Protocolo propuesta pedagogica

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Protocolo propuesta pedagogica

  1. 1. PROPUESTA PEDAGOGICAINTRODUCCIÓN-Explicar el problema de investigación.-bajo que enfoque se va a desarrollar-Explicar los capítulos-CausasObjetivo-Categoría conceptual, es decir de los conceptos que vas a estar hablandoconstantemente.-Mencionar cantidad de Capítulos CAPITULO I ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTEA.MARCO CONTEXTUAL (breve explicación de cada apartado)a) Comunidadb) Escuelac) Grupo-Que es un grupo, propósitos de un grupo, procesos de desarrollo, actitudes, etc.-como viven los alumnos-condiciones económicas, políticas, sociales, educativas, culturalesB.DIAGNOSTICO: aquí se explica los problemas que enfrenta el grupo paracumplir los propósitos educativos.C.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA-Descripción del problema, causa, efectos, factores.-Planteamiento del problema.
  2. 2. D.OBJETIVO GENERAL-Que se pretende con la propuesta, que problema se resuelve y de que manera lapropuesta pretende resolver.El objetivo debe tener un verbo operativo, el contenido, el recurso didáctico y elnivel educativo.EJEMPLO:Identificar los personajes principales de la revolución mexicana a través de lahistorieta en el nivel preescolar.Suprimiendo el verbo operativo queda el nombre de la propuesta: LOSPERSONAJES PRINCIPALES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA A TRAVÉS DELA HISTORIETA EN EL NIVEL PREESCOLAR.E.JUSTIFICACIÓNEn este apartado se explica porque es importante llevar acabo el proyecto,importancia, relevancia, oportunidad social, política, cultural, profesional ypersonal. CAPITULO II ALTERNATIVA METODOLOGICAA.ENFOQUE TEÓRICO Y SU JUSTIFICACIÓN (aquí se explica brevemente elenfoque que sustenta el trabajo o proyecto, constructivista, conductista, etc.)B.EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: conocimientos previos,contenido étnico, conocimiento nuevo contenido del programa. C.ESTRATEGIA (aquí se definen las acciones que resolverán el problema,elaborar una secuencia de acciones y su proceso de desarrollo) para este diseñodebe considerar dificultades, habilidades, capacidades y conocimientos que tienenlos niños. Titulo: La dramatización de narraciones indígenas a) Contenido o competencia b) Campo formativo c) Objetivo
  3. 3. d) Participantes f) Responsables. g) Secuencia didáctica. La familia Cuentos Leyenda Fiestas tradicionales La agricultura C. TiempoD.ACTIVIDADES A REALIZAR (desarrollo de actividades)-Materiales y recursos a utilizarLa familiaE.EVALUACIÓN (Estrategias, criterios, instrumentos para evaluar elaprendizaje de los alumnos).F.RECURSOS (recursos utilizados en todo el proceso) CAPITULO III ARGUMENTACIÓN TEÓRICAA.ELEMENTOS TEÓRICOS Y CONTEXTUALES: teorías implicadas en eltema de investigación, construir el objeto de estudio.-Los contenidos escolares-El papel del docente-Los enfoques teóricos en la construcción del conocimientoB.EVALUACION DE LA PROPUESTAC.PERSPECTIVAS DE LA PROPUESTACONCLUSIONESBIBLIOGRAFIAANEXOS
  4. 4. NOTA: Innovar la práctica, no toda la docencia ni la pedagogía.

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