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12 Pasos básicos para lograr un                    buen taller
 Presentación Introducción ¿Qué es un taller? Las actividades deben ser… Rol del facilitador Los 12 pasos para un bu...
 Esta presentación te proporcionará la  información necesaria para que puedas  diseñar y realizar un taller. Al final de...
 Los talleres son un formato muy común en la educación, útiles para la transmisión de información y la adquisición de cap...
 Es una metodología que permite desarrollar capacidades y habilidades lingüísticas, destrezas cognoscitivas, practicar va...
Inicio
 Se encarga de organizar la  preparación y la realización,  determinando las actividades  que se llevaran a cabo en los  ...
Planeación del Taller                                                                                  Diseñar Métodos de ...
 1) Definir objetivos: es importante que  concretemos lo que queremos lograr con el  taller por ejemplo: ¿se intenta tran...
 4)Presentación: permitir que los participantes se conozcan    , realizar técnicas de presentación.   5) Enunciar objeti...
 11) Resumir la sesión y pedir  retroalimentación: es importante  hacer un resumen breve para que  realmente se haga un a...
 http://www.dosideas.com/noticias/metodologias/337- 12-consejos-para-hacer-un-buen-taller.html http://books.google.com.m...
 Se te anexa información de técnicas de grupos para que las    conozcan mejor o las recuerdes:    http://www.pjcweb.org/...
 Contesta según se te pida e indique seleccionar un inciso:1)¿Que es un taller?2)Las actividades de un taller deben ser:a...
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Como hacer un taller educativo

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Transcript of "Como hacer un taller educativo"

  1. 1. 12 Pasos básicos para lograr un buen taller
  2. 2.  Presentación Introducción ¿Qué es un taller? Las actividades deben ser… Rol del facilitador Los 12 pasos para un buen taller Consultar si hay dudas Las técnicas grupales Evaluación
  3. 3.  Esta presentación te proporcionará la información necesaria para que puedas diseñar y realizar un taller. Al final de la lectura el alumno será capaz de reconocer los pasos básicos para el diseño e implementación de un taller. Inicio
  4. 4.  Los talleres son un formato muy común en la educación, útiles para la transmisión de información y la adquisición de capacidades. Cuando un taller se originas es para lograr que un grupo pequeño de personas mejore su formación, obtenga conocimientos y aprenda a aplicarlos por medio de las actividades propuestas en el mismo. Inicio
  5. 5.  Es una metodología que permite desarrollar capacidades y habilidades lingüísticas, destrezas cognoscitivas, practicar valores humanos, a través de actividades cortas e intensivas que logren la cooperación, conocimiento y experiencia en un grupo pequeño de personas. Inicio
  6. 6. Inicio
  7. 7.  Se encarga de organizar la preparación y la realización, determinando las actividades que se llevaran a cabo en los talleres. Ser guía para los participantes, observando la dinámica del grupo y creando una atmósfera propicia para el adecuado manejo del taller. Inicio
  8. 8. Planeación del Taller Diseñar Métodos de Ens. y Definir objetivos Información de los participantes Actividades Realización del taller Participación Crear Recordar los Enunciar activa y Proporcionar Cambio dePresentación ambiente aprendizajes objetivos resolución de Información actividades adecuado obtenidos conflictos Evaluación Resumir la sesión y pedir retroalimentación Disfruta y diviértete Inicio
  9. 9.  1) Definir objetivos: es importante que concretemos lo que queremos lograr con el taller por ejemplo: ¿se intenta transmitir nueva información?, ¿queremos cambiar comportamientos?, etc. 2) Información de los participantes: obtener información de los que asistirán al taller, ejemplo: edad, nivel educativo actualmente cursado, numero de asistentes, etc 3) Diseñar métodos de enseñanza y actividades: formular los métodos de enseñanza conforme a las actividades y de acuerdo a la temática que se abordará, ejemplo: videos, técnicas de grupo, Cuadro diapositivas, etc.
  10. 10.  4)Presentación: permitir que los participantes se conozcan , realizar técnicas de presentación. 5) Enunciar objetivos: contar al grupo lo que se busca lograr con el taller , establecer reglas y enunciar actividades que se harán, pedir retroalimentación. 6)Crear ambiente adecuado: si se hace correctamente los pasos anteriores, se logara una buena atmósfera. 7)Participación activa y resolución conflictos: permitir que todos los asistentes participen y busquen solucionar los conflictos. 8)Proporcionar información: dar conocimientos generales de la temática del taller. 9)Recordar aprendizajes obtenidos: hacer un recuento de todo lo enseñado para generar conexiones de aprendizaje. 10) Cambio de actividades: si es necesario, cambia tus actividades, es por eso que se te pide que tengas unas actividades extras. Cuadro
  11. 11.  11) Resumir la sesión y pedir retroalimentación: es importante hacer un resumen breve para que realmente se haga un aprendizaje significativo y la retroalimentación te ayuda a ti, a mejorar. 12) Diviértete y disfruta: no debes olvidar que este taller esta hecho para divertirse y disfrutar. Cuadro
  12. 12.  http://www.dosideas.com/noticias/metodologias/337- 12-consejos-para-hacer-un-buen-taller.html http://books.google.com.mx/books?id=Bo7tWYH4xMM C&pg=RA1- PA16&dq=talleres+educativos&hl=es&ei=Sdb7TO7sO4as sAPms8n2DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnu m=1&ved=0CCUQ6AEwAA#v=onepage&q=talleres%20e ducativos&f=false Inicio
  13. 13.  Se te anexa información de técnicas de grupos para que las conozcan mejor o las recuerdes: http://www.pjcweb.org/Biblioteca/Taller_de_lideres/L5_T ecnicas_dinamicas_para_grupo.htm http://books.google.com.mx/books?id=Rg432ZecyOAC&p rintsec=frontcover&dq=din%C3%A0mica+de+de+grupo& hl=es&ei=L937TL7SFou4sAOojLn2DQ&sa=X&oi=book_re sult&ct=result&resnum=4&ved=0CDUQ6AEwAw#v=onep age&q&f=false Inicio
  14. 14.  Contesta según se te pida e indique seleccionar un inciso:1)¿Que es un taller?2)Las actividades de un taller deben ser:a) Atractivas b) relacionadas con la temática c) como sea.3) ¿Para qué definir objetivos?4)La retroalimentación nos sirve para :a) Fastidiar b) guiar nuestro desempeño c) reconocer que todos tenemos errores5)Debo hacer un resumen para:a)Generar conexiones b) recordar lo que debo de hacer c)perder tiempo . ¡Gracias! Inicio
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