1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNING
MÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y LOS
PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
FASE 4
EVALUACIÓN
HYPER CENTER
C O R P O R AT I O N
tecnología en sus manos
Frandy Melo
INTEGRANTES Diego Reina
Patricia Trujillo
Sandra Valencia
Juan Vargas

2. Si es posible cumplir con lo siguiente:
¿El proyecto es factible de ejecución?
¿Siguiendo esa planificación, será posible cumplir
con las metas en el tiempo establecido?
¿Cuáles serían las deficiencias del proyecto
presentado?
¿Cuáles serían los logros reales en la aplicación del
proyecto?

3. QUE ES LA EVALUACIÓN
la evaluación es un componente ineludible de todo proyecto
educativo, que aspira a ser válido y eficaz. Esta evaluación ha
de plantearse, en todo caso, con una finalidad esencialmente
formativa, lo que implica que ha de llevarse a cabo con el
propósito firme de utilizarla para mejorar los resultados, para
optimizar el proceso de ejecución y, si fuera preciso, para
reconsiderar los objetivos propuestos.
Debe, pues, constituir un elemento potenciador del
replanteamiento constante de todo el proyecto en sus
diferentes fases. La evaluación de un proyecto puede
entenderse como "un proceso sistemático, diseñado
intencional y técnicamente, de recogida de información -
valiosa y fiable- orientado a valorar la calidad y los logros del
mismo,

4. ¿El proyecto es factible de ejecución?
La evaluación del Plan de Capacitación Docente
Institucional en el uso Pedagógico de las Tic´s en el
Colegio Omega es factible si tomamos las siguientes
consideraciones:
• La motivación a la participación del curso y durante su
desarrollo
• La valoración del curso
- Contenidos
- Capacitadores
- Metodología
- Recursos didácticos
. Medios Técnicos
- Organización e implementación del curso

5. MODELO DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE
CAPACITACIÓN No 1
¿Por qué es pertinente desarrollar módulos de
clases con las inclusión de las Tic s en el
Colegio Omega?
a) Para atender las necesidades de la
Educación Superior de los Nicaragüenses
b) Para llevar la educación a poblaciones
aisladas y/o de bajos recursos
c) Para mantenerse a la par de las nuevas
tecnologías educativas
d) Para iniciar una fase de inclusión y
desarrollo social sustentable

6. MODELO DE EVALUACIÓN DEL PLAN
DE CAPACITACIÓN No 2
A. Datos identificativos del curso/ acción
formativa
B. Motivación hacia el curso
C. Valoración del curso
. Contenidos del curso
. Formadores
. Metodología y medios didácticos
aplicados en el curso
. Medios técnicos e instalaciones
.Organización e impartición del
curso
. Valoración general

7. PACIE
Interacción de Profesores
conocimientos tecno-
pedagogos
Aprender Desarrollado
haciendo s en 3
METODOLOGÍA
módulos
Obtener Actividades
aprendizaje individuales y
colaborativo grupales
Generar
trabajo
cooperativo

8. ¿Siguiendo esa planificación, será
posible cumplir con las metas en el
tiempo establecido?
Grupo meta
53 docentes que requieren capacitación
tecnológica y el tiempo establecido es
suficiente tomando en cuenta la planificación
que se realizo en forma bien elaborada
detallada y las actividades se cumplirán en 183
días establecidos para el efecto, se distribuyo
en tres fases:
• DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNING PARA EL
COLEGIO OMEGA
• CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A LA PLANTA
DOCENTE

9. • CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-
LEARNING ONLINE
¿Cuáles serían las deficiencias del proyecto
presentado?
PROBLEMÁTICA:
• 40% de docentes no tiene destrezas
informáticas.
• 20% de ellos posee computadores
personales con conexión de banda
ancha a internet.
• La institución posee un laboratorio de
computación e informática de mediana
calidad, sin el acceso a internet.

10. • Al no formular un buen plan de motivación y
seguimiento este podría ser una deficiencia. Es
decir si no se realiza un adecuado seguimiento y
continua motivación al proceso
aprendizaje, tendríamos docentes desmotivados
y probablemente desertarían. Por tanto es se
debe contar con herramientas adecuadas para ir
evaluando y tratando cada caso con prudencia y
sensatez.
• En el Colegio Omega no todos tienen el mismo
nivel en conocimientos de informática, esto
dificultara el aprendizaje por lo que se tendrá
que buscar estrategias y metodologías
adecuadas.

11. Y algo importante este plan de
capacitación, tendrá mayor dificultad si los
directivos del Colegio Omega no se
comprometan a aprobar el proyecto
establecido para el efecto.

12. ¿Cuáles serían los logros reales en la
aplicación del proyecto?
• Que la institución tenga docentes
capacitados en el uso adecuado de las
TIC´S , y ponerlos en practica en su labor
diaria
• La motivación primordial que tenga el
docente del Colegio Omega , para el
inter- aprendizaje con sus estudiantes

13. • Convertirse en capacitadores en un futuro
mediato , e intercambiar experiencias con
otras instituciones que se encuentren bajo
estos mismos procesos
• El campo virtual su personal docente vera
reflejado su construcción del conocimiento
adquirido en el curso
• Y concluimos diciendo que las autoridades
del Colegio se beneficiaran, porque
contaran con un personal capacitado de
forma adecuada, y que en otra
planificación se podrá capacitar a todos
los servidores de la institución.

14. BIBLIOGRAFÍA:
1. CEVALLOS, Guillermo – et. al: Fase planificación,
http://www.slideshare.net/guillemocevallos/fase-
planificacin-fatla-mpc-equipoh, último acceso: 20-04-
2012.
2. CEPEDA, Alejandra – et. al: Fase de planificación,
http://www.slideshare.net/omarbullones/programa-de-
capacitacin-docente-en-el-uso-de-las-tecnologas-de-la-
informacin-y-comunicacin-en-la-universidad-nacional-
experimental-politecnica-antonio-jose-de-sucre, último
acceso: 20-04-2012.
3. Fernández, Eduardo: Planificación,
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/pl
anificacion.shtml, , último acceso: 19-04-2012.
4. ----------,María Eugenia: Las tics en los procesos de
enseñanza aprendizaje, http://educatics.blogspot.com/,
último acceso: 19-04-2012.