1. Внутрішкільний контроль за станом
ведення учнівських зошитів з
математики у 4-х класах
Виступ підготувала керівник
ШМК початкових класів КЗШ
№120
Потурайко Лариса
Володимирівна

2. Рекомендації до ведення учнівських зошитів
учнів 1-4 класів
Для забезпечення високої грамотності і загальної
культури учнів необхідно дотримуватися
визначених правил і рекомендацій щодо ведення
учнівських зошитів
Зошит відображає не лише знання і вміння учнів, а й працю вчителя.
Для навчальної роботи необхідно використовувати зошити лише
вітчизняного виробництва, оскільки вони відповідають чинним в
Україні стандартам.
У 2 – 4 класах для навчальних класних і домашніх завдань з
української мови та інших мов,
математики учні ведуть по два зошити
(для періодичної заміни їх під час перевірки вчителем).
Для перевірних робіт з мов і математики слід
використовувати окремий зошит, у якому учні також аналізують
помилки роботи.

3. Учнівський зошит не є державним документом.
Тому в 1 та 2 класах зошити підписує вчитель,
у 3 – 4 класах – це роблять учні за зразком , написаним учителем на дошці,
наприклад:
Зошит Зошит
з української мови для контрольних робіт
учня 1 – А класу з української мови
КЗШ № учениці 4 – А класу
Яковенка Олександра КЗШ №
Скиби Антоніни
Відповідно до 4-го видання Українського правопису
(Український правопис. – 4 – те видання. – К.: Наукова думка, 1993
р. – с. 127) в кінці заголовків крапка не ставиться.
Наприклад:
9 грудня 12 листопада
Класна робота
Домашня робота
Вправа
Задача

4. Рекомендації до письмових робіт з
математики
Навчальні вправи чи інші письмові завдання з
математики учні виконують у зошитах у клітинку.
У 1 класі дату виконання робіт учні не записують.
Дaтy, назву роботи та її вид (задача, математичний
диктант тощо) учні записують, починаючи з 2 класу
(назву виду завдання учні записують за функціональною
потребою - на розсуд учителя).
Запис дати і виду роботи розміщують посередині
робочого рядка, наприклад:
 листопада
8
Класна робота
Задача 231
Між записами дати, назви роботи та ії виду у зошитах з математики
пропускають одну клітинку.
Між кінцевим рядком завдання однієї письмової роботи і початком
наступної в зошитах з математики слід пропускати чотири клітинки.

5. Загальні вимоги до перевірки письмових
робіт
Контроль якості виконання письмових робіт -
важливий стимул розвитку грамотності і
писемного мовлення учнів.
Учитель повинен систематично
перевіряти та оцінювати якість
виконання письмової роботи учнями

6. Koжeн вид помилок як з мови, так і
з математики потребує від учителя
відповідного способу виправлення.
Графічно неправильно написану
літеру або цифру вчитель підкреслює
і на полях чи в окремому рядку (для
практичного вправляння) дає зразок
правильного їх написання.

7. Під час формування графічних навичок допускається
підкреслювання неправильної форми літери чи цифри,
виправлення їх, показуючи цим, де саме учень припускається
помилки, неправильність нахилу показується похилою
лінією поряд зі знаком, який дитина написала неправильно.
Помічену в обчисленнях помилку вчитель тільки
підкреслює, а учень повинен правильно обчислити й
виправити ЇЇ. У зошитах школярів, які самостійно не
можуть виправити неправильний результат
обчислення, учитель може закреслити його і зверху
написати правильний.

8. Усі записи, зроблені вчителем в учнівському зошиті
(виправлення помилок, підкреслення, зразки
письма, оцінка), повинні бути виконані чітко й охайно червоним
чорнилом або пастою, мають бути взірцем для учнів.
Усі класні і домашні роботи в звичайних робочих зошитах і
зошитах з друкованою основою вчитель перевіряє й оцінює після
кожного уроку.
Бал за ведення зошита з мови і математики (у журналі – Вед. зош.) учитель
виставляє наприкінці кожного місяця.
Оцінюючи ведення зошита, необхідно враховувати як правильність
виконання завдань, так і якість графічного письма, охайність оформлення
роботи і грамотність.
Колонку "Ведення зошита" ("Вед. зош.") учитель записує без дати

9. Виставлення оцінок до класного
журналу
№ місяць і число
скоригована
скоригована
п/п
тематична
тематична
II семестр
I семестр
04 14
зошит
зошит
річна
ДПА
Прізвище та ім’я 01
учня (учениці) 09
1 Іванов Петро 11 10 10 10 10 11 11 11
2 Петров Іван 10 10 10 10 10 11 9 9 10
3 Сидоров Василь 5 н 5 6 6 56 6 6
а
4
Підпис
5
скріплюється
6 печаткою
7
8

10. Перевірка ведення зошитів з математики учнями 4-х класів
Дата: _____________________
Мета: виконання єдиного орфографічного режиму школи, методичних рекомендацій по виконанню навчальної програми.
4-А 4-Б
Критерії перевірки ведення зошитів: (зауваження, ПІБ учнів) (зауваження, ПІБ учнів
кількість зошитів поданих на перевірку
28 28
оформлення зошита
підпис зошита
на обкладинках
виконання перевірки зошита вчителем
запис дати
оформлення видів роботи, пропуск рядків, клітин
між роботами (ЄОР)
виконання каліграфічної хвилинки
виправлення невірно каліграфічно
записаних цифр, букв
виконання учнями завдання учителя каліграфічного
написання цифр, букв та з’єднання
виправлення орфографічних
помилок вчителем
виконання математичного диктанту
виконання геометричного матеріалу
виконання роботи над помилками
брудні зошити або з низькою культурою письма
використання ручки іншого кольору
допущенні витирання у зошитах
використовується штрих
кращі зошити:

11. КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №
НАКАЗ
від _______ № ______
Про стан роботи вчителів початкових класів
із зошитами учнів з математики
Згідно з планом роботи контролю за навчально-виховним процесом та роботою зі шкільною документацією адміністрацією школи у грудні 2012р. було
проведено перевірку роботи вчителів початкових класів із зошитами учнів з математики.
Під час перевірки увага зверталась на оформлення письмових робіт, дотримання правил ведення зошитів, на охайність записів, а також на систематичність
перевірки зошитів вчителями.
У ході перевірки встановлено, що вчителі __________ регулярно і вчасно перевіряють учнівські зошити, оцінюючи кожну роботу.
Учні 4 класу ведуть по два зошити. Вчителі спостерігають за охайністю записів учнів, формують навички каліграфічного письма, вимагають від учнів
дотримання Єдиних норм оформлення письмових робіт.
Перевірка зошитів показала, що в кращому стані зошити учнів ________ класу(вчитель ______ ) ,_____класу (вчитель ________). Єдиний
орфографічний режим дотримується. Всі зошити учнів підписані правильно, зовнішній вигляд відмінний, на всіх зошитах є обкладинки. Ведеться серйозна
робота над каліграфією учнів початкової школи. Кожна робота учнів перевірена класоводами.
При перевірці класних і домашніх робіт вчителі закреслюють помилки, а зверху пишуть правильно. Зразки написання цифр учителі пишуть на полі або
прописують учнями для написання. В основному учні ведуть охайні записи. Учні ­­­­­­­­_________________(4-А кл.), _______ (4-Б кл.) записи в зошитах ведуть
чітко, охайно з дотриманням каліграфічного письма, мовного режиму. А ___________ (4-А кл.), __________(4-Б кл.) неуважо ставляться до оформлення робіт та
каліграфічного і охайного запису. У цих учнів ще не сформована культура писемного мовлення.
У зошитах видно, що на уроці проводяться різноманітні види робі, об'єм домашніх завдань не перевищує норми, але не прослідковується диференційний
підхід до домашніх завдань.
У _______класі ( вчитель ________) учні підписують зошити самостійно, вчитель виправляє помилки в підписах зошитів. Зошити перевіряються систематично
та виставляються оцінки за ведення зошитів, наявні коректні зауваження « Як гарно, чисто, охайно», « Кресли під лінійку». На поля прописуються зразки
з’єднання букв, цифри, які учні пишуть не каліграфічно. В зошитах проводиться робота над помилками, але не всі учні виконують її систематично.
Кожну класну роботу вчителі розпочинають з каліграфічної хвилини, даючи зразки правильного письма на дошці, або в зошитах. У зошитах видно, що на уроці
проводяться різноманітні види робі, об'єм домашніх завдань не перевищує норми, але не прослідковується диференційний підхід до завдання домашніх завдань.
Виходячи з вищезазначеного,
НАКАЗУЮ:
•Учителям ________________________________.:
1.Продовжувати роботу над формуванням в учнів єдиного орфографічного режиму.
2.Урізноманітнювати види і форми роботи для виробітки навиків з метою стимулювання каліграфічного, письма і дотримання норм оформлення робіт.
3.Проводити виставки «Кращий учнівський зошит».
•Заступнику директора з НВР ____________
1.Систематично проводити перевірку роботи вчителів із зошитами учнів.
2.На засіданні ШМК вчителів початкових класів обговорити підсумки перевірки роботи вчителів із зошитами.
•Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР _____________
Директор школи _________________________