Este documento proporciona definiciones de los marcos conceptual, teórico y metodológico para una investigación. Explica que el marco conceptual incluye definiciones de términos clave, el marco teórico presenta la teoría subyacente y su relación con el tema de estudio, y el marco metodológico describe el diseño de investigación incluyendo el tipo de estudio, las técnicas y los instrumentos de recolección de datos. El documento también brinda ejemplos de cada marco y concluye que

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA<br />Facultad De Ciencias Humanísticas<br />P.E.M. Con Orientación Intercultural<br />2120265135890<br />Definición de Marco: Conceptual, Teórico y Metodológico <br />Juan Pablo Urrutia<br />Sección “B”<br />San Felipe Retalhuleu, Junio de 2010<br />Definición de Marco: Conceptual, Teórico y Metodológico <br />Juan Pablo Urrutia<br />Sección “B”<br />San Felipe Retalhuleu, Junio de 2010<br />Tabla de Contenido<br /> Pagina.<br />Introducción. 1<br />Marco Conceptual. 2<br />Marco Teórico. 2<br />Marco Metodológico. 3 <br />Conclusiones. 4<br />Anexos. 5<br />Bibliografía. 6<br />INTRODUCCIÓN.<br />En el estudio científico y en los que aceres universitarios nos encontramos diversidad de metodologías de investigación sin embargo en los diseños específicamente de tesis encontramos el famoso marco conceptual, para la cual tenemos la definición que dice que es necesaria para unir el estudio a la teoría y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables y cuantificables.<br />La información recogida para el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación y delinea su acción.<br />En la sección de la tesis o monografía conocida como marco metodológico, se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere indagar para el logro de los objetivos de la investigación, así como la descripción de los distintos métodos y las técnicas que posibilitarán obtener la información necesaria. O sea, los procesos de levantado y recolección, tabulación, índices de referencia etc. Que acompañaran el proceso hasta el final de la tesis, si este fuera el caso.<br />El marco metodológico está referido al momento que alude al proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifestó y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados. <br />CAPITULO 1<br />MARCO CONCEPTUAL<br />Incluye la definición de términos básicos. Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.<br />Carlos Borsotti nos plantea que quot;
el conocimiento científico es enteramente conceptual, ya que, en último término, está constituido por sistemas de conceptos interrelacionados de distintos modos. De ahí que, para acceder a las ideas de la ciencia, sea necesario manejar los conceptos y los lenguajes de la ciencia. En ciencias sociales, la pretensión de validez objetiva de cualquier conocimiento empírico se apoya en que se haya ordenado la realidad según conceptos formados rigurosamente. Estos conceptos no pueden dejar de ser subjetivos. Están necesariamente condicionados por posiciones ideológicas y por posiciones valorativas que son supuestos lógicos de todo conocimientoquot;
.<br />Un concepto es una abstracción obtenida de la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Por lo tanto, un concepto científico es una construcción mental en la cual quot;
se incluyen las propiedades nucleares, estructurantes, del objeto de investigación. <br />Los conceptos son medios mentales que tienen por finalidad dominar espiritualmente los empíricamente dadoquot;
.<br />De ahí, las funciones de los conceptos, que pueden sintetizarse en las siguientes:<br />• Son instrumentos mediante los cuales se realiza la operación de pensar.<br />• En este sentido, se incorporan a conjuntos de pensamientos.<br />• Son la base sobre la cual se desarrolla la comunicación.<br />• Permiten organizar la información y percibir relaciones entre los datos.<br />Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos y a los hechos que representan, por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación conozcan perfectamente el significado con el que se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación.<br />MARCO TEORICO <br /> El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. <br />El marco teórico de la investigación considera: <br />Conceptos explícitos e implícitos del problema <br />Conceptualización especifica operacional. <br />Relaciones de teorías v conceptos adoptados. <br />Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay. <br />Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.- <br />El Marco Teórico contiene tres partes claves:<br />El marco teórico propiamente tal, <br />El marco referencial y <br />El marco conceptual <br />El marco teórico es la etapa del proceso de investigación en que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recordemos que la teoría no es otras cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales ( y que por lo tanto son constructos [construcciones]de nuestra mente), pero no es la realidad misma. <br />Por ejemplo si Ud. está investigando cómo es que conocen y aprenden los niños en un jardín escolar, lo más probable es que primero vea qué dicen –por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientación que le dan sus teorías, Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad. En su Marco Teórico Ud. habría resumido lo que esos autores dicen, indicando cómo esas teorías forman parte o se manifiestan en el problema que está investigando. Este es el marco Teórico propiamente como tal.<br />Marco Metodológico<br />No es más que parte también del diseño de investigación, este está conformado por un conjunto de aspectos que han de considerarse, entre ellos para definir el tipo de estudio, se debe considerar los niveles siguientes: exploratorio, descriptivos y explicativos, los pasos a seguir para abordar cada uno de los objetivos, las técnicas ( medios empleados para recolectar el dato e información) e instrumentos que se emplearan de acuerdo a la naturaleza del datos e información, las fuentes de información (primarias y secundarias).<br /> <br />El proceso de la investigación debe estar debidamente establecido considerando que es un proceso riguroso de manera lógica que permita la adquisición del conocimiento. El tipo de estudio debe considerar el método de observación, el método inductivo, deductivo, de análisis, de síntesis, comparativo, el dialéctico, el experimental, el estadísticos u otros que respondan a la naturaleza de la investigación; todo ello relacionado con las fuentes y técnicas para la recolección del dato e información.<br />Dicho capítulo es bastante flexible, sin embargo es recomendable que contenga los siguientes: <br />Consideraciones Generales. <br />Tipo de Investigación. <br />Diseño de Investigación. <br />Población de Estudio (también llamada Universo). <br />Muestra de Estudio. <br />Técnica de Recolección de Datos. <br />Instrumento de Recolección de Datos. <br />Validación del Instrumento. <br />Prueba Piloto del Instrumentos <br />Confiabilidad del Instrumento. <br />Niveles de Medición de las Variables. <br />Análisis e Interpretación de los Resultados. <br />Codificación y Tabulación de los Resultaos. <br />Técnicas de Presentación de los Datos. <br />El Análisis Estadístico de los Datos. <br />Técnica para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema Propuesto (sólo para el caso de los proyectos factibles). <br />CONCLUSION<br />En el Marco Conceptual el problema que nos lleva a la definición de conceptos es el de que muchos de los términos que se utilizan en las ciencias sociales son tomados del lenguaje común y, generalmente, el investigador los utiliza en otro sentido.<br />Las definiciones empíricas anuncian cómo se va a observar o medir el concepto en el mundo real, o en la empiria. Dado que la definición explica las operaciones para la observación, es llamada a veces definición operacional.<br />La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse por eso el marco teórico como parte de nuestra tesis. <br />El marco metodológico describe delimita el campo de acción y los instrumentos que emplearemos para cuantificar o cualificar nuestro campo de acción.<br />ANEXOS<br />Tipos de investigación: <br />El diseño de la investigación es una estrategia de acción para desarrollar la investigación propuesta de acuerdo a las etapas y momentos que ella requiere. Todo ello depende del tipo de investigación que se opte. Una vez definido el tipo de investigación se considera el diseño.<br /> <br />Los tipos de investigación a considerar son los siguientes:<br /> <br />1.- Investigación de Campo.<br />Carácter Exploratorio.<br />Descriptivo.<br />Interpretativo.<br />Expos-facto.<br />Reflexivo-crítico.<br />Experimental.<br />Accìòn-participaciòn.<br />2. Investigación Documental:<br />3. Proyecto Factible.<br />4.- Proyecto Especial. <br />BIBLIOGRAFIA<br />Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es<br />http://www.invi.uchile.cl/publicaciones/progresividad/04marco.htm<br />http://www.caei.com.ar/ebooks/ebook14.pdf<br />