Lic En Ciencias Naturales Y Educación Ambiental

14,940 views
14,660 views

Published on

Presentación de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Córdoba.

Published in: Technology, Education
5 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • soy Adriana Mazuera Licenciada en educación preescolar homologan asignaturas, cuando empieza , requisitos y valor del semestre estoy interesada en estudiar, soy del municipio de Zarzal Valle
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Mi correo es jairosoto_noya@hotmail.com.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Soy normalista superior con énfasis en ciencias naturales. Homologan ustedes los semestres cursados????
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • estoy en cali con q entidad estan asociadas en el valle q ofrezcan las carrerras a distancia
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • quisiera saber el costo de la misma y si puedo comenzar la carrera soy del interior de corrientes y cuales son los requisitos que necesito
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
14,940
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
174
Actions
Shares
0
Downloads
96
Comments
5
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lic En Ciencias Naturales Y Educación Ambiental

  1. 1. Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Acuerdo N. 040 de mayo 31 de 2006 <ul><li>Nivel de Formación : Universitaria </li></ul><ul><li>Duración : 10 Semestres </li></ul><ul><li>Modalidad : A Distancia </li></ul><ul><li>Titulo que Otorga : Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental </li></ul>
  2. 2. Misión <ul><li>Formar profesionales integrales en el área de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, capaces de liderar e impulsar procesos de desarrollo educativo, ético, social, ambiental y de articular el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias, con la investigación pedagógica y disciplinar, para dar solución a los problemas del entorno como producto de su desempeño docente. </li></ul>
  3. 3. Visión <ul><li>Para el año 2013: </li></ul><ul><li>Egresados calificados con alta demanda en el contexto regional y nacional </li></ul><ul><li>Dominio de competencias integrales en el campo pedagógico, investigativo, humanístico y disciplinar </li></ul><ul><li>Aportar a la transformación y mejoramiento de la calidad educativa, de la cultura y del desarrollo sostenible de la región. </li></ul>
  4. 4. Principios y propósitos <ul><li>Formación integral del estudiante. </li></ul><ul><li>Con sentido educativo (formativo-valorativo) </li></ul><ul><li>De carácter instructivo (científico-técnico) </li></ul>
  5. 5. Facultad de Educación y Ciencias Humanas
  6. 6. Objetivos Generales <ul><li>Formar personas integrales, éticas y socialmente responsables </li></ul><ul><li>con claros principios y convicciones en: </li></ul><ul><ul><li>La dirección del proceso docente educativo </li></ul></ul><ul><ul><li>en la aplicación de conocimientos, habilidades y competencias. </li></ul></ul><ul><li>Propiciar que la educación ambiental sea un eje transversal de la formación </li></ul><ul><ul><li>En los currículos de los diferentes niveles de la educación básica y media </li></ul></ul>
  7. 7. Objetivos Específicos <ul><li>Desarrollar el dominio de los conocimientos </li></ul><ul><ul><li>Capacidad de análisis y razonamiento. </li></ul></ul><ul><li>Aplicar leyes, teorías y modelos científicos </li></ul><ul><ul><li>Para la solución de problemas del entorno. </li></ul></ul><ul><li>Formar en el uso de estrategias metodológicas para la investigación pedagógica </li></ul><ul><ul><li>Estudio, análisis, apropiación, profundización y aplicación de conceptos </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejoramiento permanente del proceso docente educativo y la calidad de la educación. </li></ul></ul><ul><li>Desarrollar competencias pedagógicas </li></ul><ul><ul><li>Estudio teórico y práctico de las categorías básicas del saber pedagógico, </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelos de investigación formativa, reflexión y sistematización de la práctica educativa. </li></ul></ul>
  8. 8. Laboratorio de Informática
  9. 9. Perfil Académico <ul><li>Orientar el proceso docente educativo </li></ul><ul><li>Elaborar y producir conocimiento pedagógico y el conocimiento disciplinar especifico </li></ul><ul><li>Desarrollar habilidades en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación y en el uso de un idioma extranjero </li></ul><ul><li>Dominar los aspectos legales y administrativos de la profesión y la institución educativa </li></ul><ul><li>Asumir una visión pedagógica propia a través de posiciones argumentadas y fundamentadas sobre los distintos aspectos teóricos y prácticos incluidos en los núcleos teóricos y comunes del saber pedagógico </li></ul><ul><li>Desarrollar valores y actitudes para la autonomía, convivencia ciudadana, sentido de identidad cultural y respeto por el otro. </li></ul><ul><li>Dominar los saberes disciplinares que se enseñan </li></ul><ul><li>Determinar las características integrales del sujeto de la educación y sus posibilidades de educabilidad </li></ul>
  10. 10. Perfil profesional <ul><li>Aplicar los conocimientos científicos y técnicos apropiados para resolver problemas del entorno. </li></ul><ul><li>Diseñar programas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. </li></ul><ul><li>Liderar procesos de investigación, tanto en el campo específico como en el pedagógico. </li></ul><ul><li>Actuar en su práctica pedagógica profesional. </li></ul><ul><li>Demostrar actitudes profesionales, interiorización y proyección de valores </li></ul><ul><li>Capacidad de gestión y creación de empresas. </li></ul>El egresado debe estar en capacidad de:
  11. 11. Perfil ocupacional <ul><li>Diseñar y gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Gerenciar centros, instituciones educativas y ocupar cargos de dirección de la educación. </li></ul><ul><li>Desempeñar cargos en instituciones descentralizadas y ONG comprometidas en la defensa y protección del ambiente. </li></ul><ul><li>Formular, dirigir y ejecutar proyectos de investigación en el campo específico como en el campo pedagógico y en el de la cultura ambiental (PRAES). </li></ul>Este profesional debe desarrollar habilidades y competencias en:
  12. 12. Estructura Curricular y Organización de los Contenidos             X Ambiental Profundización         IX Ambiental Profundización Impacto y gestión Ambiental Desarrollo Educativo Ambiental       VIII   Profundización Ecología     Genética VII       Fisicoquímica Física IV Microbiología VI       Química Analítica Física III Botánica V       Bioquímica Física II Zoología General IV       Química Orgánica Física I Biología Humana III       Química Fundamental e Inorgánica   Biología Celular II     Historia y Epistemología de las Ciencias       I Electivas Educación Ambiental Química Física Biología Núcleo Disciplinar Sem
  13. 13. Estructura Curricular y Organización de los Contenidos Trabajo de Grado   Práctica Docente en el nivel de media X Seminario de Investigación II Electiva Pedagógica Práctica Docente en el nível de básica IX Seminario de Investigación I   Política y Gestión Educativa VIII     Didáctica de las Ciencias Naturales II VII     Didáctica de las Ciencias Naturales I VI     Didáctica General V   Currículo Psicología Educativa IV     Sociología y Etnografía Escolar III     Teorías, enfoques y modelos pedagógicos contemporáneos II     Historia y Epistemología de la Pedagogía I Investigación Pedagogía y Didáctica Núcleo Pedagógico Sem
  14. 14. Estructura Curricular y Organización de los Contenidos             X             IX             VIII Libre           VII Libre         Inglés IV VI           Inglés III V           Inglés II IV   Estadística General       Inglés I III   Cálculo II   Informática Educativa II     II   Cálculo I Contexto y Universidad Informática Educativa I Aprendizaje Autónomo Comprensión y producción de textos I Electivas Formación Complementaria Competencias para el Desarrollo Institucional Competencias Comunicativas Competencias Comunicativas, Institucionales y Complementarias Sem
  15. 15. Laboratorio de Idiomas
  16. 17. Primer Semestres
  17. 18. Primer Semestre
  18. 22. ¡Muchas Gracias! <ul><li>y bienvenidos a la Universidad de Córdoba. </li></ul>

×