La ética se refiere a los principios de la conducta humana y su estudio. Los filósofos griegos como Pitágoras y los sofistas comenzaron a reflexionar sobre conceptos éticos como la felicidad, el deber y la virtud. Sócrates se opuso a los sofistas al argumentar que la virtud es conocimiento y que las personas serán virtuosas si conocen la virtud. Las primeras civilizaciones como Egipto y Sumeria desarrollaron sistemas éticos no sistematizados que regulaban la conducta a través de lí

3. Corrupción Normas Honestidad
Teléfono Mordidas Jurídicas Y
Piratería respeto
celulares Internet
Aprender
Tolerancia Valores
TV. Avances
CULTURA Respeto éticos
En la Bien común
ETICA
comunicación
Inversiones Escuela
Relación
Economía con el
Exportaciones
Globalizada Desarrollo
SOCIEDAD Familia
FAMILIA
humano
Comercio
Internacional Legislación Comunidad
En todas GOBIERNO
Las materias
Proceso
Rendición De
De cuentas crecimiento
DEMOCRATICO
Convicción
De valores
éticos
Lograr
Integrantes desarrollar
De su
sociedad

4. Yo estudie el kínder y 4 años
de primaria en Nuevo Yo estudie el kínder y los
Laredo los 2 años 5to y 6to 6 años de primaria en la
los estudie en Cárdenas en escuela ferro entre a la
el Colegio ,y acabo de secundaria y conocí a
terminar de cursar el 1er
nuevas personas y Salí
año de sec. Y pues fue un
año muy largo y a veces de primer año con un
aburrido, aprendí muchas promedio bueno pase a
nuevas cosas al entrar a la segundo de secundaria y
sec. Y pues hasta ahora voy conocí nuevos maestros
bien en mis estudios, Salí
y salieron algunos
con un promedio alto disque
pero bueno me esforzare compañeros que los
este año para poder sacar extrañamos mucho y
mas buenas calificaciones. entraron algunos nuevos.

5.  ¿Dónde y con quien vivías?
 R: En Nuevo Laredo con mis padres Vivía en cárdenas con mis
papas
 ¿Qué era lo más importante que disfrutabas?
 R:Mis amigas Jugar Nintendo
 ¿Lo que mas te enojaba en es momento
 R:Que mis papas me regañaran Que me quitaran mi nintendo
 ¿Quién eran tus mejores amigos?
 R:Cindy, Jessica , Aylin, Fanny y Karla Era Romina, Marisela, Iris
y Rosario
 ¿Quién era la persona que mas te importaba?
 R:Pues no ahí preferencia Mi familia
 ¿Qué acontecimientos recuerdas con mas claridad?
 R:en este momento no recuerdo Cuando me Salí de mi casa
 ¿A que grupo deportivo o cultural pertenecías?
 R:Futboll, pintura, guitarra y danza A NINGUNO!!

6.  NOMBRE: Verónica  NOMBRE : Karla
Esmeralda Cruz Rocha Berenice B. P.
 Edad: 13 años  Edad: 13 años
 PASATIEMPO: Hacer
 PASATIEMPO: Jugar
Deporte Nintendo
 CARÁCTER: Amable,
 CARÁCTER: Bueno
Honesta de vez en
cuando , Agradable
DESCRIBO: amable,
flaca, un poco
 COMO ME DESCRIBO:
chaparra, un poco
Chaparra, Nariz
pequeña, orejas raras enojona,
, flaquita , y muchas RESPETUOSA YEAH!!
cosas mas ..

7. ¿Cómo me sentí al ingresar a la secundaria?
R: Pues cuando estaba en mi salón vi a muchos niños
y niñas y pues unas me caían mal pero ahora son
niñas rebelde. Nervios por que no savia que
maestros me iban a dar clase.
¿Qué es lo que mas me te gusta de la secundaria?
R: Am… mis AmigAs y pues lAs locurAs que hAcemos
juntas. Que es una secundaria grande!!!
¿Qué situaciones te desagradan?
R: Los maestros cuando me regañan pues unas
cositas mas. Que me encargan tarea.

8. Lo que pienso Yo!!
 ¿Qué piensas cuando oyes la frase “te conoces a ti
mismo”? R: Que es como soy y como seré en mi vida.
Pienso en si me conozco: como es mi carácter y esas
cosas.
 ¿Crees que te conoces a ti mismo? R: Si, porque toda
mi vida se como soy. Si, porque toda mi vida me he
conocido.
 ¿Es importante que te conozcas? R: Si, así sabré como
me comporto y como soy en mi aspecto físico. Si,
porque asi es como soy.

9. La escuela para aprender y desarrollarnos
 Sinla escuela
no podríamos
tener un mejor
futuro, por eso
hoy tenemos
mucho mas
oportunidades
de estudiar y
tener un mejor
futuro!!!

10.  Lasociedad mexicana se caracteriza con la
diversidad de grupos sociales que habitan en la
republica. En ella conviven indígenas campesinos
obreros, profesionista, comerciantes, etc. Que
participan en la vida económica del país. Por su
diversidad la cultura mexicana esta dotada de
distintas costumbres, tradiciones y actividades
económicas.

11. COSTUMBRE O DEFINICION VALORES QUE ESTAN
TRADICION (SIGNIFICADO ORIGEN) PRESENTES
Este mes El significado de las Conviene recordar que
celebramos el piñatas se refiere la navidad es una
Piñatas nacimiento esta básicamente a la celebración espiritual
que proviene del
rodeada de lucha de la otra
cristianismo no es una
costumbres y vida, del bien celebración como las
tradiciones que hoy contra mal es otras.
recordaremos. representado.
En el caso de la Navidad, En cierta ocasión, el jefe Nos enseña ser generosos,
lo mas importantes delas de la guardia romana de a dar a los que no tienen
tradiciones y costumbres aquella época llamado con discreción con un
Santa Claus no es solo su aspecto Marco quería apoderarse profundo de amor. Nos
exterior si no la interior. se las hijas de un anciano enseña estar pendiente
y quien debía dinero de las necesidades de los
demás
En los días previos a Reyes a Estos “magos” según la La figura católica de los reyes
los niños reúnen latas vacías y creencia católica eran magos tiene magos tiene su
preparan con ellas. “arrastre” origen en la relatos de los
representadas de
que en la mañana del 5 de nacimientos de JESUS ,
Reyes Magos enero (día de arrastrar latas). religiones paganas del algunos fueron integrados de
pueblo vecinos y por eso los evangelios canónicos hoy
va evangelio conforman la biblia.
Desde la antigua creencia Se desarrolla ya ampliamente Que el amor que dios nos
germana de un árbol en el siglo XIX, derrama en nuestros corazones,
gigantesco sostenía el mundo especialmente en Europa y que puede verse con mayor
Árbol de Navidad y que en sus ramas estaban
sostenidas las estrellas.
aunque pronto se extendió a
América y finalmente a otros
potencia en este mes, en todos
sus familiares que la paz
continentes. verdaderos que da Dios.

12. CONDUCTA INFRACCIÓN DERECHOS QUE PENA O
PROTEGE CASTIGO
Pasar el semáforo Falta al reglamento MULTA
En luz roja
Que tu mascota deje Falta de reglamento Sanidad y ciudadano Multa
sus desechos en la vía cívicos y ciudadanos del medio ambiente
publica
No pagar el agua Adeudos al gobierno Abastecimiento u Corte del
estatales oportuno a la suministro de agua
sociedad multa
Privar de la vida al Homicidio Integridad Personal Cárcel
atropellar
Tomar lo que no te Robo Propiedad Privada Cárcel
pertenece
No denunciar a Encubrimientos Propiedad Privada Cárcel
alguien a alguien
estando seguro

13. 1.-En la secundaria es cuando se están moldeando tus ideas cuando fijas
tus ideas y tus criterios … Si es cuando apenas comienzas a vivir la vida y
te moldeas.
2.-En la secundaria es cuando conozco a mis amigos y se que son mis
amigos y no me van a dejar … Los verdaderos amigos nunca te dejan pero
amigos hay muchos los mejores pocos a veces peleas por un pequeño
error.
3.-Es la edad en la que te sientes que puedes hacerlo todo … Se siente el
cambio por el carácter que se forma y que la forma de pensar cambia.
4.-En la secundaria es cuando mas te regañan te revelas, cuando aprendes
cantidades de cosas … Nos regañan por que somos mas bruscos y mucho
mas traviesos , nos revelamos por que a veces no aguantamos.

14. Los adolescentes ante los retos y
los problemas de la vida social
 El elevado numero de adolescentes y jóvenes de nuestro
país constituye una fuente de riqueza invaluable, pero
también implica grandes desafíos. Conforman un grupo
heterogéneo y fragmentado, que encierra en su interior
muy distintas condiciones experiencias de vida. A
diferencia de las anteriores generaciones, los jóvenes de
hoy han crecido en una época de profundos cambios
económicos, sociales, culturales y tecnológico, que se
expresan en mayores oportunidades de ingresar y avanzar
en la escuela y en que están mas informados sobre
diferentes aspectos de la vida y la realidad que los
circunda.

15.  El elevado numero de adolescentes y jóvenes de nuestro
país constituye, una fuente de riqueza invaluable, pero
también implica grandes desafíos. Conforman un grupo
heterogéneo y fragmentado, que encierra su interior muy
distintos condiciones y experiencias de la vida.
Nuestros jóvenes hoy están socializados en un entorno
que reconoce la necesidad de combatir la desigualdad de
genero y darles herramientas a las mujeres.

16. Introducción
 Ética (del griego ethika, de ethos,
„comportamiento‟, „costumbre‟), principios
o pautas de la conducta humana, a
menudo y de forma impropia llamada
moral (del latín mores, „costumbre‟) y por
extensión, el estudio de esos principios a
veces llamado filosofía moral. Este artículo
se ocupa de la ética sobre todo en este
último sentido y se concreta al ámbito de la
civilización occidental, aunque cada cultura
ha desarrollado un modelo ético propio.

17. 
Principios Éticosla bondad en la conducta de acuerdo
Los filósofos han intentado determinar
con dos principios fundamentales y han considerado algunos tipos de conducta
buenos en sí mismos o buenos porque se adaptan a un modelo moral concreto.
El primero implica un valor final o summum bonum, deseable en sí mismo y no
sólo como un medio para alcanzar un fin. En la historia de la ética hay tres
modelos de conducta principales, cada uno de los cuales ha sido propuesto por
varios grupos o individuos como el bien más elevado: la felicidad o placer; el
deber, la virtud o la obligación y la perfección, el más completo desarrollo de
las potencialidades humanas. Dependiendo del marco social, la autoridad
invocada para una buena conducta es la voluntad de una deidad, el modelo de
la naturaleza o el dominio de la razón. Cuando la voluntad de una deidad es la
autoridad, la obediencia a los mandamientos divinos o a los textos bíblicos
supone la pauta de conducta aceptada. Si el modelo de autoridad es la
naturaleza, la pauta es la conformidad con las cualidades atribuidas a la
naturaleza humana. Cuando rige la razón, se espera que la conducta moral
resulte del pensamiento.

18. La temprana ética griega
 En el siglo VI a.C. el filósofo heleno Pitágoras desarrolló una de las primeras reflexiones
morales a partir de la misteriosa religión griega del orfismo. En la creencia de que la
naturaleza intelectual es superior a la naturaleza sensual y que la mejor vida es la que está
dedicada a la disciplina mental, fundó una orden semirreligiosa con leyes que hacían hincapié
en la sencillez en el hablar, el vestir y el comer. Sus miembros ejecutaban ritos que estaban
destinados a demostrar sus creencias religiosas.
 En el siglo V a.C. los filósofos griegos conocidos como sofistas, que enseñaron retórica, lógica
y gestión de los asuntos públicos, se mostraron escépticos en lo relativo a sistemas morales
absolutos. El sofista Protágoras enseñó que el juicio humano es subjetivo y que la percepción
de cada uno sólo es válida para uno mismo. Gorgias llegó incluso al extremo de afirmar que
nada existe, pues si algo existiera los seres humanos no podrían conocerlo; y que si llegaban a
conocerlo no podrían comunicar ese conocimiento. Otros sofistas, como Trasímaco, creían que
la fuerza hace el derecho. Sócrates se opuso a los sofistas. Su posición filosófica,
representada en los diálogos de su discípulo Platón, puede resumirse de la siguiente manera:
la virtud es conocimiento; la gente será virtuosa si sabe lo que es la virtud

19. HISTORIA
 Desde que los hombres viven en comunidad, la
regulación moral de la conducta ha sido necesaria
para el bienestar colectivo. Aunque los distintos
sistemas morales se establecían sobre pautas
arbitrarias de conducta, evolucionaron a veces de
forma irracional, a partir de que se violaran los tabúes
religiosos o de conductas que primero fueron hábito y
luego costumbre, o asimismo de leyes impuestas por
líderes para prevenir desequilibrios en el seno de la
tribu. Incluso las grandes civilizaciones clásicas
egipcia y sumeria desarrollaron éticas no
sistematizadas, cuyas máximas y preceptos eran
impuestos por líderes seculares como Ptahhotep, y
estaban mezclados con una religión estricta que
afectaba a la conducta de cada egipcio o cada
sumerio. En la China clásica las máximas de Confucio
fueron aceptadas como código moral. Los filósofos
griegos, desde el siglo VI a.C. en adelante, teorizaron
mucho sobre la conducta moral, lo que llevó al
posterior desarrollo de la ética como una filosofía.