The vegas times 2013 i final ultra light
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    The vegas times 2013 i final ultra light The vegas times 2013 i final ultra light Document Transcript

    • 200 Anosde losHermanosGrimmEditorial Opinión Derecho al voto EnglishDía de la tierra Reportajes Momentos Rincón literario
    • Nunca imaginé que aquel fantástico viaje fuera aculminar tan pronto, no quería partir de ese inmen-so jardín donde empecé como una pequeña semi-lla cuyas raíces brotaron sin prisa, al poco tiempoempezó a asomarse el tallo, siempre firme.Día a día con esmero y esfuerzo, los más cautelo-sos y responsables jardineros y jardineras cuida-ban de mí y de los demás tallos que se encontra-ban dentro de aquel jardín de ensueño, ellos memostraron el mundo de una manera excepcional,me indicaron la dirección correcta para crecer, me enseñaron a mirar haciael sol.Pronto me transformé en flor al igual que los demás tallos y así todos jun-tos hacíamos parte de la parcela más hermosa a la cual jamás imaginépertenecer, al Colegio San José de las Vegas, donde viví las aventurasmás extraordinarias, las experiencias más enriquecedoras junto a granparte de las personas más valiosas que he llegado a conocer.No podría pedirle más al lugar que me acogió durante catorce años, queme vio crecer desde niña y transformarme más que en mujer (como lo re-flejo en la anterior analogía), en una dama distinguida.Ser egresada del San José de las Vegas es uno de los más grandes hono-res y un orgullo que pronuncio con pasión. Yo soy del San José de las Ve-gas, el colegio que admiro y quiero, el colegio que me enseñó a transfor-mar en realidad los sueños, a ser firme pero tierna, a ser autónoma y únicadesde apertura de pensamiento, a ser solidaria, a trascender en el mundoy a dejar huella con mi testimonio.Cada día veo un colegio que crece y se proyecta hacia el futuro y hacia elmundo, haciendo un buen uso de la tecnología en las nuevas generacio-nes que ahora educa, exhala con orgullo esculpiendo con vigor el lema quehoy y siempre será mi filosofía de vida, “Ser más para servir mejor”. La sa-biduría se forja a partir de la experiencia, porque 45 años no se cumplentodos los días, Felicitaciones Colegio San José de las Vegas.Más que mi puerto a la esperanza, mi territorio de fe o mi parcela de sue-ños, el Colegio San José de las Vegas fue y será siempre mi segundo ho-gar.Eloísa Arango OchoaEgresada Colegio San José de las Vegas Promoción 2008Estudiante de Comunicación Gráfica Publicitaria – Universidad de MedellínPERIÓDICO ESCOLAR:EDICIÓN 1- AÑO 1Juan Felipe SaldarriagaColoradoGloria Helena AcevedoGómezARTÍCULOSDepartamento de LenguaCastellanaARTÍCULOS NIVEL IIIEL RETIROMartín Vanegas 11ºNicolás León 11ºSebastián Velásquez 11ºARTÍCULOS EN INGLÉSDepartamento de InglésFOTOGRAFÍAVirginia Sáenz HerreraComunicaciones y PromociónInstitucionalEDITORIAL
    • OPINIÓNQue el alcohol no sea un problemaentre los adolescentes y la familiaSabemos que hoy en día, los adolescentes so-mos más susceptibles a caer ante la presiónsocial y por ende dejarse llevar tanto por maloscomo buenos caminos.Las drogas y el alcohol son temas que logranpreocupar a muchos padres de familia que te-men porque sus hijos no estén metidos en es-tos mundos, unos se imaginan que ellos estánsanos y a la hora de la verdad, están metidosen lugares donde no se les ha llamado; mien-tras que otros padres, andan pensando que sushijos son los que andan por malas hierbas,cuando en realidad no es cierto, pero es la faltade confianza lo que logra que ellos piensen así.Decirle a un adolescente que tomar es ilegal,lastimosamente hace caso omiso al comentario,puesto que “es la moda” , sin embargo ese tipode modas no se deben seguir , ya que malcríandesde pequeño al ser humano , le hace daño asu cuerpo y generan malos trastornos en lamentalidad. NO OBSTANTE, son muy pocaslas probabilidades y posibilidades para neutrali-zar el licor en adolescentes, pero se puede con-trolar de una manera correcta y a su vez fortale-cerlos para no caer y tomar sin restricción.Es por eso que me parece que la mejor ideano es prohibirles el alcohol, pues como sunombre lo indica, son adolescentes y siemprequieren llevar la contraria; la solución deberíaser, siempre darles unas charlas acerca delalcohol y sus consecuencias, pero a su vez,mostrarles que todo tiene límites y que conmoderación y mucha responsabilidad, habríamenor riesgo para sus vidas. Además, unagran ayuda, es la educación y compañía porparte de los padres, al momento de los hijostener curiosidad por el sabor, deberían co-menzar en compañía de sus padres, que ellossepan que pueden controlarse y sus papáspoder tener la confianza que en lugares don-de ellos no estén, sus hijos van a ser respon-sables al momento de tomar.Por Sara Dussan 9ºB
    • OPINIÓNEL CALENTAMIENTO GLOBALEn la actualidad, la raza humana se ve enfrenta-da a un problema serio y amenazante, el calenta-miento global. Es aquél fenómeno en el cual seda un aumento de la temperatura media en elplaneta tierra.A través de los años, empezando en la épocamedieval se ha dado un incremento gradual yconstante en la temperatura media de la superfi-cie terrestre y la atmósfera. Principalmente sedebe al efecto invernadero.El efecto invernadero es el proceso de absorciónde ciertos gases como CO2. Es esencial para elciclo natural de la tierra, pero siempre se debende mantener los gases en los niveles adecuados.Este proceso consiste en que los rayos del solpenetren la capa de ozono, excepto los ultravio-letas que son dañinos para la tierra y nosotros.La radiación solar sobre la superficie cae comoconsecuencia de la concentración de aquellosgases dañinos en la atmósfera, afectando la ca-pa de ozono y la temperatura.En segundo plano se encuentran los excesos enlas emisiones de gases producidos por el sectorindustrial y automovilístico. Cada persona puedecontribuir, utilizando los recursos como el agua,energía, entre otras y no abusar de ellos.Hoy debemos mirar: ¿qué le estamos haciendo anuestro hogar? ¿Qué aportamos para el cuidadode él? Y pensar en las siguientes generaciones,en un mejor futuro que sea construido por todosnosotros.¿NUESTRA HUMANIDAD O LA TECNOLOGÍA?Ante todo hay que decir que el hombre ha evolucio-nado gracias a la tecnología. Hoy en día se presen-tan muchos avances en este campo. Todos aquellosbenefician al hombre, siempre y cuando se les dé unuso correcto y adecuado dependiendo de la situa-ción o las circunstancias que se presentan. A pesarde esto nuestra sociedad actual no se esfuerza porcontrolar o regular el uso de los dispositivos tecnoló-gicos, lo que traerá como consecuencia la pérdidade la esencia humana: la razón y las relaciones so-ciales.El hombre es un ser que se mantiene en una cons-tante relación con los demás, así mismo los mediostecnológicos, específicamente el internet y las herra-mientas que hacen uso de esté, buscan que el hom-bre pueda seguir en comunicación con los demássin necesidad de la presencia física. En otras pala-bras, facilitan la interacción y relación entre perso-nas en cualquier lugar, de esta manera, se va crean-do un vínculo con el dispositivo o medio que luegose convertirá en una adición. A causa de esto lasgeneraciones que viven hoy, sufren muchos proble-mas de relaciones sociales, amistades, entre otros.Ha llegado a tal punto que, las personas se encuen-tran en un tipo de aislamiento y no llegan a desarro-llar las verdaderas habilidades sociales. El famosocientífico alemán Albert Einstein dijo alguna vez:‘‘Temo el día sobrepase nuestra humanidad’’. Esedía es hoy, lo estamos viviendo, sin embargo, ¿quéestamos haciendo por cambiar esta cruda verdad?Como conclusión cabe destacar que estamos per-diendo nuestra humanidad a causa de nuestras pro-pias creaciones. Por último todos debemos tomarconciencia de nuestros actos y recordar que cadauno puede aportar sus habilida-des y conocimientos para unfuturo mejor.Carlos Andrés Castaño R.8ºACarlos Andrés Castaño R. 8ºA
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASEL APARATO QUE CAUSA UNMAL RATOEn mi opinión cuando se busca-ba conocer a alguien era mássencillo de lo que es ahora, solose acercaba a aquella personay se entablaba una conversa-ción, ya a partir de ello, se juzga-ba si era de mi agrado o no. Pe-ro en la actualidad ni siquieracon los mismos conocidos pode-mos entablar una conversación,esto porque cada vez se hacemás notable la falta de interésen lo que el otro me dice o seestablecen prioridades. Ahora nicon la historia más maravillosa,ni con el “look” más extravagan-te, se puede llamar la atencióndel que tiene en sus manos unaparato electrónico, mucho máspequeño que el ser humano, pe-ro con la capacidad que noso-tros mismos le damos de dispo-ner a su antojo de nuestras vi-das.La persona que es esclavizadapor las tecnologías modernas notiene tiempo para los demás nipara sí mismo, su vida gira alre-dedor de un plan o la batería delcelular.¿Cómo pensamos relacionarnoscon el otro cuando tenemos lavista centrada en un pequeñoaparato al que nosotros mismosle damos su importancia? Ni una,ni dos, ni tres conversaciones sedan sin escucha, sin respeto, sinotra persona con quien compartirlo que tenemos para decir; por-que una conversación dependede dos personas que establez-can un respeto mutuo y escu-chen lo que el otro tiene por de-cir, para también dar una opiniónpropia. Todo eso ya está perdidoentre las redes sociales, la ac-tualización de un estado, loschats entre “amigos” porque aho-ra no tenemos la fuerza de des-prendernos de nuevas tecnolo-gías y hacer amigos reales conquien hablar, reír, opinarEstas personas no solo se estánhaciendo un mal a sí mismosdejando que un objeto esclavicesus vidas sino también que nose dan cuenta de que hieren,irrespetan al otro cuando no leprestan la atención que merecenpor ser seres humanos, es tristever que despreciamos a los denuestra propia sangre para alabara un objeto sin alma, sin corazón.Del lado de la pantalla todo esperfecto 2000 amigos, 50 likes;pero también está la otra cara dela moneda donde puedo decirdesde lo que he vivido que pareceque no desestiman a la personaque detrás del iphone intenta ayu-darte de más de una manera yque con tu indiferencia estas moti-vándola a seguir el mismo cur-so… Si ella se entretiene tantocon el celular ¿por qué no yo? Esentonces que si llegamos a talpunto de que la única forma decomunicarnos sea en el chat aúnestado tan cerca unos de otros,pero a kilómetros de hablarnospersonalmente, debemos pregun-tarnos qué es lo que continúamanteniéndonos a fuego vivo delaparato que causa un mal ratotanto a sí mismo como al otro?María José Figueroa Zuluaga9ºB
    • OPINIÓNLA MÚSICA NO ES UNCHICLEA la mayoría de personas des-de pequeños les gusta mascarchicle, porque les sabe rico yles crea un entretenimientovano, que por unos segundoslos saca de lo rutinario. Así escomo confunden a la músicacon lo que representa un chiclepara nosotros: un sabor rico, unpar de masticadas y la llegadade un nuevo chicle.El ser humano es una especieque por el solo hecho de pen-sar y sentir, está en constantecambio dentro de su misma na-turaleza y la de los demás. Poreso es que siempre solemostener lo que llamamos “unacanción pegada”, la cual haceque nos identifiquemos; peroluego esta misma se despegasola y viene una nueva.El problema aquí, radica en queno debemos familiarizar a lamúsica, que como arte es algobellísimo, con algo plástico,material, que se desecha alinstante o cuando se desea.La música nos da la dicha desentir algo y poder expresarlopor medio de instrumentos yvoces, por esto no debemosdesperdiciarla, esfumando elverdadero sentido y fin queesta tiene.Todos alguna vez, nos hemosdejado llevar por cancionesque por encima suenan diver-tidas y nos animan, pero de-trás de cada canción, está eltrabajo de un compositor,creando letras valiosas; unosmúsicos, haciendo la melodíaque nos convierte en seressensibles y nos identifica y porúltimo, el cantante, la voz quecada uno tendría que alzaralgún día por su dignidad,principio e historia.Como pueden notarlo, desdeque ella entra a nuestras vi-das, la transforma completa-mente; no importa si somosviejos o niños, si somos serioso alegres, no importan las di-ferencias. Esta tiene el poderde hacernos chicle de nuestraesencia, valores y principios;aunque si escucháramos mú-sica con sentido, sabríamosperfectamente, sobretodo no-sotros los jóvenes, que estearte no está creado para ha-cernos chicle de una sociedaden la que no haya respeto, niamor, ni sueños y tampocofelicidad.El arte no tiene utilidad algu-na, pero el hecho de ser espe-jo del alma, ya lo hace muyútil en la vida; sin embargocuando deja de serlo, es com-pletamente inútil. Es ahora, enel siglo XXI, cuando vemoscómo nos hundimos en el lagogris de un espejo, donde nun-ca antes nos vimos. Empeza-mos a perder la noción del va-lor de la música en nuestrasvidas.Hagan un alto en el paseo,escuchen música que sea es-crita, cantada y tocada, con lacabeza, el corazón y la imagi-nación. Ella nunca te abando-na, siempre seguirá igual debella, pero si tú la abandonas,tal vez jamás serás el mismoreflejo en el espejo.Manuela Molina Cerezo 9ºB
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASSENSIBILIDAD SOCIALFRENTE A LA VIOLENCIALa violencia no es algo ajenoa nosotros, es algo que afec-ta a todos los grupos sociales.Medellín está viviendo unaproblemática social grandeque está afectando a toda lacomunidad, principalmente alos niños y jóvenes que son lapromesa y esperanza denuestra sociedad.A diario los periódicos y noti-cieros , nos informan del nú-mero de víctimas que sufrie-ron las comunas 13 o la 8 uotro sector de nuestra ciudad,que asesinaron a 5 niños ,que violaron a 3 niñas, salien-do o llegando del colegio yque el nivel de inseguridad estan alto, que matan por robarun simple celular.Son datos tan alarmantes,que no podemos dejar pasarpor alto, ya que esos niños yjóvenes no solo son dolientesde sus familias, sino de toda lasociedad en que vivimos y poreso nos compromete a actuara toda la comunidad y tambiéna nosotros como estudiantes,que creemos estar por encimade todos estos atropellos ycreer que vivimos en un mun-do diferente, ajeno y que lo quepasa a nuestro alrededor nonos concierne.Aunque la fuerza pública y lasautoridades locales, están ha-ciendo esfuerzos para controlarel orden público, trayendo almáximo Coronel de la repúblicay Generales para resolver talesconflictos con un sinnúmero desoldados y así resolver una pro-blemática que lleva germinan-do muchos años en las diferen-tes comunas y que sus oríge-nes vienen de años atrás, don-de el narcotráfico y las fuerzasde extrema derecha o de iz-quierda, enseñaron a la pobla-ción a que es mejor ´tomar elarma o fusil por unos cuantospesos, que asistir a la escuelapara aprender, para ser perso-nas de bien.Esto unido a una desigualdadsocial, que se hace más notoriaen los sitios del conflicto, dondelas oportunidades de trabajo yde vida están más limitadas ydonde las personas sufren paraconseguir el pan diario para co-mer.Entonces, debemos hacer unalto en nuestro camino, sentirque hacemos parte del proble-ma, discutir la problemática enel colegio y tratar de buscarposibles soluciones al conflicto.Con ese solo hecho de sensibi-lizarnos, de conocer el porquédel conflicto y apropiarnos deque hay personas a nuestroalrededor que necesitan de no-sotros, ya hemos dado un pasoal frente y que seguro vendránmás propósitos de nuestra par-te en el futuro.María Clara Escobar Millán9ºC
    • 200 Anos de losHermanos GrimmDiseño piezas gráficas 200 años de los Hermanos Grimm: Virginia Sáenz Herrera
    • A lo largo de los años los hermanos Grimm nos han sor-prendido con maravillosos relatos, transportándonos aun mundo de fantasía e imaginación que no tiene fin, enel cual las hadas, príncipes, princesas, animales y brujashan logrado llegar hasta nuestros corazones.Es increíble como unos cortos relatos, marcaron nues-tra infancia y a su vez nuestras vidas; estos cuentos nospermitieron soñar, con un príncipe azul, con siete enani-tos juguetones y tiernos, con una traviesa niña con ca-peruza roja, o esas malvadas brujas que nos quitaban elsueño.Estos, más que unos relatos, son regalos que nos ha dadoel tiempo, este homenaje que se les hace hoy a los Her-manos Grimm, es muy merecido y siempre perduraránen los corazones de aquellas personas que se niegan adejar de soñar.María Isabel Flórez y María Paulina Pérez 7ºObra de teatro con la que se dio inicio a la Semana del Idioma, haciendo alusión a la obra literaria de los Hermanos Grimm
    • 200 Anos de los Hermanos Grimm
    • The Vegas Times - Colegio San Joseéde las Vegas´Todas las áreas se unieron para hacer un reconocimiento, alvalor literario que ha tenido a través de estos 200 años loscuentos de los Hermanos Grimm
    • DERECHO AL VOTOLA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA….. ALGO MÁS QUE SIMPLES PALABRASEn todos los establecimientosde Educación Básica y Mediay en cada año lectivo, los es-tudiantes tienen derecho aelegir (o ser elegido) a un es-tudiante del último grado queofrezca el establecimiento pa-ra que actúe como represen-tante de los estudiantes y pro-motor de derechos y deberes;esto se fundamenta en la Ley115 de 1994 en su artículo 94que a su vez está reglamenta-do por el artículo 28 del De-creto 1860 y, donde se esta-blece la figura y funciones delpersonero estudiantil.En el Colegio San José delas Vegas esto no ha sido laexcepción, y es por ello que seha surtido para la vigencia delaño 2013, un proceso de elec-ción democrática, que se llevaa cabo, bajo los lineamientosestipulados.(Ministerio de Edu-cación, 1994)La democracia se aprende, yes un valor social que hay quepromover decididamente. Porello en el Colegio se promue-ven actividades que estimulanla participación de los diferen-tes colectivos (estudiantes, do-centes, administrativos, ma-dres, padres y personal no do-cente) y abarque todos sus ám-bitos (pedagógico, organizati-vo, de gestión), en la toma dedecisiones, el debate construc-tivo, el ejercicio de libertades, yel cumplimiento de normas.Como dijo Piaget “si paraaprender física o lengua se ne-cesita hacer experimentos yanalizar textos, para aprendera vivir en colectividad se nece-sita tener experiencias directasde la vida en común”. Es conesto que se debe hacer que elcolegio sea participe de lasdecisiones de los niños y jóve-nes que alber-ga, ya que no se puede decirque un colegio es democráticosi no lo lleva a la práctica.(Acevedo Hernández, 2008)Para escoger al Personero es-tudiantil que representará a losestudiantes durante este 2013se tuvieron en cuenta los si-guientes aspectos: Que fuera estudiante deúltimo grado. Con compromiso, capaci-dad de gestión, transpa-rente, solidario, leal e in-
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASdependiente. Dinámico, buen com-pañero, de buenas re-laciones publicas ypresto al diálogo. Reconocido comogestor de paz, convi-vencia y protector delos Derechos Huma-nos. Amigo, conciliador,tolerante, buen estu-diante e impulsor deltrabajo en equipo. Ciudadano en forma-ción con responsabili-dades, deberes y de-rechos. Que posea espírituparticipativo y ánimode compartir sus cono-cimientos. Que reconozca el va-lor de la participacióny propender para que todoslos estudiantes participen enla vida institucional.De ahí que en adelante se vivióuna gran jornada de preparación,participación y ejecución de esederecho democrático de elegiral Personero estudiantil, perono solo a este quien los repre-sentara ante las instancias es-colares porque no solo es estequien trabajara por los estu-diantes a su lado estará el (la)Representante al Consejo Di-rectivo Institucional, quienacompañará al (la) Personero(a) en esa búsqueda de la par-ticipación.Apoyando a esta pareja se en-cuentran también los represen-tantes de grupo quienes a suvez trabajan para que cadauno de ellos viva de una ma-nera intensa y de acuerdo a lafilosofía del colegio todas lasexperiencias de aprendizajeque durante el año permitiránun crecimiento integral.LOGO Y EL LEMA DE LA PERSONERA 2013LAS ESTUDIANTES DEL GRADO DÉCIMO REALIZARON EL PAPEL DE MODERADORAS DELDEBATE DE CANDIDATAS A PERSONERÍA Y REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVOAÑO 2013
    • DERECHO AL VOTOASÍ VIVIMOS NUESTRO PROCESO DEMOCRÁTICO EN EL 2013DEBATE CANDIDATOS APERSONERÍA Y REPRESENTANTEDE CONSEJO DIRECTIVO AÑO2013—SEDE MEDELLÍNDEBATE CANDIDATOS APERSONERÍA Y REPRESENTANTEDE CONSEJO DIRECTIVO AÑO2013—SEDE EL RETIROGRUPO DE REPRESENTANTES SEDE EL RETIRO
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASJURAMENTO Y POSESIÓN DE LOS PERSONEROS Y REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2013GRUPO DE REPRESENTANTES SEDE MEDELLÍN
    • DERECHO AL VOTOEVALUACIÓN SOBRE EL PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL GOBIERNOESCOLAR SEDE MEDELLÍNPara el año 2013 se postularoncomo candidatas al gobiernoescolar 5 estudiantes del grado11º de la institución, estas fue-ron Paulina Gómez Caicedo,María Elejalde Ochoa y CamilaMuñoz Marín aspirando a serelegidas como personera, a suvez Susana Botero Rendón yMaría Clara Jaramillo como can-didatas al Consejo Directivo Ins-titucional.Las cuatro primeras candidatasfueron citadas el 25 de enero auna reunión con la subdirectoradel nivel 3 Claudia Uribe y eldocente del área de cienciassociales Jorge Arango, para quesocializaran sus programas degobierno y las propuestas de sucampaña, la candidata MaríaClara Jaramillo no asistió a talreunión porque se encontrabafuera del país y se incorporó a lainstitución con tan solo una se-mana de campaña previa a lajornada de elección del gobiernoescolar. En tal reunión se acor-daron con las candidatas lasreglas del juego con las cualesse desarrollaría el proceso. Pe-se a que se comprometieron acumplir con lo acordado se ejecu-taron una serie de acciones porparte de algunas de las candidatasque iban en contra de lo acordado,algunas de esas acciones fueronpor ejemplo el uso de propagandaexcesiva y el acompañamiento porparte de padres de familia que nopermitían el desarrollo autónomode las acciones de las mismascandidatas. Lo anterior se contra-rrestó generando sinergias entretodas las candidatas y por partede la subdirección y desde el áreade Ciencias Sociales, con lo cualse corrigieron las conductas inade-cuadas en este proceso.El proceso continuo con la presen-tación de las propuestas a las es-tudiantes de todos los niveles dela institución en actos públicosmasivos y en de igual forma conla visita a cada uno de los salonesde la institución. Posteriormenteen otro acto cívico se leyeron lashojas de vida de las candidatas yla inscripción formal como inte-grantes del grupo de candidatasal gobierno escolar.El 25 de febrero se realizó la jor-nada de elección en las que resul-taron electas María Clara Jarami-llo Berrio como representante alconsejo directivo institucional yMaría Camila Muñoz Marín comopersonera de las estudiantes. Porparte de los docentes represen-tantes al consejo directivo fueronelegidas Marlín Rodas por prima-ria y Patricia Suarez por bachille-rato. De igual forma se eligieronlas representantes de cada unode los grupos de la institución.La posesión del gobierno escolarse realizó el día 15 de marzo enacto institucional con la presenciade toda la comunidad educativade la institución.
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASSeñora Diana Gil Salas, Rectora, y miembros de lamesa principal que la acompañan: señores directi-vos, docentes y empleados; padres de familia,miembros del gobierno escolar 2013, compañeras.¡Buenos días!Hoy es el día en que verdaderamente se hace reali-dad uno de mis más grandes sueños; estar acá,frente a todos ustedes, asumiendo este cargo queme llena de orgullo.Quiero empezar por agradecer al colegio, a esosprofesores que siempre me han apoyado y me handicho que soy capaz; a las directivas, que me hantendido la mano cuando las he necesitado para sa-car este proyecto adelante; y a Tavo, quien ha sidouno de mis más grandes apoyos, esa persona queno se cansa de escucharme; a mi mamá, no estaríaaquí sino fuera por ella, porque ha sacrificado todopor confiar en mis sueños y en mí: a ti te debo todoesto. A mis amigas, todas han sido un apoyo increí-ble, especialmente María Adelaida Aránzazu, estetriunfo también es tuyo. Estuviste ahí cuando noestaba, no podría pedir una mejor amiga que tú, teadmiro muchísimo. A María Elejalde, quien fue mifórmula y aunque hoy no está acá como la persone-ra, es una líder y sabe que lo tiene todo para triun-far. María, esto es de las dos y lo vamos a hacerjuntas; y gracias a esas personas que hoy no men-ciono, pero que saben que sin ellos esto solo seríaun sueño.Este proceso ha sido de muchísimo aprendizaje, hetenido que abandonar algunas cosas, identificar misprioridades y aprender a trabajar en equipo, recono-ciendo que al otro también le duelen las cosas comome duelen a mí; las elecciones fueron, no exagero,una de las mejores semanas de mi vida, sentir elapoyo de las niñas y la unión entre las cinco candi-datas, ¡fue increíble!Si me preguntan ¿Qué pueden esperar de mí?, lespuedo responder que de mí pueden esperar unaamiga, una persona entregada, y perseverante.Pueden estar tranquilas que haré lo máximo queesté en mis manos para solucionar sus inconve-nientes; no quiero que me vean como la estudian-te del consejo que está en 11º, quiero que mevean como una verdadera amiga, a la que le pue-den hablar para lo que necesiten. Eso es lo quepueden esperar, un año increíble.Y siguiendo con el hilo de la pregunta anterior, lequiero dejar a este colegio dos valores muy claros:la unión y la amistad con Dios. La unión entre no-sotras, para que nos demos cuenta que somos unsolo colegio, que las grandes somos las hermanasde las chiquitas, y que como hermanas, las tene-mos que cuidar. Y deseo dejarles una amistadcon Dios, para que sepan que Él, nunca les falla,que siempre las va a escuchar, y sin importar quépase, va a estar ahí. Anhelo que siempre seacuerden de ese amigo tan especial que todostenemos cuando me vaya del colegio.¡Muchas gracias!DISCURSO DE POSESIÓN DE LA REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVOMaría Clara JaramilloRepresentante al Consejo Directivo2013
    • ENGLISHAs you all know in Colombia its mandatory forteenagers in high school to do charity work,where they can serve and help the community.This year the school has made some adaptionsso the charity work can be done to actually helpthe San José de Las Vegas school community.A few of 10th graders are in charge of the Eng-lish project and we are going to give you an ideaof what we are going to do all year long.We are glad because we have the opportunityto work in this project, it is a really rewarding ex-perience because we are going to get in touchwith all of the students and also it will be anopportunity to learn English.It is also a nice way to do charity work not onlybecause we help the students with their Eng-lish, which is now a required language in theworld, but also because we are able to learnwith them and enjoy the work doing what wereally like to do.To develop this idea there are several interest-ing programs to make everyone see the im-portance of English and the easy ways tolearn it , these programs are: an English partyfull of cool activities, a story telling for all ag-es , a spelling bee where prices are given, andmore entertaining programs for everyone.Doing it the best way we can it’s our priority sowe could see the change we are trying toachieve.Community Service Team 10th grade
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASToday we all stand here because someone de-cided to give up her figure, her time, her "beautysleep", her freedom for us. Someone whowould do the silliest things just to see us smile.Someone who will fight the monsters under thebed, thats always standing in the backgroundcheering and supporting us. Shes the one thather face stopped appearing on pictures just soyou could have the whole album, with only herlegs showing, supporting you, ready to catchyou.Today is a day we all should raise our glassesand toast for her, a saint, an angel God send usso we could be happy in this planet, so nothingcould hurt us. Its so sad that we stopped lovingour mother, we start seeing her as a burden, anextremely annoying old lady who ruins ourlife, but in reality all she’s trying to do, and weeventually figure that out, is to protect and guideus. So we never suffer any kind of pain. Want toknow who am I talking about? Ill give you aclue:M is for the million things she gave me.O means only that shes growing old.T is for the wars she shed to save me.H is for her heart of purest gold.E is for her eyes, with love-light shining.R means right, and right shell always be.Put them together, and they spell the wordMOTHER. A word that means the world tous. And the next time you feel like killing yourmom or like she doesnt get you, look at yourbelly button, a reminder of everything shegave up for you, and the scar you will alwayshave because of her love for you.By: Maria Ochoa 11ºA
    • DÍA DE LA TIERRASolo después de que el último árbol sea cortado.Solo después de que el último río sea envenenado.Solo después de que el último pez sea apresado.Solo entonces sabrás que el dinero no se puede comer.Profecía indiaLas cosas no se hacen solas, debemos concientizar-nos de lo que pasa a nuestro alrededor, para lograrun cambio mayor.Y tú, ¿qué estas esperando para comen-zar el cambio?Isabel González y Juanita Vásquez 8ºB
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASJuliana Castro e Isabel Arena 8ºCR e d u c eN o dañ es el amb i en teDía de la Tierra...22 de AbrilR e c i c l aR e u s aCuida el aguaSiempre recuerda:
    • DÍA DE LA TIERRA¿Le llamamos medio ambiente porque yaacabamos con la otra mitad?Te invitamos a reflexionar sobre el cuidado dela tierra, miles de animales mueren cada año,el agua se contamina, los bosques se talan,y los humanos seguimos sin hacer nada¿cuál va a ser tu aporte al planeta tierra?ABRIL 22DÍA DE LA TIERRALuisa Alviar e Isabel Delgado 8ºA
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASRaquel Tamayo y Valentina Muriel 8ºB
    • REPORTAJESNo sé si realmente sea sólo impresión mía, pe-ro es recalcable el comportamiento que tuvimosen la misa de San José, tomando en cuentaque aún somos adolescentes y que normalmen-te deberíamos estar un poco más dispersos;considero que estuvimos a la altura de estegran evento. Sólo viendo nuestra actitud hacíael evento se evidencia que hubo mucha motiva-ción previa a la eucaristía, y en esto debo resal-tar el triduo, la preparación religiosa que nosbrindó el Padre Jorge y también la disposicióncon la que los profesores y directivos respon-dían al cuestionar el por qué de la eucaristía,siempre pusieron buena cara a pesar de todo loque se decía en el colegio; por esto gracias,pues sinceramente yo era uno de estos y fue lapostura adoptada por todo la comunidad la quehizo que prestara atención, que centrara mi in-terés en lo que realizaba el Obispo; y al deciresto creo que hablo sino por todos, por la ma-yoría del estudiantado.Una misa como esta, la volveríamos a veruna vez en la vida; teniendo suerte. Por tantoes preciso detallar lo que vivimos, pues fuealgo muy bonito, que personalmente me llevóa reflexionar dónde está mi fe en estos mo-mentos y creo que a muchos les planteó unagran experiencia que será recordada sin tiem-po límite. Asimismo las oraciones, los cantosy los rituales fueron excelentes; es necesarioagradecer a Germán Torres por tan magníficoevento, pues no hay queja de la organizaciónni de la decoración, de nada para ser másexactos.Por Alejandro Herrera 11ºFotografías: Miguel Escobar de 11º.Edición fotografías: Camilo González y David Valencia 8ºEUCARISTÍA 45 AÑOS
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
    • REPORTAJESMODELO CUMBRE DE LAS AMÉRICAS GRADO 8°Los días 16 y 17 de abril se realizó el mo-delo de la Organización de los EstadosAmericanos (OEA) del grado octavo. Laparticipación fue de la totalidad de losalumnos pertenecientes a este grado, seformaron grupos de 5 estudiantes que re-presentaron ciertos países americanos,estos fueron: Bolivia, Brasil, Cuba, Esta-dos Unidos, Uruguay y Venezuela. Se tra-taron temas y problemáticas actuales co-mo la deforestación en la Amazonía, la le-galización de las drogas y la reintegraciónde Cuba a la OEA.Se destacó la organización y la planea-ción del evento gracias a la logística.Dulys Sánchez, docente del área deCiencias Sociales fue la organizadora delmodelo, además de la buena prepara-ción por parte de los estudiantes. Seevidenció la buena disposición de losalumnos y el alto grado de seriedad ycompromiso de los mismos. Esto de-muestra una vez más el buen nivel aca-démico de nuestro colegio.Redacción: Carlos Andrés Castaño R.Fotografías: David Valencia Cuervo
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    • MOMENTOSFERIA INTERNACIONAL
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASDÍA A DÍA EN EL RETIRO
    • REUNIÓN EGRESADOSMOMENTOS
    • DEPORTESTHE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS
    • DÍA DE LA MUJERMOMENTOS
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASEN NUESTROS MUROS
    • RINCÓN LITERARIOBestiarioLo último que vio Brand fue un gran animal detres metros de largo por 1,80 de alto, su cabe-za era la de un águila, tan grande como la deun buey, teñida además de un color rojizo,mientras que su cuerpo, de un color brillante,tenía forma de león, musculoso y peludo, conunas grandes patas de caballo, ocho en total,con cascos de oro que le había arrebato a losnobles y sus caballos que había matado ante-riormente, y tan fornidas y fuertes como sucuerpo, en la parte alta de su torso había dosgrandes alas, capaces de levantar el cuerpodel pesado animal y sus presas, al final teníauna larga y poderosa cola que le servía comomástil en vuelo, en ese momento el terror inva-dió a los campesinos, la criatura generó ungrito ensordecedor, y tras esto, lanzó su fuegocomo un dragón quemando todo a su paso, yen el último segundo Brand logró desenvainarsu espada y sacrificando su parado, atravesarel cuello del animal, tras un segundo grito en-sordecedor el animal huyo malherido del lugary hasta desde nuestros días no se le ha vueltoa ver, lastimosamente Brand al ser herido porel venenoso fuego de la bestia murió, pero almenos en su conciencia quedó la satisfacciónde haber enviado lejos a la bestia.Víctor Posada Zuluaga 8°AArriesgada luna de mielCinco años de novios, ya es el momento deuna boda. Toda la familia está invitada, lesregalan muchos objetos y dinero, la pareja fe-liz por ello, contando su dinero, al día siguien-te, deciden irse de viaje, por las islas perdidasde Europa. Al llegar a dicho sitio, desconocidopor todos, pero para ellos la más perfecta lunade miel, deciden alquilar un yate. El hombre ledijo a la dueña del yate, que sabía manejarlaa la perfección y ésta confiada les alquila elbarco. Al entrar allí, se sintieron libres, llenosde amor, como si Cupido hubiese ensartado yatravesado muy fuerte una flecha en sus cora-zones. La esposa fue a preparar un vino parael esposo, él muy concentrado en la cabinadel piloto siente que el barco salta. No prestaatención ya que la mujer fue a llevarle un tra-go. Se embriagaron y olvidaron que el barcoestaba inmóvil. Horas más tarde, el yate sellenó hasta el tope de agua, se habían hundi-do. Lo que le permitía pensar, lo llevó a tomarel bote salvavidas, salieron huyendo de allí.Toda una noche esperando un rescate, nadiellegaba, se comenzaron a dar cuenta el por-qué se hace llamar Isla Perdida, No teníanidea de qué hacer ni qué pensar. A cualquierlado que miraban, no había nada más queagua, sólo agua y más agua…Laura Rojas Gómez 8ºCRELATOS CORTOS
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASSORPRESAS DE LA VIDA4:00 pm: teléfono sonando –ring, ring-Sara contesta y una noticia al otro la-do de la línea hace que sus ojos sellenen de lágrimas.Valentina, su adorada hermana, pre-gunta desesperada por lo sucedido,pero no encuentra respuesta en Sara.Días después, en un bar, Saradesahoga sus penas, cansada y dro-gada cuenta a su hermana lo sucedi-do:-papá y mamá murieron y yo espe-ro un bebé.Y al fondo un sonido aterrador.Suena la canción: “la vida te dasorpresas, sorpresas te da la vi-da…”Camila López 8ºCNUEVO NOMBRE DEL PERIÓDICO ESCOLARGanadora: Valeria Fernández Barreto, del grupo 1ºBConcurso: Luis Carlos FlórezAnálisis de datos - Concurso periódico escolar: EstebanSierra. 10ºNUEVO LOGO DEL PERIÓDICO ESCOLAREditores: Esteban Sierra 10º y Luis Carlos Flórez¡Más información en la última página!
    • RINCÓN LITERARIOReseña LiterariaNarraciones extraordinariasEdgar Allan PoeMiguel Escobar ÁlvarezAlonso Gutiérrez Benítez11ºBReferencias:Nombre: Narraciones extraordinariasAutor: Edgar Allan PoeTítulo original: The unabridgedEditorial: PanamericanaAños de publicación de los cuentos: 1839-1844Temas como el análisis y la criminalidad sonlos temas principales a los que acude el autorpara realizar esta recopilación de cuentos, enla cual se puede evidenciar cómo el escritornarra diversos problemas sociales por mediode experiencias ficticias junto con trastornospsicológicos de personajes creados, siguien-do un prototipo de individuos con ciertas ca-racterísticas relacionadas generalmente conla delincuencia y la locura. El misterio y labúsqueda de la verdad, junto con los temasanteriormente tratados, son los exponentesmás representativos de las obras de estemaestro universal de la ficción y el surrealis-mo.En este libro se pueden encontrar relatos de-tectivescos que generalmente involucrangrandes problemas psicológicos o sociales,que van ligados a factores sobrenaturales yficticios. En algunos de los cuentos tratados,se puede evidenciar que los personajes princi-pales son altamente inteligentes o con ungran nivel de experiencias, lo que les permitedesenvolverse en diversas situaciones y pro-blemas en los que se ven involucrados. Todoslos cuentos suelen ilustrar situaciones que di-fícilmente pasarían en el mundo real, tambiénse pueden presenciar eventos desagradableso sencillamente historias en las cuales el per-sonaje, por sus características evidencia losgrandes problemas del mundo actual.El libro es muy agradable pues necesita ungran nivel de concentración y análisis paracomprenderlo, el autor sabe atraer al lectormediante temas como el terror, el misterio ylos crímenes y mantiene un orden claro y con-ciso en sus historias que facilita la creación deun vínculo mental entre el receptor y las anéc-dotas ficticias que Poe presenta. Es un librorecomendable para aquellas personas quegustan de la buena lectura y de las historiassurrealistas.
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASReseña LiterariaEl AlquimistaPaulo CoelhoFecha publicación: 23 feb 1998Genero: NarrativoPoco a poco la literatura de autoayuda ha esta-do ganando espacio en nuestras bibliotecas. Yel alquimista no es una excepción a esta afir-mación; este genera tantas reacciones y refle-xiones en las personas que lo leen que ha teni-do un éxito enorme. Con 65 millones de copiasen todo el mundo y traducido a mas de 63 len-guas. Este libro ayuda a pensar mas nuestraexistencia y nuestro propósito en este mundo,así como el hecho mismo de que hacer connuestros sueños y aspiraciones.Este libro trata de un hombre que sueña un te-soro, que en realidad pertenece a otro hombre.Y este a su vez sueña el tesoro del hombreque soñó su tesoro por lo tanto el libro se cen-tra en la búsqueda. Y la encrucijada o clímaxde la historia radica en cual de los dos tiene lasagallas y la determinación para buscar su teso-ro. Además se trabajan bastantes posturas filo-sóficas en el texto pero todas ellas apuntan auna sola afirmación: "Cuando realmente quie-res que algo suceda, el universo entero conspi-ra para que tu deseo se vuelva realidad". Y es-ta misma se ve mencionada muchas veces enel libro. Por eso se dice que este es un libromás de autoayuda que de sólo literatura.La obra ya mencionada en los párrafos anterio-res nos invita a adoptar una filosofía más sim-plista de la que en nuestras escuelas nos hanenseñado. Y tal vez mucho más tranquilizante.Es por eso que el texto debe leerse con lamente abierta y sin prejuicios académicos.Sino por el contrario con un ojo critico perocomprensivo y sobretodo reflexivo e imaginati-vo. Es un buen libro y su status de Best-Sellerlo confirma; quien quiera pasar una buena tar-de de reflexiones sentado en el sofá de su salade estar, este es el libro perfecto.
    • RINCÓN LITERARIOReseña LiterariaSatanásAutor: Mario MendozaCiudad y año de publicación: Bogota-2002Editorial: Seix BarralGénero: Novela- NarrativaReseña de: Santiago Ruiz GonzálezSatanás es una novela donde nos encontramos conla realidad que se vivía y se vive en la ciudad de Bo-gotá, mostrándonos con las actitudes y actos quetoman las personas frente a su vida cotidiana. Estahistoria invita a todos los lectores a reflexionar so-bre sus actos y analizar la vida que cada lector lleva,haciendo un paralelo entre la vida de cada persona-je con la vida de cada uno y la sociedad que nos ro-dea.Esta novela, de Mario Mendoza, es una novelarelatada de una manera fría y sin censura, mos-trando detalle por detalle, haciendo que el lectorse involucre y sienta como si lo que está pasandotiene que ver con él. Es un relato de 4 personajes,un joven pintor, una mujer huérfana, un sacerdotey un ex soldado; cada personaje vive en la ciudadde Bogotá en la década de los 80s. Cada uno deestos tiene una historia que al final cada personajeva a estar ligado a los demás por acontecimientosde la vida. Cada pagina es mas interesante y masdichosa de leer, pues cada palabra es una descrip-ción exacta de lo que ocurre, haciendo que anali-cemos mas nuestra cotidianidad. ¿Alguna vez hasvisto el futuro?, creo que ninguno lo ha hecho ymenos estos personajes que no saben que es loque les espera.En conclusión, es una novela que refleja la reali-dad de un país violento, donde cada uno de lospersonajes refleja los acontecimientos que se viveen Colombia, ya sean maltratos, violencia, vengan-za, deseo, odio y muerte. Nadie sabe que le esperay que pasara, solo se sabe que estamos realizandoactos que llevaran a un destino. Mario escribe sincensura y sin miedo, escribiendo la realidad; comodice este fragmento “la adolescente endemoniadaasesino a su madre y a su empleada y mas tardeescapo perdiéndose en los suburbios de la ciudad,desconociéndose si hasta la fecha sigue con vida”.
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASUna aproximación a la novela El Túnel de Ernes-to Sábato con base en el estudio de SigmundFreud “Sobre un tipo especial de la elección deobjeto en el hombre” (1910)Por Manuela Restrepo BoteroErnesto Sábato, el autor de la reconocida novela ElTúnel, nos dibuja desde Juan Pablo Castel, protago-nista de la novela, esa condición erótica de carácterespecífica que Freud llamó “el prejuicio del tercero”donde un individuo elige por voluntad propia a unamujer, pero esa mujer debe ser ajena. En este casoes María, ella no es una mujer libre, es como unamadre atada a su esposo; Castel no desconoce, enningún momento, esta condición y a pesar de sa-berlo termina deseándola y decide llevar este senti-miento hasta el final. Consigue entablar una relacióncon ella, pero es él mismo quien empieza a pagar elprecio de esta conducta amoral y reprochable enuna sociedad latina de mediados del siglo XX; sabera María una mujer ajena lo pone en un estado devulnerabilidad tal que termina por convertirse en unser más obsesivo, pues hay que anotar que su esen-cia era hostil y bélica, conducta que lo manteníaalerta de su existencia, se sentía un hombre lleno deemociones dentro de sí y todo esto llevaría a justifi-car el asesinato de María. La mujer ajena es irre-sistible para Castel en tanto pueda alimentar loscelos, eso le daba ese toque de vida y de humanoque le faltaba.Castel vive otra condición erótica denominada “amora la prostituta” donde encuentra en definitiva másinteresante a una mujer cuya castidad, pureza y fide-lidad se ponen en duda volviendo a Castel celosohasta un punto incontrolable donde no habrá nadaque detenga esos celos que son los que lo transfor-man de manera definitiva, manteniendo bajo la ilu-sión de haber salido de ese túnel oscuro porqueahora estaba vivo y lleno de emociones.Ambas condiciones hacen que Castel piense enMaría como una madre, llevándola a comportarsecomo una mujer insustituible, necesaria para suhijo. El grado de idealización es justo para pensarque ella necesitaba ser salvada de alguna manera,para pensarla como un ser frágil al que Castel nose puede abandonar. Esa fijación infantil del cariñoa la madre constituye uno de los desenlaces deesta conducta que ubica a María como una mujerúnica, pero al juntarse cada una de esas cosas enla mente de Castel y comparar a la prostituta consu “madre” las dos parecen no ser tan diferentesya que han realizado el mismo acto que las unecomo semejantes y finalmente como mujeres des-preciables. La madre es una mujer importante por-que le dio la vida y María se constituye su salvado-ra, la que le da nuevamente sentido a su vida, laque le muestra la luz , por lo tanto se constituye endadora de vida. La soberbia de este hombre lolleva a creer que debido al trascendental hecho dehaberle dado vida a él, María puede ser perdonaday aun merece ser salvada y él lo hace de una ma-nera única, la sobrevaloración de la necesidad deseguridad, de perdurabilidad e inmortalidad conlle-van a la muerte como método más efectivo de pro-tección ante lo que ese mundo tan cruel, perversoy lleno de túneles trae consigo. Decide entoncesencargarse de asesinarla y liberarla del pecado ylibrarse a sí mismo de la culpa para que por fin lle-gara la reconciliación con la vida.La teoría de Freud se hace efectiva en esta historiade Sábato. Castel, evidentemente no superó estecomplejo inconsciente y quiso rescatar a una mujerde su naturaleza impura y fácil. Lo que para noso-tros es una tragedia, para él es su redención y elcomienzo de la verdadera vida.BibliografíaFreud, S., “Sobre un tipo particular de elección deobjeto en el hombre” (1910), Obras Completas,Buenos Aires: Amorrortu, 2003, vol. XI.
    • RINCÓN LITERARIOKARMAUn señor iba en su carro, un poco afanado por-que se dirigía tarde hacia su trabajo. En el tras-curso del camino, ve a un harapiento tirado enla calle, con llagas y ampollas. Este hombre lomira y solo le pide una migaja de pan que seencuentra al lado del asiento del conductor, éstepor el afán y el estrés, lo ignora y ni lo determi-na. Al día siguiente, en el mismo lugar ocurre unaccidente, un gran choque. Casualmente, elhombre pobre y enfermo del día anterior se en-contraba ahí y sin dudarlo fue el primero en ayu-dar, mientras la mayoría de personas solo pasa-ban y miraban. Curiosamente el conductor quese encontraba atorado en medio de los escom-bros, era aquel hombre que algún día se negó acalmar el hambre de un harapiento.Valentina Muriel 8ºBNO ME SUBESTIMESLa serpiente se está arrastrando por la selva enbusca de una buena presa, sabe que no serámuy difícil conseguirlo, pues todos le temen, yaque es la serpiente más orgullosa, engreída yvenenosa de toda la selva.En su camino se encuentra con el elefante y ledice:- Te voy a comer, te va a doler mucho y va a seruna muerte muy lenta.-El elefante la ignora. En el momento en el queella le iba a clavar en diente, el elefante levantósu gigante pata y la aplastó.Ana María González Vásquez 8ºBRELATOS CORTOS¿QUÉ FUE LO QUE SUCEDIÓ?Dos niños muy traviesos estaban jugando a la pe-lota, sin querer, uno de ellos se distrajo y la pelotasalió rodando. Cuando finalmente dejó de rodar,se detuvo frente a un gran pasadizo.Los dos niños sintieron la curiosidad de ingresar,así que tomaron la pelota y siguieron la luz al finaldel pasadizo. Al terminar su camino, había unapuerta de la cual salía un gran destello de luz, asíque decidieron abrirla.Aquel lugar era hermoso, árboles altos, ríos crista-linos y grandes praderas donde jugar la pelota sinel riesgo de que saliera rodando. De pronto, unhombre alto, de aspecto amigable apareció frentea ellos. Los dos niños, ante la curiosidad pregun-taron: -¨ señor, ¿dónde nos encontramos?¨. Elhombre con una gran sonrisa en su rostro les dijo:-¨ hijos míos, este es el cielo¨Isabel González Jaramillo 8°B¿QUIÉN ES EL ASESINO?En una calle de Nueva York un hombre aparecemuerto, una mujer llama a la policía para queidentifiquen el cadáver, después de la autopsiasaben que su nombre es Sebastián y fue asesina-do por un diamante.La policía allana la casa solitaria del sospechoso,allí encuentran sangre de la víctima, más tarde enla estación reciben una llamada anónima, la ras-trean y llegan hasta un banco; agarran al hombreen cuestión y lo esposan.Los policías llegan con el sospechoso a la sala delinterrogatorio, pero éste no dice ni una sola pala-bra. Los policías irritados se paran y le gritan“¿Qué necesidad tienes de matar?” el reo con unamirada trastornada y una sonrisa malévola dibuja-da en sus labios dice ¿Fui yo o mi cómplice?Nathalia Posada Pomares 8ºC
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASPOEMAS¿Tú que quieres de la vida?si tu silencio es absurdo,si tu paz está perdida?en tu rumbo tu te quejas,y tus manos ya vencidas,las empuñas y te alejas,sin el fruto de semillas ya crecidas.Te pregunto caminante,si en lo bello de la vida,has tratado de buscar:la luz, los colores, la alegría.¡No mires siempre la guerra!¡abre tus ojos y mira!que el amor y una sonrisa,nunca te traicionarían.Camina, escucha tus pasos,esfuérzate por ser feliz,que la vida sin fracasoses un sendero sin fin:¡grita!, ¡grita! caminante,que quien te quiere te escucha,no te encierres en ti, ¡lucha!¡no temas, sigue adelante!...María Camila Molina Morales 10ºCLa realidad es un camino que se encierra; lafantasía, es el camino de un mundo que seabre y que hace divagar nuestra mirada,que extraviada y sorprendida, se convierteen alfarera, en creadora de hermosos sue-ños, que se viven en minutos, en segundos, yen cualquier momento hace preguntarnos:¿quién más sola?... ¡todo huye!, ¡nadie da!...¡bendita soledad! estoy presa en mi sueño,estoy presa en mi fantasía; ¿quién más soña-dora? ¡pobres somos los hombres!, nadiepuede dar, ¿por qué?.Somos creadores y en nuestras manos tene-mos un mundo, que cada día y gota a gotalo vamos ahogando, lo vamos llenando dementiras, de guerra hacia nosotros mismos yallí encerrados tratamos de gritar al infinitoy escuchar nuestra voz y que la escuchen pa-ra que se den cuenta que vivimos! que existi-mos!...¡bendita realidad!María Camila Molina Morales 10ºCLa cruda realidad
    • RINCÓN LITERARIORELATOPor: Kiara (seudónimo)Estudiante de 10ºAdaptado del anime Saint Seiya**La noche que se encontraba sobre el santuario de la jo-ven reencarnación de la Diosa Athena, símbolo de paz yesperanza en la tierra, como un manto de sombra acompa-ñado de la reluciente luna en lo alto al igual que los pe-queños destellos alrededor de esta y los cuales formanhermosas constelaciones en el firmamento dándole unabelleza más imponente a la hora de observarlo; cada unade estas agrupaciones estelares corresponden a los sagra-dos ropajes de los eternos guerreros de la joven, quienesdesde la era del mito la han protegido y servido aun a cos-ta de sus propias vidas pues saben desde que les son otor-gados, la muerte se encuentra más cerca, sin embargo,esto no los abruma, ni el miedo, al contrario los impulsa aseguir con mayores deseos, dejar en lo alto su título ynombre para las generaciones venideras, siendo en total88 jóvenes de distintas edades y procedencia los que habi-tan y conviven como una gran familia en el sagrado lugarrodeado por bosques, el pueblo a sus pies y justo despuésde este, se erigen de forma única, doce casas perfectamen-te construidas representativas de los signos zodiacales, lascuales crean un camino empezando por el templo del car-nero blanco y terminando en el recinto de los peces geme-los, custodiadas por doce jóvenes que portan doradas ves-tiduras que simbolizan el fuerza que poseen, el alcance delséptimo sentido en su totalidad y de entre todos los caba-lleros, los mas poderosos.Caminando por el sendero en dicha penumbra, una siluetaenvuelta en una de estas armaduras, pasa confundiéndosecon la densa vegetación, sus pasos firmes al igual que supostura se pueden apreciar ligeramente, su larga capa ycabello se mueven con el susurro de la brisa sumando aesto un extenso adorno en su casco que cae hasta un pocomas abajo de su cintura finalizando en un aguijón cuyapunta se eleva sutilmente y el sonido de algunos animalesnocturnos se une con la corriente que pasa por el follajeproduciendo un rozamiento en medio de las hojas a la vezque diseñan una agradable sinfonía que se escucha en elentorno; nacido y entrenado en Grecia, donde tiene comodeber ser el protector del octavo templo y al lado de suscompañeros de la Diosa por igual, el joven de nombreMilo y conocido como el Escorpión, realiza el recorridoque acostumbra hacer, camina mirando cautelosamenteentre las sombras y las inmediaciones teniendo presenteque ahora las cosas están de nuevo delicadas, por sumente pasa la figura que vio en el reloj de fuego y lacual no puede borrar, súbitamente para y desde dondese encuentra mira de reojo por sobre su hombro haciadicha estructura, sin el conocimiento de su identidadpero consciente de que la situación no puede ser toma-da a la ligera, sigue registrando cada rincón con cuida-do prolongando su tarea hasta el amanecer, mira hacialas montañas donde el sol empieza a asomarse, el sosie-go de la noche se rompe por el suave cantar de los pája-ros y el renacer de un nuevo día por lo que decide re-gresar en absoluto silencio a la vez que sigue sumido ensus pensamientos y extrañamente sonriendo, a medidaque se acerca, busca respuestas y cuando llega a la en-trada detiene sus pasos posando sus ojos de nuevo so-bre el reloj que ahora puede ver con mayor claridad porunos minutos luego sin mencionar una palabra suspirapasando por Rodorio, la villa ubicada en la pendientede la montaña, dispuesto a subir por los escalones quelo llevaran a su templo**.
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASENSAYOEL HOMBRE, ÚNICA ESPECIE INTELIGENTE EN ELUNIVERSO O PARTE DE UNA GRAN MULTITUD DESERES PENSATES.Por MIGUEL TORO PELÁEZEn las antiguas religiones, algunas ya extintas hayrelatos de dioses que viene de las estrellas, deidadesque llegan en carrozas voladoras, o seres superioresque poseen armas de destrucción masiva, bien seanguiadas por movimiento o bien algunas que brillanmás que mil soles. En algunos de los lugares dondeocurren los hechos según historias como el Mahabha-rata se han encontrado altos niveles de radiación co-mo es el caso de Mohenjo daro o restos de arena vi-trificada. ¿Podrían ser estos dioses seres de otro mun-do y sus carrozas y armas tecnologías más avanza-das?Para comenzar, no somos más que un grano de arenaen el desierto del universo, que para algunos no es undesierto. Representamos un microscópica cantidad demateria en lo que muchos creen es infinito. Aunqueel universo tuviera limites seguiríamos siendo lo sufi-cientemente minúsculos como para ser los únicos enél. Hay un bosque de interrogaciones por responder,el cual cada vez es mas grande, en el que la mayoríade preguntas apuntan en una sola dirección: ¿somoslos únicos en este inmenso universo? En algunos ca-sos nos ponemos en la tarea de pensar acerca de estoy en ocasiones decidimos que no lo somos, otras quesi lo somos.El Papa Juan XXIII dijo una vez: “Cuán pequeño se-ria Dios si después de haber creado este inmenso uni-verso, poblara en él únicamente al planeta tierra. Eseno es el Dios que yo conozco.” En esta frase se refle-ja un punto de encuentro entre la iglesia y la ciencia,ya que, mientras la ciencia ha tratado de demostrar laexistencia de estos seres, la iglesia ya ha aceptado suexistencia. ¿Qué tal si Dios hubiera creado a otra ci-vilización antes que a nosotros? ¿Y si esta civiliza-ción hubiera avanzado más en cuestión de tecnolo-gía al punto de habernos aventajado siglos en inclu-so milenios? Si en algún momento de nuestra histo-ria llegáramos a un planeta habitado por seres racio-nales en grandes naves, sus habitantes creerían quesomos dioses y a pesar de nuestros esfuerzos porconvencerlos de lo contrario ellos nos alabarían co-mo tales, nos celebrarían rituales y nos darían mora-da. Nosotros nombraríamos a un líder espiritual,que sería el más fuerte, el más anciano o el más in-teligente. Como dice Erich Von Daniken en su librochariots of the gods (¿carrozas de los dioses?) en elprimer capítulo 1: “¿es apenas concebible que noso-tros, ciudadanos del mundo seamos los únicos seresvivientes en el cosmos?” Esto no es ni siquiera re-motamente concebible si miramos hacia el cielo enla noche. Si lo hiciéremos veríamos tantas estrellasque no los podríamos contar. En promedio de cada100 estrellas que vemos, 97 tienen planetas circu-lando a su alrededor. Ahora, de cada 100 planetasque existen la mitad esta en la zona habitable, unpunto que no es lo suficientemente frio como paraque haya agua y lo suficientemente caliente paraque esté en estado liquido.Ustedes, la Raza Blanca, dicen que hay Seres Extra-terrestres en la Tierra. Pero están equivocados. ElPlaneta en que vivimos ha producido 24 Razas dife-rentes durante su larga existencia. -- dice Vusama-zulú, líder espiritual de la Nación de los Zulú --Además, nuestra gente creía, como los Dogon, quehay 24 Planetas en nuestra parte del Espacio queson habitados por estas criaturas de varios estadosde inteligencia. Y esta sabiduría nunca fue escritaen ningún libro: yo y mi tía somos los únicos altosZanuzi [Guardianes de la Tradición] en Sudáfricaque guardamos este conocimiento. Según estacreencia podríamos afirmar que la tierra fue tomadacomo punto de partida para las “24 especies inteli-gentes en el universo”.
    • RINCÓN LITERARIOENSAYOEL INFIERNO PINTADO DE CIELOPOR: JUAN ESTEBAN GÓMEZ DUQUE 9°AEl narcotráfico es una actividad ilícita en Co-lombia, que se puede pagar hasta con 60 añosde cárcel, es el peor negocio que una personapuede hacer, aunque en su momento creenque es el mejor, pero esto se da por la falta deeducación y de valores inculcados en el nú-cleo familiar, de ahí parte la raíz del proble-ma. Cuando se deja que este problema cojaventaja es toda una pesadilla, al principio pa-rece ser la llave para abrir la puerta de la feli-cidad, pero termina siendo el camino queconduce a hacia la miseria, el deshonor, lavergüenza e incluso la muerte.El narcotráfico es un negocio ilegal y globali-zado que radica en el cultivo, fabricación, dis-tribución, venta, control de mercados, consu-mo y reciclaje de utilidades inherentes a ladroga de procedencia ilegal, esta actividad esmanejada por los capos de cada bando, peroincluso estos capos tienen jefes, que sonnuestros representantes, supuestamente quie-nes luchan por nuestro bienestar. Esta activi-dad no puede ni debe volverse un negocio,por eso debemos cambiar la forma en la queestamos pensando hoy en día.Un ejemplo que seguramente es familiar, yaque lo que hizo este hombre se sintió en mu-chos lugares del mundo, si, hablaremos dePablo Emilio Escobar Gaviria. Cuando élera niño era muy maldadoso y trataba dehacer “las cosas por debajo” y en una entre-vista que le hacen a su madre, Doña Hermi-lda dice que ella le decía a Pablo “mijo siva hacer algo malo, hágalo bien”, e inclusodecía que había que ser pudientes aunquetuviesen que flexibilizar la moral. Este esun claro factor de porqué Pablo fue comofue, ya que desde que era pequeño, le de-cían que hiciera lo que tuviese que hacer,para conseguir lo que quisiera, también ledecían que no importaba si iba hacer algobueno o malo que lo que importaba era quelo hiciera bien, en este ejemplo podemosver la falta de valores y principios en sucrianza y eso se quedó en su subconscientey quizás y muy seguramente este haya sidoel principal factor culpable de sus actos cri-minales, por esto es que es tan importanteinculcar unos pilares, valores, fundamentosy principios muy fortalecidos desde la ni-ñez.Juan Carlos Gómez Ángel (padre del autorde este artículo) dice “mijo quienes se me-ten en este negocio es gente desesperada,desesperada por el dinero y cosas materia-les, que así no lo entiendas, son insignifi-cantes, pero para ellos no porque los cria-ron con unos pilares y fundamentos de vigamuy flojos, faltos de educación y principiosque si la vida les diera otra oportunidad no
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASse meterían al mismo hueco”.En esta frase se puede inferir que quienes semeten a esta actividad son quienes no venotro camino, aquellos a quienes les enseñaronque con la violencia se soluciona todo, perotambién expresa que no es culpa de ellos ensu totalidad, que incluso hay unos quienesjuegan un papel más importante y son aque-llos que los criaron y educaron, que les ense-ñaron que lo material sobrepasa lo humano. Ypor se puede interpretar que si hubiesen sidocriados por otras personas que les dieran unosfundamentos, una educación, unos pilares,unos valores y principios bien fortalecidosquizás hubiesen llegado a ser abogados, inge-nieros, médicos y quien sabe hasta de prontohubiesen encontrado la cura para el cáncer.Como dice Andy Rodríguez en su ensayo so-bre el narcotráfico “el tráfico ilícito de drogasha sido motivo de formación y fortalecimien-to de grupos armados al margen de la ley, co-rrupción estatal, desplazamiento forzado depoblación, deterioro de regiones rurales entreotra” en este fragmento de su ensayo pode-mos observar que el narcotráfico no es sóloun negocio ilícito y ya, ¡NO! El narcotráficono se queda sólo con ser una actividad ilícita,sino que además de serlo, desencadena mu-chas otras problemáticas sociales, como loson la formación y afianzamiento de gruposarmados al margen de la ley, que a su vez ge-neran el desplazamiento sin voluntad de lapoblación, también hace que las zonas rura-les se vayan reduciendo más y más, por laexplotación de recursos para hacer las sus-tancias psicoactivas que maneja el narcotrá-fico; las pandillas y grupos armados tambiéncontribuyen su parte, ya que con las guerrasse sueltan tóxicos dañinos para el medio am-biente y generan desastres naturales que aca-ban con la mayor parte de la fauna y floradonde se realiza el enfrentamiento.Continuando con el tema de las pandillasiremos a la matriz, al punto de origen y pro-motor de estos grupos armados y es alguienque anteriormente habíamos mencionado,Pablo Emilio Escobar Gaviria; quizás mu-chos ni estén enterados que él fue el creadordel sicarito y de ahí vienen las pandillas quese formaron para fortalecer la seguridad depersonas o sectores que creen propios perorealmente no han cumplido el objetivo deotorgar seguridad, en realidad lo único quehan hecho es promover el temor, esto esmuy triste, realmente triste, hay casos enque la gente tiene a su madre a una sola ca-lle de distancia, pero no la pueden ir a ver,ya que si cruzan los matan, porque cruzanuna de las famosas barreras invisibles, in-ventadas para separar territorios, que reitera-mos creen suyos, cuando realmente son detodos.
    • RINCÓN LITERARIONOVELASEL DIÁLOGO DEL SECUESTROPedro salió del colegio común y corriente comolo hacía todos los días. Al salir del colegio, vioque había más de tres carros esperando al hijo delgobernador afuera del colegio quien estudiaba eneste.Había otros 2 carros un poco más apartados, yPedro pensó que estos también esperaban a el hi-jo del gobernador, pero más tarde, se daría cuentade que no sería así.El salió caminando hacia su casa y antes de en-trar a ella, le pusieron una bolsa negra en la cabe-za, lo cargaron y lo montaron a una camioneta.Cuándo pedro estaba en la camioneta, le quitaronla bolsa y le dijeron que se tranquilizara porqueera un mandado del patrón, pero el ahí mismopregunto:- ¿Quién es el patrón?- y el señor que seencontraba en la parte trasera de la camionetacon el respondió:- el patrón es Daniel Castaño- yen ese momento, a Pedro se le vino a la cabezaque la profesora de sociales le había dicho queese hombre era un jefe guerrillero.Cuando se dio cuenta de que el hombre era gue-rrillero y además uno de los jefes, se intimido yarranco a llorar ya que pensó que no volvería aver a su familia.El carro llego hasta una montaña empinada yparo, todos se bajaron del carro y le dijeron alniño que se bajara porque no podían llegar has-ta el campamento guerrillero, así que le tocobajarse y caminar 8 horas con unos pocos des-cansos para llegar al campamento.Al llegar, el jefe guerrillero, Daniel Castaño,fue el primero en salir y ver al niño. Cuando lodetallo se dio cuenta que sus hombres habíanhecho mal el trabajo porque ese no era el niñoque querían y necesitaban.Aunque Pedro no fuera el niño que necesita-ban, le dieron alimento, posada y agua.Después de unos días, el jefe guerrillero le pre-gunto que si sabía el número de sus padres, Pe-dro dijo que si y se lo dijo. Pedro pensaba queera para que sus padres vinieran por él, peroestaba equivocado. Luego de unas horas, unnegociante de la guerrilla llamó a la familia delniño y le pidió 40 millones de pesos por la li-bertad de Pedro.Los padres del niño en la ciudad, estaban de-sesperados por su hijo y le pidieron ayuda atodos los familiares para lograr conseguir estedinero.Luego de un mes sin ver a su hijo, los padrespudieron conseguir el dinero, pero ahora nece-
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASsitaban comunicarse con el negociante de la gue-rrilla para encontrarse, entregarle el dinero y re-cuperar al niño. Llamaron al señor y decidieronencontrarse en el monte, pero el problema eraque solo podía ir el padre.El padre al día siguiente, se dirigió hacia el mon-te, pero el día anterior, luego de colgar el telé-fono con el negociante guerrillero, fue hacia eldepartamento de la policía y les pidió ayuda, asíque ellos le pusieron en su cintura muy escondi-do, un rastreador por si algo salía mal o por si lapolicía tendría la posibilidad de capturar al niñovivo sin necesidad de entregar el dinero. Cuandoel padre llego al monte, llamo al negociante y ledijo que ya se encontraba allí y el negociante lerespondió que más bien hubiera venido solo si noquería que le entregaran a su hijo muerto, en esemomento, el padre recordó que el policía encar-gado del caso, le dijo que no se desesperara niperdiera la calma.Luego, un guerrillero salió con el niño, se lo en-tregaron al padre y el padre entrego el paquete.Luego de que el guerrillero se fuera, el padre tiroel rastreador para que la policía capturara a lossecuestradores y guerrilleros que se encontrabanen esta zona.El padre llego con Pedro tarde a la casa y su ma-dre los estaba esperando en la sala, su madre sepuso a llorar de la felicidad igual que Pedro y supadre. Ahora Pedro era reconocido en todo Co-lombia y en su colegio, la gente creía que eravaliente por soportar un mes sin su familia, niamigos, ni buena comida.Luego de unos meses, unos helicópteros llega-ron al lugar donde el padre de Pedro había deja-do el rastreador, y allí los esperaba el negocian-te de la guerrilla denominada “LAS FARC”, el,hablo con el comandante de la policía y decidie-ron hacer un acuerdo de paz entre el gobierno yla guerrilla. Luego el negociante le explico alcomandante de la policía que al niño que que-rían secuestrar era al hijo del gobernador, por-que este era una persona injusta que humillaba ala guerrilla sin razón.En el acuerdo de paz, estuvieron presentes lospadres de Pedro y ellos dieron un discurso en elcual algunas de las oraciones que mencionaronfueron: - “no le deseamos esto a ninguna fami-lia” y “es lo peor que les puede pasar, pues pre-ferirían que los mataran”.TOMAS GÓMEZ CADAVID 7°A
    • RINCÓN LITERARIOLA SALIDAYo Lee wan cabeza de las fuerzas unidad de coreadel sur me canse de estos ineptos coreanos del nortelo cual nos hacen la vida imposible por esta supuestaguerra que armamos hace unos 50 años que no hemospodido superar , lo poco que he visto de nuestro país,nuestra crisis cada vez va decayendo económicamen-te y socialmente , puede que nosotros seamos dife-rentes en sentido de política pero podemos llegar a unacuerdo... que nos caería muy bien para los dos y asísalir adelante con perseverancia y madurez frente aestos tratados de paz.Esa misma tarde fui a hablar con el presidente de mihermoso país y le hable de todo lo que pensaba y ra-zonaba de lo que podría ser un futuro mejor, este es-cucho todas mis razones y mis reflexiones lo cual enun breve momento lo puse a pensar, nunca me habíavisto tan nervioso era un momento muy incomodopara mi, pensé que esto no iba a ser posible el anota-ba algo en su libreta personal pero no me di cuentaque era , termino de escribir y me mando a llamaraquel hombre me dijo – me gusta tu idea es muy bue-nas para este país por todos esos aspectos que me hasdado me tomare la molestia de hablar con el congre-so político y te estaré mandando a llamar porque tuharías un gran papel en esta misión- después de estasbreves palabras cada vez veía a mi país saliendo ade-lante , me fui con una sonrisa en la cara, nada habíaseguro aunque el primer paso ya estaba hecho.Una semana dos semanas y mi sueño de un paísarmonioso se iba destruyendo el presidente nadaque me llamaba mi moral fue decayendo pero algoadentro de mi me decía que tenía que continuar siquería cambiar el país no iba a ser nada fácil , en latarde fui otra vez donde el presidente con el cualhable un rato sobre que pasaba como iba el procesode paz que le había propuesto este me dijo que ma-ñana mismo era la cita con todo el congresillo polí-tico del país , me hizo saber que le parecieron tanimportante esta propuesta que quiso llamar a losotros presidentes de los países que nos apoyan des-de el presidente de los estados unidos de norteAmérica, nunca me había visto tan feliz este sueñose iba a cumplir, no me lo creía un simple generalde las fuerzas unidas de corea del sur iba a sacar supaís adelante.El día llego y no sé porque pero el presidente memando a llamar al instante de empezar la reunión,este me dijo – háblales cuéntales de todo lo quepiensas y reflexiones sobre esa grandiosa idea queme hiciste saber hace unos pocos días – nunca mehabía visto tan nerviosos estaba al frente de laspersonas más importantes del mundo, tome un po-co de agua y hable con un estilo con un convenci-miento y con una astucia que nunca me había vistocuando termine no sé porque pero todos me empe-zaron a aplaudir esto nunca se había visto creo quemi otro paso ya estaba cumplido.Juan José Gómez 7°
    • THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGASLA CAÍDA DE LOS IMPERIOSEstados Unidos de AméricaAgente Especial: Mateo RamírezNombre Secreto: Agente 009.Especialización: Sigilo, fuerza, veloz, ágil, estratega, y muchosmás.Primer día de guerra:Todo paso de repente yo solo logre escuchar una multitud depersonas gritando pero no me asuste, busque en internet quepasaba y de repente me apareció: The 3 world war is coming;me sorprendí al leer esto decía que era Estados Unidos contraIrak y de un momento a otro vi a unos aviones de guerra pasan-do sobre mi iban directo para los Ángeles; creí que eran avionesestadounidenses pero NO, falle….Eran unos aviones Iraquíes ya los pocos minutos me llamo el F.B.I, y otras agencias estadou-nidenses para que hiciera parte de esta guerra mundial, eran las13:00 p.m. si no estoy mal, porque me desmaye, casi que portanta información. Me desperté en el centro médico del F.B.I; yal despertarme el agente Carter me recibió, me dio armas, trajes,píldoras, gafas, trajes invisibles para despistar a todos losenemigos y entrar a todos los centros informativos de ellos.Además me entrenaron mucho más, lo único que yo creía eraque estaba en un sueño pero no, cada golpe en el entrenamientome dolía, cada cosa la sentía y finalmente se acabó el día.Segundo día de guerra:New York, U.S.A .Me desperté mi corazón estaba a ¨100 por hora¨; el agente Car-ter y todos estaban ya listos, me arregle en un minuto y empren-dimos un viaje a los Ángeles para atacar a los Iraquíes que ha-bían como ya saben los que estaban en esos aviones, al ser unode los mejores agentes especiales de U.S.A, siendo de nacionali-dad Colombiana y muy reconocido en el mundo; yo estaba muypreparado y capacitado para este trabajo. Además éramos pocosen los Ángeles, porque? Más bien les digo: los novatos se esta-ban preparando para la 3 guerra mundial. Éramos solo 4 pelo-tones de 25 personas, o sea que en total 100 personas; fuimoscaminando lentamente para revisar todo, si habían personasvivas o heridos; y a los 25 minutos de estar acá escuchamos auna persona gritas y a un bebe llorar, empezamos a buscarlos yCarter se acercó mucho al sonido; de repente yo logre ver aunos Iraquíes con Snipers, corrí donde Carter, me tire y loempuje a un lugar más seguro, pero casualmente había unagrabadora que realizaba la voz de la persona y él bebe; deinmediato grite ¡ EMBOSCADAAAA!; los pelotones se es-condieron pero los snaipers lograron impactar a 10 agentes,empezamos a disparar; eran 90 estadounidenses contra 200Iraquíes; solo nos ganaban por 110 personas; lance una gra-nada de gran potencial, y después una bomba de humo paradistraerlos y atacar por la espalda a estos snaipers; entoncescogimos su posición de guerra y así atacamos a los Iraquíes;yo ya había matado a 70 Iraquíes. Casi todo lo que pasaba yolo mataba sin temer; ya éramos 89 estadounidenses y 130iraquíes; ya mi pelotón quería terminar esta pelea y lanzamos7 proyectiles y matamos a todos los iraquíes.De vuelta al centro de la F.B.I; más o menos a la una de lamadrugada; yo quise descansar y entonces me puse a dormir,me levante una vez para hablar con Carter y me dijo duerme ydescansa, impresionado me dije: ¨Qué?, Porque? Que te hapasado?.....¨ bueno; le hice estar preguntas y con un gran sus-piro me dijo: mi esposa e hijos estaban en los Ángeles…. Yyo le dije tranquilo que ellos estaba bien; me fui a dormir denuevo y soñé con unas técnicas de combate de cómo ganaresta guerra mundial; me levante Salí corriendo donde Carter yvi muchos muertos, Irak nos había atacado y solo los que dor-mimos con el traje invisible logramos pasar la tragedia, vi a 2Iraquíes, y los ataques como si fueran las últimas personasmalas y de izquierda en todo el mundo.CONTINUARA………Mateo Ramírez 7°
    • CAMBIO DE NOMBRE DEL PERIÓDICO ESCOLARAl inicio del proceso de elección del nuevo nombre para el periódico escolarse recibieron 128 propuestas por parte de los estudiantes. Se hizo un filtrocon la participación de docentes y directivos y se obtuvieron ocho finalistas.Al final del un proceso que duro dos meses, y con una masiva participaciónpor parte de los estudiantes, se llegó a los resultados finales. Se recibieron482 votos válidos (se anularon los votos repetidos de los estudiantes que en-viaron más de un formulario), obteniendo los siguientes resultados:1. The Vegas Times, 116 votos2. Notivegas, 99 votos.3. Mundo Vegas, 81 votos.4. En voz alta, 50 votos.5. La huella, 44 votos.6. San José hoy, 44 votos.7. El Carpintero, 41 votos.8. El enlace, 7 votosCon base en lo anterior, el nombre ganador es The Vegas Times, propuestopor la estudiante Valeria Fernández Barreto, del grupo 1ºB. ¡Para ella feli-citaciones!Otras dos propuestas similares al nombre ganador fueron: "SJ Vegas Time",de Pedro Gallón Bernal y "The SJV Times", de Susana Estrada Pérez, ambosestudiantes del grado 4º; a ellos también se les hará un reconocimiento. Lapremiación se efectuará durante la celebración institucional del día del idio-ma.Gracias a todos por participar en el evento y les extendemos la invitación pa-ra seguir vinculados al periódico escolar, escribiendo sus artículos y como lec-tores fieles.Gestión del concurso: Luis Carlos Flórez ToroAnálisis de datos - Concurso periódico escolar: Esteban Sierra 10º