ESPAÑOL SEGUNDO GRADO

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  • 1. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE SECUENCIA DE APRENDIZAJE 0 TITULO DEL BLOQUE CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA CONOCE ALGUNOS PROYECTOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES QUE SE TEMA DE SECUENCIA LA JUGADA UTILIZARAN EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR PARA DESARROLLAR AL COMPETENCIAS MAXIMO CAPACIDADES INTELECTUALES, CON BASE A LOS RECURSOS QUE OFRECE TELESECUNDARIA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Presentación y descripción de la F.C.Y E. * Acercamiento a algunos de * Clase de Edusat 5 sesiones * Entrevistasecuencia. HISTORIA de 50 los proyectos y actividades *Libro del maestro y del minutos * Biografía2.- Reunión de estructura de los alumno.libros de texto y otros recursos. de la asignatura durante el * Discusión grupal *Biblioteca de aula y escolar3.- Elaboración de estructura y año escolar. *participación individualbiografía.4.- Análisis critico de los medios decomunicación.5.- estructura de dialogo para obrade teatro.6.-Dialogo grupal, conclusiones. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 2. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 TITULO DEL BLOQUE CIENCIA,REALIDAD, Y FANTASIA ELABORA UN ARTICULO DE DIVULGACIÓN, PARA EXPONERLO TEMA DE SECUENCIA TRAS LA PISTA DE TONATIUM FRENTE AL GRUPO, PARA ELLO SELECIONA, COMPARA Y COMPETENCIAS REGISTRA INFORMACIÓN DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTO ACERCA DE UN TEMA DE TU ELECCIÓN. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Lectura comentada del artículo. Física * Que los alumnos * Video introductorio 10 Sesiones * Elaborar en equipo un reflexionen sobre los de 50 articulo de divulgación,2.-Lectura y comentario del artículo propósitos al escribir un *Biblioteca del aula minutos para exponer frente alde divulgación. artículo de divulgación. grupo. *Revistas, periódicos3.-Eleccion del tema de divulgación. * Fichas de trabajo *Fichas4.-lectura del artículo de divulgación“Astronomía en la antigüedad”. *Rotafolio5.-Realizar fichas de trabajo.6.-exposición del tema investigado. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 3. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2 TITULO DEL BLOQUE CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA ANALIZA EL PAPEL QUE DESEMPEÑAN DIVERSOS DOCUMENTOS TEMA DE SECUENCIA HECHOS Y DERECHOS COMPETENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES QUE ESTABLECEN LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS PERSONAS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Ver y comentar programa F.C.Y E. *Lograr entender los * Video introductorio 10 Sesiones * Participaciónintroductorio. derechos y obligaciones de de 50* Reflexión de los contextos en que cada persona, aplicarlo a la *Televisión minutos * Análisisse aplican derechos y obligaciones. vida diaria. *Audio texto2.- Leer y comentar el cuento *Analizar correctamente la * Creatividad“DONDE LOS DERECHOS DEL NIÑO lectura en forma grupal. *Anexo declaración de losPIRULO CHOCAN CON LOS DE LA *Búsqueda y análisis de derechos del niño. * ParticipaciónRANA AURELIA” documentos donde contenga3.- Lectura de documentos donde se derechos y obligaciones. *Declaración de los derechos * Integraciónestablecen los derechos y * Introducción al aprendizaje humanos.obligaciones de los ciudadanos. de los tiempos verbales. * Conocimientos* Reflexión de tiempos verbales. * Reafirmación de derechos y *Video de consulta Introductorios4.- Lectura y análisis de artículos obligaciones así como decontenidos en documentos que modos verbales indicados. * Anexos * Capacidad de retenciónestablecen derechos y obligaciones. *Aprendizaje de derechos y* Modos verbales, análisis obligaciones. * Participación grupal eimperativo, indicativo, subjuntivo y * Aprendizaje de verbos individualfunción infinitivo. tener y haber.5.- Lectura y análisis de * Cartel y sus características * Grado de aprendizajedocumentos, de espacios donde se * Ficha de cartelaplican derechos y obligaciones. * Exposición de carteles * Investigación6.- Ver y comentar programa,reflexión de verbos tener y haber. * Interacción grupal7.- Elaboración de cartel8.- Elaboración de ficha de cartel.9.- Exposición de carteles grupal.TELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 4. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3 TITULO DEL BLOQUE CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA ORGANIZA UN ENCUENTRO CON LOS LIBROS PARA COMPARTIR LOS TEMA DE SECUENCIA CUENTOS CENTRO AMERICANOS COMENTARIOS LITERARIOS QUE ESCRIBIRAS DEL CUENTO QUE MAS TE COMPETENCIAS GUSTE, CON BASE A RELATOS DEL LIBRO CUENTOS CENTROAMERICANOS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Lectura y comentario oral de los Historia * Organizar un encuentro con * Video introductorio 9 Sesiones * Participación individualsiguientes cuentos: Geografía los libros para compartir los de 50 y grupal. - “ Eterno transparente” F.C y E. comentarios literarios. * Libro de cuentos minutos - “ El miedo a los telegramas” centroamericanos * Artículos y comentarios - “ Bocado de viento” literarios. - “¿Quien invento el mambo?” * Antología de cuentos2.- Elaboración de comentarioliterario, sobre el cuento que másles haya gustado. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 5. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 TITULO DEL BLOQUE TODOS POR LA DIVERSIDAD ORGANIZA Y PARTICIPA EN UNA MESA REDONDA COMO EXPOSITOR, TEMA DE SECUENCIA CON LAS IDEAS SOBE LA MESA MODERADOR O AUDIENCIA, PARA ELLO INVESTIGA EN EQUIPO SOBRE LOS COMPETENCIAS GRUPOS JUVENILES QUE EXISTEN EN TU COMUNIDAD. AL FINAL ANALIZA EN GRUPO EL DESARROLLO DE LA MESA redonda ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Lectura del texto “TOMAR LA F.C.y E * Organizar y participar en * Audiotexto 10 Sesiones * Organizar mesasPALABRA” y realización de un juego una mesa redonda sobre el MIXTECO PUNK. de 50 redondas sobre temasde argumentación. tema “GRUPOS JUVENILES EN EL ROCK DE LA MONTAÑA minutos investigados LA COMUNIDAD”. previamente.2.- Lectura del reportaje “MIXTECOPUNK EL ROCK DE LA MONTAÑA”. * Crucigramas3.- Uso de mapas conceptuales paraorganizar la información delreportaje.4.- Lectura sobre las característicasde la mesa redonda.5.- Realización de la mesa redonda.6.- Análisis de la mesa redonda. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 6. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 TITULO DEL BLOQUE TODOS POR LA DIVERSIDAD INVESTIGA ALGUNAS FORMAS DEL ESPAÑOL QUE SE HABLA EN MEXICO Y TEMA DE SECUENCIA DIVERSIDAD DE PALABRAS COMPETENCIAS OTROS PAISES, PARA DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA Y CULTURAL DEL MUNDO HISPANO HABLANTE, CON BASE AL REPORTE DE INVESTIGACIÓN. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Ver y comentar el programa de Historia * Investigar y discutir sobre el * Biblioteca del aula 9 sesiones * Reporte deintroducción. F.C. y E. papel del español escrito y su de 50 investigación importancia como lengua de * Biblioteca escolar minutos2.- Lectura “EN MEXICO SE DICE”. comunicación internacional. * Carteles * Internet3.- Discusión sobre la influencia de * Participaciónlas lenguas indígenas en el español *Videosde México. * Clase Edusat4.- Lectura “LA LENGUA ES DEQUIEN LA HABLA”.5.- Seleccionar un tema deinvestigación.6.- Elaborar un reporte deinvestigación.7.- Elaboración de un cartel. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 7. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6 TITULO DEL BLOQUE TODOS POR LA DIVERSIDAD ESCRIBE UN CUENTO, PARA INTEGRARLO A UNA ANTOLOGIA PARA LA TEMA DE SECUENCIA CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS COMPETENCIAS BIBLIOTECA DEL SALON, TOMANDO COMO MODELO LOS RELATOS DEL LIBRO CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Escritura de un cuento colectivo. F.C. y E. * Integrar una antología de * Libro de cuentos breves 9 Sesiones * Participación individual cuentos escritos latinoamericanos. de 502.- Lectura y comentario de los Historia individualmente para la minutos * Participación grupalcuentos: “LA TEJEDORA, LA NOCHE, biblioteca del salón o de la * Biblioteca del aulaPEQUEÑO MIO, AMENAZABA LA Geografía escuela. * CuentoTORMENTA, ALMA EN PENA, ELPEQUEÑO REY ZARRAPASTROSO, * Video introductorio * RedacciónPUNTO FINAL, EL ECLIPSE LAMIGALA, BROMA POSTUMA, * Libro del maestro y delENANO. alumno.3.- Escritura de un cuento. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 8. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7 TITULO DEL BLOQUE CAMINOS Y TRAYECTORIAS ANALIZA Y COMPARA COMO LOS DIFERENTES MEDIOS INFORMAN SOBRE TEMA DE SECUENCIA LAS CARAS DE LA NOTICIA UN MISMO HECHO, PARA ELLO LEERAS Y ESCUCHARAS NOTICIAS EN LOS COMPETENCIAS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, PARA HACER UN ANALISIS COMPARATIVO. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Lectura y comentario de dos Historia * Analizar de manera * Audio 10 sesiones * Comentario denoticias. comparativa como se de 50 seguimiento de noticias. presentan las noticias en * Noticiario radiofónico minutos2.- Escuchar un noticiario diferentes medios atreves del * Hacer un análisisradiofónico. seguimiento de una noticia * Crucigramas comparativo. en un medio de3.- Lectura de encabezados de comunicación. * Programa integradornoticias, análisis comparativo. * Elaborar un comentario4.- Ver y comentar el programa escrito del seguimiento.integrador.5.- Discusión sobe la postura de losmedios de comunicación en eltratamiento de noticia. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 9. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8 TITULO DEL BLOQUE CAMINOS Y TRAYECTORIAS ORGANIZA UN CAFÉ LITERARIO EN EL QUE SE PRESENTARA UN TEMA DE SECUENCIA PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO COMPETENCIAS COMENTARIO POR ESCRITO SOBRE AQUELLOS TEXTOS QUE MAS TE GUSTAN. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Introducción del proyecto Historia *creación de un café literario * Programa de introducción 10 sesiones * Diversificación de ideas * Lectura para todos los gustos “ EL para compartir comentarios. de 50REY MIDAS” *Lectura de diversos textos * Programa integrador minutos * Opinión individual2.- Leer y comentar el poema de Sor literarios * Opinión grupalJuana Inés de la Cruz. *Logra el seguimiento de una * Audiotextos * Identificar los temas del mismo. temática. * Desempeño grupal e3.- Leer y comentar el capitulo de la *Evaluar diversos tipos de *Video textos individualnovela de Matilde. textos para comprender4.- Lectura comentada del cuento contenido. *Videos de consulta * Lectura individual“CANASTITAS EN SERIE”. *Comentarios y opiniones de5.- Lectura comentada del la lectura literaria. * Interactivo * Intercambio defragmento del poema “PODEROSO *Creación y organización de opinionesCABALLERO ES DON DINERO”. un café literario. * Crucigrama6.- Identificar textos literarios. *Participar sobre temas7.- Escritura de borrador de literarios.comentario literario. *intercambiar opiniones y8.- Revisión de escritura y conclusiones.organización de comentario,creación de un café literario.9.- Lectura de comentarios yopiniones del café literario.10.-actividad a elegir por el grupo. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 10. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9 TITULO DEL BLOQUE CAMINOS Y TRAYECTORIAS LEE Y ESCRIBE UNA BIOGRAFIA EN PAREJAS, PARA ELLO LEERAS LEONARDO, HERMOSO TEMA DE SECUENCIA LEONARDO, HERMOSO SOÑADOR COMPETENCIAS SOÑADOR, PARA CONOCER LA VIDA E INQUIETUDES DE LEONARDO DA VINCI UNO DE LOS MAS IMPORTANTES ARTISTAS E INVENTORES DE TODOS LOS TIEMPOS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Elección del personaje sobre el Historia * Lean LEONARDO, * Libro LEONARDO, 10 Sesiones * Escribir la biografía deque escribirán la biografía. HERMOSO SOÑADOR. Y HERMOSO SOÑADOR de 50 personaje de la Ciencias analicen algunas minutos comunidad.2.- Escritura de la introducción de la características para escribir * Crucigramasbiografía. una biografía. Video mediateca3.- Lectura y comentarios de loscapítulos del libro (LEONARDOHERMOSO SOÑADOR).4.- Lectura de la cronología deLeonardo, hermosos soñador.5.- Escritura de la cronología sobreel personaje de quien escribirán labiografía. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 11. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10 TITULO DEL BLOQUE LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD REALIZA UNA ENTREVISTA EN PAREJAS PARA OBTENER INFORMACIÓN TEMA DE SECUENCIA SI DE PREGUNTAR SE TRATA COMPETENCIAS SOBRE ALGUN TEMA DE INTERES CON BASE A LOS ASPECTOS EN QUE SE PLANEAN, CONDUCEN Y ESCRIBEN. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Lectura y análisis de la entrevista Historia *Realizar una entrevista, para * Libro del alumno y del 10 sesiones * Participación“ESTOY CASADA CON EL BALON”. obtener información sobre maestro. de 50 individual. F. C. y E. algún tema para escribir el minutos2.- Planeación de una entrevista. informe de entrevista. * Biblioteca del aula escolar. * Participación grupal.3.- Elaboración de un guion de la * Internet * Redacción.entrevista. * Ortografía4.- Escritura del informe de unaentrevista. * Entrevista * Informe de entrevista DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 12. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11 TITULO DEL BLOQUE LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD ANALIZA NOTICIAS Y REPORTAJES PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE TEMA DE SECUENCIA LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD COMPETENCIAS CAMPO, ASI ELABORAR UN REPORTAJE PERIODISTICO SOBRE ALGUN ASPECTO DE LA FAMILIA. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Elección de temas para el Historia * Escribir en equipo un * Libro del alumno. 10 sesiones * Organizaciónreportaje a partir de imágenes. reportaje periodístico sobre de 50 Ciencias algún aspecto de la familia. * Libro del maestro. minutos * Lectura2.- Discutir entre discusionesdirectas e indirectas en F. C. y E. *Biblioteca del aula. * Análisistestimonios. * Biblioteca escolar. * Escritura3.- Lectura de reportajes. * Internet * Redacción4.- Escribir, presentar y publicar losreportajes laborales. * Televisión * Ortografía * Reportajes DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 13. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 12 TITULO DEL BLOQUE LA AVENTURA DE NARRAR LA REALIDAD REDACTA EN EQUIPO LA RESEÑA DE UNA NOVELA PARA PRESENTARLA JUNTO A TEMA DE SECUENCIA LA PERLA UN COLLAGE EN UNA EXPOSICION COLECTIVA, PARA ELLO LEERAS LA NOVELA COMPETENCIAS “LA PERLA” Y BUSCARAS RESEÑAS DE OTROS LIBROS PARA INTERESAR AL LECTOR. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Ver y comentar programa Historia * Atención adecuada para el * Programa introductorio. 10 sesiones * Desempeñointroductorio. aprendizaje del tema, de 50* Lectura y representación al organización de equipo e * Interactivo minutos * Atenciónproyecto la perla. trabajo.* Leer y comentar capitulo 1,2, * Audio texto del fragmento * Escritura de la reseñaidentificar trama de los personajes. * Obtención de ideas cap. 3.2.- Reconstrucción de la trama del especificas e identificar * Participación grupal ecapitulo 2. personajes, características * Videos de consulta individual.* Leer y comentar cap. 3 psicológicas. narradores y voces3.- Leer y comentar cap. 4, localizar narrativas. * Creatividadtramas y escribir la síntesis de la * Localización de ideas ennovela. síntesis. * Audio texto de cap. 6. * Capacidad de* Leer cap. 5,6. localización y retención.4.- Reconstrucción del trama cap. 5, * Total desempeño en * Biografías del autor.leer y comentar cap. 6, comentarios lectura de las distintas * Conclusiones grupales.finales, reseñas e información de los * Revistas de consulta.5.- Lectura de diferentes reseñas, autores. * Cumplimiento deidentificando elementos, buscar * Libros de texto y general. tareasbiografías del autor e incorporar a la * Creación de síntesis yreseña. reseñas. * Programa integrador de t.v. * Atención a la clase6.- Ver y comentar programaintegrador.* Escritura de borrador de la reseña.TELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 14. 7.- Revisión y escritura de la reseña. * Como realizar una reseña, * Libretas * Opiniones * Realización y aprendizaje * Crucigrama * Desglose de varias 8.- Elaboración de un collage de de collage. reseñas. reseñas * Revistas * Diversos collages e ideas * Creatividad generales de reseñas. * Cartulinas9.- Exposición de collage y reseñas. * Opinión grupal e * Tijeras individual* Intercambio de opiniones sobre la * Calidad de collage novela. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 15. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 13 TITULO DEL BLOQUE ESCRIBE UN GUION DE TEATRO A PARTIR DE UN TEXTO NARRATIVO BREVE TEMA DE SECUENCIA DEL RELATO AL ESCENARIO PARA REPRESENTARLO EN EL AULA, PARA ELLO LEERAS Y ANALIZARAS TEXTOS COMPETENCIAS DRAMATICOS PARA RECONOCER SU ESTRUCTURA, ASI LOGRARAS HACER UN GUION TEATRAL. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES 1.- Observar y comentar programa y Historia * Introducción a obras * Programa introductorio 10 sesiones * Participación grupal e texto introductorio. dramáticas. * Crucigramas de 50 individual.2.- Leer y comentar “ EL BUEN HOMBRE F.C. y E. * Creación de pequeñas * Audio texto minutos. Y SU HIJO” dramatizaciones. * Libros, revistas, obras * Análisis de temas. Analizar estructura del texto. * Narración y dramatización dramáticas 3.- Leer y comentar el texto “ UN DIA *Características de la * Televisor * Creatividad DE ESTOS” dramatización. * Video integrador * Analizar estructura narrativa y personajes para dramatizar. * Adaptación de narración a * Grabadora * Trabajo grupal. * Adaptar una narración a drama. dramatización. * Como organizar una obra * Entusiasmo 4.- Escritura del guion teatral. de teatro. 5.- Escritura de la segunda parte del * Representaciones del guion * Escenografía guion. teatral. 6.- Ver y comentar video integrador. * Vestuario * Organizar compañía de teatro. * Ensayo de la representación. 7.- Revisar y corregir guion teatral.8.- Ensayo general del trabajo realizado.9.- Representación de la obra de teatro. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 16. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14 TITULO DEL BLOQUE DEL REALATO AL ESCENARIO GRABA CON TU GRUPO UN PROGRAMA DE AUDIO O VIDEO PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD TEMA DE SECUENCIA PAPELITO HABLA SOBRE LAS CARACTERISTICAS Y USOS DE LOS DIVERSOS DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA COMPETENCIAS PROPIEDAD DE BIENES A LA VALIDEZ DE TRANSACCIONES COMERCIALES. INDAGARAS SOBRE A NECSIDAD DE INFORMACION EN LA COMUNIDAD. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.- Lectura del texto “RADIO Y F. C. y E. * Explorar los documentos * Documentos 10 sesiones * Grabar en grupo unTELEVISION PARA LA COMUNIDAD” que acreditan la propiedad administrativos de 50 programa de audio o de bienes o la validez de minutos video para informar2.- Lectura y análisis de diversos transacciones comerciales. * Audio acerca del uso dedocumentos legales y documentos legales yadministrativos utilizados para * Grabar un programa de * Capsula radiofónica del administrativos.acreditar una propiedad y realizar audio y video programa papelito habla.una transacción comercial. * Crucigramas.3.- Exploración y llenado delformato de una carta poder.4.- Lectura y análisis del guion detelevisión del programa papelitohabla. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31
  • 17. PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15 TITULO DEL BLOQUE DEL RELATO AL ESCENARIO ELABORA UNA ANTOLOGIA CON TEXTOS E ILUSTRACIONES SOBRE UN MISMO TEMA, PARA ELLO LEE TEMA DE SECUENCIA 24 POETAS LATINOAMERICANOS ALGUNOS POEMAS DEL LIBRO “24 POEMAS LATINOAMERICANOS” POSTERIORMENTE ESCRIBIRAS UN COMPETENCIAS COMENTARIO LITERARIO PARA LA ANTOLOGIA. PARA TERMINAR LEERAS Y PRESENTARAS LA ANTOLOGIA AL RESTO DEL GRUPO. ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR TRANSVERSALES ADECUACIONES1.-Leer y comentar el poema “EL Geografía * Que el alumno elabore una * Libro “24 POETA 10 sesiones * Elaborar una antologíaPAISAJE DE MARIO B.” antología con textos e LATINOAMERICANOS”. de 50 con textos sobre un2.- Creación de un dibujo que ilustre el Español ilustraciones sobre un mismo minutos mismo tema.poema de Benedetti. tema.3.- Lectura y comentarios de los * Escribir un comentariopoemas “TROPICO VERDE, DE ISAAC * El alumno escribirá un literario.FELIPE, AZOFERFA Y RSPONDE TU… DE comentario literario para laNICOLAS GUILLEN.4.- Lectura y comentario de los poemas antología y la ilustrara.“INSOMNIO, DE JORGE LUIS BORGUES,Y RECUERDAS LA IZA, DE CARLOSPELICER.5.- Lectura y comentario del poema“ESTADOS DE ANIMO” de MarioBenetti.6.- Análisis comparativo de los últimospoemas leídos durante la secuencia.7.- Selección de textos queconformaran la antología.8.- Elaboración final de la antología.9.- Exposición de las antologías ylectura de los comentarios literarios. DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo.Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMATELESECUNDARIAS ZONA 31