Liderazgo[1]..

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LIDERAZGO EDUCATIVO

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Liderazgo[1]..

  1. 2. <ul><li>El papel que juega el mando principal en los colegios ha cambiado considerablemente. Muchas de las funciones asumidas por las autoridades locales ahora son responsabilidad directa de los colegios. Los colegios reciben un presupuesto y ellos deciden como se debe distribuir . El cuerpo administrativo del colegio tiene la responsabilidad de establecer un presupuesto y el director del colegio de administrarlo. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>La función principal del director de colegio es ofrecer un liderazgo y una gestión profesional para un colegio. Esto con el fin de crear una base sólida que permita alcanzar estándares de alto nivel en todas las áreas de trabajo del </li></ul><ul><li>colegio. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>tiene autoridad delegada para las áreas de trabajo del colegio. Por ejemplo, un sub-director puede tener como responsabilidad el currículo del colegio. Pueden haber miembros del SLT que no son docentes pero que tienen responsabilidad en otros aspectos de las actividades del colegio por ej.: las finanzas o el establecimiento. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Cada colegio es diferente y tiene su propio ethos. La situación del colegio, su historia, su comunidad, su contexto, todo esto comprende su ethos. El director juega un papel clave en el liderazgo del moldeo y en el desarrollo de ese ethos, así como en la visión y valores que el colegio adopta. El contexto dentro del cual el colegio opera y el cual cambia de manera rápida y continua, requiere que el colegio tenga claridad sobre su propio ethos, visión y valores así como la dirección hacia cual se dirige. Una característica fundamental del papel que juega el director es articular su visión para el colegio y llevar al colegio hacia la implementación de la visión. Esto desarrolla y puede cambiar el ethos del colegio. Colegios que no sean exitosos para sus estudiantes pueden necesitar un cambio radical en su ethos. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>El liderazgo distribuido y la participación van de la mano. Típicamente un colegio brinda oportunidades para todos los involucrados a que participen en la toma de decisiones. Esto puede que en unos colegios se practique más que en otros pero en la Inglaterra del siglo 21 ya casi no se encuentra al director autoritario que toma todas las decisiones. Los Estándares Nacionales hablan de &quot;directores trabajando con y a través de otros&quot; </li></ul>

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