Este documento describe los componentes clave para plantear un problema de investigación de manera efectiva. Explica que un problema de investigación debe delimitarse claramente y estar relacionado con el cuerpo de conocimientos existentes. Además, debe ser posible de resolver e influir en el método y técnicas de investigación. El documento también cubre el área empírica, temática y teórica que componen un planteamiento de problema, así como consideraciones importantes como la objetividad y precisión al describir el problema.

1. Trujillo – Perú
2012

2. ¿QUE ES EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN
Es el objeto de una investigación
¿Cómo surge un problema en el campo
educativo?
A través de las siguientes fuentes:
Examen de la experiencia cotidiana y observaciones del mundo
actual.
Deducciones de la teoría - vacíos - inconsistencia con la
práctica.
Literatura sobre el tema de estudio. Consulta a expertos.
Exploración de teorías y métodos procedentes de otros
campos.

3. AREA , TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
TEMA DE INVESTIGACIÓN: Tópico específico dentro
de un área de conocimientos. Puede involucrar
relación de tópicos de dos áreas diferentes. Ej. La
autoestima en niños.
AREA DE INVESTIGACIÓN: Disciplina
de la realidad educativa o del desarrollo
humano que interesa abordar en una
investigación. Ej. Área Personal Social.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: Pregunta o duda
concreta que se pretende responder a través de la
investigación. Ej. ¿Por qué el nivel de autoestima de los
niños del 4to grado de educación primaria de la I.E.
“Santo Tomás” es bajo?

4. Algunos autores denominan a ésta
primera parte del Proyecto
de Investigación: Planteamiento
del problema, identificación
del problema, descripción
del problema, introducción, etc.
El planteamiento del problema es la delimitación clara y
precisa del objeto de investigación, y su función principal
consiste en revelarle al investigador si su trabajo es viable
dentro de sus tiempos y recursos disponibles.

5. Delimitar un problema implica:
 Especificar la clasificación de los tipos de fenómenos a
estudiar, en el caso de tener interés por estudiar un aspecto
muy específico del mismo.
 Concretar el espacio físico-geográfico donde ha de llevarse
a cabo la investigación.
 Delimitar, en caso de ser necesario, el tiempo, dado que
algunos estudios solo abarcan determinadas temporalidades
de análisis; sin embargo, ello no determina el tiempo que
dispone el investigador para realizar su estudio.
 Situar el problema en su contexto social, económico o
político, las cuales permitan describir el contexto en el que
ocurre el problema.

6. Consideraciones al plantear un
problema:
El problema debe ser planteado en relación con el actual cuerpo
de conocimientos disponibles.
En términos precisos y claros.
Se puede redactar de lo general a lo específico o de lo abstracto
a lo concreto.
Debe tener la posibilidad de ser resuelto.
Debe dar la posibilidad de que de él se desprendan tanto el
método para su estudio como las técnicas.
Debe ser consecuente con la realidad.
Debe ser específico.

7. El planteamiento de un problema:
 El planteamiento de un problema debe establecerse a través de
una narrativa que describa de forma precisa y objetiva la
ocurrencia del problema; así como la naturaleza del mismo,
distinguiendo con precisión las características de su
manifestación: quienes están afectados, dónde, cuándo, cómo,
en quiénes y qué consecuencias pueden presentarse tanto en
la población como en la institución, entre otras.
 Además se deberá realizar un análisis de los factores más
importantes que pueden influir en el problema; así como el
esclarecimiento de la relación entre el problema y los factores
contribuyentes.
 En efecto, podemos afirmar que, el planteamiento del
problema, es una estructuración sintética de toda la
investigación, de tal suerte, que todos sus componentes se
organicen secuencialmente formando un solo cuerpo
(estructura) y que tenga lógica en todo su proceso.
 Al elaborarlo debemos tener en cuenta sus componentes
básicos que son:

8. Área Empírica
 Describe el problema de investigación tal como ocurre en
su escenario natural.
 En este ámbito resulta de especial importancia el análisis y
la interpretación objetiva de los acontecimientos
observados directamente por el investigador o reportados
por otros.
 La problemática debe presentarse de manera breve,
concisa y clara, y para dar cuenta de la objetividad de su
existencia se señalan sus síntomas (características) más
relevantes; sólo, de esta forma la podremos percibir en
una realidad concreta.

9. Área Temática
 La constituye párrafos introductorios que se construyen a
partir del contexto donde se ubica el problema; casi nunca
se inicia la construcción de un proyecto de investigación
con el señalamiento del enunciado del problema; sino, más
bien, se hace preciso tener que elaborar una cadena de
hechos, temas o factores críticos donde se identifique en
forma ordenada las causas inmediatas del problema.
 Representa entonces los contenidos ( temas o factores
críticos ) identificados y relacionados directamente con el
“objeto” o “hecho” sujeto de investigación (Ver cuadro). Su
extensión, dependerá del análisis y del estilo de redactar
del investigador.

10. Área Teórica
 Identificados los temas, hechos o factores críticos, así
como del objeto o hecho sujeto de investigación, este debe
ser definido y explicado desde una perspectiva teórica con
el propósito de argumentarlo científicamente para una
mejor comprensión del mismo.

11. DeficientePolítica de Empleo Escuela de Padres
Variable Independiente
Pocas Ofertas de Trabajo
AREA
TEMÁTICA Escasa Economía Familiar
Desintegración Familiar
DROGADICCIÓ Definiciones de
N las variables
Variable Dependiente
AREA TEORICA
Desarreglo personal
Actitud introvertida
AREA Bajas calificaciones
EMPÍRICA
Inasistencia reiterada a clases
PROBLEMA: ¿En qué medida la ejecución de talleres
Escuela de padres disminuye el nivel de drogadicción en los
estudiantes del IV grado de educación secundaria de la I.E.
Cesar Vallejo de la ciudad de Trujillo en el año 2009?

12.  En la construcción de un planteamiento del problema de
investigación se debe tener en cuenta los factores críticos
que están relacionados con la Variable Dependiente. Estos
factores se analizaran hasta que el autor deje de tener
argumentos para explicarlos.
 Cada factor crítico se explica por conceptos y teorías; esto
lo constituye el Área Teórica.
 Se debe indicar el objeto de estudio (Qué se va a
investigar) es la propuesta global de la investigación que
hace el investigador.

13.  También se argumenta la información de la investigación
refiriéndose al significado teórico - metodológico y práctico
que tiene el estudio emprendido.
La primera esta referida a la importancia que se le da al
enriquecimiento del sistema teórico – metodológico. La
segunda, a su aplicación en la práctica pedagógica.
 Finalmente, también se debe precisar las limitaciones
posibles a la propuesta de investigación; por que no
existen cosas acabadas, ni alternativas que cubran en un
100% expectativa de los investigadores.