La Feria Matemática

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en matematica es muy comun los consursos matematicos, pero sabemos que estas actividades son excluuyentes, que tal una feria mateamitca....tenemos muchas actividades realizadas en clase que podemos mostrar verdad?

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La Feria Matemática

  1. 1. LA FERIA MATEMÁTICA: PROGRAMACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS MATEMÁTICOS. Juan Neil Mendoza Nolobre Santillana S. A.
  2. 2. FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Difundir y promover la matemática como parte del conocimiento científico, como ciencia que crece y se desarrolla y que requiere de creatividad y participación de la comunidad. </li></ul>
  3. 3. OBJETIVOS <ul><li>Estimular y difundir el estudio de la matemática. </li></ul><ul><li>Fomentar el trabajo en equipo. </li></ul><ul><li>Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad. </li></ul>
  4. 4. PROGRAMACIÓN <ul><li>La feria se debe programar de acuerdo con el calendario escolar, de modo que garantice la participación de la comunidad local, con el propósito de cumplir con la difusión y popularización de las matemáticas. </li></ul>
  5. 5. LA ORGANIZACIÓN <ul><li>Por comisiones </li></ul>
  6. 6. TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) <ul><li>Programas aplicados a la matemáticas </li></ul><ul><li>(Uso de winplot, wingeo, cabri, etc.) </li></ul>
  7. 8. La tabla siguiente muestra algunos valores para la función de base ½ : y = f(x) = (1/2) x La función exponencial de base ½ x -3 -2 -1 0 1 2 3 f(x) 8 4 2 1 1/2 1/4 1/8
  8. 9. TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) <ul><li>Figuras geométricas </li></ul><ul><li>(Fractales, construcción de sólidos, topografía,, etc.) </li></ul>Fractales en la naturaleza
  9. 10. SÓLIDOS
  10. 11. Popcorn Si te gusta el popcorn, ¿Cuál comprarías? ? ? ? Piensa en esto! Toma dos hojas idénticas de papel A 4. Enrolla una hoja en un cilindro corto y la otra en un cilindro largo. Colócalas en una superficie plana. ¿Cuál contiene más que la otra?
  11. 12. TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) <ul><li>Juegos matemáticos </li></ul><ul><li>(Juegos de estrategias, juegos numéricos, juegos de azar y probabilidades, olimpiadas de calculo, etc.) </li></ul><ul><li>Inventar un juego que permita la operatoria con fracciones. </li></ul>
  12. 13. El juego, suma 100
  13. 14. SUMAS SUBIENDO Y BAJANDO La matemática también puede verse, tocarse … y a veces comerse.
  14. 15. REPRESENTACIÓN BINARIA
  15. 16. TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) <ul><li>Exposiciones, cuentos, magia, poesía, teatro y fotografía, todo ello visto desde la perspectiva de las matemáticas. </li></ul><ul><li>Cuento : Crear un cuento o una poesía que incluya tres operatoria con fracciones. </li></ul><ul><li>Danza: Crear una coreografías de baile que involucre figuras geométricas. </li></ul><ul><li>Exposición: Proyecto de aprendizaje “Calculando alturas” </li></ul>
  16. 17. EL TEATRO <ul><li>Una aproximación al teatro matemático puede consistir en escenificar la historia real de algún matemático concreto (Galois, Euler, Descartes, entre otros) o de algún descubrimiento importante en ésta ciencia. </li></ul>
  17. 18. ¿QUIENES PARTICIPAN? <ul><li>Los estudiantes, los padres, los docentes y la comunidad en general. </li></ul>
  18. 19. ¿CÓMO EXPONEN SU PROYECTO? <ul><li>Todo proyecto debe ser expuesto en forma oral y escrita. </li></ul>
  19. 20. ESCENARIOS (POR NIVELES) <ul><li>Nivel primaria </li></ul><ul><li>Nivel 1: Primero y segundo grado </li></ul><ul><li>Nivel 2: Tercero y cuarto grado </li></ul><ul><li>Nivel 3: Quinto y sexto grado </li></ul><ul><li>Nivel secundaria </li></ul><ul><li>Nivel 1: Primero y segundo grado </li></ul><ul><li>Nivel 2: Tercero y cuarto grado </li></ul><ul><li>Nivel 3: Quinto grado </li></ul>
  20. 23. LA EVALUACIÓN Y PREMIACIÓN <ul><li>La evaluación estará a cargo del jurado calificador, de preferencia externo. </li></ul>
  21. 24. LA INVITACIÓN <ul><li>Toda feria debe invitar a sus participantes de modo que se sientan motivados a participar. </li></ul>
  22. 25. PROYECCIONES <ul><li>Lograr que todos los productos obtenidos pasen a constituirse en material de consulta de la biblioteca del colegio. </li></ul>
  23. 26. <ul><li>FIN </li></ul>
  24. 27. LA EVALUACIÓN POR EL ÁREA DE MATEMÁTICA PROCESO <ul><li>Lista de Chequeo de Actividades </li></ul><ul><li>Observación Espontánea </li></ul>PRODUCTO <ul><li>Borradores y trabajos terminados </li></ul><ul><li>Exposición a la comunidad Escolar </li></ul><ul><li>Exposición </li></ul>PARTICIPANTES <ul><li>Autoevaluación </li></ul><ul><li>Coevaluación </li></ul>
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