SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010
        Nivel: Sétimo       Nombre del Alumno: _________________________________



                       Educación y cultura

                          Tertulias Patrióticas
Las Tertulias Patrióticas son asociaciones de ciudadanos que se
reúnen para tratar de todo género de materias políticas.
(Historiadora Niní Mora)
En esas reuniones de ciudadanos o contertulios se comentaban y
difundían las nuevas ideas, entre las que sobresalieron las ideas de
La lustración, movimiento que surgió en Francia durante el siglo
XVIII, también conocido como el siglo de las luces o de la razón.
Donde se difundió y defendió el pensamiento crítico, propuso que
tanto como lo político, lo religioso y cultural debían ser sometidos a
la crítica, para cambiar aquellos aspectos que fueran necesarios.
Las Tertulias Patrióticas tuvieron una importancia trascendental en
cuanto a la difusión o enseñanza de las ideas ilustradas.
La primera Tertulia Patriótica se instalo en 1822 en la Cartago, por
iniciativa del Bachiller Rafael Osejo y para el año siguiente se instalo
otra en San José, siendo su Presidente don Juan Mora Fernández.
Entre las primeras decisiones de los dirigentes de la Tertulia está la
de invitar a todos los ciudadanos a suscribirse como miembros de
la Tertulia y poder recibir el periódico titulado "La Gaceta de
Gobierno"
Qué relación hubo entre las Tertulias Patrióticas y la formación del
Estado costarricense
En esas reuniones se establecieron o se definieron los pasos necesarios
para dar forma al Estado Nacional. Se discutió sobre lo más
conveniente para Costa Rica en el campo económico, educativo,
jurídico y político.
Se formo opinión. Las Tertulias Patrióticas fomentaron que los
ciudadanos externaran su criterio o pensamiento sobre los problemas
nacionales y sus posibles soluciones.
Otro propósito de las Tertulias Patrióticas fue que los ciudadanos
conocieran de sus derechos y deberes que la sociedad impone.
Promovieron el progreso, la armonía, la fraternidad, el orden y la
legalidad.
Las Tertulias defendieron la libertad de imprenta, escritura y la
libertad de palabra.
La Tertulia Patriótica de San José reorganizó los Estatutos de la Casa
de Enseñanza de Santo Tomas. Otras Tertulias como las de Alajuela,
Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010
        Nivel: Sétimo       Nombre del Alumno: _________________________________

Cartago y Heredia se preocuparon por el campo cultural, por lo que
se interesaron por crear escuelas y colegios.

Tanto la educación como la prensa fueron verdaderos cimientos en la
formación del Estado costarricense. A través de los dos ha sido
posible que el pueblo costarricense conozca muchos de los principios
y valores que rigen nuestra vida.

PAPEL DE LA PRENSA
      La prensa ha tenido un destacado papel en cuanto al
      rumbo que se tomo como país libre. A través de las hojas
      sueltas, boletines.., se difundieron criterios y puntos de vista
      que desierta manera aceptan o no las decisiones
      gubernamentales .
      La prensa logro mayor contribución una ves que llego la
      imprenta a nuestro país, ya que logro una mayor difusión de
      los materiales impresos.
      Para 1830, fue traída la primera imprenta por parte de don
      Miguel Carranza, denominada (imprenta de la paz).
      En 1833 circulo el primer periódico de Costa Rica, que se
      denomino ¨Noticioso Universal¨. .
      Por medio de la prensa fue que se logro encausar a los
      gobernantes los criticaron acertadamente y muchas veces
      equívocamente, esto sirvió para arrumbar los destinos del
      país.
      Con la prensa el costarricense aprendió que un camino
      para aprobar        o desaprobar las actuaciones de los
      gobernantes podía ser a través de la prensa escrita.
      La prensa fue y sigue siendo un medio apropiado para
      hacer llegar conocimientos al grueso de la población ( por
      medio de ella se educa)
      Durante el gobierno del Dr. José Maria Castro Madriz se dio
      una mayo libertad de prensa, se le conoce como edad de
      oro de la prensa.
Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010
        Nivel: Sétimo       Nombre del Alumno: _________________________________


Las _____________ Patrióticas son ___________ de ____________
que se reúnen para tratar de todo género de materias ___________.

Escriba el nombre de cual movimiento que fue difundido por medio de
las tertulias patrióticas _______________________

Donde se fundó la primera tertulia y quien la fundo ______________
___________________________________________
Escriba tres relaciones que hubo entre las Tertulias Patrióticas y la
formación del Estado costarricense
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Que ayudo a difundir la prensa:
_______________________________________________________

Cuando llego la primera imprenta y por quien: __________________
____________________________________

Como se denomino el primer periódico de Costa Rica
____________________________________

Por medio de la prensa fue que se logro _______________________
_______________________________________________________.

Con la prensa el costarricense aprendió _______________________
_______________________________________________________

La prensa es un medio apropiado para hacer llegar conocimientos al
______________________________

La edad de oro de la prensa, se da durante el gobierno de
________________________________________________

LA EDUCACIÓN

   Antes de la independencia

La educación durante la colonia fue muy deficiente, apenas escuelas
de primeras letras y aritmética a cargo de los sacerdotes.
Es a partir de 1814 que se crea la Casa de Enseñanza de Santo
Tomas en donde se impartían las cátedras de filosofía, gramática,
Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010
        Nivel: Sétimo       Nombre del Alumno: _________________________________

religión y moral, con ello se sientan las bases de la educación en
nuestro país.
Durante este periodo sobresale la figura del Bachiller Rafael Francisco
Osejo, quien fue rector de la Casa de Enseñanza de Santo Tomas.
Considerado una de la personas mas cultas de la época, difundió las
ideas de la ilustración, las cuales mas adelante ayudaran a la
independencia de nuestro país

Es a partir de __________ que se crea ________________________
en donde se impartían las cátedras de filosofía, gramática, religión y
moral, con ello se ___________________________ en nuestro país.
Sobresale la figura del ________________________, quien fue
rector     de    __________________________________________.
Difundió las ideas de _________________, las cuales mas adelante
ayudaran a la i____________________ de nuestro país


Luego de la independencia.

La Municipalidades se responsabilizaron de los asuntos educativos y
promovieron el surgimiento de los primeros centros de enseñanza.
Esta función fue asignada por Juan Mora Fernández.
En el periodo de 1821- 1870 hubo pocos e inadecuados centros de
enseñanza, escasos materiales aptos para la enseñanza y recursos
económicos en general.
Durante la administración del Dr. José Maria Castro Madriz, se dio
una mejoría en la intrusión pública y especialmente la educación de la
mujer. Por lo que se creo el Liceo de Niñas de donde se graduaron
unas pocas maestras que laboraron luego en educación.

La ___________________ se responsabilizó de los asuntos
____________ y promovieron el ____________ de los primeros
centros de enseñanza. Esta función fue asignada por Juan Mora
Fernández.
En el periodo de 1821- 1870 hubo pocos e inadecuados
_________________________, escasos ____________ aptos para la
enseñanza y _____________________ en general.

Durante la administración del Dr. ____________________________,
se dio una mejoría en la _____________ ______________ y
especialmente _____________________.       Por lo que se creó el
___________________de donde se graduaron unas pocas maestras
que laboraron luego en educación.
Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010
        Nivel: Sétimo       Nombre del Alumno: _________________________________

         Fundación de la Universidad de Santo Tomas:

     Se creo durante el gobierno del jefe de estado José Maria
     Alfaro (1842-1844), donde nombre como ministro General al
     Dr. José Maria Castro Madriz, ellos tomaron la decisión de crear
     esta Universidad.
     Tomo como base la Casa de Enseñanza De Santo Tomás.
     La fundación de este centro de educación superior vino a
     cambiar el panorama cultural del país.
     Con este centro de enseñanza los costarricenses pudieron
     seguir estudios universitarios en suelo nacional y no tuvieron
     que partir al extranjero como era costumbre.




La Universidad de Santo Tomas se creo durante el gobierno del jefe
de estado _______________________________(1842-1844), donde
nombre como ministro General al ___________________________,
ellos tomaron la decisión de crear esta Universidad.
Tomo como base _____________________________________.
La fundación de este centro de educación _________________ vino
a cambiar el panorama cultural del país.

Con este centro de enseñanza los _____________________pudieron
seguir estudios universitarios en _______________________ y no
tuvieron que partir al extranjero como era costumbre.

More Related Content

What's hot (8)

Guia 1
Guia 1Guia 1
Guia 1
 
Guía c
Guía cGuía c
Guía c
 
Diario de clase historia de cr
Diario de clase historia de crDiario de clase historia de cr
Diario de clase historia de cr
 
Guía 2 optativa
Guía 2 optativaGuía 2 optativa
Guía 2 optativa
 
Guía La Cuestión Social Chilena
Guía La Cuestión Social ChilenaGuía La Cuestión Social Chilena
Guía La Cuestión Social Chilena
 
Guía clase 3 conventillos
Guía clase 3 conventillosGuía clase 3 conventillos
Guía clase 3 conventillos
 
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
Guía de aprendizaje N°1 Aprendamos a analizar fuentes históricas
 
Clase1
Clase1Clase1
Clase1
 

Similar to Educación y cultura

Educación y cultura
Educación y culturaEducación y cultura
Educación y culturamiconed
 
1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...
1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...
1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...juanavila106158
 
Historia y creación de la sociedad bolivariana estudiantil
Historia y creación de la sociedad bolivariana estudiantilHistoria y creación de la sociedad bolivariana estudiantil
Historia y creación de la sociedad bolivariana estudiantilYaquiraldy Osorio
 
Sesión 2 porfirio díaz
Sesión 2 porfirio díazSesión 2 porfirio díaz
Sesión 2 porfirio díazhistoriaemilia
 
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En MexicoConsideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En MexicoLina Cervantes
 
Diputado pablo mendoza e18935-23022012 homenaje néstor kirchner
Diputado pablo mendoza   e18935-23022012 homenaje néstor kirchnerDiputado pablo mendoza   e18935-23022012 homenaje néstor kirchner
Diputado pablo mendoza e18935-23022012 homenaje néstor kirchnerPabloNicolasMendoza
 
Trabajo de problemas de la realidad educativa- Alberto Canales Ambrosio 1 (1)
Trabajo de problemas de la realidad educativa-   Alberto Canales Ambrosio 1 (1)Trabajo de problemas de la realidad educativa-   Alberto Canales Ambrosio 1 (1)
Trabajo de problemas de la realidad educativa- Alberto Canales Ambrosio 1 (1)Adan Ca
 
Mariategui-Ideologia-politica.pdf
Mariategui-Ideologia-politica.pdfMariategui-Ideologia-politica.pdf
Mariategui-Ideologia-politica.pdfEstfanyCruzNegrn
 
Ramos tucuman 66 76
Ramos tucuman 66 76Ramos tucuman 66 76
Ramos tucuman 66 76puntodocente
 
Estudios sociales de sétimo tema educacion y cultura
Estudios sociales de sétimo tema educacion y culturaEstudios sociales de sétimo tema educacion y cultura
Estudios sociales de sétimo tema educacion y culturaMCMurray
 
La visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...
La  visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...La  visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...
La visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...IUDESP UJI
 
Siete educadores célebres de venezuela
Siete educadores célebres de venezuelaSiete educadores célebres de venezuela
Siete educadores célebres de venezuelamamorenop
 

Similar to Educación y cultura (20)

Educación y cultura
Educación y culturaEducación y cultura
Educación y cultura
 
1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...
1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...
1-la-influencia-del-pensamiento-de-simon-bolivar-sobre-la-educ_KZzPkxN (1) (1...
 
Jose María Luis Mora
Jose María Luis MoraJose María Luis Mora
Jose María Luis Mora
 
Historia y creación de la sociedad bolivariana estudiantil
Historia y creación de la sociedad bolivariana estudiantilHistoria y creación de la sociedad bolivariana estudiantil
Historia y creación de la sociedad bolivariana estudiantil
 
Sesión 2 porfirio díaz
Sesión 2 porfirio díazSesión 2 porfirio díaz
Sesión 2 porfirio díaz
 
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En MexicoConsideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
Consideraciones Filosoficas Sobre La Educacion En Mexico
 
Diputado pablo mendoza e18935-23022012 homenaje néstor kirchner
Diputado pablo mendoza   e18935-23022012 homenaje néstor kirchnerDiputado pablo mendoza   e18935-23022012 homenaje néstor kirchner
Diputado pablo mendoza e18935-23022012 homenaje néstor kirchner
 
Trabajo de problemas de la realidad educativa- Alberto Canales Ambrosio 1 (1)
Trabajo de problemas de la realidad educativa-   Alberto Canales Ambrosio 1 (1)Trabajo de problemas de la realidad educativa-   Alberto Canales Ambrosio 1 (1)
Trabajo de problemas de la realidad educativa- Alberto Canales Ambrosio 1 (1)
 
Mariategui-Ideologia-politica.pdf
Mariategui-Ideologia-politica.pdfMariategui-Ideologia-politica.pdf
Mariategui-Ideologia-politica.pdf
 
Ramos tucuman 66 76
Ramos tucuman 66 76Ramos tucuman 66 76
Ramos tucuman 66 76
 
Sesión 2
Sesión 2 Sesión 2
Sesión 2
 
Estudios sociales de sétimo tema educacion y cultura
Estudios sociales de sétimo tema educacion y culturaEstudios sociales de sétimo tema educacion y cultura
Estudios sociales de sétimo tema educacion y cultura
 
La visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...
La  visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...La  visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...
La visibilidad de la sociedad civil internacional, sustento del movimiento c...
 
Reportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimonios
Reportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimoniosReportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimonios
Reportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimonios
 
statuto organico.pptx
statuto organico.pptxstatuto organico.pptx
statuto organico.pptx
 
Siete educadores célebres de venezuela
Siete educadores célebres de venezuelaSiete educadores célebres de venezuela
Siete educadores célebres de venezuela
 
Sesion 1 historia
Sesion 1 historia Sesion 1 historia
Sesion 1 historia
 
Sesion 1 historia
Sesion 1 historia Sesion 1 historia
Sesion 1 historia
 
Taller periódicos comunitarios 1
Taller periódicos comunitarios 1Taller periódicos comunitarios 1
Taller periódicos comunitarios 1
 
Sesion 1 historia
Sesion 1 historia Sesion 1 historia
Sesion 1 historia
 

Recently uploaded

1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 

Recently uploaded (20)

1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 

Educación y cultura

  • 1. Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010 Nivel: Sétimo Nombre del Alumno: _________________________________ Educación y cultura Tertulias Patrióticas Las Tertulias Patrióticas son asociaciones de ciudadanos que se reúnen para tratar de todo género de materias políticas. (Historiadora Niní Mora) En esas reuniones de ciudadanos o contertulios se comentaban y difundían las nuevas ideas, entre las que sobresalieron las ideas de La lustración, movimiento que surgió en Francia durante el siglo XVIII, también conocido como el siglo de las luces o de la razón. Donde se difundió y defendió el pensamiento crítico, propuso que tanto como lo político, lo religioso y cultural debían ser sometidos a la crítica, para cambiar aquellos aspectos que fueran necesarios. Las Tertulias Patrióticas tuvieron una importancia trascendental en cuanto a la difusión o enseñanza de las ideas ilustradas. La primera Tertulia Patriótica se instalo en 1822 en la Cartago, por iniciativa del Bachiller Rafael Osejo y para el año siguiente se instalo otra en San José, siendo su Presidente don Juan Mora Fernández. Entre las primeras decisiones de los dirigentes de la Tertulia está la de invitar a todos los ciudadanos a suscribirse como miembros de la Tertulia y poder recibir el periódico titulado "La Gaceta de Gobierno" Qué relación hubo entre las Tertulias Patrióticas y la formación del Estado costarricense En esas reuniones se establecieron o se definieron los pasos necesarios para dar forma al Estado Nacional. Se discutió sobre lo más conveniente para Costa Rica en el campo económico, educativo, jurídico y político. Se formo opinión. Las Tertulias Patrióticas fomentaron que los ciudadanos externaran su criterio o pensamiento sobre los problemas nacionales y sus posibles soluciones. Otro propósito de las Tertulias Patrióticas fue que los ciudadanos conocieran de sus derechos y deberes que la sociedad impone. Promovieron el progreso, la armonía, la fraternidad, el orden y la legalidad. Las Tertulias defendieron la libertad de imprenta, escritura y la libertad de palabra. La Tertulia Patriótica de San José reorganizó los Estatutos de la Casa de Enseñanza de Santo Tomas. Otras Tertulias como las de Alajuela,
  • 2. Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010 Nivel: Sétimo Nombre del Alumno: _________________________________ Cartago y Heredia se preocuparon por el campo cultural, por lo que se interesaron por crear escuelas y colegios. Tanto la educación como la prensa fueron verdaderos cimientos en la formación del Estado costarricense. A través de los dos ha sido posible que el pueblo costarricense conozca muchos de los principios y valores que rigen nuestra vida. PAPEL DE LA PRENSA La prensa ha tenido un destacado papel en cuanto al rumbo que se tomo como país libre. A través de las hojas sueltas, boletines.., se difundieron criterios y puntos de vista que desierta manera aceptan o no las decisiones gubernamentales . La prensa logro mayor contribución una ves que llego la imprenta a nuestro país, ya que logro una mayor difusión de los materiales impresos. Para 1830, fue traída la primera imprenta por parte de don Miguel Carranza, denominada (imprenta de la paz). En 1833 circulo el primer periódico de Costa Rica, que se denomino ¨Noticioso Universal¨. . Por medio de la prensa fue que se logro encausar a los gobernantes los criticaron acertadamente y muchas veces equívocamente, esto sirvió para arrumbar los destinos del país. Con la prensa el costarricense aprendió que un camino para aprobar o desaprobar las actuaciones de los gobernantes podía ser a través de la prensa escrita. La prensa fue y sigue siendo un medio apropiado para hacer llegar conocimientos al grueso de la población ( por medio de ella se educa) Durante el gobierno del Dr. José Maria Castro Madriz se dio una mayo libertad de prensa, se le conoce como edad de oro de la prensa.
  • 3. Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010 Nivel: Sétimo Nombre del Alumno: _________________________________ Las _____________ Patrióticas son ___________ de ____________ que se reúnen para tratar de todo género de materias ___________. Escriba el nombre de cual movimiento que fue difundido por medio de las tertulias patrióticas _______________________ Donde se fundó la primera tertulia y quien la fundo ______________ ___________________________________________ Escriba tres relaciones que hubo entre las Tertulias Patrióticas y la formación del Estado costarricense _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Que ayudo a difundir la prensa: _______________________________________________________ Cuando llego la primera imprenta y por quien: __________________ ____________________________________ Como se denomino el primer periódico de Costa Rica ____________________________________ Por medio de la prensa fue que se logro _______________________ _______________________________________________________. Con la prensa el costarricense aprendió _______________________ _______________________________________________________ La prensa es un medio apropiado para hacer llegar conocimientos al ______________________________ La edad de oro de la prensa, se da durante el gobierno de ________________________________________________ LA EDUCACIÓN Antes de la independencia La educación durante la colonia fue muy deficiente, apenas escuelas de primeras letras y aritmética a cargo de los sacerdotes. Es a partir de 1814 que se crea la Casa de Enseñanza de Santo Tomas en donde se impartían las cátedras de filosofía, gramática,
  • 4. Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010 Nivel: Sétimo Nombre del Alumno: _________________________________ religión y moral, con ello se sientan las bases de la educación en nuestro país. Durante este periodo sobresale la figura del Bachiller Rafael Francisco Osejo, quien fue rector de la Casa de Enseñanza de Santo Tomas. Considerado una de la personas mas cultas de la época, difundió las ideas de la ilustración, las cuales mas adelante ayudaran a la independencia de nuestro país Es a partir de __________ que se crea ________________________ en donde se impartían las cátedras de filosofía, gramática, religión y moral, con ello se ___________________________ en nuestro país. Sobresale la figura del ________________________, quien fue rector de __________________________________________. Difundió las ideas de _________________, las cuales mas adelante ayudaran a la i____________________ de nuestro país Luego de la independencia. La Municipalidades se responsabilizaron de los asuntos educativos y promovieron el surgimiento de los primeros centros de enseñanza. Esta función fue asignada por Juan Mora Fernández. En el periodo de 1821- 1870 hubo pocos e inadecuados centros de enseñanza, escasos materiales aptos para la enseñanza y recursos económicos en general. Durante la administración del Dr. José Maria Castro Madriz, se dio una mejoría en la intrusión pública y especialmente la educación de la mujer. Por lo que se creo el Liceo de Niñas de donde se graduaron unas pocas maestras que laboraron luego en educación. La ___________________ se responsabilizó de los asuntos ____________ y promovieron el ____________ de los primeros centros de enseñanza. Esta función fue asignada por Juan Mora Fernández. En el periodo de 1821- 1870 hubo pocos e inadecuados _________________________, escasos ____________ aptos para la enseñanza y _____________________ en general. Durante la administración del Dr. ____________________________, se dio una mejoría en la _____________ ______________ y especialmente _____________________. Por lo que se creó el ___________________de donde se graduaron unas pocas maestras que laboraron luego en educación.
  • 5. Telesecundaria de río nuevo Prof. Lic. Jonathan Ureña Castro Materia. Est Soc 2010 Nivel: Sétimo Nombre del Alumno: _________________________________ Fundación de la Universidad de Santo Tomas: Se creo durante el gobierno del jefe de estado José Maria Alfaro (1842-1844), donde nombre como ministro General al Dr. José Maria Castro Madriz, ellos tomaron la decisión de crear esta Universidad. Tomo como base la Casa de Enseñanza De Santo Tomás. La fundación de este centro de educación superior vino a cambiar el panorama cultural del país. Con este centro de enseñanza los costarricenses pudieron seguir estudios universitarios en suelo nacional y no tuvieron que partir al extranjero como era costumbre. La Universidad de Santo Tomas se creo durante el gobierno del jefe de estado _______________________________(1842-1844), donde nombre como ministro General al ___________________________, ellos tomaron la decisión de crear esta Universidad. Tomo como base _____________________________________. La fundación de este centro de educación _________________ vino a cambiar el panorama cultural del país. Con este centro de enseñanza los _____________________pudieron seguir estudios universitarios en _______________________ y no tuvieron que partir al extranjero como era costumbre.