Avance 2 Plan De Trabajo
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Avance 2 Plan De Trabajo Document Transcript

  • 1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE AVANCE 2 TEMAS Y FUENTES DE ESTUDIO NOLASCO TAMAYO ALVAREZ FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA 2009
  • 2. FUENTES DE CONSULTA. • AUSUBEL, D. P., NOVAK, J.D. y HANESIAN, H. “Psicología educativa. Un punto de vista cognitivo.” México, Trillas, 1989. • BRUER, J., T. “Escuelas para pensar: Una ciencia del aprendizaje en el aula.” Barcelona, Paidós, 1995. • ELIOT, J, “La investigación – acción en educación.” Madrid, Morata 1994. • FERNÁNDEZ, Ballesteros, “Introducción a la Evaluación Psicológica”, Madrid, Pirámide, 1992. • FREIRE, P. “La educación como práctica de libertad.” Buenos Aires, Siglo XXI, 15 Ed. 1974. • GAGNÉ, E.D. “La psicología cognitiva del aprendizaje escolar.”, Madrid, Aprendizaje Visor, 1991. • IAFRANCESCO, Giovanni, “Nueve problemas de cara a la renovación educativa. Alternativas de solución”. Bogotá, L y L 1996. • IAFRANCESCO, Giovanni, “La evaluación integral y del aprendizaje, Fundamentos y estrategias”, Bogotá, Editorial Magisterio, 2004. • LIPMAN, M., SHARP, A. M. y OSCAYAN, F.S. “Filosofía en el aula.”, Madrid, De la Torre, 1992. • MARTÍNEZ, J. M., BRUNETT, J.J. y FARRÉS, R. “Metodología de la mediación en el PEI.” Madrid, Bruño, 1997. • NOVAK, J. D. y GOWIN, D. B. “Aprendiendo a aprender.” Barcelona, Martínez Roca, 1988. • PERKINS, D. N. “La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente.” Barcelona, Gedisa, 1997. • PRIETO, Sánchez María Dolores, “La modificabilidad estructural cognitiva y el Programa de Enriquecimiento Instrumental de R. Feuerstein” Madrid, Bruno, 1989. • POPPER, K. R. “Knowledge and the body-mind problem: in defence of interaction.” London- New York, Routledge, 1994. • REVISTA, Internacional Magisterio Nº 40, agosto – septiembre 2009. • SAVATER, F. “El valor de educar.”, Barcelona, Ariel 1997. • TÉBAR, Belmonte Lorenzo. “El perfil del profesor mediador” Madrid, Santillana, 2003. • TÉBAR, Belmonte Lorenzo. “El profesor mediador del aprendizaje” Bogotá, Editorial Magisterio, 2009.
  • 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EMPRENDIMIENTO PRESENTACIÓN APRENDIZAJE • Procesos de aprendizaje COLABORATIVO colaborativo. • Generalidades de los grupos de aprendizaje colaborativo. • La importancia del trabajo en OBJETIVOS grupo. EL APRENDIZAJE • General • Tipo de grupo para aprender COLABORATIVO • Específicos cooperativamente. DESDE EL PUNTO • Requisitos para hablar de DE VISTA DE LA cooperación en los grupos. COGNICIÓN • Gr up o d e ap re n diz aj e colaborativo. CONCEPTOS CLAVE • Elem entos bás ic os del aprendizaje colaborativo. • Colaboración en el salón de LECTURA DE APRENDIZAJE clase. REFLEXIÓN COLABORATIVO USOS Y • Logros de aprendizaje “Asamblea en la APLICACIONES EN EL colaborativo. carpintería” ÁMBITO EDUCATIVO • Ventajas del aprendizaje colaborativo. • Beneficios del aprendizaje colaborativo en el ámbito educativo. ESPERIENCIA • Perspectivas del aprendizaje EXITOSA colaborativo. APRENDIZAJE • La cultura del TALLERES emprendimiento. COLABORATIVO Y • Origen del emprendimiento. EMPRENDIMIENTO UN • Formación para el DESAFÍO PARA LA emprendimiento. EDUCACIÓN EN • ¿Qué es el espíritu COLOMBIA emprendedor?. • Cualidades del emprendor. LA EMPRESA COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO VINCULACIÓN DE LA ESCUELA AL SECTOR PRODUCTIVO
  • 4. http://www.uned.ac.cr/servicios/global/tecnologia/transmision/articulos/aprendizaje.htm http://www.carloshaya.net/xjornadas/comunicaciones/cc32.rtf http://www.campus-OEI.org/revista/deloslectores/322Calzadilla.pdf http://www.cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/tele_aprendizaje/casado.htm http://www.rediris.es/cvu/publ/bscw99.html http://www.sistema.itesem.mx/va/deptos/ci/fCI.htm http://www.campus-oei.org/revista/rec_dist6.htm http://www.fondoemprender.com/BancoConocimiento/F/Fondo_Emprender/Fondo_Emp render.ASP http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/portal
  • 5. BIBLIOGRAFÍA BRASLAVSKY, C. Aprender para el futuro: tendencias mundiales y procesos de cambio en la educación. Madrid: Santillana. 2002. CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE MINISTROS DE EDUCACIÓN. Metas Educativas 2021.19 mayo.2009.Madrid. CASTELL, Manuel. La Era de la Información. Economía Sociedad y Cultura, Vol.1. La Sociedad Red Madrid. 1997. GUTIÉRREZ MARTÍN, A., en "Comprometer al Profesorado", Cuadernos de Pedagogía, Nº 41.1995. MARTIN, Barbero, Jesús. Heredando el futuro. Pensar la Educación desde la Comunicación. Departamento de Investigaciones Universidad Central. Bogotá. 1997. MOJICA SASTOQUE, Francisco., Tendencias y Escenarios Globales: Una mirada desde Colombia. Facultad de ciencias Sociales. UNAD. Bogotá. 2001 NERVI, María. Modernidad y Educación. Universidad Central de Chile. Chile.1993. ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN, CIENCIA Y LA CULTURA. Metas Educativas 2021.La Educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. España. 2008 ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS.(OEI). Educación y Globalización. Los desafíos para América Latina. Temas de Ibero América. Vol I .2002.pág. 9 y 10. PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN PNDE. 2006-2016. 10 retos de la educación para el decenio. PERIODICO EL TIEMPO. Educación. Bogotá – Colombia. Domingo 27 de Agosto de 2007. PUBLIGRAFICO Design Angarita, Maria Antonieta. Boletín Quincenal desarrollado por REDEM. Powered by . Venezuela. 2007. REVISTA ECOSALLE. Distrito Lasallista de Bogotá. Secretaría de Educación. Bogotá. 2007. SARRAMONA, J. Tecnología educativa. Una valoración crítica. CEAC. Barcelona. 1990. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. Alcaldía Mayor de Bogotá, Hacia una cultura informática: “educación sujeto y comunicación”.2007. UNESCO, DELORS, Jacques. Los cuatro pilares de la Educación. México. 1996.
  • 6. PÁGINAS RELACIONADAS Ministerio de Educación Nacional. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-130233.html. Organización de Estados Iberoamericanos. http://www.oei.es/metas2021/cap2.pdf. Cumbre mundial sobre la sociedad de información y conocimiento. http://www.itu.int/dms_pub/itu-s/md/03/wsis/doc/S03-WSIS-DOC-0004!!PDF-S.pdf.