent pas des caractères àplusieurs octets.Fichiers joints au contenu reconnusLes types de fichier suivants sont reconnus par Blackboard Learn. Ces fichiers peuvent êtreaffichés dans un élément de contenu. Remarque : Blackboard Learn peut reconnaître des types de fichier supplémentaires et les applications correspondantes en cas dajout dune extension MIME. Pour plus dinformations sur lajout dextensions MIME, veuillez contacter votre administrateur système. Ext en sion T yp e de Pr og ra mme s as so c iés au t yp e d e f ic h ie r f ic h ie r .aam Multimédia Plug-in Macromedia® Authorware. Remarque : le fichier .aam est le point de départ dune série de fichiers qui doivent être contenus dans un fichier .ZIP. .aiff Audio Programme audio .asf Multimédia Microsoft® .NET™ Show .au Audio Real Audio Player™ .avi Vidéo Lecteur vidéo (non compatible Macintosh®) .doc Texte Microsoft® Word® ou autre logiciel de traitement de texte©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 85
  • 86. Ext en sion T yp e de Pr og ra mme s as so c iés au t yp e d e f ic h ie r f ic h ie r .exe Exécutable Fichier exécutable .gif Photo Programme graphique ou navigateur Web .html, .htm Page Web Éditeur HTML ou navigateur Web .jpg, .jpeg Photo Programme graphique ou navigateur Web .jif Photo Programme graphique ou navigateur Web .mp3 Audio Programme audio .mpe Audio/Vidéo Programme audio .mpg, Photo Programme graphique ou navigateur Web .mpeg .moov, Film Vidéo QuickTime® vidéo .mov Vidéo Lecteur de vidéo ou lecteur multimédia .pdf Texte Adobe® Acrobat® Reader® .png Photo Portable Network Graphics .ppt, .pps Diaporama Microsoft® PowerPoint® et PowerPoint Player® .qt Film QuickTime® .ra Audio Real Audio Player™ .ram Vidéo Real Audio Movie™ .rm Audio Programme audio .rtf Texte Rich Text Format .swf Multimédia Plug-in Macromedia® Shockwave® .tiff, .tif Photo Programme graphique ou navigateur Web .txt Texte Éditeur de texte, éditeur HTML ou logiciel de traitement de texte .wav Audio Programme audio .wma Audio Programme audio .wmf Graphique Microsoft® Windows® .wmv Média/Audio Microsoft® Windows® .wpd Texte WordPerfect® ou autre logiciel de traitement de texte .xls Tableur Microsoft® Excel® .zip Texte WinZip®©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 86
  • 87. Ajouter du contenu SCORM, IMS et NLNPrésentationLes méthodes dajout de SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMSGlobal Learning Consortium) ou NLN (National Learning Network) sont généralement identiques.Les options dinteraction pour la navigation, les options de centre de notes et les options decontenu sont définies à cette heure.Ajouter du contenu SCORMLe tableau ci-dessous reprend les champs des pages Ajouter et Modifier le contenu SCORM. C h a mp Descript ion Informations obligatoires Titre Sélectionnez le nom qui correspond le mieux au contenu. Ajouter un Cliquez sur Parcourir pour sélectionner un paquet SCORM à ajouter. paquet de Cette option napparaît que sur la page Ajouter du contenu SCORM. contenu Nom du lien Le nom par défaut du lien est Cliquez pour démarrer. Vous pouvez le renommer sur la page Modifier le contenu SCORM. Texte Ajoutez des instructions ou du texte sur la page Modifier le contenu SCORM. Options d’interaction Type de Si Choix est sélectionné, lutilisateur peut utiliser un menu de navigation contrôle de sur la gauche pour sélectionner le contenu à afficher. Si Séquentiel est navigation sélectionné, le menu de navigation de gauche ne saffiche pas et lutilisateur doit utiliser les boutons Suivant et Précédent pour afficher le contenu dans lordre. Options du centre de notes Ajouter un Sélectionnez Oui pour ajouter un élément au centre de notes dans élément du lélément de contenu. Le nom correspond au nom du paquet et peut être centre de notes modifié et géré depuis le centre de notes après ajout. Points Entrez les points possibles pour cet élément. Si vous nentrez aucune possibles valeur, lélément se verra attribuer 0 point possible. Ces propriétés délément du centre de notes, ainsi que dautres, peuvent être modifiées et gérées à partir du centre de notes. Suivi des Sélectionnez Oui pour pouvoir consulter les informations sur les détails des interactions de lutilisateur avec le contenu, telles que son temps de tentatives consultation total et ses réponses aux questions. Sur la page Modifier une note, cliquez sur le bouton Affichage pour consulter les détails des tentatives. Première Si Oui est sélectionné pour Première tentative seulement, les détails de tentative la tentative nafficheront que les informations portant sur la première seulement consultation du contenu par lutilisateur. Si lutilisateur ne navigue pas dans tout le progiciel, les tentatives suivantes ne feront pas lobjet dun©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 87
  • 88. C h a mp Descript ion suivi. Si cette valeur reste définie sur Non les données de la dernière tentative saffichent. Ce paramètre sert uniquement au suivi des données et ne restreint en aucun cas la fréquence à laquelle un utilisateur peut consulter le contenu. Options de contenu Souhaitez-vous Sélectionnez Oui pour rendre le contenu SCORM disponible. afficher le devoir ? Suivre le Sélectionnez Oui pour suivre le nombre daccès utilisateur à cet élément. nombre Utilisez la page Statistiques du cours pour afficher un rapport complet. daffichages Dates de Sélectionnez la période pendant laquelle le contenu sera visible. disponibilitéAjouter du contenu IMSLe tableau ci-dessous reprend les champs des pages Ajouter un contenu IMS et Modifier lecontenu IMS. C h a mp Descript ion Informations obligatoires Titre Sélectionnez le nom qui correspond le mieux au contenu. Ajouter un Cliquez sur Parcourir pour sélectionner un paquet IMS à ajouter. Cette paquet de option napparaît que sur la page Ajouter du contenu IMS. contenu Nom du lien Le nom par défaut du lien est Cliquez pour démarrer. Vous pouvez le renommer sur la page Modifier du contenu IMS. Texte Vous pouvez ajouter des instructions ou du texte sur la page Modifier du contenu IMS. Options d’interaction Type de Si Choix est sélectionné, lutilisateur peut utiliser un menu de navigation contrôle de sur la gauche pour sélectionner le contenu à afficher. Si Séquentiel est navigation sélectionné, le menu de navigation de gauche ne saffiche pas et lutilisateur doit utiliser les boutons Suivant et Précédent pour afficher le contenu dans lordre. Options du centre de notes Ajouter un Sélectionnez Oui pour ajouter un élément au centre de notes dans élément du lélément de contenu. Le nom correspond au nom du paquet et peut être centre de notes modifié et géré depuis le centre de notes après ajout. Points Entrez les points possibles pour cet élément. Si vous nentrez aucune possibles valeur, lélément se verra attribuer 0 point possible. Ces propriétés délément du centre de notes, ainsi que dautres, peuvent être modifiées et gérées à partir du centre de notes. Suivi des Sélectionnez Oui pour pouvoir consulter les informations sur les©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 88
  • 89. C h a mp Descript ion détails des interactions de lutilisateur avec le contenu, telles que son temps de tentatives consultation total et ses réponses aux questions. Sur la page Modifier une note, cliquez sur le bouton Affichage pour consulter les détails des tentatives. Première Si Oui est sélectionné pour Première tentative seulement, les détails de tentative la tentative nafficheront que les informations portant sur la première seulement consultation du contenu par lutilisateur. Si lutilisateur ne navigue pas dans tout le progiciel, les tentatives suivantes ne feront pas lobjet dun suivi. Si cette valeur reste définie sur Non les données de la dernière tentative saffichent. Ce paramètre sert uniquement au suivi des données et ne restreint en aucun cas la fréquence à laquelle un utilisateur peut consulter le contenu. Options de contenu Souhaitez-vous Sélectionnez Oui pour rendre le contenu IMS disponible. afficher le devoir ? Suivre le Sélectionnez Oui pour suivre le nombre daccès utilisateur à cet élément. nombre Utilisez la page Statistiques du cours pour afficher un rapport complet. daffichages Dates de Sélectionnez la période pendant laquelle le contenu sera visible. disponibilitéAjouter du contenu NLNLe tableau ci-dessous reprend les champs des pages Ajouter un contenu NLN et Modifier lecontenu NLN. C h a mp Descript ion Informations obligatoires Titre Sélectionnez le nom qui correspond le mieux au contenu. Ajouter un Cliquez sur Parcourir pour sélectionner un paquet NLN à ajouter. Cette paquet de option napparaît que sur la page Ajouter du contenu NLN. contenu Nom du lien Le nom par défaut du lien est Cliquez pour démarrer. Vous pouvez le renommer sur la page Modifier du contenu NLN. Texte Vous pouvez ajouter des instructions ou du texte sur la page Modifier du contenu NLN. Options d’interaction Type de Si Choix est sélectionné, lutilisateur peut utiliser un menu de navigation contrôle de sur la gauche pour sélectionner le contenu à afficher. Si Séquentiel est navigation sélectionné, le menu de navigation de gauche ne saffiche pas et lutilisateur doit utiliser les boutons Suivant et Précédent pour afficher le contenu dans lordre. Options du centre de notes©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 89
  • 90. C h a mp Descript ion Ajouter un Sélectionnez Oui pour ajouter un élément au centre de notes dans élément du lélément de contenu. Le nom correspond au nom du paquet et peut être centre de notes modifié et géré depuis le centre de notes après ajout. Points Entrez les points possibles pour cet élément. Si vous nentrez aucune possibles valeur, lélément se verra attribuer 0 point possible. Ces propriétés délément du centre de notes, ainsi que dautres, peuvent être modifiées et gérées à partir du centre de notes. Suivi des Sélectionnez Oui pour pouvoir consulter les informations sur les détails des interactions de lutilisateur avec le contenu, telles que son temps de tentatives consultation total et ses réponses aux questions. Sur la page Modifier une note, cliquez sur le bouton Affichage pour consulter les détails des tentatives. Première Si Oui est sélectionné pour Première tentative seulement, les détails de tentative la tentative nafficheront que les informations portant sur la première seulement consultation du contenu par lutilisateur. Si lutilisateur ne navigue pas dans tout le progiciel, les tentatives suivantes ne feront pas lobjet dun suivi. Si cette valeur reste définie sur Non les données de la dernière tentative saffichent. Ce paramètre sert uniquement au suivi des données et ne restreint en aucun cas la fréquence à laquelle un utilisateur peut consulter le contenu. Options de contenu Souhaitez-vous Sélectionnez Oui pour rendre le contenu NLN disponible. afficher le devoir ? Suivre le Sélectionnez Oui pour suivre le nombre daccès utilisateur à cet élément. nombre Utilisez la page Statistiques du cours pour afficher un rapport complet. daffichages Dates de Sélectionnez la période pendant laquelle le contenu sera visible. disponibilité©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 90
  • 91. DossiersÀ propos des dossiersLes dossiers permettent dorganiser et de structurer le contenu dans un onglet de contenu. Parexemple, les professeurs peuvent ajouter à un onglet de contenu des dossiers pour chaquesemaine du cours ou organiser longlet de contenu par sujet (par exemple, un dossier distinctpour les devoirs, les examens et les projets de groupe).Une fois le dossier créé, vous pouvez ajouter du contenu et des sous-dossiers supplémentaires.Tous les types de contenu disponibles dans les onglets de contenu peuvent être ajoutés à undossier.Ajouter un dossierSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un dossier à un onglet de contenu : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé 3. Cliquez sur Créer. 4. Cliquez sur Créer un dossier. 5. Saisissez les informations et les options du dossier. 6. Cliquez sur Soumettre.Disponibilité du contenu du dossierDans un onglet de contenu, la disponibilité des éléments peut être établie élément par élément,mais laffichage réel des éléments à lécran dépend de la disponibilité des dossiers parentsjusquà la racine de longlet de contenu. Si un dossier parent nest pas disponible, les élémentsquil contient sont non disponibles. Par exemple, si un dossier est défini comme non disponiblemais que les éléments contenus dans ce dossier sont définis comme disponibles, les utilisateursne pourront pas consulter ces éléments.Ce principe sapplique également aux éléments dotés de règles de version adaptable. Si undossier contient une règle qui le rend non disponible pour un étudiant, celui-ci ne pourra pasaccéder non plus à lensemble du contenu de ce dossier.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 91
  • 92. Méta-données du contenuÀ propos des méta-données du contenuLoption Méta-données du contenu permet de stocker des informations sur un élément decontenu. Les méta-données permettent la compatibilité IMS lorsque le contenu est importé etexporté. 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur le menu contextuel de lélément de contenu. 4. Sélectionnez Méta-données. Remarque : les informations saisies dans Méta-données du contenu ne peuvent pas être suivies ni faire lobjet de rapports. Lutilisateur ne peut que les afficher sur la page Méta-données du contenu en tant quinformations de référence pour lélément de contenu.Options de méta-donnéesLe tableau ci-dessous décrit les champs de la page Méta-données du contenu. Cliquez surModifier pour afficher les champs dans chaque section. C h a mp Descript ion Informations générales Titre Affiche le titre de lélément de contenu. Entrée du catalogue Informations sur le catalogue et la version dans les champs Source et Entrée. Une case à cocher apparaît en regard de lélément dès quune entrée du catalogue est effectuée. Cochez la case et cliquez sur Soumettre pour supprimer une entrée. Source Nom du catalogue ou de la source du contenu. Entrée Numéro ou version du catalogue. Langue Langue de lélément de contenu. Description Description de l’élément de contenu. Informations sur le cycle de vie Date de création Affiche la date et lheure de création de lélément de contenu. Collaborateurs Noms des autres personnes ayant participé à la création de cet élément de contenu. Une case à cocher apparaît en regard de lélément dès que le nom dun collaborateur est saisi. Cochez la case et cliquez sur Soumettre pour supprimer un collaborateur. Personne Nom de lauteur ou du rédacteur. Fonction Fonction de la personne (auteur, collaborateur ou rédacteur). Association Nom de lassociation liée à la personne.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 92
  • 93. C h a mp Descript ion Date Date à laquelle la personne a effectué ces modifications. Informations techniques Format des ressources Type dapplication utilisé par cet élément de contenu. Emplacement des Lemplacement de lélément apparaît dans ce champ. ressources Informations relatives à la gestion des droits Ressources libres Déterminez si le contenu était gratuit ou sil a été acheté. Copyright/Restriction Déterminez si ce contenu est protégé par le droit dauteur ou sil comporte des restrictions. Description Commentaires sur les conditions dutilisation de cet élément.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 93
  • 94. Liens externesÀ propos des liens externesDes liens vers des sites Web et des ressources externes peuvent être ajoutés aux onglets decontenu sous la forme de liens externes. Lorsque vous saisissez un URL, entrez toujoursladresse Web complète vers laquelle pointe le lien. Par exemple, entrezhttp://www.blackboard.comAjouter un lien externeSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un lien externe à un onglet de contenu : 1. Ouvrez longlet de contenu dun cours 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Créer. 4. Sélectionnez Créer un lien externe. 5. Entrez un nom. Ceci devient le lien sur lequel les utilisateurs cliquent pour accéder au contenu. 6. Saisissez lURL en entier, y compris le protocole http://. 7. Utilisez la zone de texte pour ajouter une description. 8. Joignez du contenu et saisissez une option pour le lien externe. 9. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 94
  • 95. Lien intra-coursÀ propos des liens intra-coursLes liens intra-cours sont des raccourcis qui permettent de créer des liens vers des élémentsdun cours. Un lien intra-cours permet de créer des liens vers tous les éléments qui apparaissentdans le menu du cours. Imaginons par exemple quun professeur crée une plate-forme dediscussion dans laquelle les utilisateurs discutent de la bibliographie du cours. Vous pouvezplacer un lien vers ce forum sur la plate-forme de discussion dans longlet Contenu qui contientles articles. Remarque : un lien intra-cours peut être consulté tant quil est disponible aux utilisateurs du cours.Les liens intra-cours ne peuvent être ouverts que si lutilisateur a accès à lélément en fonction de la disponibilité et des règles de version adaptable. Par exemple, si un utilisateur na pas accès à lélément, un message apparaît lorsquil clique sur le lien.Créer un lien intra-coursSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un lien intra-cours à un onglet de contenu : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Créer. 4. Sélectionner Créer un lien intra-cours. 5. Entrez un nom et sélectionnez la couleur du lien. 6. Utilisez la zone de texte pour ajouter la description du lien. 7. Cliquez sur Parcourir pour ouvrir le menu du cours dans une fenêtre distincte. 8. Sélectionnez lélément du menu du cours qui est associé. 9. Définissez les options du lien intra-cours. 10. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 95
  • 96. Modules dapprentissageÀ propos des modules dapprentissageUn module dapprentissage est un ensemble déléments de contenu avec un chemin structurédaccompagnement, pour progresser au sein des éléments. Ce chemin peut être défini afin queles étudiants affichent le contenu de manière séquentielle ou dans nimporte quel ordre. Tous lestypes de contenu, tels que les éléments, les devoirs et les examens, peuvent être inclus dansune unité de formation.Le contenu dun module dapprentissage est ajouté et géré de la même manière que le contenudun dossier. Le module dapprentissage est une ossature à laquelle on ajoute dautres contenus,tels que des fichiers. Il peut être modifié comme tout autre élément dun onglet de contenu.Ajouter un module dapprentissageSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un module dapprentissage à un onglet de contenu : 1. Sélectionnez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Créer. 4. Sélectionnez Créer un module dapprentissage. 5. Entrez les informations et les options dajout dun module dapprentissage. 6. Cliquez sur Soumettre.Ajouter du contenu à un module dapprentissageUne fois un module dapprentissage ajouté à un onglet de contenu, vous devez y ajouter ducontenu. Le mode daffichage du contenu, à savoir de façon séquentielle ou non, est défini dansles options et peut être modifié à tout moment. Pour ajouter du contenu à un moduledapprentissage, suivez les étapes ci-dessous : 1. Ouvrez longlet de contenu où réside le module dapprentissage. 2. Cliquez sur le nom de lunité de formation pour louvrir. 3. Cliquez sur Créer un élément. La page Ajouter un élément permet dajouter du contenu au module dapprentissage. Le contenu peut être ajouté directement à laide de la zone de texte ou sous la forme de pièces jointes, de liens vers des ressources locales et externesou une combinaison de ces éléments. Utilisez cette méthode à plusieurs reprises pour ajouter tout le contenu nécessaire au module dapprentissage. 4. Une fois tous les éléments ajoutés au module dapprentissage, définissez la séquences des éléments en les glissant-déposant. Vous pouvez également créer des séquences pour les éléments à laide de loutil Réorganisation accessible par clavier situé dans la barre doutils.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 96
  • 97. Modules dapprentissage séquentiels et non-séquentielsLes modules de formation peuvent être affichées de façon séquentielle ou non-séquentielle. Silaffichage séquentiel est appliqué, les étudiants consulteront le module dapprentissage danslordre selon lequel les éléments qui la composent sont répertoriés. Les étudiants ne pourront paspasser à une page dans lunité sans avoir affiché la page précédente. Si laffichage séquentielnest pas appliqué, les éléments de lunité de formation peuvent être consultés dans nimportequel ordre depuis la page Contenu. Laffichage séquentiel est défini dans les options du moduledapprentissage et peut être modifié à tout moment.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 97
  • 98. Gestion des examens et examens non notésÀ propos des examens et examens non notés dans les onglets de contenuLes examens et examens non notés sont des examens en ligne qui permettent de mesurer lacompréhension du cours par létudiant. Les examens et examens non notés sont déployés pourles étudiants du cours en les ajoutant à un onglet de contenu. Une fois ajoutées à un onglet decontenu, les propriétés des examens et examens non notés, telles que la disponibilité et lesoptions de présentation, sont gérées ici. Pour plus dinformations sur la création dexamens etexamens non notés, veuillez consulter la section intitulée Comment créer un examen ?. Remarque : les professeurs peuvent afficher et noter les examens envoyés par les étudiants dans le centre de données. Les examens et examens non notés soumis par des étudiants peuvent ne pas safficher ou être noté dans longlet de contenu où ils ont été postés.Ajouter un examen ou un examen non noté à un onglet de contenuSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un examen ou un examen non noté à un onglet decontenu : 1. Sélectionnez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Évaluer. 4. Cliquez sur Créer un examen ou Créer un examen non noté. 5. Lajout dun examen ou dun examen non noté peut se faire de deux façons : • Créer un nouvel examen ou créer un nouvel examen non noté. Cliquez sur Créer. • Sélectionner un examen ou un examen non noté existant. Sélectionnez un examen ou un examen non noté dans la case Ajouter un examen. 6. Cliquez sur Soumettre.Après lajout dun examen ou dun examen non noté à un onglet de contenu, la page Optionsdexamen ou Options dexamen non noté apparaît. Les options des examens et examens nonnotés incluent la disponibilité, le feed-back et la présentation. Remarque : les paramètres de la page Options d’examen non noté sont les mêmes que ceux de la page Options d’examen, sauf pour Feed-back de l’examen non noté. Avertissement : un avertissement apparaît si un étudiant a déjà passé lexamen et quil sélectionne loption Modifier lexamen. Si certains utilisateurs ont déjà passé lexamen, certaines parties de lexamen ne sont pas disponibles pour modification. Si le Professeur modifie un examen une fois quun utilisateur la envoyé, lutilisateur verra le nouvel examen modifié lorsquil consultera ses notes et le feed-back. Il ne verra donc pas lexamen©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 98
  • 99. quil a passé.Suppression dun examen ou dun examen non noté déployé depuis un onglet decontenu avant toute tentativeQuand un examen ou un examen non noté est supprimé dun onglet de contenu, il est suppriméde cet onglet de contenu. Cependant, lexamen nest pas supprimé. Il est toujours disponibledans la page Examens ou Examens non notés et peut être modifié, redéployé ou supprimé dusystème. Si les étudiants nont pas tenté de passer lexamen, il peut être supprimé de longlet decontenu sans aucune perte de données. Remarque : si lexamen est de nouveau déployé, il est présenté comme un nouvel examen. Il ny a aucun lien ni aucune donnée partagée entre le premier et le deuxième déploiement, et le centre de notes considérera chaque déploiement comme un élément de centre de notes distinct.Suppression dun examen ou dun examen non noté déployé depuis un onglet decontenu après toute tentativeSi un ou plusieurs utilisateurs ont tenté lexamen, sa suppression de longlet de contenu aura desconséquences. Un avertissement apparaît alors avec les options à envisager. • Conserver les résultats dans le centre de notes de cet examen, mais toutes les tentatives de cet examen seront supprimées. Cette option permet de supprimer lexamen de longlet du contenu. Toutes les notes contenues dans le centre de notes correspondant à cet examen seront conservées mais la tentative elle-même sera supprimée. Dans cet exemple, la note reste mais lexamen et toutes les tentatives sont supprimés. Il sera impossible dafficher les réponses des étudiants aux questions. Cette action peut avoir de graves conséquences. Par exemple, si vous avez encore une dissertation à noter, vous ne pourrez pas le faire après la suppression de lexamen puisque les détails sur la tentative auront été supprimés. • Supprimer cet élément de contenu, lélément du centre de notes de cet examen, toutes les notes de cet examen et toutes les tentatives de cet examen. Cette option permet de supprimer lexamen de longlet de cours et deffacer tous les enregistrements de lexamen à partir du centre de notes. Ainsi, tous les enregistrements des performances des étudiants sur lexamen seront détruits.Suivez la procédure ci-dessous pour supprimer un examen dun onglet de contenu : 1. Ouvrez longlet de contenu où lexamen est situé. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Supprimer dans le menu contextuel de lexamen. 4. Cliquez sur OK dans la boîte de dialogue. 5. Sélectionnez Conserver les résultats dans le centre de notes de cet examen, mais supprimez toutes les tentatives de cet examen ou Supprimer cet élément de contenu, lélément du centre de notes de cet examen, toutes les notes de cet examen et toutes les tentatives de cet examen (voir ci-dessus pour obtenir des définitions). 6. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 99
  • 100. Astuce : si des étudiants ont déjà passé lexamen, soyez prudents et envisagez les conséquences avant de le supprimer. Il est fortement recommandé de commencer par rendre un examen non disponible avant denvisager sa suppression.Supprimer un examen du gestionnaire dexamens ou dexamens non notésPour supprimer des examens, sélectionnez loption Supprimer dans le menu contextuel delexamen situé dans les pages Gestions dexamens ou dexamens non notés. Vous pouvezsupprimer un examen du gestionnaire dexamens ou dexamens non notés uniquement sil nestpas déployé dans un onglet Cours. Si le bouton Supprimer napparaît pas en face dun examendans le gestionnaire dexamens ou dexamens non notés, suivez les instructions permettant desupprimer un examen déployé avant de tenter de supprimer lexamen du gestionnaire dexamensou dexamens non notés.La suppression dun examen du gestionnaire dexamens ou dexamens non notés entraîne ladestruction de lexamen mais na aucune répercussion sur le centre de notes.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 100
  • 101. Options de l’examen et de l’examen non notéÀ propos de l’examen et de l’examen non notéLes options de l’examen et de l’examen non noté permettent au professeur de modifier le nom etla description dun examen ou examen non noté (généralement appelés examens). Ces optionspermettent de contrôler la disponibilité, la présentation et le feed-back dun examen. Ces optionssont uniquement disponibles une fois quun examen a été ajouté à un onglet de contenu. Lesexamens ajoutés à un onglet de contenu doivent être déployés.Après lajout dun examen ou dun examen non noté, la page Options dexamen ou Optionsdexamen non noté apparaît. Pour modifier un examen existant, sélectionnez Modifier lesoptions d’examen ou Modifier les options d’examen non noté dans le menu contextuel.Modifier la disponibilité dun examen ou examen non notéLa disponibilité dun examen et dun examen non noté est défini après lajout de lexamen àlonglet de contenu. La page Options permet de gérer cette disponibilité. Remarque : lorsqu’un examen nest pas disponible, il est déployé dans un onglet de contenu mais les étudiants ne voient apparaître aucun lien. Les examens non disponibles sont visibles quand le mode Modification est activé.Voici une description des différentes options de disponibilité de l’examen ou examen non noté : O pt io n Descript ion Rendre le lien Sélectionnez Oui pour que les étudiants voient le lien vers disponible lexamen. Si vous sélectionnez Non, les étudiants ne verront pas le lien. Les professeurs peuvent rendre le lien disponible puis utiliser les champs Afficher après et Afficher jusqu’à pour limiter la période d’affichage du lien. Ajouter une nouvelle Sélectionnez Oui pour créer une annonce à propos de l’examen annonce pour cet ou de lexamen non noté. L’annonce indique la date et porte la examen./examen non mention suivante : "un examen est désormais disponible dans noté [onglet Cours qui contient le lien vers l’examen]". Cette annonce apparaîtra dans les annonces du cours. Tentatives multiples Cette option permet aux étudiants de passer l’examen plusieurs fois. L’état de tentatives multiples est indiqué aux étudiants en haut de l’examen. Cochez la case Autoriser un nombre de tentatives illimité pour permettre aux étudiants de passer cet examen plusieurs fois. Sélectionnez Nombre de tentatives et saisissez un nombre pour indiquer le nombre de tentatives autorisées. Forcer lexécution Lorsque l’option Forcer l’exécution est sélectionnée, les étudiants doivent terminer l’examen dès son premier lancement. Ils ne peuvent pas quitter lexamen, puis le poursuivre ultérieurement. Le bouton Enregistrer est mis à la disposition des étudiants afin qu’ils enregistrent leur travail tout au long de l’examen, mais ils ne peuvent pas le quitter et y accéder de nouveau.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 101
  • 102. O pt io n Descript ion Si l’option Forcer l’exécution est activée, les étudiants en sont avertis en haut de l’examen et une explication leur est fournie. Si Forcer l’exécution n’est pas activée, les étudiants peuvent enregistrer la partie déjà effectuée et terminer l’examen à un autre moment. Régler le minuteur Cochez cette case pour définir un délai avant lequel les étudiants doivent terminer l’examen. Si vous sélectionnez cette option, entrez la durée de l’examen ou de lexamen non noté en heures et en minutes dans les cases prévues à cet effet. Les étudiants peuvent consulter le temps écoulé au cours de l’examen. Un avertissement annonçant la dernière minute est également diffusé aux étudiants à l’approche de l’expiration du délai imparti. Afficher après Sélectionnez la date et l’heure auxquelles les étudiants pourront accéder à l’examen ou lexamen non noté. Ce champ est facultatif. Le professeur peut déterminer la disponibilité via l’option Rendre le lien disponible sans définir de dates spécifiques. Afficher jusqu’à Sélectionnez la date et l’heure auxquelles les étudiants ne pourront plus accéder à l’examen. Vous pouvez laisser vide ce champ. Mot de passe Cochez cette case pour demander un mot de passe aux étudiants qui souhaitent accéder à cet examen. Si cette option est sélectionnée, entrez un mot de passe dans le champ ci-dessous. Les mots de passe ne peuvent pas excéder 15 caractères. Les mots de passe respectent la casse.Examens non disponiblesIl y a une différence entre les examens non disponibles et les examens supprimés. Les examenssupprimés ont été supprimés du cours. Les examens non disponibles sont déployés dans unonglet Cours mais les étudiants ne voient apparaître aucun lien. Les professeurs peuventaccéder à lexamen quand le mode Modification est activé et via le panneau de configurationsous Outils pédagogiques > Examens, Examens non notés et Pools.La page Options d’examen permet de gérer la disponibilité des examens. Pour limiter ladisponibilité d’un examen à une période précise, renseignez les champs Afficher après et Afficherjusqu’à. Pour restreindre partiellement la disponibilité, il suffit de définir uniquement une date dedébut ou uniquement une date de fin. Si le lien vers l’examen est disponible mais qu’aucune daten’est définie, la disponibilité de l’examen est immédiate et illimitée.Modifier les options dauto-évaluationVoici une description des différentes options dauto-évaluation de l’examen : O pt io n Descript ion Inclure cet examen dans Sélectionnez cette option pour inclure cet examen aux calculs les calculs des résultats du centre de données. Si le test nest pas inclus, le résultat du centre de notes ninfluencera pas les calculs du centre de notes. Masquer complètement Sélectionnez cette option pour masquer cette note à un©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 102
  • 103. O pt io n Descript ion les résultats de cet examen au professeur et dans le centre de notes. Lorsque examen au professeur et cette option est sélectionnée cet élément est similaire à un au centre de notes examen non noté. Laffichage dans le centre de notes sera Terminé/Incomplet et S/O ou zéro à la place de la note.Modifier le feed-back de lexamenLorsqu’un examen est déployé, quatre options concernant le feed-back de l’examen apparaissentsur la page Options d’examen. Les options du feed-back de l’examen déterminent le type derésultats que les utilisateurs reçoivent après la validation d’un examen. Une ou plusieurs optionssont peut-être sélectionnées. Mod e fe ed- bac k Descript ion Résultat Ne présenter que le résultat final aux étudiants. Réponses soumises Présenter les réponses des étudiants. Réponses correctes Présenter les réponses correctes aux questions. Feed-back Présenter le feed-back des questions à létudiant.Modifier le feed-back de lexamen non notéQuand un examen non noté est déployé, deux options de feed-back saffichent sur la pageOptions de lexamen non noté. Les options du feed-back de l’examen non noté déterminent letype de résultats que les utilisateurs reçoivent après la validation d’un examen non noté. Vouspouvez sélectionnez lune de ces options ou les deux. Mod e fe ed- bac k Descript ion État Permet aux étudiants de voir si lexamen non noté est terminé ou non. Réponses Permet aux étudiants de voir les réponses quils ont soumis. soumisesModifier la présentation de lexamenIl existe un certain nombre doptions relatives à la présentation des examens ou examens nonnotés aux étudiants.Voici une description de chaque option : O pt io n Descript ion Tout Présentation de lexamen complet sur un seul écran. Les étudiants simultanément parcourent toutes les questions et peuvent se déplacer vers le haut ou le bas pour passer dune question à lautre. Si cette option est sélectionnée, Interdire le retour en arrière ne peut être sélectionné. Une à la fois Affichage dune question à la fois. L’écran comporte des outils de navigation permettant de se déplacer entre les questions. Le bouton Soumettre apparaît uniquement à la dernière page de l’examen.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 103
  • 104. O pt io n Descript ion Interdire le retour en arrière peut être sélectionné. Placer les questions dans un ordre aléatoire peut également être sélectionné. Interdire le retour Empêche les étudiants de revenir à des questions auxquelles ils ont en arrière déjà répondu. Si le retour en arrière est interdit, les questions seront présentées lune après lautre et les les boutons <<, < ou >> n’apparaîtront pas pendant lévaluation. Ces boutons apparaissent uniquement si le retour en arrière est autorisé. Placer les Les questions apparaissent dans un ordre aléatoire chaque fois qu’un questions dans un étudiant passe l’examen. ordre aléatoire©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 104
  • 105. DevoirsÀ propos des devoirsCette section permet aux professeurs de créer des exercices et de gérer les notes et le feed-backpour chaque étudiant séparément. Les professeurs peuvent créer un devoir qui répertorie le nom,la valeur de points et la description du devoir. Ils peuvent également joindre des fichiers auxdevoirs. Après lajout dun devoir à un onglet de contenu, les étudiants peuvent accéder audevoir, leffectuer dans un fichier distinct et le renvoyer au professeur. Le professeur peutrépondre à chaque étudiant séparément, en envoyant ses commentaires sur chaque devoir et enjoignant des fichiers si nécessaire.Les devoirs peuvent également être diffusés à des groupes de cours. Consultez la sectionCréation daffectations de groupe pour de plus amples informations. Remarque : une fois que létudiant a terminé et envoyé un devoir, le professeur peut accéder à ce fichier dans le relevé de notes.Ajouter un devoirSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un devoir à un onglet de contenu : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Évaluer. 4. Sélectionnez Créer un devoir. 5. Indiquez les informations relatives au devoir, les fichiers de devoir, la notation, la disponibilité, les dates déchéance et les informations relatives aux destinataires. 6. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 105
  • 106. Liens vers des outilsÀ propos des liens vers les outilsLes liens vers les outils peuvent être inclus à un cours, partout où il y a du contenu. Les outils telsque les forums de la plate-forme de discussion et les sessions d’amphithéâtre virtuel peuvent êtreplacés dans le même onglet de contenu avec les modules dapprentissage, les fichiers et lesexamens. L’ajout d’outils aux dossiers contenant du contenu connexe permet aux utilisateurs detravailler en toute transparence, car tous les documents relatifs à un sujet sont accessibles dumême endroit.Les professeurs peuvent également expliquer le contexte de l’outil lorsqu’il est ajouté à l’ongletde contenu, y compris via une description de son rôle, de son utilité et des fichiers jointsnécessaires. Par exemple, le professeur peut ajouter un lien à une plate-forme de discussion,expliquer que les utilisateurs doivent participer au forum au cours d’une semaine spécifique etjoindre un article pouvant faire l’objet d’un débat.Créer un lien vers un outil à un onglet de contenuVous pouvez ajouter des outils à un onglet de contenu de différentes façons. Ils peuvent êtreajoutés de façon individuelle ou ajouté sous la forme dun onglet doutils dans lequel tous lesoutils disponibles sont accessibles. Les outils de collaboration peuvent être ajoutés à laide desétapes ci-dessous ou en cliquant sur Collaboration et en sélectionnant loutil souhaité. Suivez laprocédure ci-dessous pour ajouter un seul outil à un onglet de contenu : 1. Sélectionnez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Créer. 4. Sélectionnez Lien vers des outils. 5. Sélectionnez loutil souhaité. 6. Cliquez sur Suivant. 7. Entrez les informations du lien. Cet emplacement est idéal pour décrire comment utiliser loutil et définir les attentes en terme dutilisation. 8. Cliquez sur la case Disponibilité pour les utilisateurs afin de rendre loutil disponible pour les utilisateurs. 9. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 106
  • 107. Copier et déplacer du contenuÀ propos de la fonction Copier/DéplacerTout élément de contenu, y compris les liens intra-cours, les liens externes, les dossiers, lesunités de formation, le contenu hors connexion et les outils, peut être copié dun dossier ou duncours vers un autre dossier ou un autre cours. Le contenu copié nest pas supprimé de sonemplacement dorigine, sauf si loption Supprimer lélément après la copie est sélectionnée. Uncontenu supprimé après la copie est placé dans le nouvel emplacement et nexiste plus danslemplacement dorigine. Remarque : il est impossible de copier des dossiers issus dautres parties dun cours dans une module dapprentissage.Copier le contenuLes professeurs peuvent copier des éléments de contenu de lun de leurs cours à lautre, et dundossier à un autre dans le même cours.Suivez les étapes ci-dessous pour copier le contenu du cours : 1. Ouvrez longlet Contenu qui contient le contenu à copier ou déplacer. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Copier dans le menu contextuel de lélément (si Copier napparaît pas, loption nest pas disponible). La page Copier ou déplacer un élément apparaît. 4. Sélectionnez le cours de destination dans le menu déroulant. Le paramètre par défaut est le cours actuel. Seuls les cours dans lesquels le professeur possède une fonction permettant de copier le contenu apparaîtront dans la liste. 5. Sélectionnez le dossier de destination. Utilisez le bouton Parcourir pour localiser le dossier souhaité. 6. Sélectionnez Non pour supprimer lélément après la copie.Déplacer le contenuLes professeurs peuvent déplacer des éléments de contenu de lun de leurs cours à lautre, etdun dossier à un autre dans le même cours.Suivez les étapes ci-dessous pour copier le contenu du cours : 1. Ouvrez longlet Contenu qui contient le contenu à copier ou déplacer. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Copier dans le menu contextuel de lélément (si Copier napparaît pas, loption nest pas disponible). La page Copier ou déplacer un élément apparaît.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 107
  • 108. 4. Sélectionnez le cours de destination dans le menu déroulant. Le paramètre par défaut est le cours actuel. Seuls les cours dans lesquels le Professeur possède une fonction permettant de déplacer le contenu apparaîtront dans la liste. 5. Sélectionnez le dossier de destination. Utilisez le bouton Parcourir pour localiser le dossier souhaité. 6. Sélectionnez Oui pour supprimer lélément après la copie.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 108
  • 109. Lecteur Open Standards ContentLe Building Block Content Player permet à un professeur d’ajouter à un cours un contenuconforme aux normes SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMS GlobalLearning Consortium) ou NLN (National Learning Network). Les professeurs considèrent lesnormes SCORM ,IMS et NLN (selon celles que l’administrateur a rendu disponibles) comme destypes d’éléments de contenu supplémentaires, disponibles dans la liste déroulante de la barred’outils des onglets de contenu.Utilisation de Content Player dans un coursLes professeurs et les utilisateurs travaillent avec le contenu IMS, SCORM et NLN exactementcomme avec les autres types de contenu. Du point de vue des utilisateurs, l’accès aux élémentsde contenu IMS, SCORM ou NLN se fait de la même manière que pour tout autre contenu ducours. Il est également possible d’ajouter un contenu IMS, SCORM ou NLN à une unité deformation.Lorsqu’il ajoute des données SCORM, IMS ou NLN, le professeur peut choisir des options denavigation et d’affichage. Si le professeur souhaite ajouter un élément au relevé de notes, il peutégalement le faire depuis la page Ajouter un contenu. En plus d’attribuer une note dans le centrede notes, lorsqu’un utilisateur interagit avec le contenu, le professeur peut visualiser les progrèsde l’utilisateur dans le centre de notes, y compris le temps total d’accès et l’état d’avancement.Paquets SCORM, NLN et IMSLe Building Block Open Standards Content Player prend en charge la norme SCORM et la normeIMS pour le contenu Web, ainsi que le contenu NLN, qui est conforme aux normes SCORM etIMS.Le contenu créé pour répondre à ces spécifications est désigné sous le nom de " paquet ", tousles fichiers étant rassemblés dans un format compressé. Content Player décompresse le paquetet accède aux composants dès que nécessaire. Remarque : le professeur n’a pas besoin de connaître le type de paquet en cours de téléchargement. C’est Content Player qui détermine le type de paquet afin d’assurer une lecture correcte du contenu.Contenu IMSLe Building Block Content Player prend en charge le contenu conforme à la norme IMS Contentand Packaging 1.1.2 avec l’attribut de contenu Web. Lorsque ce type de contenu est ajouté à uncours, il est utile de remarquer que la plupart de ces types de paquets n’assurent pas le suividétaillé des tentatives de l’utilisateur. Sinon, aucune différence majeure ne sera observée.Pour plus d’informations sur le contenu IMS, veuillez consulter le site : http://www.imsproject.orgContenu SCORMLe Building Block Content Player prend en charge le contenu conforme aux normes SCORM 1.2et SCORM 2004. Le professeur n’a pas besoin de déterminer à l’avance si le contenu est conçucomme étant conforme aux normes 1.2 ou 2004, puisque les deux types peuvent être lus.Pour plus d’informations sur le contenu SCORM, veuillez consulter le site : http://www.adlnet.org©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 109
  • 110. Contenu NLNLe Building Block Content Player prend en charge le contenu NLN conforme aux normesSCORM et IMS. L’équipe britannique des documents de formation de NLN est chargée decommander et d’élaborer des supports de formation électronique pour le NLN. Elle dispenseégalement des conseils sur les meilleures pratiques concernant l’intégration des documents NLNdans les programmes d’enseignement et d’apprentissage.Pour plus d’informations sur le contenu NLN, veuillez consulter le site : http://www.nln.ac.uk/Qui crée le contenu ?Les paquets de contenu sont créés pour être conformes aux différentes normes. Chaqueétablissement peut édicter des règles relatives au contenu quil utilise et à son origine. Certainsétablissements créent leurs propres paquets SCORM ou IMS et plusieurs sociétés privéesproduisent également des contenus. De plus, certains contenus peuvent être disponibles pour unusage général. Remarque : une fois que l’utilisateur commence à utiliser le contenu SCORM, IMS ou NLN, l’interaction et la navigation internes sont déterminées par les paquets de contenu et non par Blackboard Learn - Course Delivery.Gestion des types de contenuLa page Gérer les outils accessible depuis le panneau de configuration permet de gérer ladisponibilité des types de contenu. Les types de contenu sont gérés sur la page Disponibilité destypes decontenu. En fonction des paramètres de l’administrateur, le professeur peut avoir recoursà un seul ou à tous les types de contenu de Content Player.Données de tentativeLorsqu’un élément de centre de notes est associé à un élément de contenu SCORM, IMS ouNLN, le professeur peut consulter les données relatives aux interactions des utilisateurs avec lecontenu. C’est ce que l’on appelle les données de tentative.Les détails peuvent inclure la durée totale de consultation de chaque Learning Object parl’utilisateur, l’état d’avancement, les réponses aux questions contenues dans le paquet etindiquer si la réponse était correcte. Le but des données de tentative est d’aider le professeur àdéterminer un résultat pour l’élément de centre de notes.Pour accéder à ces informations sur la page Détails de la tentative : 1. Cliquez sur Centre de notes 2. Cliquez sur la tentative de l’utilisateur. La page Modifier une note apparaît. 3. Sur la page Modifier une note, cliquez sur Afficher. La page Détails de la tentative apparaît.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 110
  • 111. Remarque : tous les paquets ne sont pas conçus pour effectuer le suivi de toutes les données. Si le paquet ne fournit pas les informations à Blackboard Learn - Course Delivery, les données apparaîtront sous la forme " Sans objet ".©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 111
  • 112. Programme de coursÀ propos du programme de coursUn programme de cours est le plan dun cours ou dune étude. Il contient des informations sur lecours, des objectifs de cours, des coordonnées de professeurs, des devoirs, des dates desréunions de classe, des informations sur les manuels et plus encore. Un plan de cours peut êtrestandardisé au sein dun département ou dun cours. Comme tout autre contenu, un programmede cours est ajouté à un onglet de contenu.Les professeurs peuvent créer un lien vers un document existant qui servira de programme ducours, joindre un fichier provenant dun ordinateur local ou créer un lien vers un fichier de ContentCollection, si celui-ci a été activé par ladministrateur. Le création dun programme de cours àlaide de loutil Concepteur de programmes de cours permet aux professeurs dutiliser un modèlepersonnalisable pour créer à lavance des leçons selon leurs besoins ou à tout moment. Astuce : un programme de cours peut être ajouté à un cours à partir dun fichier ou créé dans un cours à laide de loutil Concepteur de programmes de cours. Vous pouvez ajouter un programme de cours à nimporte quel onglet de contenu, mais lajout du programme de cours à son propre onglet de contenu du menu Cours facilite son accès pour les utilisateurs.Ajouter un programme de coursSuivez la procédure ci-dessous pour ajouter un programme de cours à un onglet de contenu decours. 1. Sélectionnez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Créer. 4. Sélectionnez Créer un programme de cours. 5. Saisissez un nom pour le programme de cours. 6. Choisissez Créer un nouveau programme de cours pour utiliser loutil Concepteur de programmes de cours. Consultez la section Création dun nouveau programme de cours à laide du Concepteur de programmes de cours pour plus dinformations. 7. Sélectionnez Utiliser le fichier existant pour accéder et télécharger un fichier de programme de cours. Consultez la section Ajouter un élément pour de plus amples informations. 8. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 112
  • 113. Utiliser le fichier existantUn programme de cours peut être ajouté à laide dun fichier existant. Le fichier peut provenir dunlecteur local ou de Content Collection, sil est disponible. Joindre un fichier présente unavantage : le fichier peut être formaté de nimporte quelle manière. Le formatage ne se limite pasaux modèles du générateur de programmes de cours. Lajout dun programme de coursstandardisé pour un département ou un cours à Content Collection et la création dun lien vers ceprogramme permettent de conserver un programme de cours unique pour plusieurs cours. Lesmodifications effectuées sur le programme de cours dans Content Collection nont besoin dêtreeffectuées quune seule fois. Les modifications sont propagées à chaque section de coursutilisant le fichier lié.Une fois un fichier externe sélectionné comme programme de cours, la page Modifier lélémentsouvre. Vous pouvez désormais ajouter et modifier des informations de contenu. Des fichierssupplémentaires peuvent être joints. Vous pouvez définir les options de disponibilité et de suivi.Créer un nouveau programme de cours à laide du concepteur de programmes decoursLa première section du concepteur de programmes de cours est composée de trois zones detexte comportant des suggestions de noms pour le contenu : Description, Objectifsdapprentissage et Matériel requis. Les titres sont modifiables et vous pouvez ajouter ou non ducontenu dans les zones de texte.Sélectionnez un style pour le programme de cours Le style paramètre la police, les bordures etles couleurs du programme de cours. Six choix de styles sont disponibles. Consultez la sectionConception dun programme de cours pour de plus amples informations.Pour créer des ossatures de cours, qui sont des paramètres fictifs pour un nombre défini deleçons que lutilisateur souhaite ajouter au programme de cours, sélectionnez Créer des leçons,puis entrez le nombre de leçons à créer. Remarque :loption Créer des leçons nest disponible que lors de la création. Une fois quun programme de cours a été créé, lutilisateur peut créer des leçons en cliquant sur Ajouter une leçon dans la barre doutils de la page Leçons. Pour plus d’informations, reportez-vous à Leçons du programme de cours.Lorsquil clique sur Soumettre, lutilisateur accède à la page suivante, qui lui permet de créer,modifier, ordonner et supprimer des leçons. Pour plus d’informations, reportez-vous à Leçons duprogramme de cours.Conception dun programme de coursLe Concepteur de programmes de cours propose six options de style : Image du document, Bloc-notes, Moderne, Classique, Contemporain ou Aucun. Chaque style est unique, avec un grandchoix de polices pour l’en-tête et des bordures fines ou épaisses autour du contenu. Certainsstyles permettent à lutilisateur de choisir parmi une liste de motifs pour créer larrière-plan.Le tableau ci-dessous décrit les paramètres facultatifs et de conception pour chaque style. S t yle Descript ion O pt io ns de co u leu r Image du Essentiellement blanc avec limage dun En-têtes, bordures, texte document document légèrement visible à larrière-plan.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 113
  • 114. S t yle Descript ion O pt io ns de co u leu r Bloc-notes Apparence similaire à une feuille de bloc- En-têtes, bordures, texte notes. Larrière-plan contient de légères lignes bleues horizontales. Moderne Une fine bordure entoure lensemble du En-têtes, bordures, texte, programme de cours. arrière-plan (couleur ou motif) Classique Un cadre plus large entoure lensemble du En-têtes, bordures, texte, programme de cours. cadre, arrière-plan (couleur ou motif) Contemporain Un cadre plus large entoure le contenu mais En-têtes, bordures, texte, il est séparé en deux cadres par l’en-tête cadre, arrière-plan des leçons. (couleur ou motif) Aucun Le style de l’élément est similaire aux En-têtes, texte éléments de contenu, sans bordure ni encadrement.Leçons du programme de coursQuand loption Créer un nombre précis de squelettes de leçons est sélectionné et que le nombrede leçons est saisi, le Concepteur de programmes de cours emmène lutilisateur vers la pageLeçons. Cest également la page qui apparaît lorsquil sélectionne Modifier sur la page de longletde contenu après la création du programme de cours.Les leçons sont répertoriées en dessous de l’en-tête. Vous pouvez ajouter, supprimer, modifierou réordonner des leçons à partir de cette liste. Pour ajouter une leçon, cliquez sur Leçon. Lesleçons peuvent inclure une date et une heure. Vous pouvez également cocher les casesindiquant que la leçon ne comporte pas de date ou d’horaire. Pour supprimer une leçon,sélectionnez-la et cliquez sur Supprimer. Pour modifier une leçon, utilisez le menu contextuel etcliquez sur Modifier. Pour réorganiser les leçons, glissez-déposez-les ou utilisez loutilRéorganisation accessible par clavier.Le contenu de la page Leçons apparaît dans le style choisi sur la page Créer un programme decours. Le bouton Modifier situé en haut de len-tête entraîne lutilisateur vers la page Créer unprogramme de cours. Sil clique sur Modifier, lutilisateur peut modifier la description et tout autretexte apparaissant en haut du programme de cours, ainsi que le style et les options de contenutelles que la date de disponibilité.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 114
  • 115. Version adaptableÀ propos de la version adaptableLa version de contenu adaptable fournit des commandes permettant de diffuser du contenu auxutilisateurs en fonction dune série de règles indiquées par le professeur. Ces règles peuvent êtreliées à la disponibilité, à la date et à l’heure, aux différents individus et aux groupes dutilisateurs(par exemple, les groupes de cours), aux résultats ou aux tentatives sur un élément du centre denotes, ou à létat danalyse dun autre élément du cours.Vous pouvez créer des combinaisons sophistiquées de règles de version sur des éléments enassociant des règles en règles avancées. Les règles de base peuvent être utilisées pour diffuserdu contenu à des groupes ou des utilisateurs spécifiques et/ou pour permettre aux utilisateurs deconsulter le contenu en fonction des résultats obtenus à un devoir.Les options suivantes sont disponibles : • Version adaptable – Créer des règles de base pour un élément. Vous ne pouvez créer quune seule règle par élément, mais la règle peut comporter plusieurs critères, qui doivent tous être respectés. • Règle avancée de version adaptable – Ajouter plusieurs règles à un seul élément de contenu. Les utilisateurs doivent respecter les critères dune règle unique pour avoir accès. • Progrès de lutilisateur - Afficher les détails dun élément pour tous les utilisateurs dun cours. Cette page indique si lutilisateur peut consulter lélément et sil a marqué lélément comme analysé.Règles et critères de version adaptableUne règle de version adaptable est composée dun ensemble de critères qui définit la visibilitédun élément de contenu pour les utilisateurs. Les critères sont les éléments qui constituent larègle. Par exemple, la date et ladhésion à un groupe sont deux types de critères différents.Plusieurs règles peuvent sappliquer à chaque élément de contenu et chaque règle peut êtrecomposée de plusieurs critères. Pour afficher un élément, lutilisateur doit remplir toutes lesconditions de la règle. Cela signifie que si une règle compte plusieurs critères, lutilisateur doittous les remplir pour que lélément soit disponible.Imaginons que le professeur ajoute un devoir à un cours. Une règle relative à ce devoir peutautoriser tous les utilisateurs du Groupe A à consulter le devoir après une date précise. Cetterègle serait composée dun critère dadhésion et dun critère de date. On pourrait appliquer uneautre règle à ce devoir, permettant à tous les utilisateurs du Groupe B de consulter le devoir unefois quils ont terminé le Devoir n°1. Cette règle serait composée dun critère dadhésion et duncritère de centre de notes. Remarque : vous ne pouvez créer quun seul critère dadhésion et un seul critère de date pour chaque règle. En revanche, vous pouvez ajouter plusieurs critères de centre de notes et critères détat danalyse à chaque règle.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 115
  • 116. Activer et désactiver la fonctionnalité de version adaptableLadministrateur système contrôle la disponibilité de la fonctionnalité de version adaptable. Sicette fonctionnalité est rendue disponible, les développeurs de cours peuvent ajouter une règlede version adaptable de base ou avancée.Si loutil de version adaptable est désactivé par ladministrateur, toutes les règles crééesdisparaissent. Les liens relatifs à la version adaptable présents sur la page Gérer disparaissentégalement. Si loutil est ensuite réactivé, les liens de la page Gérer réapparaissent et les donnéesassociées à la version adaptable (telles que les règles) sont enregistrées. Toutes les règles deversion adaptable qui avaient été définies précédemment réapparaissent également.Visibilité des éléments avec les règles de version adaptableUne fois que des règles de version adaptable ont été déterminées pour un élément, la visibilité decet élément est limitée aux utilisateurs qui répondent aux critères de ces règles.Par exemple, le professeur crée un élément de contenu appelé "Introduction" et rend lélémentdisponible dans les Documents pédagogiques. À ce stade, tous les utilisateurs du cours peuventconsulter lélément Introduction. Le professeur crée ensuite une règle limitant lélément auxutilisateurs du Groupe A. Désormais, seuls les membres du Groupe A peuvent consulterlintroduction, contrairement aux autres utilisateurs du cours (qui ne sont pas membres duGroupe A). Le professeur ajoute ensuite dautres critères à cette règle, la limitant aux membresdu Groupe A qui ont obtenu au moins 80 à lexamen n°1. Désormais, seuls les membres duGroupe A qui ont obtenu une note de 80 ou plus à lexamen n°1 peuvent consulter lintroduction.Tous les autres utilisateurs du cours, y compris les membres du Groupe A qui ont obtenu unenote inférieure à 80 lors du pré-examen, ne pourront pas consulter lintroduction.Si aucune règle de version adaptable na été créée, tous les utilisateurs du cours peuventaccéder à lélément, en fonction de la disponibilité de lélément et de la disponibilité de date etdheure définie sur la page Ajouter un élément.Consulter la disponibilité dun élément sur la page Progrès de lutilisateurLes professeurs peuvent créer une ou plusieurs règles de version adaptable qui réduisent ladisponibilité dun élément de contenu. Il nest pas facile de se souvenir des utilisateurs dun coursqui peuvent accéder aux différents éléments de contenu. La page Progrès de lutilisateur afficheles détails de la visibilité dun élément de contenu et les règles de version adaptable luiappartenant. Par exemple, cette page indique la visibilité dun élément pour chaque utilisateur. Silétat danalyse est activé pour cet élément, une icône apparaît pour indiquer si lutilisateur aconsulté lélément, ainsi quun horodatage (date et heure) pour indiquer le moment auquellanalyse a été enregistrée pour cet utilisateur.Si aucune règle de version adaptable na été créée pour cet élément, la colonne de visibilité sebase simplement sur la disponibilité de lélément lui-même. Par exemple, si lélément estdisponible, licône Visible saffiche pour tous les utilisateurs.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 116
  • 117. Différences entre la version adaptable de base et la version adaptable avancéeLa version adaptable avancée permet aux professeurs de créer plusieurs règles par élément. Siun professeur souhaite créer différents critères pour différents utilisateurs sur le même élément,lutilisateur devra créer plusieurs règles. Par exemple, si différentes règles sappliquent àdifférents groupes dun cours, la version adaptable avancée est utilisée. Le professeur peutdéfinir une règle pour le Groupe A, autorisant tous les utilisateurs du groupe à consulter unélément s’ils obtiennent une note de 85 à un examen. Le professeur peut définir une règledistincte pour les membres du Groupe B, les autorisant à consulter le même élément de contenusils obtiennent une note de 80 à lexamen.Éléments non disponibles et règles de version adaptableLa disponibilité de lélément définie sur la page Ajouter un élément remplace toutes les règles deversion adaptable. Si lélément est non disponible, aucun utilisateur ne peut y accéder, quellesque soient les règles établies. Cela permet aux développeurs de cours délaborer leurs règles etde rendre uniquement les éléments disponibles une fois quils ont terminé de créer les règles.Afficher le contenu et les règles via le coursSi les professeurs consultent les onglets de contenu via le cours comme le ferait un étudiant(mode Modification désactivé), l’affichage est basé sur la disponibilité des éléments et sur lesrègles de version adaptable. Par exemple, si la version adaptable est utilisée pour quun groupepuisse accéder à un élément disponible et quils ne sont pas membres du groupe, ils ne pourrontpas consulter lélément sils y accèdent via le menu du cours. Le même principe sapplique pourles éléments non disponibles. Si un élément est ajouté à un cours mais quil nest pas rendudisponible, le professeur ne le voit pas lorsquil accède à longlet de contenu via le menu ducours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 117
  • 118. Fonctions de version adaptableAjouter une règle de base de version adaptableLa règle de base de version adaptable permet à au professeur dajouter et de modifier une règlepour un seul élément de contenu. Cette règle unique peut comporter plusieurs critères. Parexemple, la règle peut contraindre lutilisateur à répondre aux critères de date et aux critèresdétat danalyse avant de pouvoir accéder au contenu. Remarque : utilisez les règles avancées de version adaptable pour ajouter plusieurs règles à un seul élément de contenu.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter une règle de base de version adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Version adaptable dans le menu contextuel de lélément. 4. Renseignez une ou plusieurs sections de la page Version adaptable : date, adhésion, notes, état danalyse 5. Cliquez sur Soumettre.Ajouter une règle avancée de version adaptableUne règle avancée de version adaptable permet aux professeurs dajouter plusieurs règles à unseul élément de contenu. Si plusieurs règles sont créées, lutilisateur peut consulter le contenu sitoutes les règles sont respectées. Chaque règle peut comporter plusieurs critères. Par exemple,une règle peut permettre aux utilisateurs du Groupe A dont la note à un examen est supérieure à85 de consulter lélément de contenu. Une autre règle pour le même élément peut autoriser lesutilisateurs du Groupe B à consulter le même élément de contenu uniquement à partir dune dateprécise.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter une règle avancée de version adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. 4. Cliquez sur Créer une page. La page Ajouter une règle apparaît. 5. Entrez le nom de la règle, puis cliquez sur Soumettre. 6. Cliquez sur Créer des critères et sélectionnez Date, Notes ou Adhésion, puis renseignez les critères. Cliquez sur Soumettre lorsque vous avez complété la règle. 7. Cliquez sur État danalyse pour ajouter ce type de critères à la règle de version adaptable avancée. Sélectionnez lélément de contenu pour lanalyse. 8. Répétez les étapes 6 et 7 pour ajouter plusieurs critères à un élément.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 118
  • 119. Remarque : les règles qui ne peuvent pas être respectées par un utilisateur ne seront pas notées, car elles ne donnent aucun accès à lélément de contenu spécifié.Copier une règle de version adaptableLes professeurs peuvent juger utile de copier une règle de version adaptable plutôt que dencréer une nouvelle de A à Z. Une fois la règle copiée, le nom et la règle peuvent être modifiés.Vous ne pouvez copier des règles que dans un seul élément de contenu. Une règle provenantdun élément de contenu ne peut être copiée dans un autre élément de contenu.Suivez la procédure ci-dessous pour copier une règle de version adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. La page Version adaptable : Avancées apparaît. 4. Cochez la case située en regard de la règle que vous souhaitez copier, puis sélectionnez Copier dans la barre doutils. 5. Une copie exacte de la règle apparaît en bas de la liste. Elle porte le même nom que la règle dorigine, précédé de " Copie de ". 6. Cliquez sur Modifier en regard de la nouvelle règle pour en modifier le nom ou les critères.Modifier une règle de version adaptableLa page Version adaptable permet de gérer et modifier les règles. Les critères et le nom dunerègle sont gérés séparément.Suivez la procédure ci-dessous pour modifier le nom dune règle : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. 4. Sélectionnez Gérer dans le menu contextuel du dossier à modifier. La page Gérer les règles apparaît. 5. Modifiez le Nom de la règle, puis cliquez sur Soumettre.Suivez la procédure ci-dessous pour modifier les critères dune règle avancée : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. La page Version adaptable : Avancées apparaît. 4. Sélectionnez Modifier des critères en regard de la règle que vous souhaitez mettre à jour. La page Gérer les critères apparaît. Vous pouvez ajouter, modifier et supprimer des critères. Cliquez sur OK une fois les modifications effectuées.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 119
  • 120. 5. Répétez létape 4 pour modifier dautres règles liées à lélément de contenu.Suivez la procédure ci-dessous pour modifier une règle de base de version adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Version adaptable dans le menu contextuel de lélément. 4. Effectuez les modifications nécessaires puis cliquez sur Soumettre. Remarque : ces étapes sont également valables pour la modification de règles à un critère créées sur la page Version adaptable avancée.Modifier une règle de version adaptableSuivez la procédure ci-dessous pour supprimer une règle de version adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. 4. Sélectionnez la règle à supprimer. Vous pouvez sélectionner plusieurs règles. Cliquez sur Supprimer. Remarque : les règles de base de version adaptable sont également supprimées de la page Version adaptable : Avancées.Règles de version adaptable en cas de copie, darchivage et dexportation duncoursLes règles de version adaptable et les informations sur les progrès des utilisateurs ne sont inclusque lors dune copie complète avec les utilisateurs et lors des opérations darchivage et derestauration. Les règles et les informations sur les progrès des utilisateurs ne sont pasenregistrées lors de la copie du matériel pédagogique dans un nouveau cours ou dans un coursexistant. Elles ne sont pas non plus enregistrées lors des opérations dexportation etdimportation.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 120
  • 121. Critères de version adaptableÀ propos des critères de version adaptableLes critères sont les éléments qui définissent une règle de version adaptable. Les professeursont la possibilité dappliquer un ou plusieurs critères à chaque règle. Par exemple, une règle peutpermettre de rendre le contenu disponible après une date spécifique tandis quune autre règle,avec plusieurs critères, peut rendre le contenu disponible pour un groupe de cours après unedate spécifique. Les professeurs disposent dun certain nombre de types de critères différents.Voici une brève description de chacun des critères disponibles : C r itè res Descript ion Date / Heure Affichage du contenu en fonction de la date ou de lheure. Voici les différentes options : • après une date précise • jusquà une date précise • dans une période Nom dutilisateur Affichage du contenu pour un ou plusieurs utilisateurs. Groupes de cours Affichage du contenu pour les membres dun ou plusieurs groupes dun cours. Colonne du centre de Affiche lélément de contenu pour tous les utilisateurs jusquà la notes création dun critère de notation. Sur une colonne du centre de notes, les points possibles sont répertoriés entre crochets à côté du nom. Le résultat saisi doit être une valeur numérique. Centre de notes : Affichage du contenu en fonction dune tentative enregistrée par Élément comportant lutilisateur. Par exemple, lutilisateur a passé lexamen ou un au moins une professeur a saisi une note pour un devoir. tentative Centre de notes : Affichage du contenu en fonction dun résultat requis. Voici les Élément avec un différentes options : résultat spécifique • Inférieur ou égal à • Supérieur ou égal à • Égal à Centre de notes : Affichage du contenu en fonction dune fourchette de résultats. Par Élément dont le exemple, lorsquun étudiant obtient une note comprise entre 85 et résultat est compris 100 à un examen. entre X et Y État danalyse dun Lutilisateur peut consulter le contenu uniquement après avoir élément marqué un élément associé comme Analysé.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 121
  • 122. À propos des critères de dateLes critères de date permettent dafficher le contenu en fonction de la date et de lheure. Vouspouvez afficher le contenu après une date spécifique, jusquà une date spécifique ou dans unepériode. Par exemple, le professeur peut utiliser les critères de date pour publier des notes decours uniquement après que le cours ait eu lieu. Loption de critère de date peut égalementpermettre de donner plus de temps à un groupe (par exemple, les étudiants en difficulté scolaire)pour accéder au contenu, par rapport à un autre groupe.Les dates de disponibilité peuvent être définies lors de la création ou de la modification delélément via les options ou via une règle de critère de date. Le professeur peut choisir dutiliser àla fois les restrictions de date sur la page Modifier et la règle de critères de date. Lélément peut,par exemple, être rendu disponible du 1er au 30 décembre sur la page Modifier. Il peut ensuiteêtre défini comme disponible pour un groupe restreint dutilisateurs du 1er au 15 décembre etpour un autre groupe dutilisateurs du 16 au 30 décembre. Remarque : si la date est modifiée sur lélément lui-même, par exemple dans la page Modifier un élément, et si des critères de date existent déjà, un message davertissement apparaît. Le même principe sapplique si lutilisateur tente dajouter des critères de date et si une date a été définie pour lélément sur la page Ajouter ou Modifier.Ajouter un critère de date à une règleLes champs des critères de date sont renseignés avec les mêmes données, que ce soit pour lesrègles de base de version adaptable ou pour les règles avancées de version adaptable. Lesprofesseurs peuvent ajouter des critères à une règle, en plus des critères de date, afin de réduireencore davantage la disponibilité dun élément.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter des critères de date à une règle avancée de versionadaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. La page Version adaptable : Avancées apparaît. 4. Cliquez sur Créer une page. La page Ajouter une règle apparaît. 5. Entrez le nom de la règle, puis cliquez sur Soumettre. OU Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel dune règle existante sur la page Version adaptable pour modifier ses critères. 6. Sélectionnez Date dans un menu contextuel. La page Date apparaît. C r itè res de dat e Paramètres Affichage dun élément Cochez la case située en regard de Afficher après. après une date précise Sélectionnez une date et une heure dans les listes déroulantes. Les utilisateurs pourront consulter lélément après cette date et heure. Affichage dun élément Cochez la case située en regard de Afficher jusquà. jusquà une date précise Sélectionnez une date et une heure dans les listes déroulantes. Les utilisateurs pourront consulter lélément jusquà cette date.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 122
  • 123. C r itè res de dat e Paramètres Affichage dun élément Cochez la case située en regard de Afficher après et Afficher après une date précise et jusquà. Sélectionnez une date et une heure dans les listes jusquà une date précise déroulantes. Les utilisateurs pourront consulter lélément entre ces dates.À propos des critères dadhésionLes critères dadhésion permettent dafficher le contenu en fonction du nom dutilisateur et dugroupe de cours. Le professeur peut définir des critères qui utilisent une de ces options ou lesdeux. Le professeur peut rendre cet élément disponible pour un groupe de cours ou il peut lerendre disponible à un groupe de cours et à dautres individus spécifiques.Rendre le contenu accessible à certains utilisateursLes critères dadhésion permettent de rendre le contenu accessible à un utilisateur ou à unensemble dutilisateurs spécifique. Par exemple, si un étudiant requiert un moyen dobtenirdavantage de points pour un cours, le professeur peut approuver mais il peut décider de ne pasproposer cette option à lensemble du cours. Le professeur crée un élément de contenu dunitésupplémentaire et utilise les critères dadhésion pour permettre uniquement à létudiant enquestion dy accéder.Rendre le contenu accessible aux groupesLes critères dadhésion peuvent permettre de gérer le contenu pour les groupes dans un cours.Par exemple, un cours est divisé en trois groupes et un devoir différent est affecté à chaquegroupe. Les membres des groupes doivent apprendre la leçon puis présenter les documents àlensemble de la classe. Le professeur dispose de documents pour chaque groupe. Le professeurcharge les documents pour le groupe 1 en tant quéléments de contenu et diffuse les documentsuniquement au groupe 1. Ensuite, le professeur charge les documents pour le groupe 2 en tantquéléments de contenu et diffuse les documents uniquement au groupe 2. Le même processusest utilisé pour le groupe 3. Lorsquun groupe présente les documents à la classe, le professeurpeut alors modifier la règle de diffusion des documents pour que lensemble de la classe puisseles consulter. Si le professeur connaît la date de présentation à lavance, les critères de datepeuvent permettre de rendre le contenu disponible pour le reste de la classe.Ajouter un critère dadhésion à une règleLes champs des critères dadhésion sont renseignés avec les mêmes données, que ce soit pourles règles de base de version adaptable ou pour les règles avancées de version adaptable. Lesprofesseurs peuvent ajouter des critères à une règle, en plus des critères dadhésion, afin deréduire encore davantage la disponibilité dun élément.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter des critères dadhésion à une règle avancée deversion adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. La page Version adaptable : Avancées apparaît.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 123
  • 124. 4. Cliquez sur Créer une page. La page Ajouter une règle apparaît. 5. Entrez le nom de la règle, puis cliquez sur Soumettre. OU Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel dune règle existante sur la page Version adaptable pour modifier ses critères. 6. Sélectionnez Adhésion dans un menu contextuel. La page Adhésion apparaît. C r itè res Paramètres d a dhé s ion Rendre le Dans le champ Nom dutilisateur, entrez un ou plusieurs noms contenu dutilisateurs séparés par des virgules ou cliquez sur Parcourir pour accessible à effectuer une recherche dans le système. La fenêtre Rechercher des certains utilisateurs vous permet de rechercher et sélectionner les noms utilisateurs dutilisateurs à ajouter au champ. Les noms dutilisateurs sélectionnés apparaissent au bas de la section. Rendre le Tous les groupes du cours apparaissent dans Groupes de cours contenu disponibles, même ceux qui ne sont pas disponibles. Les flèches vous accessible aux permettent de déplacer les groupes du champ Groupes de cours groupes disponibles vers le champ GroupesCours sélectionnés. Tous les groupes qui apparaissent dans le champ Sélectionné peuvent consulter le contenu.À propos des critères de centre de notesLes critères de centre de notes permettent de diffuser le contenu en fonction du résultat et destentatives de lélément. Vous pouvez sélectionner un certain nombre de résultats différents, dontles suivants : • Un résultat supérieur à une valeur définie. • Un résultat inférieur à une valeur définie. • Un résultat égal à une valeur précise. • Un résultat compris entre deux valeurs.Rendre le contenu disponible en fonction de la tentative dun centre de notesLes critères de centre de notes sont utiles pour les professeurs qui souhaitent que la visibilité ducontenu dépende des tentatives effectuées par les étudiants sur des examens ou des devoirs.Par exemple, un professeur peut créer un pré-examen pour que les étudiants puissent sepréparer à lexamen final. Pour les étudiants, lidée est dévaluer leurs compétences avant deconsulter le matériel de révision, afin de savoir ce dont ils se souviennent sans révisionsupplémentaire. Les critères de centre de notes permettent au professeur de créer le matériel derévision mais de les publier uniquement à destination des étudiants qui ont tenté le pré-examenau moins une fois.Les examens non notés de fin de semestre constituent un autre exemple de critère basé sur lestentatives. Certains établissements imposent des examens non notés de fin de semestre pourchaque cours, avant que lexamen final nait lieu. Dans ce cas, le professeur peut rendrelélément dexamen final disponible uniquement après que lexamen non noté ait été tenté aumoins une fois.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 124
  • 125. Rendre le contenu disponible en fonction du résultat dun centre de notesLes critères de centre de notes peuvent permettre de rendre le contenu disponible en fonctiondes résultats obtenus par un étudiant. De nombreux cours sont fondés sur la progression,comme les cours de langues étrangères, dans lesquels les étudiants doivent apprendre uneleçon avant de passer à la suivante. Si un professeur est sur le point de donner un cours sur laconjugaison des verbes complexes mais quil souhaite que les étudiants aient effectué le devoirsur la conjugaison des verbes de base, il peut créer une règle permettant uniquement auxétudiants qui ont obtenu au moins 70 au devoir de conjugaison des verbes de base de consulterles documents sur la conjugaison des verbes complexes.Les professeurs peuvent également déterminer une fourchette de valeurs pour la diffusion ducontenu. Par exemple, ils peuvent décider de diffuser un élément uniquement aux utilisateurs quiont obtenu une note comprise entre 70 et 80 et peuvent avoir besoin de cours de rattrapage,mais moins que les utilisateurs qui ont obtenu une note inférieure à 70. Dans ce cas, leprofesseur crée deux éléments de contenu. Il en diffuse un pour les utilisateurs qui ont obtenuune note comprise entre 70 et 80 et un autre pour les étudiants dont la note est inférieure à 70.Ajouter un critère de centre de notes à une règleLes champs des critères de centre de notes sont renseignés avec les mêmes données, que cesoit pour les règles de base de version adaptable ou pour les règles avancées de versionadaptable. Les professeurs peuvent ajouter des critères à une règle, en plus des critères decentre de notes, afin de réduire encore davantage la disponibilité dun élément. Astuce : vous ne pouvez sélectionner quun seul élément du centre de notes pour chaque critère du centre de notes. Par exemple, vous ne pouvez pas utiliser un critère pour rendre un élément visible en fonction du résultat de deux éléments de centres de notes différents. Cependant, vous pouvez ajouter plusieurs critères du centre de notes à une seule règle de version adaptable avancée. Le professeur peut déterminer, dans la même règle, un critère qui rend le Projet A disponible une fois lExamen n°1 passé et un autre critère qui rend le Projet A disponible une fois lExamen n°2 passé. Dans cet exemple, seuls les étudiants qui ont passé lExamen n°1 et lExamen n°2 peuvent consulter le Projet A.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter des critères de centre de notes à une règle avancéede version adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. La page Version adaptable : Avancées apparaît. 4. Cliquez sur Créer une page. La page Ajouter une règle apparaît. 5. Cliquez sur Notes dans le menu contextuel. La page Notes apparaît. 6. Sélectionnez lélément de centre de notes sur lequel ce critère est basé dans la liste déroulante Sélectionner une colonne du centre de notes. Vous ne pouvez sélectionner quun seul élément. C r itè res du ce ntr e de Paramètres n ot e s Rendre le contenu Sélectionnez loption Lutilisateur dispose dau moins une disponible en fonction de la tentative pour cet élément. tentative dun centre de©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 125
  • 126. C r itè res du ce ntr e de Paramètres n ot e s notes Rendre le contenu Les options de la liste déroulante Résultats vous permettent disponible en fonction dune de sélectionner Inférieur à, Supérieur à ou Égal à. Entrez un valeur inférieure, supérieure chiffre dans le champ pour indiquer la note sur laquelle est ou égale au résultat basé ce critère (ce chiffre doit être un entier). Rendre le contenu Sélectionnez loption Résultat entre _ et _. Entrez la disponible pour un résultat fourchette dans les champs appropriés de cette option. compris dans une fourchetteÀ propos des critères détat danalyseLes critères détat danalyse permettent de diffuser le contenu en fonction de lanalyse dunutilisateur vis-à-vis dun élément de contenu spécifique. Par exemple, le professeur peut créer uncritère qui rend le Devoir n°1 disponible uniquement une fois que les étudiants ont marqué laLeçon n°1 comme analysée.Ajouter un critère détat danalyse à une règleLes champs des critères détat danalyse sont renseignés avec les mêmes données, que ce soitpour les règles de base de version adaptable ou pour les règles avancées de version adaptable.Les professeurs peuvent ajouter des critères à une règle, en plus de létat danalyse, afin deréduire encore davantage la disponibilité dun élément. Létat danalyse peut être appliqué à unmodule de formation mais pas à des fichiers individuels compris dans une module de formation.Suivez la procédure ci-dessous pour ajouter des critères détat danalyse à une règle avancée deversion adaptable : 1. Ouvrez un onglet de contenu à partir du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Version adaptable : Avancées dans le menu contextuel de lélément. La page Version adaptable : Avancées apparaît. 4. Cliquez sur Créer une règle dans la barre doutils pour ajouter une règle. La page Ajouter une règle apparaît. 5. Entrez le nom de la règle, puis cliquez sur Soumettre. OU Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel dune règle existante sur la page Version adaptable pour modifier ses critères. 6. Sélectionnez État danalyse dans la barre doutils. La page État danalyse apparaît. 7. Sélectionnez Parcourir pour ouvrir le plan du cours. Cliquez sur un élément du menu pour le sélectionner dans le cadre des critères détat danalyse. Létat danalyse est activé pour cet élément. Les utilisateurs doivent marquer lélément comme analysé avant que le contenu comportant cette règle soit disponible.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 126
  • 127. État danalyseÀ propos de létat danalyseLoutil État danalyse permet au professeur de vérifier si lutilisateur a consulté certains élémentsde contenu spécifiques. Une fois que le professeur active loutil pour un élément, la progressionde chaque étudiant fait lobjet dun suivi. Un bouton Marquer comme analysé apparaît surlélément lorsque lutilisateur ouvre longlet de contenu. Une fois que lélément a été analysé,létudiant sélectionne ce bouton pour indiquer létat Analysé. Le professeur peut contrôler létatdanalyse des étudiants sur la page Progrès de lutilisateur.Si loutil État danalyse est activé par ladministrateur système, il est activé par défaut dans tousles cours. Si loutil État danalyse est désactivé au niveau de ladministrateur ou du Cours, lesliens État danalyse disparaissent de la page Gérer et les boutons Analyser / Marquer commeanalysé des pages de Cours ne sont plus visibles. Si loutil est ensuite réactivé, ces liens etboutons réapparaissent et les données associées à létat danalyse (comme la progression dunutilisateur) sont restaurées.Désactiver létat danalyse dun élément de coursSuivez la procédure ci-dessous afin de désactiver État danalyse pour un élément dans un cours : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur le menu contextuel de lélément de contenu. 4. Cliquez sur Définir létat danalyse. 5. Cliquez sur Désactiver. 6. Cliquez sur Soumettre.Activer létat danalyse dun élément de coursLorsque loption État danalyse est activée pour un élément, un bouton Marquer comme analyséapparaît en regard de lélément lorsque lutilisateur ouvre longlet de contenu. Lutilisateur doitcliquer sur ce bouton pour marquer cet élément comme Analysé.Suivez la procédure ci-dessous afin dactiver État danalyse pour un élément dans un cours : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur le menu contextuel de lélément de contenu. 4. Cliquez sur Définir létat danalyse. 5. Cliquez sur Activer. 6. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 127
  • 128. Afficher les états danalyse des utilisateursLorsque loption État danalyse est activée pour un élément, le professeur peut contrôler létatdanalyse des étudiants à partir de la page Progrès de lutilisateur ou depuis le tableau de borddes performances. Ces pages indiquent si létudiant concerné a marqué un élément commeAnalysé.La page Progrès de lutilisateur permet au professeur de consulter létat danalyse de lélémentpour tous les utilisateurs du cours. Suivez la procédure ci-dessous pour ouvrir la page Progrès del’utilisateur : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur le menu contextuel de lélément de contenu. 4. Cliquez sur Progrès de lutilisateur.Le tableau de bord des performances permet au professeur de consulter létat danalyse de tousles éléments disponibles pour un seul utilisateur du cours. Suivez la procédure ci-dessous pourafficher létat de lélément dans le tableau de bord des performances : 1. Sélectionnez Tableau de bord des performances sous Évaluation dans le panneau de configuration. Le tableau de bord des performances apparaît. 2. Sélectionnez le chiffre indiqué dans la colonne État danalyse en regard de lutilisateur concerné. La page État danalyse de cet utilisateur apparaît. Les professeurs peuvent vérifier létat danalyse de chaque élément dont lÉtat danalyse est activé, soit par lintermédiaire dune règle de version adaptable, soit par lintermédiaire de loption État danalyse. OU Cliquez sur licône de Version adaptable pour ouvrir le plan. Le plan affiche lÉtat danalyse de tous les éléments du cours pour cet utilisateur. Remarque : si lutilisateur transforme létat dun élément de Analysé en Marquer comme analysé, tous les enregistrements de létat précédent sont supprimés. Le professeur nest pas averti de la modification sauf sil saperçoit du nouvel état dans la page Progrès de lutilisateur ou dans le tableau de bord des performances.État danalyse en cas de copie, darchivage ou dexportation dun coursLes paramètres détat danalyse et les informations sur létat des utilisateurs ne sont inclus quelors dune copie complète avec les utilisateurs et lors des opérations darchivage et derestauration. Les paramètres détat danalyse et les informations sur létat ne sont pas enregistréslors de la copie de matériel pédagogique dans un nouveau cours ou dans un cours existant. Lemême principe sapplique lors des opérations dexportation et dimportation.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 128
  • 129. Progrès de lutilisateurÀ propos des progrès de l’utilisateurLa page Progrès de l’utilisateur permet d’assurer le suivi de la disponibilité et de l’état d’analysed’un élément de contenu spécifique. Cette page n’est disponible que si l’option Version adaptableou État d’analyse est activée. Le professeur peut utiliser cette page pour afficher tous lesutilisateurs du cours, la disponibilité de l’élément, létat d’analyse et la date et lheure danalyse delélément. Si des règles de version adaptable ont été créées, une synthèse des règles apparaîtégalement.Afficher les progrès de l’utilisateur 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur le menu contextuel de lélément de contenu. 4. Cliquez sur Progrès de lutilisateur.La page Progrès de l’utilisateur répertorie tous les utilisateurs inscrits à un cours. En haut de lapage, un lien vers chaque règle permet au professeur de consulter et modifier les règles relativesà cet élément.Toutes les colonnes comportant des informations uniques dans la liste peuvent être triées. Lenom, le prénom, le nom d’utilisateur et la fonction de chaque utilisateur sont notés. De plus, lavisibilité de l’utilisateur relative à l’élément est indiquée. Si l’utilisateur peut voir l’élément, un œilouvert apparaît dans la colonne. S’il ne peut pas le voir, l’œil est fermé. L’état d’analyse apparaîtégalement sur cette page, accompagné de la date à laquelle l’élément a été analysé. Cettecolonne ne saffiche que si lÉtat danalyse est activé pour lélément, soit par lintermédiaire deloption État danalyse soit par lintermédiaire dune règle de Version adaptable.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 129
  • 130. Tableau de bord des performancesÀ propos du tableau de bord des performancesLoutil Tableau de bord des performances offre un aperçu de tous les types dactivité delutilisateur dans un cours ou une association. Tous les utilisateurs inscrits au cours sontrépertoriés, avec des informations pertinentes sur les progrès de ces utilisateurs et leur activitédans le cours.Activer le tableau de bord des performancesSi ladministrateur système a activé cet outil, vous pouvez y accéder en sélectionnant Tableau debord des performances sous Évaluation, dans le panneau de configuration.Afficher le tableau de bord des performancesLes administrateurs doivent activer le tableau de bord des performances pour quil apparaissedans les cours. Quand il est activé par ladministrateur, le tableau de bord des performances estactivé par défaut dans tous les cours. La section Examen du panneau de configuration permetdaccéder au tableau de bord des performances. Cette page contient les informations suivantes : • Nom • Prénom • Nom dutilisateur • Fonction • Dernier accès au cours • Nombre de jours depuis le dernier accès au cours • État d’analyse : uniquement affiché si cet outil est activé. Affiche le nombre déléments qui ont été consultés. Vous pouvez ouvrir une vue détaillée des éléments dans une nouvelle fenêtre. • Système dalerte prévenant à lavance : affiche le nombre dalertes et le nombre total de règles pouvant entraîner le déclenchement dune alerte. En cliquant sur les données de cette colonne, le système dalerte prévenant à lavance souvre. La colonne du système dalerte prévenant à lavance ne saffiche que si loutil est activé dans le cours. • Version adaptable : uniquement affiché si cet outil est activé. Vous pouvez ouvrir un aperçu du parcours de l’étudiant dans une nouvelle fenêtre. • Plate-forme de discussion : uniquement affichée si cet outil est activé. Fournit des liens vers les commentaires de la plate-forme de discussion. • Afficher les notes : uniquement affiché si le centre de notes est activé. Fournit des liens vers le centre de notes : Liste des notes de lutilisateur pour cet utilisateur.Lutilisateur peut cliquer sur Imprimer pour ouvrir la page dans une nouvelle fenêtre et dans unformat adapté à l’impression. Toutes les colonnes applicables peuvent être triées.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 130
  • 131. Compréhension de lindicateur détat danalyseLes chiffres qui apparaissent dans la colonne État d’analyse du tableau de bord desperformances indiquent le nombre d’éléments que l’étudiant a marqués comme Analysés.Lutilisation de règles de version adaptable dans un cours permet de créer plusieurs suivis pour laprogression des étudiants. Ainsi, chaque étudiant pourra avoir une obligation différente pour lemarquage de certains éléments dun cours comme Analysés. À tout moment du cours, leséléments du suivi dun étudiant peuvent être visibles ou non visibles. Le tableau de bord desperformances fournit une vue instantanée de la disponibilité de l’élément et la progression del’étudiant concernant l’analyse des éléments.Lindicateur détat danalyse constitue un lien vers une liste des éléments que lutilisateur voitcomme Analysé et Marqué comme analysé dans le cours.La colonne État danalyse nest visible que si loption État danalyse a été activée pour le cours.Lien vers la version adaptableLindicateur de version adaptable du tableau de bord des performances de chaque utilisateurouvre le menu du cours, indiquant chaque élément possible du cours. Dans le plan du cours, lesicônes situées à côté de chaque élément indiquent la visibilité dun élément pour cet utilisateur ducours et létat danalyse de tout élément nécessitant dêtre analysé, le cas échéant. I c ôn es d e ve r s i on ada pt a b le e t d ét at d ana l ys e : Visible – cet élément est visible par cet utilisateur du cours. Invisible – cet élément nest pas visible par cet utilisateur du cours. Analysé – cet élément a été marqué comme Analysé par lutilisateur du cours. Marqué comme analysé – cet élément est signalé comme étant Marqué comme analysé pour lutilisateur du cours.La colonne Version adaptable nest visible que si loption Version adaptable a été activée pour lecours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 131
  • 132. Suivi statistiqueÀ propos du suivi statistiqueAu niveau de lélément de contenu, le suivi statistique permet aux professeurs de consulter desstatistiques détaillées sur lutilisation des éléments de contenu concernant tous les utilisateurs ducours. En plus de la disponibilité et des informations sur létat danalyse disponibles sur la pageProgrès de lutilisateur, ces statistiques détaillées peuvent aider les professeurs à déterminer lenombre de fois quun élément de contenu spécifique a été consulté et le moment précis auquellutilisateur y a accédé. Sélectionnez Gérer en regard dun élément dans un onglet de contenupour activer, désactiver et afficher le suivi statistique.Le suivi statistique se distingue des statistiques du cours, auxquelles on accède depuis lepanneau de configuration. Les statistiques du cours fournissent des informations sur laccès àlonglet de contenu par rapport à laccès élément par élément qui apparaît sur la page Suivistatistique pour un élément de contenu.Activer et désactiver le suivi statistiqueLe professeur peut activer le suivi statistique depuis le menu contextuel de nimporte quelélément de contenu : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Suivi dans le menu contextuel en regard dun élément de longlet Contenu. 4. Sélectionnez Activer pour activer le suivi ou sur Désactiver pour le désactiver. 5. Cliquez sur Soumettre. Remarque : les statistiques ne sont stockées dans la base de données que lorsque le suivi statistique est activé. Si le suivi statistique est activé après que des utilisateurs aient accédé à lélément de contenu, lenregistrement de leur accès ne peut être restauré. Les données ne seront affichées que pour les utilisateurs qui accèdent à lélément de contenu une fois le suivi statistique activé.Affichage des rapports statistiques pour des éléments de contenuLorsque le suivi statistique est activé, le lien Afficher les statistiques est actif sur la page Suivistatistique (si le suivi statistique n’est pas activé pour l’élément de contenu, ce lien apparaît maisil n’est pas actif).Suivez la procédure ci-dessous pour afficher les statistiques dun élément de contenu : 1. Ouvrez un onglet de contenu. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur le menu contextuel en regard dun élément de longlet Contenu. 4. Sélectionnez Afficher les statistiques. 5. Indiquez les spécifications des rapports, notamment la plage de dates et le format (PDF, HTML, Word). 6. Sélectionnez le filtre utilisateur approprié : Tous les utilisateurs ou Utilisateurs sélectionnés. Appuyez sur CTRL pour sélectionner plusieurs utilisateurs dans la liste.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 132
  • 133. 7. Sélectionnez Soumettre pour générer le rapport.Le rapport affiche trois sections de données : Accès par date, accès par heure de la journée etaccès par jour de la semaine. La section Accès par date affiche des informations pour tous lesutilisateurs inscrits. Les informations daccès pour les visiteurs et les utilisateurs non inscrits(utilisateurs inscrits précédemment qui ont été supprimés du cours) saffichent sous lutilisateurVisiteur. Laccès des observateurs aux éléments de contenu ne fait pas lobjet dun suivi.Modification, exportation et impression dun rapportPour modifier la requête du rapport (afin dajouter des utilisateurs, den supprimer ou de modifierla période), sélectionnez Changer de filtre. Modifiez la période et/ou les utilisateurs sélectionnéscomme appropriés, puis cliquez sur Soumettre pour générer le rapport.Pour envoyer le rapport à une imprimante dans un format adapté à limpression, sélectionnezImprimer. Le rapport sera imprimé exactement sous la même forme que celle qui apparaît àl’écran.Pour exporter les données du rapport afin de les analyser ultérieurement hors connexion,sélectionnez Exporter les données. Enregistrez les données à laide de la fenêtre detéléchargement de fichier qui apparaît. Vous pouvez ensuite ouvrir le fichier CSV (Comma-Separated Values) dans n’importe quel programme d’analyse statistique (comme Microsoft Excelpar exemple).©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 133
  • 134. Outils pédagogiquesPrésentationLes outils pédagogiques sont des outils de communication et de collaboration qui permettentdoptimiser linteraction entre les utilisateurs.Dans cette sectionCette section traite des sujets suivants : S e ct io n Descript ion Annonces Fournit des détails sur lenvoi dinformations importantes à propos du cours, telles que les dates déchéances des devoirs, les modifications du contenu ou les conférenciers invités. Blackboard La page Blackboard Scholar permet aux utilisateurs de senregistrer Scholar dans Blackboard Scholar et de transformer des liens externes en signets Blackboard Scholar. Blogs Les Professeurs peuvent activer loutil Blog pour le groupe de sorte quil soit utilisé dans le cours ou accorder un accès public. Au sein dun groupe, les étudiants peuvent envoyer des messages sur le blog et ajouter des commentaires aux messages existants. Les professeurs peuvent également ajouter des commentaires. Collaboration Les outils de collaboration permettent aux utilisateurs et aux Professeurs de se livrer à des communications synchrones. Interlocuteurs Vous pouvez ajouter ou modifier des contacts denseignant sur la page Interlocuteurs Calendrier du Fournit tous les détails sur lenregistrement, dans un calendrier, cours dévénements relatifs à un cours. Plate-forme de Décrit les fonctionnalités de la page Plate-forme de discussion. discussion Glossaire Explique comment créer et modifier le glossaire du cours. Le glossaire peut aussi être téléchargé. Journaux Les Professeurs peuvent affecter un journal à chaque utilisateur dun groupe qui nest accessible que par eux-mêmes et lutilisateur afin détablir des communications privées avec le Professeur à propos de lexpérience de groupe. Messages Explique comment les messages sont envoyés aux utilisateurs au sein dun cours. SafeAssign Un Building Block qui permet dempêcher le plagiat et permet aux établissements de protéger loriginalité du travail des étudiants. Examen Un Building Block qui facilite le travail dun group détudiants pour une personnel ou faculté. Lévaluation personnelle permet aux étudiants danalyser et de mutuel noter leurs propres examens en respectant des critères définis par le professeur. Lévaluation personnelle permet aux étudiants danalyser le travail soumis par leurs pairs à laide de critères spécifiques, de©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 134
  • 135. S e ct io n Descript ion comparer leurs réponses et de formuler des critiques constructives. Envoyer un Fournit des informations sur la façon denvoyer un courrier électronique courrier aux autres participants ou groupes de participants au sein dun cours. électronique Tâches Explique comment organiser les projets, les priorités et les détails du cours. Examens, La page Examens, Examens non notés et Pools est une passerelle vers examens non la création, la modification et la gestion des examens, examens non notés et pools notés et pools de questions distribués aux utilisateurs.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 135
  • 136. AnnoncesPrésentationLes annonces permettent de transmettre des informations opportunes et importantes pour laréussite du cours. Le professeur peut ajouter, modifier et supprimer des annonces à partir de lapage Annonces. Cest le lieu idéal pour diffuser des informations temporaires, notamment : • les dates déchéance des devoirs ; • les modifications du programme de cours ; • les corrections ou clarifications apportées au matériel ; • le calendrier des examens.Lorsquune annonce est ajoutée, les professeurs peuvent également envoyer lannonce à leursétudiants par courrier électronique. Même sils ne sont pas connectés au cours, les étudiantspeuvent ainsi recevoir lannonce.Accéder à cette pageCliquez sur Annonces dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration.FonctionsLes fonctions disponibles sur cette page sont décrites dans le tableau ci-dessous. Pour . . . cliquez sur . . . ajouter une annonce Créer une annonce. La page Créer une annonce saffiche. afficher des annonces un onglet pour afficher les événements du jour, des sept derniers pour une période jours, des 30 derniers jours ou toutes les annonces. Loption par différente défaut est Afficher les 7 derniers jours. modifier une annonce Modifier dans le menu contextuel. La page Modifier une annonce apparaît. supprimer une annonce Modifier dans le menu contextuel. Une fenêtre de confirmation apparaît. La suppression dune annonce est irréversible.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 136
  • 137. Ajouter ou modifier une annoncePrésentationLa page Créer une annonce permet dajouter des annonces à un cours. Les annoncesapparaissent dans lordre chronologique de leur publication, les annonces les plus récentesapparaissant en premier.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour créer une annonce. 1. Cliquez sur Annonces dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Créer une annonce pour ajouter une nouvelle annonce. 3. Cliquez sur Modifier dans le menu contextuel pour modifier une annonce existante.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs des pages Ajouter une annonce et Modifier uneannonce. C h a mp Descript ion Informations de lannonce Objet Entrez lobjet de lannonce. Cet objet sera le titre de lannonce. Message Saisissez le texte de lannonce directement dans la zone de texte ou copiez et collez du texte provenant dune autre source dans la zone de texte. Options Durée de vie Sélectionnez Annonce permanente pour créer une annonce qui nexpire pas. Sélectionnez des restrictions par date et saisissez une plage de dates pour la durée de vie de lannonce. Cette annonce est automatiquement affichée après lheure et la date de sa création. Forcer la Cette option vous permet denvoyer des annonces par courrier notification électronique à tous les utilisateurs du cours. Ainsi, tous les utilisateurs seront informés de lannonce même sils ne se connectent pas au cours Lien intra-cours Emplacement Cliquez sur Parcourir pour localiser le contenu du cours à associer à lannonce. Si le lien pointe vers un élément de contenu qui nest pas disponible, le lien napparaîtra pas dans lannonce tant que le contenu ne sera pas disponible. Remarque : le fait de supprimer le contenu supprimera le lien vers le contenu dans lannonce mais lannonce elle-même sera conservée.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 137
  • 138. InterlocuteursPrésentationInterlocuteurs est un emplacement dans lequel les professeurs peuvent ajouter des informationsdistribuées aux étudiants sur leur propre profil ou le profil dautres personnes. Il sagit de lendroitidéal pour ajouter des heures, des numéros de téléphones et dautres liens relatifs à unintervenant afin de permettre aux étudiants didentifier les personnes qui jouent un rôle dans lecours.Accéder à cette pageCliquez sur Interlocuteurs dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration.FonctionsLes fonctions disponibles sur cette page sont décrites dans le tableau ci-dessous. Pour . . . cliquez sur . . . ajouter un profil Créer un interlocuteur. La page Ajouter un interlocuteur s’affiche. ajouter un nouveau Créer un dossier. La page Ajouter un dossier apparaît. dossier modifier un profil Modifier dans le menu contextuel. La page Modifier linterlocuteur apparaît. modifier un dossier Modifier dans le menu contextuel. La page Modifier un dossier saffiche. supprimer un élément Supprimer. Un avertissement apparaît. La suppression dun ou un dossier dossier ou dun profil est irréversible. ordonner les licône de glisser-déposer et déplacez les interlocuteurs ou utilisez interlocuteurs la fonction Réorganisation accessible par clavier.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 138
  • 139. Ajouter ou modifier des interlocuteurs et des dossiersPrésentationVous pouvez ajouter ou modifier des interlocuteurs via la page Créer un interlocuteur ou Modifierlinterlocuteur. Les champs de la page Créer un interlocuteur et ceux de la page Modifierlinterlocuteur sont identiques. La page Créer un interlocuteur souvre avec des champs viergestandis que la page Modifier linterlocuteur souvre sur un profil déjà renseigné.Ajouter ou modifier un interlocuteur 1. Cliquez sur Interlocuteurs dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Créer un interlocuteur. OU Pour modifier un profil, cliquez sur Modifier dans le menu contextuel.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Ajouter un interlocuteur ou Modifierlinterlocuteur. C h a mp Descript ion Informations sur le profil Titre Saisissez le titre de la personne. Ce titre apparaîtra devant le prénom. Prénom Entrez le prénom. Nom Entrez le nom. Courrier Entrez une adresse électronique. Ce champ est obligatoire. électronique Téléphone Entrez le numéro de téléphone professionnel. professionnel Emplacement du Entrez lemplacement du bureau. bureau Heures de bureau Entrez les heures de bureau. Remarques Entrez les informations complémentaires sur la personne. Options Rendre Sélectionnez Oui ou Non pour permettre aux étudiants dafficher le linterlocuteur profil. Si vous sélectionnez Non, les étudiants ne pourront afficher disponible aucune des informations saisies sur cette page. Image actuelle Image qui apparaît actuellement dans le profil. Image du profil Entrez le chemin vers un fichier graphique contenant la photo de l’enseignant ou cliquez sur Parcourir pour rechercher le fichier. Cette photo sera jointe au profil sur la page Interlocuteurs.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 139
  • 140. C h a mp Descript ion Lien personnel Entrez lURL de la page daccueil de la personne. Lors de lajout dune URL, saisissez ladresse complète et le protocole par exemple http://www.blackboard.com. Ce lien saffiche avec le profil sur la page Interlocuteurs.Ajouter ou modifier un dossier 1. Cliquez sur Interlocuteurs dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Créer un dossier. 3. Sélectionnez un nom dans la liste déroulante ou saisissez un nouveau nom. 4. Sélectionnez la couleur du nom. 5. Saisissez la description du dossier dans le champ Texte. 6. Cliquez sur Oui pour Rendre le dossier disponible. 7. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 140
  • 141. Calendrier du coursPrésentationLes professeurs peuvent utiliser le calendrier pour indiquer des événements importants relatifsaux cours. Les dates et les événements qui apparaissent dans le calendrier concernent tous lesutilisateurs du cours.Voici certains éléments courants que les professeurs peuvent inclure au calendrier du cours : • réunions de section ; • dates déchéance des devoirs ; • examens ; • conférenciers invité.Accéder à cette pageCliquez sur Calendrier du cours dans la section Outils pédagogiques du panneau deconfiguration pour ouvrir la page Calendrier.Voir également • Créer un événement du calendrier • Accès rapide au calendrier.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 141
  • 142. Créer ou modifier un événement du calendrierVous pouvez ajouter ou modifier des événements en accédant à la page Créer un événementdu calendrier ou à la page Modifier un événement de type cours. Les champs sont identiquessur chaque page.Comment créer un événement de type cours ? 1. Cliquez sur Calendrier du cours dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Créer un événement de type cours dans la page Calendrier. 3. Saisissez le nom de lévénement. 4. Saisissez la description de lévénement. Vous êtes limité à 4 000 caractères. 5. Saisissez une date au format mm/jj/aaaa. OU Cliquez sur le bouton Calendrier de sélection de date et utilisez linterface pour choisir une date. 6. Saisissez une Heure de début de lévénement au format hh:mm AM/PM. OU Cliquez sur le bouton Menu de sélection dheure et utilisez linterface pour choisir une heure. 7. Saisissez une Heure de début de lévénement au format hh:mm AM/PM. OU Cliquez sur le bouton Menu de sélection dheure et utilisez linterface pour choisir une heure. 8. Cliquez sur Soumettre.Comment modifier un événement de type cours ?La modification dun événement de type cours peut se faire de plusieurs façons : • Dans les pages Afficher par jour et Afficher par semaine : 1. Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel de lévénement de type cours. • Dans la page Afficher par mois : 1. Cliquez sur le lien de lévénement de type cours souhaité. 2. Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel en regard du nom. • Dans la page Afficher par année : 1. Cliquez sur la date à laquelle lévénement de type cours se produit. 2. Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel de lévénement de type cours.Comment supprimer un événement de type cours ?Sélectionnez Supprimer dans le menu contextuel de lévénement de type cours souhaité.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 142
  • 143. Accès rapide au calendrierPrésentationLAccès rapide au calendrier permet aux utilisateurs daccéder rapidement à un mois, unesemaine ou un jour du calendrier. Cette page savère utile pour rechercher des événementsplanifiés des mois à lavance.Comment accéder rapidement à un mois, une semaine ou un jour spécifique ? 1. Cliquez sur Calendrier du cours dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Accéder à dans la page Calendrier. 3. Saisissez une date au format mm/jj/aaaa. OU Cliquez sur le bouton Calendrier de sélection de date et utilisez linterface pour choisir une date. 4. Choisissez le type daffichage de la date en cliquant sur Mois, Semaine ou Jour. 5. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 143
  • 144. TâchesPrésentationLa page Tâches permet dorganiser des projets ou des activités (appelés tâches) en définissantleurs priorités et en effectuant le suivi de leur état davancement. Un utilisateur peut créer destâches et les envoyer vers la page Tâches. Chaque utilisateur peut enregistrer des tâchespersonnelles sur sa page. Les professeurs peuvent créer des tâches pour les utilisateursparticipant à leurs cours et les administrateurs système peuvent créer des tâches publiées sur lapage Tâches de tous les utilisateurs. Les informations sur les tâches sont disposées en colonnes,indiquant la priorité, le nom de la tâche, létat et la date déchéance.Les tâches sont également disponibles via un Outil de groupe de cours pour les tâchesspécifiques à un petit groupe dun cours.Accéder à cette pageCliquez sur Tâches dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration.FonctionsPour utiliser les fonctions disponibles dans la page Tâches, reportez-vous au tableau ci-dessous. Pour . . . cliquez sur . . . afficher une tâche et les le lien de la tâche. détails de cette tâche créer et envoyer une tâche Créer une tâche pour accéder à la page Créer une tâche. La page Ajouter une tâche apparaît. modifier une tâche Modifier dans le menu contextuel de la tâche particulière. La page Modifier une tâche apparaît. supprimer une tâche Supprimer pour supprimer une tâche. Cette action est irréversible. classer le lien situé en haut de la colonne Priorité, Objet ou Date d’échéance. afficher létat dune tâche État et sélectionnez lune des options répertoriées. donnée©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 144
  • 145. À propos des examens, examens non notés et poolsLa page Examens, Examens non notés et Pools est une passerelle vers la création, lamodification et la gestion des examens, examens non notés et pools distribués aux utilisateurs.Voir également • Examens • Gestionnaire dexamens non notés • Gestionnaire de pools©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 145
  • 146. Ajouter ou modifier une tâche de coursPrésentationVous pouvez ajouter ou modifier des tâches en accédant à la page Créer une tâche de coursou à la page Modifier une tâche de cours. Les champs de la page Créer une tâche de courset ceux de la page Modifier une tâche de cours sont identiques. La page Créer une tâche decours souvre avec des champs vierges tandis que la page Modifier une tâche souvre sur unetâche déjà renseignée.Comment créer une tâche de cours ? 1. Cliquez sur Tâches dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Créer une tâche de cours dans la page Tâches. 3. Saisissez les informations de la tâche dans les champs appropriés. 4. Cliquez sur Soumettre.Comment modifier une tâche de cours ? 1. Cliquez sur Tâches dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Modifier dans le menu contextuel de la tâche souhaitée. 4. Modifiez les informations de tâche. 5. Cliquez sur Soumettre.Comment supprimer une tâche de cours ? 1. Cliquez sur Tâches dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Sélectionnez Supprimer dans le menu contextuel de lenregistrement souhaité. 4. Cliquez sur OK pour continuer.Comment modifier létat dune tâche de cours ?Les tâches possèdent trois états qui peuvent être modifiés à tout moment pour refléter laprogression. Ces états sont Pas commencé, En cours ou Terminé. 1. Cliquez sur Tâches dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur État. 4. Sélectionnez un nouvel état dans la liste.Le tableau ci-dessous décrit les champs de la page Créer une tâche de cours ouModifier unetâche de cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 146
  • 147. C h a mp Descript ion Informations sur la tâche Nom de la Entrez le nom de la tâche. tâche Description Entrez la description de la tâche. Date Sélectionnez la date déchéance de la tâche dans la liste déroulante ou déchéance cliquez sur licône pour sélectionner une date dans le calendrier. Options de la tâche Priorité Sélectionnez une priorité. Les options sont les suivantes : Faible (flèche bleue vers le bas apposée à la tâche) Normal Élevée (flèche rouge vers le haut apposée à la tâche)©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 147
  • 148. Envoyer un courrier électroniquePrésentationLa page Envoyer un message électronique permet aux professeurs denvoyer des courriersélectroniques aux personnes qui participent à leur cours. Ils peuvent envoyer des courriersélectroniques individuels ou à des groupes d’utilisateurs dans un cours (par exemple, tous lesassistants).La fonction Envoyer un message électronique ne permet pas aux professeurs d’envoyer decourriers électroniques à des tiers via Internet.Accéder à cette pagePour ouvrir la page Envoyer un message électronique, cliquez sur Envoyer un messageélectronique dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration.FonctionsLes fonctions suivantes sont disponibles à partir de la page Envoyer un message électronique : F on ct io n Descript ion Tous les utilisateurs Permet denvoyer un message à tous les utilisateurs dun cours spécifié. Tous les utilisateurs étudiants Envoie un message électronique à tous les étudiants du cours. Tous les groupes Permet denvoyer un message à tous les groupes dun cours spécifié. Tous les assistants Permet denvoyer un message à tous les assistants du cours. Tous les professeurs Permet denvoyer un message à tous les professeurs du cours. Tous les observateurs Permet denvoyer un message à tous les observateurs dun cours spécifié. Sélectionner des utilisateurs Permet denvoyer un message à un seul utilisateur ou à des utilisateurs spécifiques du cours. Sélectionner des groupes Permet denvoyer un message à un seul groupe ou à des groupes spécifiques du cours. Observateur unique/Sélectionner Permet denvoyer un message à un seul observateur ou des observateurs à des observateurs spécifiques du cours.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 148
  • 149. Échange de fichiersLÉchange de fichiers permet aux étudiants des groupes déchanger des fichiers avec dautresmembres du groupe.Comment ajouter un fichier à lÉchange de fichiers ? 1. Ouvrez un cours. 2. Ouvrez un un cours Groupe. 3. Sélectionnez Échange de fichiers dans Outils de groupe. 4. Cliquez sur Ajouter un fichier. 5. Saisissez un nom pour le fichier affiché aux utilisateurs. 6. Cliquez sur Parcourir pour localiser le fichier. 7. Cliquez sur Soumettre. Remarque : la date et lheure affichées dans chaque instance ne correspondent pas à la date et à lheure utilisées par lordinateur de lutilisateur, mais à celles utilisées par le serveur Blackboard Learn.Comment supprimer un fichier de lÉchange de fichiers ? 1. Sélectionnez Supprimer dans le menu contextuel du fichier souhaité. 2. Cliquez sur OK.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 149
  • 150. GlossairePrésentationChaque cours possède son propre glossaire de termes. Chaque entrée est composée du termeet de la définition sy rapportant. Le glossaire doit être activé par le professeur pour que létudiantpuisse le consulter. Pour activer le glossaire, il vous suffit de lactiver comme un outilpédagogique puis de lajouter au menu du cours.Le gestionnaire du glossaire gère toutes les entrées du glossaire du cours.Accéder à cette pageCliquez sur Glossaire dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans la page. Pour . . . cliquez sur . . . ajouter un terme Créer un terme. La page Ajouter un terme au glossaire qui apparaît contient des champs dentrée permettant de créer un terme. supprimer un terme Supprimer dans le menu contextuel du terme. modifier un terme Supprimer dans le menu contextuel du terme. télécharger un fichier Télécharger et sélectionnez Télécharger un glossaire. de termes télécharger le Télécharger et sélectionnez Télécharger un glossaire. glossaire©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 150
  • 151. Créer un terme du glossairePrésentationLa page Ajouter un terme au glossaire permet dajouter des termes un par un au glossaire. Leprofesseur peut ainsi ajouter un terme et la définition sy rapportant. Pour charger plusieurstermes à la fois dans le glossaire, utilisez la fonctionnalité Télécharger un glossaire.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour accéder à la page Ajouter un terme au glossaire : 1. Cliquez sur Outils pédagogiques dans le Panneau de configuration. 2. Cliquez sur Glossaire. 3. Le mode Modification est activé. 4. Cliquez sur Créer un terme.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Ajouter un terme au glossaire. C h a mp Descript ion Terme Entrez un terme à ajouter au glossaire. Définition Entrez la définition du terme. Les définitions peuvent utiliser du HTML simple pour modifier le texte mais la mise en forme HTML plus sophistiquée est à éviter. De plus, les retours chariot ne sont pas reconnus lorsquils sont entrés dans une définition mais le code HTML peut permettre dindiquer les fins de paragraphe.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 151
  • 152. Télécharger le glossairePrésentationLe téléchargement dun glossaire entraîne la création dun fichier .CSV du glossaire. Chaqueentrée est séparée par un saut de paragraphe et, au sein de chaque entrée, le terme et ladéfinition sont séparés par une virgule.Le téléchargement dun glossaire est utile pour ajouter des termes à un autre cours. Le glossairepeut être modifié hors connexion puis téléchargé vers un autre cours.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour accéder à la page Télécharger le glossaire : 1. Cliquez sur Outils pédagogiques dans le Panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Glossaire. 4. Cliquez sur Télécharger 5. Sélectionnez Télécharger un glossaire.Télécharger un glossairePour télécharger un glossaire, il suffit de cliquer sur Télécharger. Vous pouvez modifier leglossaire à laide dun tableur comme Excel ou dun éditeur de texte comme le Bloc-notes, puis letélécharger vers le glossaire. Assurez-vous de conserver le formatage du fichier afin de garantirun téléchargement sans heurt.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 152
  • 153. Télécharger un glossairePrésentationLe téléchargement d’un glossaire est une méthode rapide pour ajouter de nombreux termes auglossaire. Lorsque vous téléchargez un glossaire, vous pouvez remplacer le glossaire existant oul’étoffer en ajoutant les termes du fichier au glossaire existant.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour accéder à la page Télécharger un glossaire : 1. Cliquez sur Outils pédagogiques dans le Panneau de configuration. 2. Le mode Modification est activé. 3. Cliquez sur Glossaire. 4. Cliquez sur Télécharger. 5. Sélectionnez Télécharger un glossaire.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Télécharger un glossaire. C h a mp Descript ion Spécifier le téléchargement de fichier Fichier Cliquez sur Parcourir pour localiser le fichier à partir dun ordinateur local. Le fichier glossaire doit être un fichier .CSV (Comma Separated Value). Sinon, Options de téléchargement de fichier Ajouter les termes de Cochez cette option pour compléter le glossaire existant avec une ce fichier au glossaire liste de nouveaux termes. Si un terme apparaît à la fois dans le glossaire existant et dans le fichier, la définition du fichier remplace la définition du glossaire existant. Si le même terme apparaît plusieurs fois dans le fichier, la dernière définition du terme apparaîtra dans le glossaire. Supprimer tous les Cochez cette option pour supprimer le glossaire existant et le termes du glossaire remplacer par les termes du fichier téléchargé. et les remplacer par les termes de ce fichierFormat du fichier glossaireDans le fichier CSV, chaque entrée est séparée par un saut de paragraphe et le terme et ladéfinition sont séparés par une virgule. Par exemple :"Pomme","Un fruit rouge.""Oignon", "Un légume."©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 153
  • 154. Même s’il n’est pas toujours nécessaire de placer le terme et la définition entre guillemets,Blackboard recommande fortement cette pratique afin d’éviter les erreurs de traitement.Exemple : "Pomme","Un fruit délicieux, généralement de couleur <b>rouge</b>. Les pommes sont cultivées dans le monde entier et représentent un symbole mythique et religieux important pour plusieurs cultures. La région Nord-ouest Pacifique des États- Unis, et notamment l’état de Washington, est réputée pour ses pommes.<br><br> Cependant, selon les amateurs de pommes les plus avertis, les meilleures pommes proviennent de la vallée de l’Hudson River, à proximité de New York. C’est sans doute la raison pour laquelle la ville de New York City est surnommée "The Big Apple." "Oignon","L’oignon est un légume savoureux doté d’une tige verte et d’un bulbe blanc, jaune ou rouge. Pour trouver les meilleurs oignons du monde, il suffit de se rendre à Pine Island (New York), "la capitale mondiale de l’oignon"Les guillemets qui apparaissent dans une définition ou un terme doivent être utilisés avecprécaution. En effet, s’il n’est pas identifié comme une partie de la définition, le guillemet sera lucomme la fin de la définition. Pour que les guillemets ne soient pas considérés comme la fin de ladéfinition, vous devez les associer à une barre oblique inverse (") ou utiliser des guillemetsdoubles ("").©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 154
  • 155. MessagesPrésentationLes messages sont des communications écrites privées et sécurisées échangées dans un courset entre les membres du cours. Bien que similaires aux courriers électroniques, les messagespeuvent être lus et envoyés uniquement si les utilisateurs sont connectés au cours. Lesmessages peuvent être organisés en dossiers, marqués comme lus ou non lus, déplacés versdautres dossiers ou supprimés. Longlet Messages contient deux dossiers : Boîte de réception etEnvoyés, qui ne peuvent être ni supprimés, ni renommés. Pour lire les messages, cliquez sur undossier, localisez le message recherché et cliquez sur le lien Objet.Accéder à cette pageIl est possible daccéder aux messages via le menu Cours ou les professeurs peuvent accéderaux messages dans le panneau de configuration.Comment créer un message ? 1. Cliquez sur Créer un nouveau message. 2. Sélectionnez les destinataires à laide des boutons À, Cc et Cci. 3. Saisissez un objet. 4. Saisissez le corps du message. 5. Cliquez sur Soumettre.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 155
  • 156. Plate-forme de discussionPrésentationUn professeur qui consulte la page Plate-forme de discussion dans le panneau de configurationdu cours ou le panneau de configuration de ladministrateur voit safficher un tableau deprésentation de toute lactivité de plate-forme de discussion du cours. Le tableau indique le nomde chaque Plate-forme de discussion, le nombre total de forums, de messages et de participants.Le nom de la plate-forme de discussion est un lien qui renvoie le professeur à cette plate-formelorsquil clique dessus.Accéder à cette pageCliquez sur Plate-forme de discussion dans la section Outils pédagogiques du panneau deconfiguration.FonctionsLes fonctions disponibles sur cette page sont décrites dans le tableau ci-dessous. F on ct io n Descript ion Plate-forme de Nom(s) de la (des) plate(s)-forme(s) de discussion associé(s) à ce cours. discussion Le nom est un lien qui accède à la plate-forme de discussion lorsquon clique dessus. Forums Nombre total de forums dans la plate-forme de discussion. Participants Nombre total dutilisateurs distincts dans la plate-forme de discussion. Les participants qui envoient des messages à plusieurs reprises ne sont comptabilisés quune seule fois. Messages Nombre total de messages dans la plate-forme de discussion. Les participants qui envoient des messages plusieurs fois voient leurs messages comptés séparément.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 156
  • 157. À propos de Blackboard ScholarBlackboard Scholar est intégré à Blackboard Learn - Course Delivery, pour une intégration simpleet fiable de ressources pertinentes et de flux dynamiques provenant de Scholar, directementdans le cours. La page Blackboard Scholar permet aux utilisateurs de senregistrer dansBlackboard Scholar et de transformer des liens externes en signets Blackboard Scholar.Accéder à cette pageCliquez sur Blackboard Scholar dans les Outils pédagogiques.Comment senregistrer dans Blackboard Scholar ? 1. Cliquez sur la Page de démarrage Sinscrire/Afficher Scholar. 2. Entrez votre nom dutilisateur et votre mot de passe. 3. Cliquez sur Connexion.Comment importer des liens externes dans Blackboard Scholar ? 1. Cliquez sur Copier des liens externes dans les signets Blackboard Scholar. 2.Voir également • Le site Web Scholar : http://www.scholar.com • Le site Scholar Wiki : http://wiki.scholar.com©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 157
  • 158. Outils de collaborationPrésentationLes outils de collaboration permettent aux utilisateurs et aux professeurs de se livrer à descommunications synchrones.Dans cette sectionCette section traite des sujets suivants : S e ct io n Descript ion Outils de collaboration Fournit une vue densemble de lamphithéâtre virtuel et des fonctionnalités de Chat. Sessions collectives Explique comment les instances de chaque outil de collaboration sont organisées. Créer/Modifier une session Donne des instructions sur la création dune session. collective Amphithéâtre virtuel Fournit une vue densemble de lamphithéâtre virtuel. Barre des menus Décrit les fonctions disponibles dans la barre des menus de lamphithéâtre virtuel. Outils damphithéâtre Décrit les fonctions disponibles dans les outils damphithéâtre. Tableau blanc Explique la fonction Tableau blanc de lamphithéâtre virtuel. Navigateur de groupe Décrit comment afficher des sites Web en tant que groupe lors dune session. Plan du contenu Explique comment accéder au contenu du cours depuis lamphithéâtre virtuel. Poser une question Décrit comment les utilisateurs doivent poser une question au modérateur de session. Boîte à questions Décrit comment le modérateur organise et répond aux questions. Chat Explique loutil Chat. Menu Enregistrer Présente les fonctions pour enregistrer une session. Enregistrements des Explique comment les utilisateurs peuvent accéder à une sessions session enregistrée précédemment. Propriétés de Décrit les attributs dun enregistrement de session. lenregistrement©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 158
  • 159. Outils de collaborationPrésentationLes outils de collaboration permettent aux utilisateurs de participer à des leçons et à desdiscussions en temps réel. Ces sessions sont par exemple des discussions en temps réel et enligne entre étudiants, des sessions dirigées par des conférenciers invités, des sessions avec desassistants et des sessions question/réponse en direct. Des enregistrements de sessions peuventêtre créés et mis à disposition pour analyse.Outils de collaborationLes outils de collaboration suivants sont disponibles. Outil Descript ionAmphithéâtre Les utilisateurs prennent part à une discussion en temps réel avec dautresvirtuel utilisateurs, accèdent au Web et participent à des sessions question/réponse. Ils peuvent également accéder au tableau blanc afin dafficher du texte et des images.Chat Il fait partie de lamphithéâtre virtuel. Il est également possible dy accéder séparément. Loutil Chat permet aux utilisateurs douvrir uniquement la fonction Chat.Plug-in JavaJava 2 Run Time Environment est nécessaire pour utiliser les outils de collaboration. Vouspouvez télécharger le plug-in à partir de la page qui saffiche lorsque vous rejoignez une sessioncollective ou consultez la page http://java.sun.com/products/plugin/index.html.Veillez à désinstaller tous les plus-ins Java existants avant dinstaller une nouvelle version.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour ouvrir la page Sessions collectives. 1. Cliquez sur Collaboration dans le menu du cours du Panneau de configuration.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans cette page. Pour . . . cliquez sur . . . filtrer les sessions la flèche située en regard de la liste déroulante, puis sélectionnez répertoriées dans la le type de session à afficher. Cliquez sur Filtrer. Les filtres page comprennent : Afficher tout : filtre par défaut qui permet dafficher toutes les sessions collectives. Sessions disponibles : affiche toutes les sessions©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 159
  • 160. Pour . . . cliquez sur . . . en cours dutilisation. Sessions avec enregistrements : affiche les sessions terminées qui possèdent une archive. Prochaines sessions : affiche les prochaines sessions prévues. rechercher une session loption Nom de la session, Date de début ou Date de fin, puis entrez une valeur dans le champ. Cliquez sur Rechercher accéder à une session Joindre dans le menu contextuel de la session. accéder à Enregistrement dans le menu contextuel. lenregistrement dune session ajouter une session Créer une session collective collectiveFonctions de lutilisateurIl existe deux fonctions pour les utilisateurs dans les sessions collectives : Passif et Actif. Pourcontrôler laccès des utilisateurs et les fonctionnalités utilisées lors dune session collective,ladministrateur de la session attribue des fonctions Passif et Actif. Par exemple, il déterminequels utilisateurs peuvent discuter, envoyer des messages privés ou poser des questions aucours dune session en attribuant des droits daccès spécifiques aux différentes fonctions. L’icôneÉtudiant apparaît dans la colonne Fonction située en regard des étudiants actifs.Il est possible de modifier les fonctions Étudiant au cours de la session collective. Les utilisateursqui sont passifs, mais qui souhaitent obtenir des droits actifs, peuvent le signaler àladministrateur de la session en cliquant sur licône représentant une main. Ladministrateur de lasession peut alors rendre lutilisateur actif.Macintosh et loutil de collaborationPour ceux qui souhaitent utiliser Safari, ayez conscience que le blocage des fenêtresindépendantes doit être désactivé.Outil de collaboration accessibleUne version accessible de loutil de collaboration est disponible.Un lien vers cette version apparaît lorsque vous sélectionnez Joindre dans la page Sessionscollectives. Ce lien permet douvrir la version accessible de loutil de collaboration. Les liens versles éléments qui saffichent dans lamphithéâtre virtuel, tels que les éléments du plan du cours(menu du cours) et le navigateur de groupe, apparaissent dans cette version. Les documentscréés dans le tableau blanc sont consultables si ladministrateur de la session prend uninstantané. Un lien est alors créé vers linstantané pour que les utilisateurs puissent le consulter.Tous les participants peuvent entendre un son de porte qui souvre ou qui se ferme lorsquunutilisateur rejoint ou quitte une session via la version accessible.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 160
  • 161. Sessions collectivesPrésentationLa page Sessions collectives permet de gérer les outils de collaboration disponibles dansBlackboard Learn. À partir de cette page, le professeur peut accéder à toutes les sessionscollectives du cours, que ce soit celles qui ont déjà eu lieu et qui sont enregistrées, celles qui sonten cours ou celles qui sont planifiées mais encore ouvertes. Cette page permet également auxprofesseurs de programmer de nouvelles sessions collectives et de modifier des sessionscollectives déjà programmées.Accéder à cette pageCliquez sur Collaboration dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration.Sessions collectives par défautChaque cours et chaque association débutent avec deux sessions collectives par défaut. La Sallede cours est lamphithéâtre virtuel par défaut et Heures de bureau est le Chat par défaut. Cessessions par défaut peuvent être supprimées. La suppression dune session est irréversible.FonctionsLes fonctions suivantes sont disponibles à partir de la page Sessions collectives : Pour . . . cliquez sur . . . créer une session collective Créer une session collective. La page Créer une session collective souvre. filtrer les sessions répertoriées la flèche située en regard de la liste déroulante, puis dans la page sélectionnez le type de session à afficher. Cliquez sur Filtrer. Les filtres comprennent : Afficher tout : filtre par défaut qui permet dafficher toutes les sessions collectives. Sessions disponibles – affiche toutes les sessions en cours dutilisation. Sessions avec enregistrements : affiche les sessions terminées qui possèdent un enregistrement. Prochaines sessions : affiche les prochaines sessions prévues. rechercher une session loption Nom de la session, Date de début ou Date de fin, puis entrez une valeur dans le champ. Cliquez sur Rechercher. accéder à une session sélectionnez Joindre dans le menu contextuel de la session. LAmphithéâtre virtuel ou le Chat de cette session souvre. accéder aux enregistrements Enregistrements en regard de la session. La page dune session Enregistrements des sessions saffiche.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 161
  • 162. Pour . . . cliquez sur . . . modifier le nom, la disponibilité sélectionnez Modifier dans le menu contextuel de la ou les outils utilisés au cours de session. La page Modifier une session collective saffiche. la session supprimer une session sélectionnez Modifier dans le menu contextuel de la session. Cette action est irréversible.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 162
  • 163. Créer/Modifier une session collectivePrésentationPour créer de nouvelles sessions collectives, les professeurs utilisent lamphithéâtre virtuel ou leChat à partir de la page Créer une session collective. Les professeurs peuvent planifier dessessions à des dates et heures spécifiques. La page Créer une session collective et la pageModifier une session collective fonctionnent de la même façon. La page Créer une sessioncollective souvre avec des champs non renseignés tandis que la page Modifier une sessioncollective ouvre une session déjà renseignée.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour ouvrir la page Créer une session collective ou la pageModifier une session collective. 1. Cliquez sur Collaboration dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Créer une session collective sur la page Sessions collectives ou sélectionnez Modifier dans le menu contextuel dune session collective.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs de la page Créer une session collective. C h a mp Descript ion Nom de la session Nom de la session Entrez le nom de la nouvelle session. Planifier la disponibilité Sélectionner les Vous pouvez définir une date et une heure de début et de fin pour la dates de session collective, mais cela nest pas obligatoire. Si vous ne les disponibilité définissez pas, la session est constamment ouverte et accessible par les utilisateurs. Disponible Sélectionnez Oui pour rendre la session disponible. Outil de collaboration Choisir loutil pour Sélectionnez Amphithéâtre virtuel ou Chat. cette session©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 163
  • 164. Amphithéâtre virtuelPrésentationLes utilisateurs peuvent poser des questions, écrire sur le tableau blanc et participer à dessessions séparées à partir de lamphithéâtre virtuel. Ladministrateur de la session définit lesoutils auxquels les utilisateurs peuvent accéder dans lamphithéâtre virtuel.Accéder à cette pageSuivez les étapes ci-dessous pour ouvrir lamphithéâtre virtuel : 1. Cliquez sur Collaboration dans le menu Cours ou dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Joindre dans le menu contextuel de la session damphithéâtre virtuel.Onglets de lamphithéâtre virtuelLe tableau ci-dessous reprend les onglets de lamphithéâtre virtuel. P a r t ie F on ct io n Barre des Permet à ladministrateur de la session de contrôler lamphithéâtre virtuel. menus Ce contrôle implique de gérer la participation, de surveiller les sessions séparées et de terminer la session. Outils Inclut tous les outils utilisés au cours de la session de lamphithéâtre virtuel. damphithéâtre Sont inclus les outils permettant de rechercher des sites Web, de poser des questions et dy répondre, dutiliser le tableau blanc et daccéder au plan du cours (menu Cours). Chat Permet aux utilisateurs de rédiger des messages, de lever la main pour poser des questions et dactiver des messages privés.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 164
  • 165. Barre des menus de lamphithéâtre virtuelPrésentationTous les utilisateurs peuvent accéder aux options de la barre des menus. Les fonctionsdisponibles dans la barre des menus sont les suivantes : • Afficher – choisissez une option daffichage des messages personnels dans lamphithéâtre virtuel. • Contrôles – accorde et supprime les droits daccès aux outils • Effacer – efface laffichage en cours de la session. • Fin – arrête la session et expulse tous les utilisateurs. • Sessions séparées – crée une salle séparée pour un groupe dutilisateurs.AfficherSélectionnez Afficher ligne par ligne pour afficher les messages privés dans cette zone dediscussion. Sélectionnez Afficher dans des cadres séparés pour afficher les messages privésdans une fenêtre distincte.CommandesUtilisez les cases à cocher pour accorder laccès aux outils pour les utilisateurs passifs et actifs.Décochez les cases pour supprimer laccès aux outils.EffacerLa fonction Effacer permet deffacer la conversation des utilisateurs.FinArrête la session et expulse tous les utilisateurs. Impossible dannuler cette action.Sessions séparéesCochez les cases correspondant aux utilisateurs qui participent à la session séparée. Lesutilisateurs peuvent uniquement participer à une session séparée sils sont sélectionnés par lapersonne qui crée cette session.Les utilisateurs qui rejoignent une session séparée restent actifs dans la session principale delamphithéâtre virtuel. À la fermeture de la session séparée, les utilisateurs sont toujours actifsdans la session principale. Les paramètres par défaut des sessions séparées sont les mêmesque ceux de la session principale.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 165
  • 166. Outils damphithéâtrePrésentationSils sont autorisés à accéder à ces outils par ladministrateur de la session, les utilisateurspeuvent utiliser le tableau blanc, accéder à des sites Web et afficher le plan du cours (MenuContenu).Les outils damphithéâtre apparaissent dans la partie gauche de lamphithéâtre virtuel. Pourcommencer à les utiliser, cliquez sur le nom dun outil.OutilsLes outils damphithéâtre suivants sont disponibles. Outil Descript ionTableau blanc Permet aux utilisateurs de présenter différents types dinformations comme sils utilisaient un tableau blanc dans une salle de classe.Navigateur de Permet aux utilisateurs de parcourir ensemble le Web.groupePlan Permet aux utilisateurs de parcourir le contenu du cours en étant dans un amphithéâtre virtuel.Poser une Permet aux utilisateurs de poser des questions pendant la session.questionBoîte à Permet aux utilisateurs de répondre à des questions soumises par dautresquestions utilisateurs pendant une session.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 166
  • 167. Tableau blancPrésentationLe tableau blanc permet aux utilisateurs qui ont rejoint un amphithéâtre virtuel de présenterdifférents types dinformations comme sils utilisaient un tableau blanc dans une salle de classe.Les outils de la palette Outils du tableau blanc permettent aux utilisateurs de dessiner, de taperdu texte et dafficher des équations. Ladministrateur de la session détermine si cette fonction estdisponible ou non pour les utilisateurs.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les outils disponibles dans le tableau blanc. Pour . . . cliquez sur . . . sélectionner un loutil Flèche. Cliquez ensuite sur un élément à sélectionner. Vous pouvez élément effectuer les actions suivantes sur des éléments sélectionnés : • Agrandir : cliquez sur lun des petits carrés noirs qui entourent lélément, puis faites-le glisser jusquà ce que vous obteniez la taille souhaitée. • Déplacer : cliquez sur lélément et déplacez-le vers lemplacement souhaité. • Couper : cliquez sur lélément dans le tableau blanc. Cliquez ensuite sur licône Couper. • Copier : cliquez sur lélément dans le tableau blanc. Cliquez ensuite sur licône Copier. • Coller : cliquez sur lélément dans le tableau blanc. Cliquez ensuite sur licône Coller. • Supprimer : cliquez sur lélément dans le tableau blanc. Cliquez sur lobjet sélectionné. Cliquez ensuite sur licône Supprimer. • Associer des éléments : cliquez sur les éléments dans le tableau blanc. Cliquez ensuite sur licône Associer. • Dissocier des éléments : cliquez sur un élément dans un groupe. Cliquez ensuite sur licône Dissocier. • Premier plan : cliquez sur lélément dans le tableau blanc. Cliquez sur lobjet sélectionné. Cliquez ensuite sur licône Premier plan. • Faire passer à larrière-plan : cliquez sur lélément dans le tableau blanc. Cliquez sur lobjet sélectionné. Cliquez ensuite sur licône Arrière-plan. • Sélectionner tous les chiffres dans le tableau blanc : cliquez sur licône Sélectionner toutes les figures. dessiner à loutil Stylo. Choisissez la couleur du stylo dans la liste déroulante main levée Couleur du stylo. Puis, sélectionnez la largeur du trait. saisir du texte loutil Texte (T), puis dans la zone du tableau blanc. Une zone Entrée de©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 167
  • 168. Pour . . . cliquez sur . . . à laide du texte de tableau blanc apparaît. Tapez le texte dans cette zone, puis clavier cliquez sur Insérer. Utilisez les options de la palette Outils pour sélectionner la couleur, la police et la taille de police. tracer une ligne l’outil Ligne. droite dessiner un loutil Rectangle. Choisissez la couleur du carré dans la liste déroulante rectangle Couleur de remplissage pour dessiner une forme unie. Pour dessiner le contour dune forme, sélectionnez Aucun pour la couleur du remplissage. Le contour de la forme sera de la couleur de loutil stylo et aura la largeur de trait sélectionnée. dessiner une loutil Ovale. Choisissez la couleur du cercle dans la liste déroulante ovale Couleur de remplissage pour dessiner une forme unie. Pour dessiner le contour dune forme, sélectionnez Aucun pour la couleur du remplissage. Le contour de la forme sera de la couleur de loutil stylo et aura la largeur de trait sélectionnée. entrer une licône Outils de notation en maths et sciences (∑). Léditeur déquations équation apparaît. Entrez léquation et cliquez sur Insérer une équation.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 168
  • 169. Navigateur de groupePrésentationLe navigateur de groupe permet aux utilisateurs de parcourir ensemble le Web. Cet outil ouvre unURL que tous les utilisateurs peuvent afficher. Les URL utilisés au cours de la session sontajoutés à lenregistrement le cas échéant. Ladministrateur de la session détermine si cettefonction est disponible ou non pour les utilisateurs.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans le navigateur de groupe. Pour . . . cliquez sur . . . ouvrir un site Web saisissez lURL dans le champ Entrer ladresse. choisir Afficher pour les utilisateurs pour afficher la fenêtre dans le lemplacement dans tableau blanc. Cliquez sur Aperçu dans une nouvelle fenêtre pour lequel afficher le site ouvrir le site Web dans une nouvelle fenêtre de navigateur. La Web fenêtre daperçu saffiche uniquement lorsque les utilisateurs lont préalablement ouverte.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 169
  • 170. Plan du coursPrésentationLe plan du cours permet aux utilisateurs de parcourir le menu du cours lorsquils sont dans unamphithéâtre virtuel. Par défaut, ladministrateur de la session peut accéder au plan du cours etle manipuler. Les utilisateurs doivent posséder des privilèges définis sur Actif pour utiliser le plandu cours dans un amphithéâtre virtuel.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans le plan du contenu. Pour . . . cliquez sur . . . afficher un élément longlet Cours situé dans le plan du cours et sélectionnez Afficher dans le plan pour tous pour la classe dans la liste déroulante. les utilisateurs afficher un élément longlet Cours situé dans le plan du cours et sélectionnez Aperçu dans le plan dans une dans une nouvelle fenêtre dans la liste déroulante. La nouvelle fenêtre distincte fenêtre est uniquement visible pour les utilisateurs qui lont préalablement ouverte. actualiser le plan Actualiser larbre dans la liste déroulante. Le plan du cours est pendant une session ainsi mis à jour afin de refléter le menu Cours. collective©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 170
  • 171. Poser une questionPrésentationLes utilisateurs peuvent poser des questions pendant la session. À mesure quils soumettent desquestions, ladministrateur de la session peut les afficher et y répondre. Remarque : seuls les utilisateurs dont la fonction est définie sur Actif peuvent poser des questions.Poser une questionPour poser une question, sélectionnez Saisir dans longlet Poser une question. Tapez laquestion dans cette zone de texte, puis cliquez sur Envoyer.Boîte à questionsPrésentationLes questions des utilisateurs sont envoyées dans la boîte à questions au cours de la session delamphithéâtre virtuel. La boîte à questions est utilisée pour gérer les questions et y répondre aucours dune session collective.FonctionLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans loutil Boîte à questions. Pour . . . cliquez sur . . . répondre à une question le nom dutilisateur dans la liste De, puis cliquez sur licône Réponse à la question. La fenêtre Réponse à la question s’affiche. supprimer une question le nom dutilisateur dans la liste De, puis sur licône Supprimer. afficher uniquement les la case Afficher uniquement les questions sans réponse. questions sans réponseChamps de la fenêtre Réponse à la questionLe tableau ci-dessous reprend les champs de la fenêtre Réponse à la question. C h a mp Descript ion Question Question qui a été soumise. Réponse Saisissez la réponse à la question. Privé Cochez cette case pour rendre confidentielle la réponse à la question.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 171
  • 172. C h a mp Descript ion Lorsqu’une question est marqué comme privée, elle est uniquement envoyée à la personne qui a soumis le message.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 172
  • 173. ChatPrésentationLoutil Chat permet aux membres dun cours de dialoguer entre eux par écrit. Il fait partie delamphithéâtre virtuel. Il est également possible dy accéder séparément.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour ouvrir une conversation : 1. Cliquez sur Outils dans le menu cours ou collaboration dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Sélectionnez Collaboration. 3. Cliquez Joindre dans le menu contextuel de la session de Chat.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans Chat. Pour . . . p ro cé dez c o m me s u it . . . entrer un tapez le message dans le champ Saisir. Cliquez sur Envoyer ou entrée. message afin Le message saffiche dans longlet Chat. Chaque message est limité à que les autres le 1 000 caractères. lise devenir un cliquez sur le symbole représentant une main. Une main apparaît en utilisateur actif regard de votre nom dutilisateur. Ladministrateur de la session clique sur la main pour vous rendre actif. afficher des Sélectionnez un nom dutilisateur dans la liste des participants, puis informations sur cliquez sur Infos utilisateur. La fenêtre Informations sur lutilisateur affiche un utilisateur des informations personnelles sur chaque utilisateur, telles que le nom, ladresse électronique et tout autre renseignement que lutilisateur a choisi dajouter à son profil. envoyer un Sélectionnez un nom dutilisateur dans la liste des participants, puis message privé à cliquez sur Message privé. Les utilisateurs peuvent senvoyer des un utilisateur messages privés lorsque ladministrateur de la session active cet outil dans les commandes de la session. Les messages privés ne sont pas enregistrés.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 173
  • 174. Menu EnregistrerPrésentationVous pouvez enregistrer et archiver les sessions de Chat et damphithéâtre virtuel pour uneutilisation ultérieure. Au cours de la session, le professeur peut lancer, arrêter, interrompremomentanément et reprendre les enregistrements. Une session peut comporter plusieursenregistrements. Si le professeur sélectionne Fin pour arrêter une session, lenregistreurinterrompt automatiquement lenregistrement de la session.Menu EnregistrerLe tableau ci-dessous reprend les boutons qui apparaissent dans le menu Enregistrement. Bo ut on Descript ion Démarrer Cliquez sur Démarrer pour lancer l’enregistrement de la session. L’utilisateur est invité à nommer l’enregistrement. Pause Cliquez sur Pause pour interrompre momentanément un enregistrement une fois qu’il a démarré. Cliquez à nouveau sur ce bouton pour relancer lenregistrement. Les pauses et les reprises denregistrement seront indiquées et horodatées dans lenregistrement. Arrêter Cliquez sur Arrêter pour arrêter lenregistrement de la session. Lorsque vous sélectionnez Arrêter, lenregistrement prend fin et un indicateur darrêt ainsi quun horodatage (date et heure) sont inclus à la fin de lenregistrement. Signet Cliquez sur Signet pour insérer un signet dans l’enregistrement de la session à lemplacement souhaité.Enregistrer le tableau blancLe bouton Instantané (en forme dappareil photo) de la barre d’outils du tableau blanc permetd’enregistrer le tableau blanc dans les archives. Pour capturer une image du tableau blanc, leprofesseur doit cliquer sur le bouton Instantané. Dans lenregistrement, limage du tableau blanccorrespond à limage au moment de lenregistrement. Vous pouvez activer le bouton Instantanéuniquement si la session est en cours denregistrement.Enregistrements des sessionsLe professeur doit rendre un enregistrement disponible avant que les étudiants ne puissentlafficher. Pour plus dinformations, reportez-vous à la section Propriétés de lenregistrement.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 174
  • 175. Enregistrements des sessionsIntroductionLes enregistrements des sessions permettent aux utilisateurs de consulter les sessionscollectives. Les sessions sont archivées par date. Les sessions napparaissent pas dans la listede lenregistrement sauvegardé tant que ladministrateur système arrête lenregistrement. Remarque : si un professeur narrête pas lenregistrement et quitte la session collective, lenregistrement nest pas interrompu et aucune information nest enregistrée dans la colonne Durée de lenregistrement. La session sarrête et la durée saffiche uniquement lorsque ladministrateur système arrête lenregistrement ou met fin à la session.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour accéder à la page Enregistrements des sessions. 1. Cliquez sur Collaboration dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Enregistrements pour une session à laide du menu contextuel.FonctionsLe tableau ci-dessous reprend les fonctions disponibles dans cette page. Pour . . . cliquez sur . . . rechercher un loption Nom de lenregistrement ou Date de création dans le enregistrement dans la champ Rechercher par. Entrez le nom de lenregistrement ou sa session collective date de création dans le champ correspondant, puis cliquez sur Rechercher. ouvrir un enregistrement le nom denregistrement. modifier le nom ou la Modifier dans le menu contextuel. La page Propriétés de disponibilité dun lenregistrement saffiche. enregistrement supprimer un Supprimer. Cette action est irréversible. enregistrement©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 175
  • 176. Propriétés de lenregistrementIntroductionLa page Propriétés de lenregistrement permet au professeur de modifier le nom et la disponibilitédune session denregistrement. Remarque : par défaut, les étudiants ont accès aux enregistrements.Accéder à cette pageSuivez la procédure ci-dessous pour ouvrir la page Propriétés de lenregistrement. 1. Cliquez sur Collaboration dans la section Outils pédagogiques du panneau de configuration. 2. Cliquez sur Enregistrements dans le menu contextuel dune session. 3. Cliquez sur Modifier dans le menu contextuel dun enregistrement.ChampsLe tableau ci-dessous reprend les champs disponibles dans cette page. C h a mp Descript ion Modifier un nom denregistrement Nom de lenregistrement Entrez ou modifiez le nom de lenregistrement. À la disposition des étudiants Autoriser les participants Sélectionnez Oui pour que les participants puissent consulter à afficher lenregistrement cet enregistrement. Sélectionnez Non pour que cet enregistrement ne soit pas accessible aux participants.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 176
  • 177. Plate-forme de discussionPrésentationCette section présente la plate-forme de discussion. Loutil Plate-forme de discussion estégalement disponible sous la forme dun Outil de groupe pouvant être utilisé par des groupes deplus petite taille dun un cours.Dans cette sectionCette section traite des sujets suivants : S e ct io n Descript ion À propos de la plate-forme de Fournit une présentation de la plate-forme de discussion discussion. Afficher et organiser le contenu de la Explique comment ouvrir un forum et consulter les plate-forme de discussion messages. Initier un thème Décrit la façon de démarrer une conversation dans un forum. Répondre à un message dune plate- Explique les différentes méthodes pour poster forme de discussion une réaction à un message. Notation de la participation à une plate- Fournit les étapes de notation dun étudiant quant forme de discussion à sa participation à la plate-forme de discussion. Contrôle des homologues via la plate- Fournit un exemple dutilisation de la plate-forme forme de discussion de discussion et montre comment répondre aux autres utilisateurs. Sécurisation du contenu de la plate- Donne des informations sur les options de forme de discussion sécurité pour assurer un contenu sécurisé. Délégation de ladministration de la Explique comment affecter des fonctions plate-forme de discussion administratives à dautres utilisateurs sur la plate- forme de discussion. Intégration de forums de plates-formes Décrit le fonctionnement dune plate-forme de de discussion dans le processus discussion au sein dun cours. denseignement Statistiques de la plate-forme de Explique comment accéder aux statistiques discussion dutilisation.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 177
  • 178. À propos de la plate-forme de discussionPrésentationLa plate-forme de discussion est un outil de formation basé sur les résultats des étudiantspouvant sappliquer de plusieurs manières différentes et qui permet daméliorer les performancesdapprentissage et de notation.Termes relatifs à la plate-forme de discussionLe tableau ci-dessous présente les termes employés pour décrire les fonctions de la plate-formede discussion. T er m e Dé f in it i on Thème Lensemble composé par le message publié initialement et les réponses qui y ont été apportées dans un forum de la plate-forme de Discussion. Détails relatifs La page qui affiche en mode arborescence tous les messages suivant un au thème message dans un sujet. Message Un message publié sur la plate-forme de discussion dans un sujet ou pour lancer un sujet. En anglais, peut également signifier "envoyer un message" (to post). Fonction dans Type de fonction attribuée à tous les membres de la plate-forme de le forum discussion pour chaque forum. Permet dattribuer des privilèges spécifiques pour le forum. Un utilisateur peut avoir une fonction différente par forum. Cependant, le rôle dun utilisateur peut différer dun forum à lautre. Bloqué Fonction dans un forum qui bloque laccès au forum. Lecteur Fonction du forum qui attribue les droits de lecture des contenus aux utilisateurs. Les utilisateurs dotés de cette fonction ont la possibilité de consulter mais ne peuvent ajouter ou répondre aux messages. Participant Fonction du forum qui attribue les droits de lecture et décriture aux utilisateurs. Évaluateur Fonction du forum qui attribue les droits de participation et de notation aux utilisateurs. Modérateur Fonction du forum qui attribue les droits de participation, de modification, de suppression et de verrouillage des messages. Si la fonction dattente de modération est activée, le modérateur peut également approuver ou rejeter les messages de la file dattente. Responsable Fonction du forum qui attribue tous les privilèges. Forum de Attribution dune note sur un forum à un utilisateur en fonction de ses notes performances. Noter le thème Attribution dune note sur un thème à un utilisateur en fonction de ses performances. Évaluer le Évaluation dun message sur la base dune échelle allant de un à cinq. message©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 178
  • 179. T er m e Dé f in it i on Collecter les Sélection dun ou plusieurs messages ou thèmes pour les trier, les filtrer, messages les imprimer et les sauvegarder sous forme de document. La collection est rassemblée sous forme de document pouvant être trié, filtré, imprimé et sauvegardé. Le document doit pouvoir être consultable dans un navigateur. Indicateur Marquage utilisé pour attirer lattention sur un message. Copier un Création dune copie dun forum ou de paramètres de forum dans une forum plate-forme de discussion (différente ou identique) dans le même cours ou la même association. Enregistrer les Sauvegarde dun message en tant que projet. messages Message publié Message qui a été envoyé et, le cas échéant, approuvé par un modérateur. Position du Position dun message dans un thème par rapport aux autres messages. message En projet Message qui a été sauvegardé pour une modification ultérieure. Thème Thème visible à la lecture mais impossible à modifier. Les utilisateurs ne verrouillé peuvent envoyer de message dans un thème verrouillé. Thème non Thème masqué et inaccessible à tous les utilisateurs sauf aux disponible gestionnaires des forums. Thème masqué Thème verrouillé et invisible par défaut. Les utilisateurs peuvent consulter les thèmes masqués en activant la fonction Afficher les thèmes masqués. En attente de Liste de messages devant être approuvés avant dapparaître sur la plate- modération forme de discussion.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 179
  • 180. Afficher et organiser le contenu de la plate-forme de discussionPrésentationDes forums peuvent être créés pour un cours dans la section choisie par le professeur. Chaquegroupe peut également avoir sa propre plate-forme de discussion contenant des forumsaccessibles aux utilisateurs du groupe. Tous les forums qui nappartiennent pas à un groupe sontaccessibles à partir de plusieurs endroits du cours. Vous pouvez également vous rendre sur laplate-forme de discussion. La plate-forme de discussion centralise tous les forums du cours.Lorsque les utilisateurs ouvrent la plate-forme de discussion, ils ne voient que les forumsauxquels ils peuvent accéder. Les forums indisponibles ne peuvent être consultés que par lesprofesseurs, les administrateurs et les autres fonctions dutilisateur dotées dautorisationssimilaires. Létat Indisponible dun forum saffiche sous le nom du forum sur la page Plate-formede discussion.Effectuer des recherches dans la plate-forme de discussionLes utilisateurs peuvent rechercher une chaîne de texte spécifique (phrase, mot ou partie dunmot) dans la plate-forme de discussion. Pour accéder à la fonction de recherche, cliquez surRechercher. 1. Entrez un terme de recherche dans le champ Rechercher. 2. Sélectionnez une zone de recherche dans la liste déroulante : Plate-forme de discussion actuelle ou Tous les forums du cours. 3. Cliquez sur OK.Les utilisateurs peuvent affiner leur recherche en ajoutant une durée à la chaîne de texte. Remarque : cochez les cases Avant et Après pour activer les dates et les heures sélectionnées. 1. Entrez un terme de recherche dans le champ Rechercher. 2. Sélectionnez une zone de recherche dans la liste déroulante : Plate-forme de discussion actuelle ou Tous les forums du cours. 3. Cochez la case Après. 4. Saisissez une date spécifique dans le champ ou cliquez sur le bouton Calendrier et sélectionnez une date. 5. Saisissez une heure spécifique dans le champ ou cliquez sur le bouton Horloge et sélectionnez une date. 6. Cochez la case Avant. 7. Saisissez une date spécifique dans le champ ou cliquez sur le bouton Calendrier et sélectionnez une date. 8. Saisissez une heure spécifique dans le champ ou cliquez sur le bouton Horloge et sélectionnez une date. 9. Cliquez sur OK.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 180
  • 181. Statut du thèmeLe gestionnaire de forum peut modifier le statut dun thème en lun des statuts suivants : • Publié : les utilisateurs ont accès aux thèmes publiés. • Verrouillé : Les utilisateurs peuvent lire le thème, mais ils ne peuvent pas le modifier ou ajouter du contenu. Le verrouillage dun thème permet de publier des notes sans que les utilisateurs ne puissent les modifier. • Déverrouillé : le déverrouillage dun thème permet aux utilisateurs de faire des modifications ou des ajouts. • Masqué : les thèmes masqués ne saffichent que si lutilisateur le décide. Les thèmes masqués ne peuvent pas être modifiés. Les thèmes masqués permettent de ne faire apparaître que les thèmes actuels et de retrouver plus facilement le contenu pertinent. •Indisponible : les thèmes non disponibles ne sont accessibles quaux gestionnaires des forums. Les gestionnaires des forums doivent en plus décider dafficher ou non ces thèmes. Rendre les thèmes non disponibles permet de rendre les thèmes invisibles aux utilisateurs.Procédez comme suit pour modifier le statut dun thème : 1. Ouvrez un forum dans la plate-forme de discussion. 2. Sélectionnez des thèmes. 3. Sélectionnez un nouvel état pour les thèmes sélectionnés à laide du menu contextuel Actions de thème.Affichage du forumLaffichage du forum répertorie les thèmes du forum et contient plusieurs options daffichage et degestion des thèmes. Le forum peut être affiché dans lune des deux vues suivantes : la vuearborescente ou Afficher la liste. Ce choix demeure valide jusquà ce que lutilisateur décide depasser à une autre vue. Il peut être à tout moment modifié. Ces choix sont disponibles au-dessusde la barre doutils.Vue arborescenteLa vue arborescente présente les messages de démarrage des thèmes et leurs messagesenfants. Les messages enfants peuvent être développés ou réduits pour toute la vue à laide desboutons Développer tout ou Réduire tout. Les thèmes individuels peuvent être développés etréduits à laide de licône plus/moins en regard de chaque message. Les thèmes et les messagesnon lus apparaissent en gras. Si un message de démarrage dun thème contient des enfants nonlus et quil est réduit, il saffiche alors en gras.Une fonction de recherche est disponible dans la partie supérieure de la page. Dautres fonctionssont indiquées ci-dessous : F on ct io n O b jec t if Créer un Utilisez le bouton Créer un thème pour initier un nouveau thème. thème Noter le Utilisez le bouton Noter le thème pour noter le thème. Ce bouton apparaît thème uniquement pour les thèmes qui peuvent être notés.©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 181
  • 182. F on ct io n O b jec t if Supprimer Supprime du forum les messages sélectionnés. Il est impossible de restaurer des messages supprimés. La fonction de non-disponibilité vous permet de masquer complètement les messages aux utilisateurs sans les supprimer pour autant. Collecter Rassembler les messages sélectionnés sur une page pour les trier, les filtrer ou les imprimer. Indicateur Marquer un message pour y revenir plus tard. Cette option ne saffiche que dans la vue arborescente. Effacer Supprime un indicateur sur un message. Cette option ne saffiche que dans la lindicateur vue arborescente. Lecture Sélectionnez des messages qui seront marqués comme lus. Non lu Sélectionnez des messages qui seront marqués comme non lus (affichage en gras).Afficher la listeLoption Afficher la liste présente la liste des thèmes sous forme de tableau. Vous pouvez trier lesthèmes en cliquant sur le symbole situé au-dessus de chaque colonne. Colonne Descript ion Afficher la liste Case à cocher Permet de sélectionner un thème en particulier. Cochez la case dans la ligne den-tête pour sélectionner tous les thèmes. Indicateur Affiche un indicateur pour tout thème contenant des messages marqués. Inscription Affiche létat dinscription de lutilisateur pour chaque thème. Cette option nest accessible que si des inscriptions sont activées. Thème Indique le nom du thème. Auteur Indique lauteur du thème. Date Affiche la date et lheure denvoi du thème. État Indique létat du thème. Balises Indique toutes les balises qui ont été appliquées au thème. Cette option nest visible que si des balises ont été activées. Envois non lus Affiche le nombre de messages non lus dans le thème. Ce nombre est un lien renvoyant à la page Collections qui contient tous les messages non lus. Total des Affiche le nombre total de messages dans le thème. messagesLes messages du thème peuvent être affichés en cliquant sur le nom du thème dans la colonneThème.Barre doutils©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 182
  • 183. Les fonctions du haut de la page incluent une option daffichage pour afficher les thèmes destatuts différents et la fonction de recherche. Les thèmes et les messages non lus apparaissenten gras. La barre doutils contient les fonctions suivantes : F on ct io n Q ue l le vu e ? O b jec t if Créer un thème Les deux vues Cliquez sur ce bouton pour ajouter un thème. Supprimer Les deux vues Cliquez sur ce bouton pour supprimer du forum tous les thèmes sélectionnés. Collecter Les deux vues Rassemblez les thèmes sélectionnés sur une page pour trier, filtrer ou imprimer les messages. Indicateur Vue arborescente Marquer un message pour y revenir plus tard. Effacer Vue arborescente Supprime un indicateur sur un message. lindicateur Marquer comme Les deux vues Cliquez sur ce bouton pour marquer les messages lu sélectionnés comme lus. Marquer comme Les deux vues Cliquez sur ce bouton pour marquer les messages non lu sélectionnés comme non lus. Sinscrire/Se Les deux vues Cliquez sur ce bouton pour sinscrire ou se désinscrire désinscrire du thème. Forum de notes Les deux vues Cliquez sur ce bouton pour attribuer une note à un forum particulier (évaluateurs ou gestionnaires uniquement). Cette option nest visible que si la fonction Notation est activée pour ce forum. Actions de thème Afficher la liste Modifier le statut de disponibilité des thèmes sélectionnés.Vue par thèmeEn cliquant sur le thème dun forum, les détails du thème saffichent. Laffichage des thèmes estdivisé en trois parties. Laffichage des messages ou les fonctions de gestion apparaissent enhaut de la page. Le centre de la page affiche la liste des messages. Les réponses sontimbriquées sous le message original. Le bas de la page affiche le message en cours. Lesmessages non lus apparaissent en gras.Vous pouvez utiliser les options suivantes pour afficher un thème : F on ct io nna l it é Descript ion Barre doutils Collecter Messages du groupe dans un ensemble que lon peut filtrer et trier. Indicateur Apposez un indicateur sur un message ou effacez-le. Marquer Marquez le message comme étant lu ou non lu. Sinscrire/Se désinscrire Cliquez sur ce bouton pour recevoir une alerte par courrier électronique lorsquun message est modifié ou quun utilisateur©2008 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential Page 183
  • 184. F on ct io nna l it é Descript ion envoie une réponse. Cette option nest visible que si linscription au thème est activée. Cliquez de nouveau dessus pour cesser de recevoir des alertes par courrier électronique. Liste des messages Boutons dorganisation Trois boutons situés dans le coin supérieur de la liste des de laffichage messages offrent différentes options daffichage : • Permuter vers le haut/bas. Cette option permet de déplacer la liste des messages vers le haut ou vers le bas de la page Détails relatifs au thème. • Masquer/Rétablir le minimum. Cette option permet de masquer la liste des messages ou dafficher un nombre de messages minimum. • Maximiser/Minimiser. Cette option permet dafficher lensemble des messages de la liste, y compris leurs enfants, ou un nombre de messages minimum. Sélectionnez des Sélectionnez la case en regard de chaque thème ou les options thèmes sélectionner/dés&#x