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HISTORIA SEGUNDO GRADO
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HISTORIA SEGUNDO GRADO

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  • 1. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EL TIEMPO DE LA HISTORIA TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES COMPETENCIAS: ORDENA CRONOLOGICAMENTE LOS HECHOS HISTORICOS DEL SIGLO XVI- DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PINCIPIOS DEL S. XVII XVIII PARA CONOCER LA DIFUSION DEL HUMANISMO, ORGANIZACIÓN DE TEMA DE SECUENCIA: INTRODUCCION AL CURSO MONARQUIA Y AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL MUNDO ENTERO. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES REVISAR EL LIBRO  IDENTIFICAR LOS SIGLOS  LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES  COMPAREN SUS PARA VER SU FORMACION QUE COMPRENDE EL  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 RESULTADOS Y ESTRUCTURA. CIVICA Y ETICA. PERIODO.  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS ESTABLESCAN COMENTEN LO QUE GEOGRAFIA.  ORDENAR  CARTULINA. CADA UNA DIFERENCIAS. LES LLAMO LA CRONOLOGICAMENTE EN  TIJERAS.  AUTOEVALUACION. ATENCIÓN. UNA LINEA DEL TIEMPO  RESISTOL.  INTERPRETAR LAS OBSERVEN LAS HECHOS Y PROCESOS LINEAS DE TIEMPO. IMAGENES Y RELEVANTES DE LA RESPONDAN. CONQUISTA Y CIVILIZACION LEAN EL TEXTO Y DE DIVERSAS REGIONES DEL REALICEN LO QUE MUNDO. SE PIDE.  LA DIFUSION DEL IDENTIFICA LAS HUMANISMO. PALABRAS CLAVE.  LA ORGANIZACIÓN DE OBSERVA E MONARQUIAS INTERPRETA LA  AVANCES CIENTIFICOS Y LINEA DEL TIEMPO. TECNOLOGICOS. INTERCAMBIEN TODAS SUS RESPUESTAS. MARQUEN LOS 4 PERIODOS HISTORICOS. OBSERVEN EL MAPA Y DESTAQUEN LAS CIVILIZACIONES: AGRICOLAS, MEDITERRANEAS Y PRECOLOMBINAS. UBIQUE LAS IMAGENES DE ACUERDO A LAS REGIONES. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 2. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I. LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN TITULO DEL BLOQUE: - EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO COMPETENCIAS: UBICA EN UN PLANISFERIO LOS PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACION DE DEL SIGLO XVI AL S. XVIII LOS ESPAÑOLES Y PORTUGUESES EN EL CONTINENTE AMERICANO Y EL TEMA DE SECUENCIA: - NECESIDAD DE ABRIR NUEVAS RUTAS COMERCIALES. MUNDO, PARA CONOCER LOS CAMBIOS A PARTIR DEL INTERCAMBIO DE -HUMANISMO Y RENACIMIENTO. ESPECIES DE ACUERDO A LA INFORMACION OBTENIDA -AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO. -CONSOLIDACION DE MONARQUIAS NACIONALES ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES OBSERVE LAS IMÁGENES  FORMACION  UBICAR EN UN  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  EXPONGAN AL Y CONTESTE. CIVICA Y ETICA. PLANISFERIO LOS  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 GRUPO EL TRABAJO ANALICE LOS MAPAS, Y SECUENCIA 10: PRINCIPALES VIAJES DE  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS REALIZADO Y CONTESTE LAS LOS DERECHOS EXPLORACION,  MAPAMUNDI CADA UNA. DESTAQUEN LAS PREGUNTAS. HUMANOS. REGIONES QUE  GLOBO TERRAQUEO. SEMEJANZAS Y DISTINGA LOS AMBITOS: ENTRARON EN DIFERENCIAS. POLITICOS, CULTURALES, CONTACTO CON EUROPA SOCIALES Y DURANTE LOS SIGLOS ECONOMICOS. XVI-XVIII, POSESIONES LEA EL TEXTO. ESPAÑOLAS Y REVISEN Y COMPAREN PORTUGUESES. EL CUADRO DESARROLLLADO. LEA EL TEXTO ATROPOCENTISMO SUBRAYEN LAS IDEAS MAS IMPORTANTES. OBSERVE LA REPRESENTACION DEL MUNDO. REFLEXIONE Y RESPONDA. OBSERVE LAS PINTURAS Y ELABORE UNA DESCRIPCION. REVISEN LAS DESCRIPCIONES. LEA EL TEXTO Y RESPONDAN LAS PREGUNTAS. COMPAREN SUS CUADROS SOBRE LOS AMBITOS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 3. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 2.- UNA AVENTURA QUE TRANSFORMO AL MUNDO TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIOS DEL COMPETENCIAS: - IDENTIFICA LAS TRANSFORMACIONES DE LOS PUEBLOS DEL CONTINENTE SIGLO XVI AL S. XVIII AMERICANO DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII, PARA CONOCER LAS CARACTERISTICAS TEMA DE SECUENCIA: - EXPLORACION Y DESCUBRIMIENTOS. DE LA SOCIEDADES AMERICANAS A RAIZ DE LA CONQUISTA Y COLONIZACION. -COL. PORTUGUESAS –COL. ESPAÑOLAS –COL. INGLESAS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES OBSERVEN EL MAPA ESPAÑOL 1  IDENTIFICAR  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SECUENCIAS  DESTAQUE LAS Y DESTAQUE LOS SECUENCIA 8: TRANSFORMACIONES DE LOS  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 MINUTOS CONSECUENCIAS DE IDIOMAS OFICIALES. “TODAS LAS VOCES” PUEBLOS DURANTE LOS SIGLOS  PROGRAMA EDUSAT. CADA UNA. LAS EXPEDICIONES OBSERVEN LOS XVI-XVIII.  MAPAMUNDI. EUROPEAS. MAPAS DE LAS  DESCRIBIR CARACTERISTICAS  GLOBO TERRAQUEO.  PRESENTEN E LINEAS DE TIEMPO. DE LAS SOCIEDADESDEL INTERCAMBIEN SUS ORGANICEN UNA CONTINENTE AMERICANO BAJO HIPOTESIS. PLENARIA Y EL ORDEN COLONIAL. DESTAQUE LO MAS IMPORTANTE DEL 12 DE OCTUBRE DE 1492. LEA EL TEXTO DE MARCO POLO. COMENTEN EN PLENARIA. LEAN EL MAPA: “PRINCIPALES EXP. EUROPEAS”. CONTESTE EN SU CUADERNO. LEA EL TEXTO “AQUÍ DONDE LA TIERRA ACABA Y COMIENZA EL MAR”. COMPLETE EL CUADRO: “LAS COLONIAS PORTUGUESAS”. OBSERVE EL MAPA “LA DIVISION DEL MUNDO” Y DESTAQUE POSESIONES ESPAÑOLAS Y PORTUGUESAS. LEA EL TEXTO Y SUBRAYE LA INFORMACION RELEVANTE. ELABORE UN RESUMEN. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 4. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE:30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 3.- AL OTRO LADO DEL ATLANTICO TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES A PRINCIPIOS COMPETENCIAS: - IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE FAVORECIERON LOS VIAJES DE DEL SIGLO XVI AL S. XVIII EXPLORACION DE ESPAÑOLES Y PORTUGUSES DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII TEMA DE SECUENCIA: - INTERCAMBIOS ENTRE AMERICA Y EUROPA. PARA TENER UN PANORAMA GENERAL DEL PERIODO DE ACUERDO A LA - ACULTURACION Y MESTIZAJE. – EL ORDEN COLONIAL INFORMACION OBTENIDA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES OBSERVE EL MAPA Y CIENCIAS I:  CAUSAS QUE FAVORECIERON  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  PLASMEN SUS IDEAS DESTAQUE LA POBLACION SECUENCIA 14 LOS VIAJES DE EXPLORACION Y  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 EN UN PERIODICO INDIGENA DE AMERICA DEL “LA COMIDA LA HAGEMONIA EUROPEA EN EL  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS MURAL, ILUSTRENLO SIGLO XXI. MEXICANA” MUNDO.  MAPA DEL CONTINENTE CADA UNA CON LOS HECHOS LEA LA LINEA DEL TIEMPO Y  UTILIZAR CONCEPTOS CLAVE AMERICANO. HISTORICOS MAS CONTESTE. PARA EXPLICAR DE MANERA  MAPAMUNDI. RELEVANTES. LEA LA INFORMACION DEL ORAL, ESCRITA O GRAFICA LAS MAPA. CARACTERISTICAS DEL PERIODO. LEA EL TEXTO ENTRE  LEER BREVES NARRACIONES AMERICA Y EUROPA. SOBRE LA CONQUISTA EUROPEA COMPLETE LA TABLA: USO Y COMENTE. DE PLANTAS, ANIMALES,  IDENTIFICAR APORTACIONES: ENFERMEDADES. AFRICANAS, AMERICANAS Y LEA EL TEXTO HUELLAS DEL EUROPEAS AL MUNDO Y PASADO, VAROLARLAS”. CONTESTE EN SU CUADERNO. LEA DURANTE EL SIGLO XVI-XVIII. ELABORE UN CUADRO Y COMPLETELO CON LA PIRAMIDE SOCIAL COLONIAL. LEA EL TEXTO SUBDITOS CATOLICOS. COMPLETE LA FICHA INDIAS OCCIDENTALES LEA EL TEXTO Y RESPONDA EN SU CUADERNO. COMPLETEN LAS FICHAS: BRASIL, SOCIEDAD COLONIAL, COLONIAS INGLESAS, COLONIAS PORTUGUESAS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 5. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTE TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO COMPETENCIAS: EXPRESA DE MANERA COHERENTE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DEL SIGLO XVI AL S. XVIII DURANTE EL ESTUDIO DE ESTE BLOQUE PARA TENER CONOCIMIENTO TEMA DE SECUENCIA: LA RIQUEZA DE LA REALIDAD AMERICANA: LAS MAS AMPLIO EN SU DESEMPEÑO PERSONAL DESCRIPCIONES Y LAS CONCEPCIONES EUROPEAS ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES RESUELVA LAS  TENER UN CONOCIMIENTO  LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES  DESTAQUE LAS SIGUIENTES MAS AMPLIO ACERCA DE LO  PROGRAMA EDUSAT. DE 50 CONSECUENCIAS DEL PREGUNTAS. QUE PERMANECE O SE MINUTOS CONTACTO ENTRE OBSERVA EL MAPA Y TRANSFORMO DURANTE LOS CADA UNA CULTURAS CONTESTA LAS SIGLOS XVI-XVIII. DIFERENTES, EN PREGUNTAS. AMERICA. OBSERVA LA LINEA DEL TIEMPO Y RESPONDE LA PREGUNTA. LEA LA NOTA PERIODISTICA Y RESPONDA LAS PREGUNTAS. COMPARE SUS RESPUESTAS. ESCRIBA EN SU CUADERNO UN PARRAFO SOBRE LO QUE APRENDIO. LEA EL TEXTO. ESCRIBA UNA HIPOTESIS. ESCRIA EN SU CUADERNO LOS AMBITOS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 6. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 4.- LA LUZ DE LA RAZONTITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: ORDENA CRONOLOGICAMENTE EN UNA LINEA DEL TIEMPO SUCESOS YTEMA DE SECUENCIA: -- SOCIEDAD ESTAMENTAL. – DESPUTISMO ILUSTRADO. PROCESOS RELACIONADOS CON EL SURGIMIENTO DE NUEVAS POTENCIAS -ILUSTRACION MARITIMAS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES VER Y COMENTAR FORMACION  IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE  LIBRO DEL MAESTRO. 8  AUTOEVALUACION. ACERCA DEL CIVICA Y COMPRENDEN EL PERIODO.  LIBRO DEL ALUMNO. SESIONES  COMPRENSION DE PROGRAMA ETICA.  ORDENAR CRONOLOGICAMENTE A  PROGRAMA EDUSAT. DE 50 TIEMPO Y ESPACIO. INTRODUCTORIO. GEOGRAFIA. TRAVES DE UNA LINEA DEL TIEMPO  C. BASICOS. MINUTOS  UBICAR LOS ANALIZA E ESPAÑOL LOS SUCESOS Y PROCESOS  G. DIDACTICA. CADA PERIODOS. IDENTIFICA LOS RELACIONADOS CON EL  GLOBO TERRAQUEO. UNA  DISEÑO GRAFICO. MAPAS DE LOS SURGIMIENTO DE NUEVAS  MAPAMUNDI.  ORDENAMIENTO SIGLOS XVII Y POTENCIAS MARITIMAS, LAS  BIBLIOTECA. CRONOLOGICO. XVIII. REVOLUCIONES ATLANTICAS E  VIDEO  IDENTIFICAR CAUSAS REFLEXIONA INDUSTRIALES Y LA  PROYECTOR. Y CONSECUENCIAS. SOBRE LAS TRANSFORMACION DEL PREGUNTAS Y PENSAMIENTO POLITICO, ELABORA TU ECONOMICO Y CIENTIFICO. HIPOTESIS.  DESTACAR LAS PRINCIPALES LEE, ANALIZA Y TRANSFORMACIONES EN LA COMENTA ACERCA DIVISION POLITICA DE AMERICA Y DE LOS TEXTOS. EUROPA A RAIZ DE LAS ANALIZA REVOLUCIONES ATLANTICAS Y LAS ESQUEMAS. PRINCIPALES ZONAS DE INFLUENCIA OBSERVA E DE LAS POTENCIAS. IDENTIFICA Y  IDENTIFICAR LOS CAMBIOS DE LA ELABORA LINEAS REVOLUCION INDUSTRIAL EN EL DE TIEMPO. CONSUMO, AMBIENTE Y PAISAJE. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 7. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 5.- EN NOMBRE DE LA IGUALDAD Y L LIBERTADTITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: ANALIZA HECHOS HISTORICOS SIGNIFICATIVOS DEL PERIODO QUETEMA DE SECUENCIA: -- REVOLUCION INDUSTRIAL. – REVOLUCION FRANCESA. PERMANECEN Y LOS QUE CAMBIARON EN BASE A LAS IDEAS -INDEPENDENCIA DE LAS TRES COLONIAS REVOLUCIONARIAS DE LA ILUSTRACION.. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LEE, ANALIZA Y GEOGRAFIA.  DESCRIBIR LAS  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  DISPOSICION PARA LA COMENTA LAS FORMACION TRANSFORMACIONES A  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 LECTURA Y ANALISIS. CARACTERISTICAS CIVICA Y PARTIR DE LOS CAMBIOS EN  PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS  LIMPIEZA EN LOS DEL DESPOTISMO ETICA. EL PENSAMIENTO POLITICO Y  C. BASICOS. CADA UNA. RESUMENES. ILUSTRADO. ESPAÑOL. ECONOMICO Y DISTINGUIR  G. DIDACTICA.  ORDENAMIENTO RESUME LAS CARACTERISTCAS DE  GLOBO TERRAQUEO. LOGICO DE OPINIONES Y LOS PAISES AMERICANOS AL  MAPAS. ACONTECIMIENTOS. SUGERENCIAS INDEPENDIZARSE.  DISPOSICION PARA SOBRE LAS  COMPARAR SIMILITUDES Y ELABORAR HIPOTESIS. REFORMAS DEL DIFERENCIAS DE LA  RESPONSABILIDAD DESPOTISMO INDEPENDENCIA DE LAS ANTE EL TRABAJO. ILUSTRADO. TRECE COLONIAS Y LOS LEE Y ORDENA ESPAÑOLES EN AMERICA. HECHOS DE  EXPLICAR ORAL, ESCRITA O MANERA GRAFICA LAS CRONOLOGICA. CARACTERISTICAS DEL ELABORA PERIODO. HIPOTESIS.  IDENTIFICAR LAS IDEAS ELABORA FICHAS, POLITICAS DEL PERIODO EN NOTAS O OTROS LAS EXPRESIONES DE RECURSOS. PINTURA, GRABADO, ELABORA ESCULTURA Y LITERATURA. ESQUEMAS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 8. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 6.- UN MUNDO DE MAQUINASTITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS: DISTINGA LOS CAMBIOS QUE ORIGINA LA REVOLUCION INDUSTRIALTEMA DE SECUENCIA: -- REVOLUCION INDUSTRIAL. –INDUSTRIALIZACION Y CUIDADES PERA BENEFICIO DE LA HUMANIDAD, REFERENTE AL DESARROLLO INDUSTRIALES. –SUGIMIENTO DE NUEVOS GRUPOS. –REVOLUCION MATERIAL, ECONOMICO DEMOGRAFICA. Y SOCIAL DE LA POBLACION. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES INTERPRETAR FORMACION  COMPARAR DOS  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  AUTOEVALUACION IMAGINES Y CIVICA Y ETICA INTERPRETACIONES DE LA  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50  COEVALUACION REDACTAR GEOGRAFIA. REVOLUCION FRANCESA Y  C. BASICOS. MINUTOS  ELABORACION DE TEXTOS DE ESPAÑOL DESCRIBIR SUS DIFERENCIAS.  G. DIDACTICA. CADA UNA ESQUEMAS. FORMA MATEMATICAS  CONTRASTAR INFORMACION  LINEAS DEL TIEMPO.  LIBRETA DE NOTAS. PERSONAL, DIVERSA PARA CONOCER LAS  PROGRAMA EDUSAT.  EXPOSICION. ACERCA DE LA IDEAS MÁS IMPORTANTES DE  PARTICIPACION. ORGANIZACIÓN LA ILUSTRACION Y SU  LIBRO DEL ALUMNO. SOCIAL DEL IMPACTO. PERIODO.  CONOCER EL ORIGEN DE LA ELABORA DECLARACION DE LOS TEXTOS SOBRE DERECHOS DEL HOMBRE Y LAS IDEAS DEL CIUDADANO Y VALORAR ILUSTRADAS Y SU VIGENCIA EN LA SUS FINES. ACTUALIDAD. OBSERVA Y ORDENA LOS INVENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA EPOCA. RESUME OPINIONES SOBRE LOS EFECTOS DE LOS INVENTOS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 9. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: II SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTETITULO DEL BLOQUE: DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX COMPETENCIAS:TEMA DE SECUENCIA: VESTIDO Y TECNOLOGIA DEL TALLER ARTESANALY LA PRODUCCION MECANIZADA ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES COMPRENDER FORMACION  DEMUESTRE CAPACIDAD  LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES  LIBRETA DEL EL TIEMPO Y EL CIVICA Y ETICA. PARA OBTENER  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 ALUMNO. ESPACIO GEOGRAFIA. INFORMACION DE LOS  EXAMEN. MINUTOS  GUIA DEL ALUMNO. HISTORICO. ESPAÑOL. MAPAS Y LINEAS DE TIEMPO.  SESION TELEVISADA. CADA UNA  EXAMEN ORAL Y ANALIZAR MATEMATICAS.  HABILIDAD PARA  LIBRETA DEL ALUMNO. ESCRITO. CAMBIOS Y ELABORAR HIPOTESIS.  PARTICIPACION. PERMANENCIAS  CAPACIDAD PARA  DISPOSICION EN LA . RELACIONAR CAUSAS Y ACTITUD. IDENTIFICAR EFECTOS. CAUSAS Y CONSECUENCIA S DE UN PROCESO HISTORICO. RESUMIR INFORMACION DE FUENTES PRIMARIAS. ELABORAR HIPOTESIS. ELABORAR LINEAS DE TIEMPO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 10. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 7.- CAMBIA TODO CAMBIA TITULO DEL BLOQUE: LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS; LOS CAMBIOS Y LAS PRINCIPIOS DEL S.XX. TRANSFORMACIONES DE LA HUMANIDAD Y LAS DIFERENCIAS SOCIALES TEMA DE SECUENCIA: - NACIONALISMO Y UNIFICACION DE ITALIA Y ALEMANIA. Y ECONOMICAS ENTRE LAS CLASES SOCIALES. - GRANDES IMPERIOS Y LOS BALCANES. – CAMBIOS SOCALES –NACIONALISMO Y SUFRAGIO. – TRANFORMACIONES. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES ESQUEMATIZAR LAS GEOGRAFIA  IDENTIFICAR LOS S. DEL PERIODO,  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  LIBRO DEL ALUMNO. CARACTERISTICAS DEL DE MEXICO. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50  LIBRETA DE NOTAS. NACIONALISMOS INDUSTRAL E SEC: 8 ESTABLECER RELACIONES  G. DIDACTICA. MINUTOS  AUTOEVALUACION. IMPERIALISMO. FORMACION CAUSALES, PROCESOS  C. BASICOS. CADA UNA.  PARTICIPACION EN COMENTAR CARACTERISTICAS CIVIA Y ETICA RELACIONADOS CON EL  TELEVISOR. CLASE. ACTUALES ORGINAODS DE 1850- SEC: 5. IMPERIALISMO, INDUSTRIA Y LAS  MAPAS.  DISPOSICION PARA LAS 1920. ESPAÑOL. REVOLUCIONES SOCIALES.  GRAFICAS. ACTIVIDADES. ESTRUCTURA SOBRE LAS SEC: 1, 5, 8.  EXPLICAR LA IMPORTANCIA  EXAMEN CAUSAS DE LA UNIFICACION DE ESTRATEGICA ECONOMICA Y  EXPOSICIONES. ITALIA Y ALEMANIA. POLITICA DE ALGUNAS REGIONES OBTENER INFORMACION DE ASIATICAS, AFRICANAS Y MAPAS. AMERICANAS PARA LOS IDENTIFCAR LA REGION DE LOS IMPERIALISTAS. BALCANES.  CONTRASTAR CARACTERISTICAS ELAABORAR CUADROS, ENTRE ESTE PERIODO Y EL GRAFICAS Y ESQUEMAS CON LA ANTERIOR Y LOS CAMBIOS EN EL INFORMACION OBTENIDA. PAISAJE POR EL USO DE NUEVAS FUENTES DE ENERGIA. ELABORAR UN ALINEA DEL TIEMPO SOBRE LOS  DESCRIBIR LOS CAMBIOS EN ACONTECIMIENTOS MAS ALGUNOS ASPECTOS DE LA VIDA DESPUES DE LA REVOLUCION IMPORTANTES. INDUSTRIAL. IDENTIFICAS LAS CORRRIENTES ARTISTICAS, IMPRESIONISMO, POSTIMPRESIONISMO, ARTE ABSTRACTO Y VANGUARDISTA. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 11. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 8.- LA GLORIA, EL PODER Y EL PRESTIGIO TITULO DEL LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS: EXPLICA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PERIODOS MS BLOQUE: PRINCIPIOS DEL S.XX. RELEVANTES (COLONIALISMO E IMPERIALISMO) EN LA CONSTRUCCION TEMA DE - IMPERIALISMO. – CAUSAS DE LA EXPANSION DE LAS POTENCIAS. GEOPOLITICA DEL MUNDO EN MEDIDA DEL DESARROLLO DE LOS PAISES SECUENCIA: - CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO. DOMINADOS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LISTA LOS MEDIOS GEOGRAFIA DE  DESCRIBIR CAUSAS DE LOS  LIBRO DEL ALUMNO. 8 SESIONES  LIBRO DEL ALUMNO. DE COMUNICACIÓN MEXICO. SEC: CONFLICTOS ENTRE LAS  LIBRO DEL MAESTRO. DE 50  EXPOSICION. EN TU COMUNIDAD. 2, 12. POTENCIAS.  G. DIDACTICA. MINUTOS  PARTICIPACION EN ELABORA UN FORMACION  EXPLICAR DE FORMA  C. BASICOS. CADA UNA CLASE. CARTEL SOBRE EL CIVICA Y GRAFICA, ORAL Y ESCRITA  IMÁGENES.  AUTOEVALUACION. COLONISMO E ETICA. LAS CARACTERISTICAS DEL  LINEA DEL TIEMPO.  DISPOSICION PARA LAS IMPERIALISMO. SEC: 6. PERIODO.  TELEVISOR. ACTIVIDADES. ANALIZA FUENTES ESPAÑOL.  COMPARAR CORRIENTES  MAPAS.  EXAMEN. PRIMARIAS. ARTISTICAS, REPRODUCCION  CUADROS Y ESQUEMAS. ELABORA UN DE OBRAS Y EXPLICAR LA  DICCIONARIO. CUADRO SOBRE INFLUENCIA POLITICA, CAUSAS Y SOCIAL Y ECONOMICA DEL CONSECUENCIAS PERIODO. DEL IMPERIALISMO. ANALIZA IMAGENES. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 12. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 9.- EL FIN DE UNA ERA TITULO DEL BLOQUE: LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. XIX A COMPETENCIAS: INVESTIGA Y CONTRASTA LOS BENEFICIOS DE LOS AVANCES CIENTIFICOS Y PRINCIPIOS DEL S.XX. TECNOLOGICOS EN BENEFICIO DE LA HUMANIDAD, APOYANDO EL PODER TEMA DE SECUENCIA: - LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. – LAS REVOLUCIONES ADQUISITIVO DE LAS SOCIEDADES Y LOS EFECTOS AL MEDIO AMBIENTE. SOCIALES. – EL NUEVO ORDEN MUNDIAL ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES UBICACIÓN ESPACIAL GEOGRAFIA DE  COMPARAR POSTURAS  LIBRO DEL ALUMNO. 8  LIBRO DEL ALUMNO. DEL CIOLONIALISMO E MEXICO. SEC: SOBRE LAS CONSECUENCIAS  LIBRO DEL MAESTRO. SESIONES DE  LIBRETA DE NOTAS. IMPERIALISMO. 13. DE LA REVOLUCION  G. DIDACTICA. 50 MINUTOS  ELABORACION DE ELABORAR LINEA DEL FORMACION INDUSTRIAL.  C. BASICOS. CADA UNA. LAMINAS. TIEMPO. CIVICA Y  BUSCAR, SELECCIONAR Y  TELEVISOR.  EXPOSICION. DESCRIBIR IMÁGENES. ETICA. CONTRASTAR INFORMACION  VIDEO.  PARTICIPACION. ELABORAR SEC: 7 SOBRE AVANCES  MAPAS.  DISPOSICION PARA EL RESUMENES. CIENTIFICOS Y  PIZARRON. TRABAJO. ELABORAR MAPA TECNOLOGICOS DEL  INTERNET.  RESPOSABILIDAD. CONCEPTUAL. PERIODO Y SU IMPACTO EN  EXAMENES ORAL Y ELABORAR CUADRO DE LA SOCIEDAD Y EL ESCRITO. ARMAS. AMBIENTE.  RECONOCER LA EXISTENCIA CONSTRUIR GRAFICAS Y ESQUEMAS. DE DIVERSAS CULTURAS Y DESCRIBIR LAS SIMILITUDES ELABORAR UN CUADRO Y DIFERENCIAS ENTRE SOBRE CAUSAS Y ELLAS. CONSECUENCIAS. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 13. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: III SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTE TITULO DEL BLOQUE: LAS TRANSFORMACIONES DEL S. XIX. DE MEDIADOS DEL S. COMPETENCIAS: XIX A PRINCIPIOS DEL S.XX. TEMA DE SECUENCIA: LAS FERIAS MUNDIALES Y LA FASCINACION CON LA CIENCIA Y EL PROGRESO ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES RESPUESTA A  DESCRIBIR  LIBRO DEL ALUMNO. 4  DISPOSICION AL PREGUNTAS DE ADECUADAMENTE LAS  TELEVISOR. SESIONES TRABAJO. OPCION MULTIPLE. LINEAS DEL TIEMPO.  MAPAS. DE 50  RESPONSABILIDAD. DESCRIBIR Y  RESPUESTA A LAS  IMÁGENES. MINUTOS  AUTOEVALUACION. ANALIZAR PREGUNTAS QUE  LAMINAS. CADA  EXAMENES. IMÁGENES. FORMULA EL LIBRO DEL  EXAMENES. UNA COMPARAR ALUMNO. INFORMACION. CUADRO DE IDEAS SOBRE EL NACIONALISMO, INDUSTRIALIZACIO N E IMPERIALISMO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 14. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 10. UNA GUERRA PARA RECORDARSETITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: ESTABLESCA RELACIONES CAUSALES Y DESIMULTANEIDAD DE HECHOS YTEMA DE SECUENCIA: - LA CRISIS ECONOMICA MUNDIAL PROCESOS PARA ENTENDER LA TRANSICION DEL MUNDO Y LAS - LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: LAS ALIANZAS INTERNACIONALES RECUPERACIONES DE LOS MISMO EN LA VIDA ACTUAL - PRINCIPALES CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES VER Y COMENTAR EL FORMACION  IDENTIFICAR SIGLOS Y AÑOS DEL  LIBRO DEL MAESTRO. 8  PARTICIPACION PROGRAMA CIVICA Y ETICA. PERIODO.  LIBRO DEL ALUMNO. SESIONES INDIVIDUAL. INTRODUCTORIO. GEOGRAFIA.  ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y  G. DIDACTICA. DE 50  RESPONSABILIDAD ELABORAR HIPOTESIS. ESPAÑOL. ESTABLECER CAUSAS Y  C. BASICOS. MINUTOS ANTE EL TRABAJO. OBSERVAR COMO MATEMATICAS DESIMULTANIEDAD DEL PROCESO.  TELEVISOR. CADA  INICIATIVA PARA EL COMENTAR SOBRE LAS  RELACIONARLO CON LA SEGUNDA  VIDEOS. UNA TRABAJO EN BINAS. IMAGENES. GUERRA MUNDIAL, LA GUERRA  BIBLIOTECA DE AULA Y  LIMPIEZA EN EL IDENTIFICAR Y FRIA, LA DESCOLONIZACION DE ESCUELA. TRABAJO. UBICAR HECHOS ASIA Y AFRICA, LA TRANSICION  INTERNET.  AUTOEVALUACION CRONOLOGICAMENTE. DEMOCRATICA, LOS AVANCES  MAPAMUNDI  EXAMENES ELABORAR FICHAS, CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.  LINEAS DEL TIEMPO- ESCRITOS. NOTAS Y OTROS  IDENTIFICAR LOS CAMBIOS EN EL RECURSOS. MUNDO DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL; LA TENSION DURANTE LA GUERRA FRIA Y EL FLUJO MIGRATORIO HACIA ZONAS DE DESARROLLO ECONOMICO.  CONOCER LAS CAUSAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y EL PAISAJE URBANO PROVOCADOS POR LA INDUSTRIALIZACION Y LA DEMOGRAFIA. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 15. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 11.- LA GUERRA FRIA TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: ANALIZA EL DESARROLLO EN LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS TEMA DE SECUENCIA: - LA CONFORMACION DE LOS BLOQUES Y SU ORGANIZACIÓN QUE REPERCUTEN EN EL CAMBIO DE RITMO DE LA EPOCA MODERNA, POR POLITICA Y SOCIAL. MEDIO DE ENCUESTAS DE LOS ELECTRODOMESTICOS DE QUE DISPONEN Y LA –LA DESCOLONIZACION DE ASIA Y AFRICA ESPERANZA DE VIDA - CIENCIA Y TECNOLOGIA. SU RELACION EN LA GUERRA ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES VER Y COMENTAR EL FORMACION  ANALIZAR LOS CAMBIOS EN  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  DISPOSICION PARA ESQUEMA CIVICA Y LA VIDA A PARTIR DE LOS  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 EL TRABAJO. INTEGRADOR. ETICA. AVANCES A PARTIR DE LOS  G. DIDACTICA. MINUTOS.  INICIATIVA PARA REFLEXIONAR SOBRE GEOGRAFIA 1 AVANCES CIENTIFICOS Y  C. BASICOS. ELABORAR LAS PREGUNTAS TECNOLOGICOS Y EL PAPEL  MAPAS. HIPOTESIS. PARA LA DE LA MUJER EN SOCIEDAD.  GLOBO TERRAQUEO.  ELABORACION DE ELABORACION DE  EXPLICAR LAS CAUSAS DEL  TELEVISOR. RESUMENES, HIPOTESIS. DEBILITAMIENTO DEL  VIDEO. VUADROS, LECTURA, ANALISIS Y PODERIO EUROPEO Y LA  LINEA DE TIEMPO. ESQUEMAS, LINEAS COMENTARIOS DE LA APARICION DE LOS EE.UU.  BIBLIOTECA. DE TIEMPO. INFORMACION. COMO POTENCIA MUNDIAL.  INTERNET.  INICIATIVAS PARA EL ANALIZAR Y  CONCEPTOS CLAVE PARA TRABAJO. REFLEXIONAR SOBRE NARRAR Y EXPLICAR  EXAMENES LAS LINEAS DE SUCESOS Y SUCESOS DE ESCRITOS. TIEMPO. FORMA ORAL Y ESCRITA.  AUTOEVALUACION. ELABORACION DE  PARTICIACION. MAPAS CONCEPTUALES. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 16. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 12.- DESIGUALDADES SOCIALES Y ECONOMICAS DURANTE LA GUERRA FRIA TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: ANALIZA LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y ECONOMICAS QUE SUFREN TEMA DE - TRANSFORMACIONES DEMOGRAFICAS Y URBANAS. LOS PAISES SUBDESARROLLADOS FRENTE A LA CRISIS DE LAS ULTIMAS SECUENCIA: - LA VIDA COTIDIANA Y LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.- POBREZA Y DECADAS EN LOS PAISES DEL TERCER MUNDO. SALUD ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES VER Y COMENTAR FORMACION  LA INFLUENCIA DE LA RADIO,  LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES  PARTICIPACION. EL ESQUEMA CIVICA Y ETICA. CINE Y LA T.V. EN LA DIFUSION  LIBRO DEL ALUMNO. DE 50  DISPOSICION PARA INTEGRADOR. GEEOGRAFIA I DE LA CULTURA.  G. DIDACTICA. MINUTOS EL TRABAJO. ENUMERAR CIENCIAS II.  CONSULTAR FUENTES DE  C. BASICOS. CADA UNA  INICIATIVA PARA EL CAUSAS Y TECNOLOGIA. INFORMACION SOBRE LA 2º  TELEVISOR. TRABAJO. CONSECUENCIAS. ESPAÑOL. GUERRA MUNDIAL E  VIDEOS.  RESPONSABILIDAD CLASIFICAR LAS MATEMATICAS. IDENTIFICAR SUS DIFERENCIAS  BIBLIOTECA. EN EL TRABAJO. CAUSAS POR PARA EXPLICAR POR QUE  INTERNET.  LIBRETA DE NOTAS. AMBITOS Y EXISTEN DIVERSAS  MAPAMUNDI. PERIODICIDAD. INTERPRETACIONES DEL MISMO  LINEAS DEL TIEMPO. VER Y ANALIZAR HECHO. VIDEOS.  OBTENER INFORMACION EN LEER Y ORDENAR MAPAS DE ALGUNOS HECHOS DE CONFLICTOS INTERNACIONALES FORMA DE LA EPOCA. CRONOLOGICA.  IDENTIFICAR CAMBIOS EN LAS OBSERVAR, TRADICIONES Y COSTUMBRES A IDENTIFICAR Y PARTIR DE LOS AVANCES EN LA ELABORAR LINEAS TECNOLOGIA Y LAS DE TIEMPO. COMUNICACIONES Y EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE RESPETAR Y ENRIQUECER EL PATRIMONIO CULTURAL. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 17. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IV SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DEMUESTRA QUE APRENDISTETITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 COMPETENCIAS: DEMUESTRA LA COMPRENSION DE ESPACIO Y TIEMPO PARA VALORAR ELTEMA DE SECUENCIA: TRANSFORMACIONES DE LOS SISTEMAS POLITICOS Y NUEVAS IDEAS PRESENTE CON EXPERIENCIA PROPIA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES RESPONDER LAS FOMRACION  LIBRO DEL MAESTRO.  COMPRENSION DEL PREGUNTAS. CIVICA Y  LIBRO DEL ALUMNO. TIEMPO. IDENTIFICAR Y ETICA.  TELEVISOR.  ESPACIO HISTORICO. ANALIZAR GEOGRAFIA  EXAMEN ORAL Y ESCRITO.  VALORAR LA DURACION ELEMENTOS  LINEAS DEL TIEMPO. DE LOS PROCESOS Y GRAFICOS. PERIODOS. INTERPRETAR  MANEJO DE INFORMACION. LINEAS DE  LIBRO DEL ALUMNO. TIEMPO.  DISPOSICION PARA EL ANALIZAR TRABAJO. CAUSAS Y  EXAMEN ORAL Y ESCRITO. CONSECUENCIAS.  EXPOSICION. CONOCER ORGANISMOS CREADOS PARA PACIFICAR EL MUNDO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 18. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 13.- EL FIN DE LA GUERRA TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMPETENCIAS: ORDENA SUCESOS Y PROCESOS RELACIONADAS CON UN NUEVO ORDEN MUNDIAL TEMA DE SECUENCIA: EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN PUBLICO PARA TENER UNA IDEA SOBRE LOS CAMBIOS DEMOGRAFICOS, CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE ACUERDO CON LA INFORMACION PERSONAL OBTENIDA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LECTURA DE UN FORMACION  IDENTIFICAR EL SIGLO Y  PROGRAMA EDUSAT. 7  EXPOSICION DE TEXTO. CIVICA Y ETICA. LOS AÑOS QUE  PROGRAMA SESIONES CONCLUSIONES. OBSERVAR LA LINEA BLOQUE: 4. COMPRENDE EL PERIODO. INTEGRADOR EDUSAT. DE 50  ORGANIZADOR DEL TIEMPO EN EL GEOGRAFIA DE  ORDENAR  LIBRO DEL MAESTRO. MINUTOS GRAFICO O DIBUJO. FIN DE LA GUERRA MEXICO Y DEL CRONOLOGICAMENTE  LIBRO DEL ALUMNO. CADA  LA MULTICAUSALIDAD FRIA. MUNDO. SUCESOS Y PROCESOS UNA. DE LA GUERRA FRIA. LEA Y CONTESTE EN ESPAÑOL. RELACIONADOS CON UN  CAPACIDAD PARA SU CUADERNO LAS MATEMATICAS. NUEVO ORDEN MUNDIAL, ELABORAR ESQUEMAS PREGUNTAS. EL DESARROLLO Y LINEAS DE TIEMPO. FORMEN DOS NEOLIBERAL, CAMBIO  PARTICIPACIONES. EQUIPOS Y REALICEN DEMOGRAFICO, LOS  AUTOEVALUACION. ACTIVIDADES QUE SE AVANCES CIENTIFICOS Y  EXAMEN ESCRITO. LE PROPONGAN. TECNOLOGICOS Y DE LA INTERPRETE EL INFORMATICA Y LOS ESQUEMA OBJETIVOS PROBLEMAS DE LA PERESTROIKA. AMBIENTALES. DIVIDAN AL GRUPO EN TRES EQUIPOS Y ANALICEN LOS TRES MUNDOS. LEA EL TEXTO EL FIN DE LA GUERRA FRIA. EXPLIQUE EL FIN DE LA GUERRA FRIA. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 19. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 14.- GLOBALIZACIONTITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES. COMPETENCIAS: EXPLICA LOS CAMBIOS EN EL DETERIORO AMBIENTAL PARA TOMAR LASTEMA DE SECUENCIA: - GLOBALIZACION ECONOMICA. – PAISES RICOS Y POBRES. – LA ERA DE LA MEDIDAS NECESARIAS EN EL SANEAMIENTO DE NUESTRO PLANETA DE INFORMACION. ACUERDO A LAS OPINIONES SOBRE LA GLOBALIZACION - LA DIFUSION DEL CONOCIMIENTO A TRAVEZ DE MEDIOS DE COMUNICACION ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES LEAN EL TESTIMONIO DE UNA MUJER. GEOGRAFIA  EXPLICAR LAS  PROGRAMA 8  PLANISFERIO SOBRE REVISEN LA PROCEDENCIA DE LOS DE MEXICO Y TRANSFORMACIONES EN EL INTEGRADOR SESIONES RUTAS COMERCIALES ARTICULOS QUE CONSUME. EL MUNDO. PAISAJE RURAL Y URBANO, EDUSAT. DE 50 DE PRODUCTOS QUE REVISEN LAS SECUENCIAS 2, 3, 8, BLOQUE: 4 CAUSAS DEL DETERIORO  INTERACTIVO MINUTOS CONSUME SU HISTORIA I AMBIENTAL Y GLOBALIZACION. C/U COMUNIDAD. OBSERVE EL ESQUEMA “FACTORES CONSECUENCIAS PARA EL  VIDEO CULTURA DE  OPINIONES SOBRE LA QUE IMPULSAN LA GLOBALIZACION”. PLANETA. MASAS. GLOBALIZACION. COMENTE Y CONTESTE SOBRE LAS  EXPLICAR CAMBIOS EN LAS  LIBRO DEL MAESTRO. EMPRESAS TRANSNACIONALES. SOCIEDADES ACTUALES A  LIBRO DEL ALUMNO. SEÑALE DIFERENCIAS ENTRE EL PARTIR DE LA ESTADO Y EL NEOLIBERALISMO. TRANSFORMACION CONSULTE LAS PAGINAS 38-39 DEL DEMOGRAFICA, MIGRACIONES Y LUCHA POR EL RESPETO A LIBRO DE MARTHA ORTEGA. LOS DERECHOS HUMANOS. OBSERVE EL VIDEO “LA CULTURA DE  EXPLICAR CAUSAS Y MASAS”. CONSECUENCIAS POLITICAS, OBSERVE EL VIDEO “LOS ROSTROS SOCIALES, ECONOMICAS Y DIVERSOS DE LA GLOBALIZACION”. CULTURALES DE LA REVISA LA TABAL DE LA SESION 125. GLOBALIZACION.  UTILIZAR CONCEPTOS CLAVES AL REALIZAR SOBRE SUCESOS DEL MUNDO ACTUAL. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 20. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 15.- CONFLICTOS CON TEMPORANEOS TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMENTA LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN, PARA TEMA DE SECUENCIA: - TENSIONES MUNDIALES CONFLICTOS ARMADOS. COMPETENCIAS: DIFUNDIR LA CULTURA, COMO MEDIO QUE PERMITA LA CONVIVENCIA - SOCIEDAD Y CAMBIOS DEMOGRAFICOS. INTERCULTURAL Y UNA VIDA DEMOCRATICA. - DETERIORO AMBIENTAL. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES RESPONDE LO QUE F.C. Y E.  EXPLICAR EL PAPEL DE LOS  PROGRAMA EDUSAT.. 8 SESIONES  LIBRO DEL ALUMNO. SABES ACERCA DE BLOQUE: 4. MEDIOS MASIVOS EN LA  INTERACTIVO DE 50  RESULTADOS DE LOS MEDIOS DE GEOGRAFIA DE DIFUSION DE LA CULTURA. CONFLICTOS MUNITOS INVESTIGACION. COMUNICACIÓN. MEXICO.  RECOPILE VERSIONES DEL CONTEMPORANEOS. CADA UNA  TABLAS DE COMPAREN TABLAS ESPAÑOL. FIN DE LA GUERRA FRIA Y  VIDEO: “HISTORIA DEL PROBLEMAS DEL COMPLEMENTARIAS. MATEMATICAS. LA GLOBALIZACION. PETROLEO Y CAMBIO MUNDO ACTUAL. SOBRE UNA LINEA  BUSCAR, SELECCIONAR E CLIMATICO”.  ELABORACION DE DEL TIEMPO INTERPRETAR INFORMACION  LIBRO DEL ALUMNO. ESQUEMAS. DESCRIBE LOS DE DIFERENTES FUENTES  LIBRO DEL MAESTRO.  AUTOEVALUACION. HECHOS MAS SOBRE CAUSAS Y  EXPOSICION. IMPORTANTES. CONSECUENCIAS DE  PARTICIPACION REVISEN FICHAS DE PROBLEMAS MUNDIALES. ORAL. REGISTRO DE LOS  RECONOCER EL DIALOGO Y MEDIOS LA TOLERANCIA COMO INFORMATIVOS. MEDIOS QUE FAOVRECEN LA INVESTIGUEN UN CONVIVENCIA Y LA VIDA PROBLEMA DE NIVEL DEMOCRATICA. INTERNACIONAL. COMENTEN LA PROBLEMÁTICA “CUMBRES DE LA TIERRA”. COMENTEN LAS POSTURAS DE LAS POTENCIAS ANTE EL CONFLICTO. IDENTIFIQUEN CONSECUENCIAS DE LAS GUERRAS ACTUALES. REPORTE DE INVESTIGACION. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 21. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EVALUACION TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMPETENCIAS: PRESENTA RESULTADOS DE LA INVESTIGACION PARA EXPLICAR HECHOS TEMA DE SECUENCIA: - DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE. HISTORICOS RELACIONADOS A LOS DRAMAS DE CARÁCTER MUNDIAL DE LOS PAISES SUBDESARROLLADOS DEL SIGLOS XX. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES PRESENTAR SU  ANALICE, CUESTIONE Y  LIBRO DEL ALUMNO. 4 SESIONES  INVESTIGACIONES. INVESTIGACION. ENTIENDA LA DIVERSIDAD  TELEVISOR. DE 50  FICHAS DE EVALUE LOS TEMAS ENTRE LAS SOCIEDADES Y EL  MAPAS. MINUTOS EVALUACION. INVESTIGADOS. ENRIQUECIMIENTO DE LAS  LINEAS DE TIEMPO. CADA UNA  EXPOSICIONES. ANALICE Y RELACIONES  PIZARRON.  EXAMENES ORAL Y REFLEXIONE INTERCULTURALES.  EXAMENES ORAL Y ESCRITO. ACERCA DE LOS ESCRITO.  LIBRO DEL ALUMNO. TEXTOS MAS RELEVANTES. RESPONDA LAS PREGUNAS PLATEADAS EN EL LIBRO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS
  • 22. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO:ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: V SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DE CIERRE TITULO DEL BLOQUE: DECADAS RECIENTES COMPETENCIAS: REALIZA ACTIVIDADES PARA PONER EN PRACTICA LO APRENDIDO SOBRE TEMA DE SECUENCIA: PARA TERMINAR. EL CURSO DE HISTORIA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES COMENTE LAS  RECAPITULACION GENERAL  LIBRO DEL ALUMNO. 3 SESIONES  REFLEXION NOCIONES DEL CURSO DE HISTORIA.  PROGRAMA EDUSAT. DE 50 PERSONAL ACERCA TEMPORALES DE TU  TELEVISOR. MINUTOS DEL APRENDIZAJE DE LIBRO.  MAPAS. CADA UNA LA HISTORIA. LEA, RESUMAY  LINEAS DE TIEMPO.  RESPUESTA A LAS EXPONGA  ESQUEMAS. PREGUNTAS DE SU CONTESTE LAS  GRAFICAS. LIBRO. ACTIVIDADES DE SU  PIZARRON.  AUTOEVALUACION. LIBRO.  VIDEOS. OBSERVE Y OBTENGA  ETC. INFORMACION DE IMÁGENES. EXPRESA UNA OPINION PERSONAL DURANTE EL CICLO. Vo. Bo. DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: _________________________________________ _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS