Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Acuerdo N. 040 de mayo 31 de 2006 Nivel de Formación : Universitaria Duración : 10 Semestres Modalidad : A Distancia Titulo que Otorga : Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Nivel de Formación : Universitaria

Duración : 10 Semestres

Modalidad : A Distancia

Titulo que Otorga : Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Misión Formar profesionales integrales en el área de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, capaces de liderar e impulsar procesos de desarrollo educativo, ético, social, ambiental y de articular el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias, con la investigación pedagógica y disciplinar, para dar solución a los problemas del entorno como producto de su desempeño docente.

Formar profesionales integrales en el área de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, capaces de liderar e impulsar procesos de desarrollo educativo, ético, social, ambiental y de articular el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias, con la investigación pedagógica y disciplinar, para dar solución a los problemas del entorno como producto de su desempeño docente.

Visión Para el año 2013: Egresados calificados con alta demanda en el contexto regional y nacional Dominio de competencias integrales en el campo pedagógico, investigativo, humanístico y disciplinar Aportar a la transformación y mejoramiento de la calidad educativa, de la cultura y del desarrollo sostenible de la región.

Para el año 2013:

Egresados calificados con alta demanda en el contexto regional y nacional

Dominio de competencias integrales en el campo pedagógico, investigativo, humanístico y disciplinar

Aportar a la transformación y mejoramiento de la calidad educativa, de la cultura y del desarrollo sostenible de la región.

Principios y propósitos Formación integral del estudiante. Con sentido educativo (formativo-valorativo) De carácter instructivo (científico-técnico)

Formación integral del estudiante.

Con sentido educativo (formativo-valorativo)

De carácter instructivo (científico-técnico)

Facultad de Educación y Ciencias Humanas

Objetivos Generales Formar personas integrales, éticas y socialmente responsables con claros principios y convicciones en: La dirección del proceso docente educativo en la aplicación de conocimientos, habilidades y competencias. Propiciar que la educación ambiental sea un eje transversal de la formación En los currículos de los diferentes niveles de la educación básica y media

Formar personas integrales, éticas y socialmente responsables

con claros principios y convicciones en:

La dirección del proceso docente educativo

en la aplicación de conocimientos, habilidades y competencias.

Propiciar que la educación ambiental sea un eje transversal de la formación

En los currículos de los diferentes niveles de la educación básica y media

Objetivos Específicos Desarrollar el dominio de los conocimientos Capacidad de análisis y razonamiento. Aplicar leyes, teorías y modelos científicos Para la solución de problemas del entorno. Formar en el uso de estrategias metodológicas para la investigación pedagógica Estudio, análisis, apropiación, profundización y aplicación de conceptos Mejoramiento permanente del proceso docente educativo y la calidad de la educación. Desarrollar competencias pedagógicas Estudio teórico y práctico de las categorías básicas del saber pedagógico, Modelos de investigación formativa, reflexión y sistematización de la práctica educativa.

Desarrollar el dominio de los conocimientos

Capacidad de análisis y razonamiento.

Aplicar leyes, teorías y modelos científicos

Para la solución de problemas del entorno.

Formar en el uso de estrategias metodológicas para la investigación pedagógica

Estudio, análisis, apropiación, profundización y aplicación de conceptos

Mejoramiento permanente del proceso docente educativo y la calidad de la educación.

Desarrollar competencias pedagógicas

Estudio teórico y práctico de las categorías básicas del saber pedagógico,

Modelos de investigación formativa, reflexión y sistematización de la práctica educativa.

Laboratorio de Informática

Perfil Académico Orientar el proceso docente educativo Elaborar y producir conocimiento pedagógico y el conocimiento disciplinar especifico Desarrollar habilidades en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación y en el uso de un idioma extranjero Dominar los aspectos legales y administrativos de la profesión y la institución educativa Asumir una visión pedagógica propia a través de posiciones argumentadas y fundamentadas sobre los distintos aspectos teóricos y prácticos incluidos en los núcleos teóricos y comunes del saber pedagógico Desarrollar valores y actitudes para la autonomía, convivencia ciudadana, sentido de identidad cultural y respeto por el otro. Dominar los saberes disciplinares que se enseñan Determinar las características integrales del sujeto de la educación y sus posibilidades de educabilidad

Orientar el proceso docente educativo

Elaborar y producir conocimiento pedagógico y el conocimiento disciplinar especifico

Desarrollar habilidades en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación y en el uso de un idioma extranjero

Dominar los aspectos legales y administrativos de la profesión y la institución educativa

Asumir una visión pedagógica propia a través de posiciones argumentadas y fundamentadas sobre los distintos aspectos teóricos y prácticos incluidos en los núcleos teóricos y comunes del saber pedagógico

Desarrollar valores y actitudes para la autonomía, convivencia ciudadana, sentido de identidad cultural y respeto por el otro.

Dominar los saberes disciplinares que se enseñan

Determinar las características integrales del sujeto de la educación y sus posibilidades de educabilidad

Perfil profesional Aplicar los conocimientos científicos y técnicos apropiados para resolver problemas del entorno. Diseñar programas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Liderar procesos de investigación, tanto en el campo específico como en el pedagógico. Actuar en su práctica pedagógica profesional. Demostrar actitudes profesionales, interiorización y proyección de valores Capacidad de gestión y creación de empresas. El egresado debe estar en capacidad de:

Aplicar los conocimientos científicos y técnicos apropiados para resolver problemas del entorno.

Diseñar programas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Liderar procesos de investigación, tanto en el campo específico como en el pedagógico.

Actuar en su práctica pedagógica profesional.

Demostrar actitudes profesionales, interiorización y proyección de valores

Capacidad de gestión y creación de empresas.

Perfil ocupacional Diseñar y gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gerenciar centros, instituciones educativas y ocupar cargos de dirección de la educación. Desempeñar cargos en instituciones descentralizadas y ONG comprometidas en la defensa y protección del ambiente. Formular, dirigir y ejecutar proyectos de investigación en el campo específico como en el campo pedagógico y en el de la cultura ambiental (PRAES). Este profesional debe desarrollar habilidades y competencias en:

Diseñar y gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Gerenciar centros, instituciones educativas y ocupar cargos de dirección de la educación.

Desempeñar cargos en instituciones descentralizadas y ONG comprometidas en la defensa y protección del ambiente.

Formular, dirigir y ejecutar proyectos de investigación en el campo específico como en el campo pedagógico y en el de la cultura ambiental (PRAES).

Estructura Curricular y Organización de los Contenidos X Ambiental Profundización IX Ambiental Profundización Impacto y gestión Ambiental Desarrollo Educativo Ambiental VIII Profundización Ecología Genética VII Fisicoquímica Física IV Microbiología VI Química Analítica Física III Botánica V Bioquímica Física II Zoología General IV Química Orgánica Física I Biología Humana III Química Fundamental e Inorgánica Biología Celular II Historia y Epistemología de las Ciencias I Electivas Educación Ambiental Química Física Biología Núcleo Disciplinar Sem

Estructura Curricular y Organización de los Contenidos Trabajo de Grado Práctica Docente en el nivel de media X Seminario de Investigación II Electiva Pedagógica Práctica Docente en el nível de básica IX Seminario de Investigación I Política y Gestión Educativa VIII Didáctica de las Ciencias Naturales II VII Didáctica de las Ciencias Naturales I VI Didáctica General V Currículo Psicología Educativa IV Sociología y Etnografía Escolar III Teorías, enfoques y modelos pedagógicos contemporáneos II Historia y Epistemología de la Pedagogía I Investigación Pedagogía y Didáctica Núcleo Pedagógico Sem

Estructura Curricular y Organización de los Contenidos X IX VIII Libre VII Libre Inglés IV VI Inglés III V Inglés II IV Estadística General Inglés I III Cálculo II Informática Educativa II II Cálculo I Contexto y Universidad Informática Educativa I Aprendizaje Autónomo Comprensión y producción de textos I Electivas Formación Complementaria Competencias para el Desarrollo Institucional Competencias Comunicativas Competencias Comunicativas, Institucionales y Complementarias Sem

Laboratorio de Idiomas

Primer Semestres

Primer Semestre

¡Muchas Gracias! y bienvenidos a la Universidad de Córdoba.

y bienvenidos a la Universidad de Córdoba.