Your SlideShare is downloading. ×
0
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
درس همزة القطع
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

درس همزة القطع

69,574

Published on

درس لهمزة القطع في مركز مهارتي التعليمي

درس لهمزة القطع في مركز مهارتي التعليمي

4 Comments
8 Likes
Statistics
Notes
  • شكرا لكم
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • همزة الوصل
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • شكرا لكم
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • همزة الوصل مقارنة بهمزة القطع
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
69,574
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
109
Comments
4
Likes
8
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  1. هَمْزَةُ القطْعِ و ألِفُ الوَصْلِ أولاً : هَمْزةُ القطْعِ Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  2. هَمْزةُ القطْعِ <ul><li>هي التي تظهر في النطق دائماً سواء أكانت في بدء الكلام أم في وصله , و ترسم هكذا ( ء ) , و تكتب فوق الألف إذا كانت مضمومة </li></ul><ul><li>مثل : ( أُم – أُمَّة – أُبدع – أُتقن ) . </li></ul><ul><li>أو مفتوحة مثل : ( أَحمد – أَيمن – أَكرم – أَكتب ) . </li></ul><ul><li>و تكتب تحت الألف إذا كانت مكسورة </li></ul><ul><li>مثل : ( إبراهيم – إسماعيل – إيمان – إحسان – إسحاق ). </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  3. مَوَاضِعُ هَمْزةُ القطْعِ <ul><li>أولا : الأسماء : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- أحمد طالب مجتهد . 2- إيمان طالبة مجتهدة . </li></ul><ul><li>3- أبو بكر الصديق ثاني الخلفاء الرَّاشدين . </li></ul><ul><li>4- أبو عبيدة بن الجراح أمين سرِّ الأمَّة . </li></ul><ul><li>5- أحد جبل يحبُّ النبي – صلى الله عليه و سلم . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التي تحتها خط في الأمثلة السابقة تجدها أسماءً بدأ كل منها بهمزة ظهرت فى الرَّسم و النطق في بدء الكلام أو أثناء وصله كما فى كلمة ( أمين ) . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  4. و يستثنى من الأسماء <ul><li>ابن – ابنة – اسم – امرؤ – امرأة – اثنان – اثنتان – ايم الله – ايمن الله ) . </li></ul><ul><li>هذه أسماء تبدأ بألف وصل خلافاً لقاعدة همزة القطع فى الأسماء . </li></ul><ul><li>يلاحظ أنَّ : كلمة ( اسم ) فى حالة الجمع تكون همزتها همزة قطع فنقول : ( أسماء ) و كذلك كلمة ( ابن ) نقول : ( أبناء ) . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  5. <ul><li>ثانياً : أول الحروف ماعدا ( ال ) : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- إنَّ للمتقين مفازا . </li></ul><ul><li>2- إن الكافرون إلا فى غرور . </li></ul><ul><li>3- اعلم أنَّ الله على كل شيء قدير . </li></ul><ul><li>4- تخيَّر الكتابة أو القراءة . </li></ul><ul><li>5- ذهب عادل إلى المدرسة . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التى تحتها خط فى الأمثلة السابقة تجدها حروفاً منها ناسخة مثل ( إنَّ – أنَّ ) و منها للاستثناء مثل ( إلا ) و منها للعطف مثل ( أو ) و منها للجر مثل ( إلى ) و كلها بدأت بهمزة قطع . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  6. <ul><li>ثالثاً : أول الفعل الثلاثى و مصدره : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- أخذ اللاعب الكرة أخذاً . </li></ul><ul><li>2- أكل الطفل الطعام أكلا . </li></ul><ul><li>3- أمر المعلم طلابه أمراً . </li></ul><ul><li>4- أرق الرجل أرقاً . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التى تحتها خط فى الأمثلة السابقة تجدها أفعالا ثلاثيَّة </li></ul><ul><li>و هى ( أخذ – أكل – أمر – أرق ) و كذلك مصادر هذه الأفعال و هى ( أخذاً – أكلا – أمراً – أرقاً ) و كلها تبدأ بهمزة قطع . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  7. <ul><li>رابعاً : أول الفعل الرُّباعى المبدوء بهمزة و أمره و مصدره : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- أحسِنْ كما أحسنَ الله إليك إحساناً . </li></ul><ul><li>2- أتقِنْ عملك كما أتقنَ غيرك عمله إتقاناً . </li></ul><ul><li>3- أقبلْ على العلم كما أقبلَ الآخرون عليه إقبالا . </li></ul><ul><li>لاحظ الكلمات التى تحتها خط فى الأمثلة السابقة تجدها أفعالا رباعيَّة مبدوءة بهمزة و هى ( أحسنَ – أتقنَ – أقبلَ ) و كذلك أمر هذه الأفعال و المبدوء بهمزة مثل ( أحسِنْ – أتقِنْ – أقبلْ ) و كذلك مصادر هذه الأفعال ( إحساناً – إتقاناً – إقبالا ) و كلها تبدأ بهمزة قطع . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  8. <ul><li>خامساً : الفعل المضارع المبدوء بهمزة المضارعة : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- أصلى رغبة فى إرضاء الله . </li></ul><ul><li>2- أذاكر دروسى لأحقق هدفى . </li></ul><ul><li>3- أتعلم لأستفيد من علمى و أفيد غيرى . </li></ul><ul><li>4- أنصح زملائى باجتناب المعاصى . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التى تحتها خط فى الأمثلة السابقة تجدها أفعالا مضارعة بدأ كل منها بهمزة مضارعة و هى ( أصلى – أذاكر – أحقق – أتعلم – أفيد – أنصح ) و كل هذه الهمزات همزات قطع . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  9. القَاعِدَةُ <ul><li>همزة القطع هى الهمزة التى تظهر فى النطق دائماً سواء أكانت فى بدء الكلام أم فى وصله . </li></ul><ul><li>مواضع همزة القطع . </li></ul><ul><li>فى أوَّل الأسماء . </li></ul><ul><li>فى أوَّل الحروف ما عدا ( ال ) . </li></ul><ul><li>فى أوَّل الفعل الثلاثى و مصدره . </li></ul><ul><li>فى أوَّل الفعل الرُّباعى و أمره و مصدره . </li></ul><ul><li>الفعل المضارع المبدوء بهمزة المضارعة . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  10. 2- ألِفُ الوَصْلِ <ul><li>هى التى تظهر فى النطق فى بدء الكلام , و لكنَّها لا تظهر أثناء وصله و لا ترسم مطلقاً , و تكتب هكذا ( ا ) بدون همزة مثل ( انطلق – استقام – اعتمر – ابن – اسم – اثنان – اذهب – اكتب – استخرج ) . </li></ul><ul><li>مع أطيب تمنيَّاتى بالتوفيق </li></ul><ul><li>أ / مجدى مختار إبراهيم </li></ul><ul><li>مدرس اللغة العربيَّة </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  11. مَوَاضِعُ ألِفُ الوَصْلِ <ul><li>أوَّلا : الأسماء التى تمَّ استثناؤها فى همزة القطع و هى ( ابن - ابنة – اسم – امرؤ – امرأة – اثنان – اثنتان – ايم الله – ايمن الله ) . </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- ابن خلدون مؤسس علم الاجتماع . </li></ul><ul><li>2- امرأة فرعون آمنت بالله و كفرت بفرعون . </li></ul><ul><li>3- حضر الندوة اثنان من الرِّجال و اثنتان من السيِّدات . </li></ul><ul><li>لاحظ ألف هذه الأسماء ألف وصل و ليست همزة قطع . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  12. <ul><li>ثانياً : أوَّل الفعل الأمر الثلاثى : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- اذهب إلى عملك مبكراً . </li></ul><ul><li>2- العب برفق مع زملائك . </li></ul><ul><li>3- اذكر ربك آناء الليل و أطراف النهار . </li></ul><ul><li>4- اعلم أنَّ الحياة كفاح و عمل . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التى تحتها خط فى الأمثلة السابقة و هى ( اذهب – العب – اذكر – اعلم ) تجدها أفعالا للأمر ثلاثيَّة كل منها بدأ بألف وصل . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  13. <ul><li>ثالثاً : أوَّل الفعل الماضى الخماسى و أمره و مصدره : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- انتفِعْ بعلمك كما انتفعَ غيرك انتفاعاً . </li></ul><ul><li>2- انطلِقْ إلى عملك كما انطلقَ السابقون انطلاقاً . </li></ul><ul><li>3- اتَّحِدْ مع إخوانك كما اتَّحدَ غيركم اتِّحاداً . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التى تحتها خط فى الأمثلة السابقة تجدها أفعالا خماسيَّة و هى ( انتفعَ – انطلقَ – اتَّحدَ ) و الأمر منها ( انتفِعْ - انطلِقْ – اتَّحِدْ ) و المصدر منها ( انتفاعاً – انطلاقًاً – اتِّحاداً ) و كلها تبدأ بألف وصل . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  14. <ul><li>رابعاً : أوَّل الفعل السداسي و أمره و مصدره : </li></ul><ul><li>اقرأ الأمثلة الآتية : </li></ul><ul><li>1- استخرجْ معاني كلمات الدرس كم استخرجَها المعلم استخراجاً . </li></ul><ul><li>2- استعمِلْ أدواتك كما استعملها أخوك استعمالا صحيحاً . </li></ul><ul><li>3- استكمِلْ دروسك كما استكملها الطلاب استكمالا . </li></ul><ul><li>تأمَّل الكلمات التي تحتها خط فى الأمثلة السابقة تجدها أفعالا سداسيَّة و هي ( استخرجَ – استعملَ – استكملَ ) و الأمر منها ( استخرجْ – استعملْ – استكملْ ) و المصدر منها ( استخراجاً – استعمالاً – استكمالاً ) كلها مبدوءة بهمزة وصل . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  15. القَاعِدَةُ <ul><li>ألف الوصل هي التي لا تظهر رسماً و لا تنطق لفظاً إلا إذا جاءت فى أوَّل الكلام , فإنَّها حينئذ تظهر فى النطق و لا تكتب . </li></ul><ul><li>مواضع ألف الوصل : </li></ul><ul><li>1- فى الأسماء المستثناة فى همزة القطع . </li></ul><ul><li>2- فى أوَّل أمر الماضي الثلاثي . </li></ul><ul><li>3- فى أوَّل الفعل الخماسي ماضيه و أمره و مصدره . </li></ul><ul><li>4- فى أوَّل الفعل السداسي ماضيه و أمره و مصدره . </li></ul><ul><li>5- فى الحرف ( ال ) . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  16. المُنَاقشَةُ <ul><li>1- هات فعل الأمر من كل فعل من الأفعال الآتية في جملة تامَّة , و حدِّد المبدوء بألف الوصل من المبدوء بهمزة القطع : </li></ul><ul><li>( ادَّخر – استثمر – أنفق – أكرم – صدق – علم ) . </li></ul><ul><li>2- املأ كل مكان خال ممَّا يأتي بكلمة مناسبة أوَّلها ألف وصل </li></ul><ul><li>.......... الله ذكراً كثيراً . </li></ul><ul><li>محمد ........ عمِّى و غادة ........... أختي . </li></ul><ul><li>......... بإتقان صنعتك وجه الله و رقىّ وطنك . </li></ul><ul><li>......... بالمعروف و ......... عن المنكر . </li></ul><ul><li>........... التلميذ في دروسه . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدي مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  17. <ul><li>3- فرحة مصر بعودة القناة : </li></ul><ul><li>عاد القنال الحر صفواً لنــــا الله ما أجمل عود الميــــــــاه </li></ul><ul><li>و انتفضت مصر فرحى لها و انعقد النصر فوا فرحتــــاه </li></ul><ul><li>و أذن الفجر فقوموا إلـــــى صحرائنا مدُّوا بساط الصلاة </li></ul><ul><li>* عيِّن فى الأبيات : </li></ul><ul><li>1- كل كلمة تبدأ بألف وصل , مع ذكر السبب . </li></ul><ul><li>2- كل كلمة همزتها همزة قطع مع ذكر السبب . </li></ul><ul><li>3- أعرب ما تحته خط . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  18. <ul><li>4- عيِّن فيما يأتي كل كلمة مبدوءة بالهمزة , ثمَّ بيِّن نوعها : </li></ul><ul><li>* اسمع نشرة الأخبار لتعرف أخبار العالم . </li></ul><ul><li>* استعن بكل وسيلة تثبت بها معلوماتك . </li></ul><ul><li>* انضمَّ أحمد إلى جماعة البرِّ بالمدرسة . </li></ul><ul><li>* إنَّ الجماعات المدرسيَّة كثيرة فانضمّ إلى الجماعة التى تلائمك . </li></ul><ul><li>* أشرف أيمن على جماعة الخطابة لأنَّه أجود التلاميذ إلقاءً . </li></ul>Tuesday, June 9, 2009 أ / مجدى مختار إبراهيم - مصر - المنصورة
  19. <ul><li>مع أطيب تمنيَّاتى بالتوفيق </li></ul><ul><li>أ / مجدى مختار إبراهيم </li></ul><ul><li>مدرس اللغة العربيَّة </li></ul><ul><li>مصر - المنصورة </li></ul>

×