• Like
La puntuación
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

La puntuación

  • 79 views
Uploaded on

Curso de redacción básica

Curso de redacción básica

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
79
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Puntuación
  • 2. . Para delimitar oraciones , Para delimitar palabras y frases ; Para agrupar frases : Para complementar o explicar
  • 3. . Pueden relacionar oraciones. , No pueden relacionar oraciones. ; Pueden relacionar oraciones. : Pueden relacionar oraciones.
  • 4. Oración 1. Oración 2.  Oración 1, oración 2.  Oración 1; oración 2.  Oración 1: oración 2. 
  • 5. Punto
  • 6. El punto seguido siempre cierra la oración.
  • 7. Los gerentes toman decisiones, sus subordinados deben aceptarlas. 
  • 8. Los gerentes toman decisiones. Sus subordinados deben aceptarlas. 
  • 9. Esta regla se cumple cuando el final de la oración coincida con otros signos.
  • 10. “Comillas”.  “Comillas.”  “Comillas.”. 
  • 11. (Paréntesis).  (Paréntesis.) 
  • 12. ¿Pregunta?  ¿Pregunta?. 
  • 13. ¡Exclamación!  ¡Exclamación!. 
  • 14. Pregunta?  Exclamación! 
  • 15. ¿Pregunta? ¿Pregunta? ¿Pregunta? 
  • 16. ¿Pregunta?, ¿pregunta?, ¿pregunta? 
  • 17. Tres puntos suspensivos…  Tres puntos suspensivos… . 
  • 18. Tras los tres puntos comenzaremos con minúscula o con Mayúscula dependiendo del tipo de enunciado que siga:
  • 19. Hoy llovió mucho… durante varias horas. 1 oración = 1 mayúscula
  • 20. Hoy llovió mucho… Mañana será otro día. 2 oraciones = 2 mayúsculas
  • 21. Hoy llovió mucho… durante varias horas. Hoy llovió mucho… Mañana será otro día.
  • 22. En ciertos casos, los tres puntos se emplean para señalar una elipsis (omisión) dentro de una cita textual:
  • 23. Fuente / fragmento textual para citar ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
  • 24. Fuente / fragmento textual para citar ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ relevante irrelevante
  • 25. Fuente / fragmento textual para citar ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ = […] irrelevante
  • 26. Cita “ ______________ ______________ […] ______________ ”. elipsis
  • 27. Cita “ _____________ […] ____________ ”.
  • 28. “La cita […] la cita”. “La cita […]. La cita”. “[…] la cita”. “La cita […]”.
  • 29. Cuando las frases se usan para títulos y viñetas, no llevan punto:
  • 30. Responsabilidad social corporativa.  Responsabilidad social corporativa 
  • 31. En esta clase está prohibido: 1. Fumar. 2. Hablar por teléfono. 3. Ingerir alimentos.  En esta clase está prohibido: 1. Fumar 2. Hablar por teléfono 3. Ingerir alimentos 
  • 32. Cuando funcionan como oraciones, sí deben llevarlo:
  • 33. Nuestra gastronomía fue elogiada durante la última edición del festival Madrid Fusión. Representantes de Promperú expusieron exitosamente sobre el mercado culinario. Sin duda, una ocasión para celebrar. 
  • 34. Nuestra gastronomía fue elogiada durante la última edición del festival Madrid Fusión. Representantes de Promperú expusieron exitosamente sobre el mercado culinario. Sin duda, una ocasión para celebrar. 
  • 35. Sin duda, una ocasión para celebrar.  elipsis verbal = Se omite el verbo principal a propósito (“verbo tácito”).
  • 36. Sin duda, una ocasión para celebrar.  se trata / supone / es / representa
  • 37. El punto aparte señala el final de un párrafo.
  • 38. Coma
  • 39. Delimita frases o palabras dentro de la oración.
  • 40. Puede aparecer en una enumeración:
  • 41. Los directores, los gerentes y los miembros de sus equipos toman decisiones.
  • 42. Los directores, los gerentes y los miembros de sus equipos toman decisiones. coma enumerativa 
  • 43. Puede presentar información complementaria en forma de frases dentro de la oración:
  • 44. _S − V − O + frases complementarias
  • 45. _S − V − O + frases complementarias
  • 46. _____ S _____ V _____ O _____.
  • 47. Las frases se insertan en la oración: _____ S _____ V _____ O _____.
  • 48. _____ S _____ V _____ O _____.
  • 49. _____, S ,_____, V ,_____, O ,_____. Y al hacerlo aparecen las comas:
  • 50. Si las extraemos de la oración, esta no pierde su sentido:
  • 51. _____, S ,_____, V ,_____, O ,_____.
  • 52. _____, S ,_____, V ,_____, O ,_____.
  • 53. Estas frases reciben el nombre genérico de incisos.
  • 54. Por ejemplo:
  • 55. Los gerentes toman decisiones. 
  • 56. Los gerentes toman decisiones.  Todas las semanas, , quienes trabajan muy duro,
  • 57. Todas las semanas, los gerentes, quienes trabajan muy duro, toman decisiones. 
  • 58. Todas las semanas, los gerentes, quienes trabajan muy duro, toman decisiones. 
  • 59. Todas las semanas, los gerentes, quienes trabajan muy duro, toman decisiones. 
  • 60. Los gerentes diseñaron estrategias para motivar a sus empleados. Sin embargo, no obtuvieron la respuesta que esperaban. 
  • 61. Los gerentes diseñaron estrategias para motivar a sus empleados. Sin embargo, no obtuvieron la respuesta que esperaban.  Conector lógico = inciso
  • 62. Los gerentes diseñaron estrategias para motivar a sus empleados. No obtuvieron, sin embargo, la respuesta que esperaban.  Puede trasladarse dentro de la oración.
  • 63. Revisaremos estas clases:
  • 64. Frases complementarias = incisos Circunstancial Informa sobre las circunstancias de la acción verbal. Explicativa Informa acerca del sujeto, el objeto u otros incisos. Condicional Condiciona al verbo de la oración. Vocativo Menciona al interlocutor por escrito. Conectores Conectan oraciones y párrafos.
  • 65. 1. Circunstancial
  • 66. Informa sobre las circunstancias en las que transcurre la acción verbal.
  • 67. Complemento circunstancial Responde a preguntas sobre la acción verbal: Verbo ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Con quién? ¿Con qué? ¿Para qué? = más comunes
  • 68. Los gerentes toman decisiones. 
  • 69. Los gerentes toman decisiones.  en sus oficinas
  • 70. Los gerentes toman decisiones en sus oficinas.  S + V + O + C
  • 71. Comúnmente el C se traslada de su posición básica:
  • 72. Los gerentes toman decisiones.  en sus oficinas en sus oficinas
  • 73. Y al hacerlo aparecen sus comas:
  • 74. Los gerentes toman decisiones.  En sus oficinas,
  • 75. C + S + V + O En sus oficinas, los gerentes toman decisiones. 
  • 76. Los gerentes toman decisiones.  , en sus oficinas,
  • 77. S + C + V + O Los gerentes, en sus oficinas, toman decisiones. 
  • 78. Si extraemos el C de la oración, esta mantiene su sentido:
  • 79. S + C + V + O Los gerentes, en sus oficinas, toman decisiones. 
  • 80. S + C + V + O Los gerentes, en sus oficinas, toman decisiones. 
  • 81. ¿Cuál es la mejor ubicación para el C?
  • 82. La más clara y simple:
  • 83. Los gerentes toman decisiones en sus oficinas.  En sus oficinas, los gerentes toman decisiones.  Los gerentes toman, en sus oficinas, decisiones. 
  • 84. 2. Frase explicativa
  • 85. Ofrece información complementaria sobre los demás elementos de la oración (excepto del verbo).
  • 86. Fernando Gallego, gerente administrativo de la compañía, escribió un reporte muy extenso. 
  • 87. Fernando Gallego, gerente administrativo de la compañía, escribió un reporte muy extenso. 
  • 88. Fernando Gallego, gerente administrativo de la compañía, escribió un reporte muy extenso.  Explica el cargo de Fernando Gallero = sujeto
  • 89. Fernando Gallego, gerente administrativo de la compañía, escribió un reporte muy extenso.  S + fe + V + O
  • 90. Al extraer los incisos de la oración, esta no debe perder su sentido:
  • 91. Fernando Gallego, gerente administrativo de la compañía, escribió un reporte muy extenso.  S + fe + V + O
  • 92. Fernando Gallego, gerente administrativo de la compañía, escribió un reporte muy extenso.  S + fe + V + O
  • 93. Las frases explicativas modifican al elemento que esté inmediatamente antes de ellas:
  • 94. S , _____, V O , _____. modifica al sujeto modifica al objeto
  • 95. S , _____, _____, V O , _____, _____. modifica al sujeto modifica al objetomodifica la frase modifica la frase
  • 96. Al respecto, el gerente general de Láctea, empresa del Grupo Rocío, Iván Mesía, señaló que la ganadería enfrenta diferentes realidades en todo el país.
  • 97. Al respecto, el gerente general de Láctea, empresa del Grupo Rocío, Iván Mesía, señaló que la ganadería enfrenta diferentes realidades en todo el país.
  • 98. Al respecto, el gerente general de Láctea, empresa del Grupo Rocío, Iván Mesía, señaló que la ganadería enfrenta diferentes realidades en todo el país.  Iván Mesía
  • 99. Al respecto, Iván Mesía, gerente general de Láctea, empresa del Grupo Rocío, señaló que la ganadería enfrenta diferentes realidades en todo el país.
  • 100. Al respecto, Iván Mesía, gerente general de Láctea, empresa del Grupo Rocío, señaló que la ganadería enfrenta diferentes realidades en todo el país. 
  • 101. Noam Chomsky es quizá el más importante lingüista de los últimos años. Noam Chomsky nos concedió una entrevista desde su oficina en el MIT. El MIT es un prestigioso instituto científico estadounidense.
  • 102. Noam Chomsky es quizá el más importante lingüista de los últimos años Noam Chomsky nos concedió una entrevista desde su oficina en el MIT El MIT es un prestigioso instituto científico estadounidense.
  • 103. Noam Chomsky,es quizá el más importante lingüista de los últimos años, Noam Chomsky nos concedió una entrevista desde su oficina en el MIT, El MIT es un prestigioso instituto científico estadounidense.
  • 104. Noam Chomsky,es quizá el más importante lingüista de los últimos años, Noam Chomsky nos concedió una entrevista desde su oficina en el MIT, El MIT es un prestigioso instituto científico estadounidense.
  • 105. Noam Chomsky, quizá el más importante lingüista de los últimos años, nos concedió una entrevista desde su oficina en el MIT, un prestigioso instituto científico estadounidense. 
  • 106. Noam Chomsky, quizá el más importante lingüista de los últimos años, nos concedió una entrevista desde su oficina en el MIT, un prestigioso instituto científico estadounidense. 
  • 107. Noam Chomsky nos concedió una entrevista.  S + V + O
  • 108. 3. Frase condicional
  • 109. Implica condición o suposición para que se cumpla la acción verbal.
  • 110. Siempre está antecedida por la conjunción si (subordinante).
  • 111. ¡Recordemos!: si = if sí = yes
  • 112. Si todos trabajáramos arduamente, seríamos gerentes. 
  • 113. Si todos trabajáramos arduamente, seríamos gerentes. 
  • 114. Si todos trabajáramos arduamente, seríamos gerentes.  fc + S (tácito) + V + O
  • 115. Las frases condicionales pueden aparecer abreviadas, con sentido de negación:
  • 116. Los gerentes deben trabajar mucho. Si no trabajan mucho, perderán sus puestos.
  • 117. Los gerentes deben trabajar mucho. Si no trabajan mucho, perderán sus puestos.
  • 118. Los gerentes deben trabajar mucho. Si no trabajan mucho, perderán sus puestos.
  • 119. Los gerentes deben trabajar mucho. Si no, perderán sus puestos.
  • 120. Los gerentes deben trabajar mucho. Si no, perderán sus puestos.
  • 121. La frase si no encierra mucha información:
  • 122. Si no , perderán sus puestos.  Si no se cumple la condición de que los gerentes trabajen mucho,
  • 123. Los gerentes deben trabajar mucho. De lo contrario, perderán sus puestos.
  • 124. No confundamos esta forma con el conector sino, que anuncia contradicción o suma de ideas y que lleva una coma antes:
  • 125. Los gerentes no trabajaron mucho, sino que tan solo bebieron café. 
  • 126. Los gerentes no solo deben trabajar mucho, sino también saber escuchar. 
  • 127. Los gerentes deben trabajar mucho. Si no, perderán sus puestos.  Los gerentes no trabajaron mucho, sino que tan solo bebieron café.  Los gerentes no solo deben trabajar mucho, sino también saber escuchar. 
  • 128. 4. Vocativo
  • 129. Es la persona a la cual un hablante se dirige expresamente dentro del texto.
  • 130. Estimados miembros del directorio, la ceremonia comenzará en una hora. 
  • 131. Estimados miembros del directorio, la ceremonia comenzará en una hora.  Nos dirigimos a estas personas / interlocutores.
  • 132. Estimados miembros del directorio, la ceremonia comenzará en una hora.  Nos dirigimos a estas personas / interlocutores. sujeto verbo
  • 133. Bienvenidos al Perú, señores ministros. 
  • 134. Te pedimos, Jorge, que administres nuestro estudio. 
  • 135. Te pedimos Jorge, que administres nuestro estudio. 
  • 136. Te pedimos, Jorge, que administres nuestro estudio. 
  • 137. Te pedimos, Jorge, que administres nuestro estudio. 
  • 138. Hola, Juan Carlos.  Señor, buenas tardes.  Hasta luego, ingeniero Fernández. 
  • 139. Otros usos de la coma
  • 140. Cartas y correos electrónicos
  • 141. El destinatario no lleva coma, sino dos puntos: Estimada Patricia,  Estimada Patricia: 
  • 142. Estimada Patricia,  Dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto
  • 143. Estimada Patricia:  Dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto
  • 144. Estimada Patricia: Dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto destinatario despedida remitente cuerpo saltos de párrafo
  • 145. Estimada Patricia, dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto 
  • 146. Hola, Patricia: Dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto
  • 147. Hola Patricia:  Dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto
  • 148. Hola, Patricia. Dejaré Lima este jueves. Quien me reemplace se encargará de coordinar contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos cordiales, Augusto 
  • 149. Patty, dejaré Lima este jueves. Mi reemplazo coordinará contigo la restauración de las piezas. Nuestro director anunciará de quién se tratará lo antes posible. Me comunicaré contigo apenas lo sepa. Saludos.  * Estructura para mails por smartphones
  • 150. Enumeraciones
  • 151. La y/e suele enumerar.
  • 152. Enumeración simple: A + B + C + D
  • 153. A, B, C y D. 
  • 154. A, B, C, y D. 
  • 155. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos y otros documentos. 
  • 156. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos y otros documentos.  Indica el fin de la enumeración.
  • 157. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos, y otros documentos. 
  • 158. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos y otros documentos, y convocó una reunión. 
  • 159. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos y otros documentos, y convocó una reunión. 
  • 160. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos y otros documentos, y convocó una reunión.  enumerativa coordinante
  • 161. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: Convocatoria, Registro de Participantes, Registro y Presentación de Propuestas, Apertura de Propuestas y Período de Lances y Otorgamiento de Buena Pro.
  • 162. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: Convocatoria, Registro de Participantes, Registro y Presentación de Propuestas, Apertura de Propuestas y Período de Lances y Otorgamiento de Buena Pro.
  • 163. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: Convocatoria, Registro de Participantes, Registro y Presentación de Propuestas, Apertura de Propuestas y Período de Lances, y Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 164. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: Convocatoria, Registro de Participantes, Registro y Presentación de Propuestas, Apertura de Propuestas y Período de Lances, y Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 165. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: Convocatoria, Registro de Participantes, Registro y Presentación de Propuestas, Apertura de Propuestas y Período de Lances, y Otorgamiento de Buena Pro.  cierra la enumeración
  • 166. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: (1) Convocatoria, (2) Registro de Participantes, (3) Registro y Presentación de Propuestas, (4) Apertura de Propuestas y Período de Lances, y (5) Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 167. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: 1. Convocatoria 2. Registro de Participantes 3. Registro y Presentación de Propuestas 4. Apertura de Propuestas y Período de Lances 5. Otorgamiento de Buena Pro 
  • 168. Los gerentes llegaron temprano y se fueron tarde. 
  • 169. El gerente salía de su oficina a la misma hora todas las noches. El agente seguía sus pasos sin levantar sospechas. 
  • 170. El gerente salía de su oficina a la misma hora todas las noches, y el agente seguía sus pasos sin levantar sospechas. 
  • 171. Fernando, mi primo y yo pensamos en ti.  Fernando, mi primo y yo pensamos en ti.  Fernando, mi primo, y yo pensamos en ti. 
  • 172. Fernando, mi primo y yo pensamos en ti.  Fernando, mi primo y yo pensamos en ti.  Fernando, mi primo, y yo pensamos en ti. 
  • 173. Fernando, mi primo y yo pensamos en ti. 3 sujetos Fernando, mi primo y yo pensamos en ti. 1 vocativo y 2 sujetos Fernando, mi primo, y yo pensamos en ti. 2 sujetos, uno con frase explicativa
  • 174. Fernando, mi primo, y yo pensamos en ti. 
  • 175. Fernando, mi primo, y yo pensamos en ti. 
  • 176. Punto y coma
  • 177. Puede reemplazar al punto seguido. También agrupa oraciones y frases.
  • 178. Como reemplazo del punto seguido, su uso es opcional:
  • 179. Oración 1. Oración 2.  Oración 1; oración 2. 
  • 180. El gerente regresó ayer. Su viaje fue breve. 
  • 181. El gerente regresó ayer; su viaje fue breve. 
  • 182. Los gerentes diseñaron estrategias para motivar a sus empleados. Sin embargo, no obtuvieron la respuesta que esperaban. 
  • 183. Los gerentes diseñaron estrategias para motivar a sus empleados; sin embargo, no obtuvieron la respuesta que esperaban. 
  • 184. Los gerentes diseñaron estrategias para motivar a sus empleados. No obtuvieron, sin embargo, la respuesta que esperaban. 
  • 185. Usos obligatorios
  • 186. 1. Enumeraciones complejas
  • 187. Enumeración simple: A + B + C + D
  • 188. Enumeración compleja: A + frase explicativa + B + frase explicativa + C + frase explicativa + D + frase explicativa
  • 189. A, frase explicativa, + B, frase explicativa, + C, frase explicativa, + D, frase explicativa,
  • 190. A, frase explicativa, B, frase explicativa, C, frase explicativa, y D, frase explicativa.
  • 191. A, frase explicativa, B, frase explicativa, C, frase explicativa, y D, frase explicativa.  ¿Cuál enumera y cuál encierra el inciso?
  • 192. A, frase explicativa; + B, frase explicativa; + C, frase explicativa; + D, frase explicativa;
  • 193. A, frase explicativa; B, frase explicativa; C, frase explicativa; y D, frase explicativa.  Los puntos y comas señalan los límites.
  • 194. Durante la pasantía asistimos a clases magistrales de Philip Kotler, reconocido experto en marketing, Sam Harris, neurocientífico estadounidense, y Steven Pinker, uno de los más grandes escritores actuales.
  • 195. Durante la pasantía asistimos a clases magistrales de Philip Kotler, reconocido experto en marketing, Sam Harris, neurocientífico estadounidense, y Steven Pinker, uno de los más grandes escritores actuales. 
  • 196. Durante la pasantía asistimos a clases magistrales de Philip Kotler, reconocido experto en marketing; Sam Harris, neurocientífico estadounidense; y Steven Pinker, uno de los más grandes escritores actuales. 
  • 197. Durante la pasantía asistimos a clases magistrales de Philip Kotler, reconocido experto en marketing; Sam Harris, neurocientífico estadounidense; y Steven Pinker, uno de los más grandes escritores actuales. 
  • 198. 2. Listas
  • 199. Hay dos modelos de listas:
  • 200. Oración que presenta la lista: – Oración 1. – Oración 2. – Oración 3. A.
  • 201. Oración que presenta la lista: – Oración 1. – Oración 2. – Oración 3. Cada oración comienza con mayúscula y termina en punto.
  • 202. Oración extensa con una enumeración de frase 1, frase 2 y frase 3. B.
  • 203. Oración extensa con una enumeración de: – frase 1; – frase 2; y – frase 3.
  • 204. Oración extensa con una enumeración de: – frase 1; – frase 2; y – frase 3. Cada frase comienza con minúscula y termina en punto y coma. Solo la última frase termina en punto.
  • 205. Por ejemplo:
  • 206. El gerente estudió reportes, archivos antiguos, informes de su equipo, casos y otros documentos. 
  • 207. El gerente estudió – reportes, – archivos antiguos, – informes de su equipo, – casos y – otros documentos.
  • 208. El gerente estudió: – reportes, – archivos antiguos, – informes de su equipo, – casos y – otros documentos.
  • 209. El gerente estudió: – reportes, – archivos antiguos, – informes de su equipo, – casos y – otros documentos. Los dos puntos anuncian la lista.
  • 210. El gerente estudió: – reportes; – archivos antiguos; – informes de su equipo; – casos; y – otros documentos.
  • 211. El gerente estudió: – reportes; – archivos antiguos; – informes de su equipo; – casos; y – otros documentos. Las comas se convierten en puntos y comas.
  • 212. El gerente estudió: – reportes; – archivos antiguos; – informes de su equipo; – casos; y – otros documentos. 
  • 213. El gerente estudió: – Reportes – Archivos antiguos – Informes de su equipo – Casos – Otros documentos 
  • 214. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: Convocatoria, Registro de Participantes, Registro y Presentación de Propuestas, Apertura de Propuestas y Período de Lances, y Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 215. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: (1) Convocatoria, (2) Registro de Participantes, (3) Registro y Presentación de Propuestas, (4) Apertura de Propuestas y Período de Lances, y (5) Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 216. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: 1. Convocatoria; 2. Registro de Participantes; 3. Registro y Presentación de Propuestas; 4. Apertura de Propuestas y Período de Lances; y 5. Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 217. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: 1. Convocatoria 2. Registro de Participantes 3. Registro y Presentación de Propuestas 4. Apertura de Propuestas y Período de Lances 5. Otorgamiento de Buena Pro 
  • 218. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: 1. Convocatoria. 2. Registro de Participantes. 3. Registro y Presentación de Propuestas. 4. Apertura de Propuestas y Período de Lances. 5. Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 219. La subasta inversa electrónica se desarrolla en cinco etapas: 1. Convocatoria; 2. Registro de Participantes; 3. Registro y Presentación de Propuestas; 4. Apertura de Propuestas y Período de Lances; 5. Otorgamiento de Buena Pro. 
  • 220. Entre los objetivos propuestos para 2014 destacan la fidelización de clientes antiguos, la captación de clientes nuevos, el relanzamiento de la identidad corporativa y el reordenamiento del departamento de marketing.
  • 221. Entre los objetivos propuestos para 2014 destacan: – la fidelización de clientes antiguos; – la captación de clientes nuevos; – el relanzamiento de la identidad corporativa; y – el reordenamiento del departamento de marketing. 
  • 222. Entre los objetivos propuestos para 2014 destacan: – La fidelización de clientes antiguos – La captación de clientes nuevos – El relanzamiento de la identidad corporativa – El reordenamiento del departamento de marketing 
  • 223. Entre los objetivos propuestos para 2014 destacan: – La fidelización de clientes antiguos. – La captación de clientes nuevos. – El relanzamiento de la identidad corporativa. – El reordenamiento del departamento de marketing. 
  • 224. Entre los objetivos propuestos para 2014 destacan: – La fidelización de clientes antiguos; – La captación de clientes nuevos; – El relanzamiento de la identidad corporativa; – El reordenamiento del departamento de marketing. 
  • 225. Dos puntos
  • 226. Presentan información complementaria y explicativa en forma de frases u oraciones.
  • 227. ¿Cuándo no usarlos?
  • 228. 1. Antes de enumeraciones
  • 229. En sus despachos, los gerentes estudiaron: reportes, archivos, informes, casos y otros documentos. 
  • 230. En sus despachos, los gerentes estudiaron: reportes, archivos, informes, casos y otros documentos.  verbo objeto directo
  • 231. Para emplear dos puntos las enumeraciones deben ser explícitas.
  • 232. En sus despachos, los gerentes estudiaron los siguientes documentos: reportes, archivos, informes, casos y otros documentos. 
  • 233. En sus despachos, los gerentes estudiaron los siguientes documentos: reportes, archivos, informes, casos y otros documentos.  verbo objeto directo
  • 234. En sus despachos, los gerentes estudiaron los siguientes documentos: reportes, archivos, informes, casos y otros documentos.  verbo objeto directo explicación
  • 235. En sus despachos, los gerentes estudiaron reportes, archivos, informes, casos y otros documentos. 
  • 236. 2. Después de preposiciones
  • 237. a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras
  • 238. Durante las vacaciones, viajaremos a: Venezuela y Colombia.  Durante las vacaciones, viajaremos a Venezuela y Colombia. 
  • 239. Este año contaremos con: expositores extranjeros, reconocidos seminaristas y gurúes de las finanzas.  Este año contaremos con expositores extranjeros, reconocidos seminaristas y gurúes de las finanzas. 
  • 240. El veneno estaba compuesto por: dióxido de carbono y metales pesados.  El veneno estaba compuesto por dióxido de carbono y metales pesados. 
  • 241. Tampoco se usan después de como:
  • 242. Los gerentes discutieron temas como: cuidado ambiental y relación de la compañía con el entorno.  Los gerentes discutieron temas como cuidado ambiental y relación de la compañía con el entorno. 
  • 243. ¿Cuándo sí usarlos?
  • 244. 1. Para presentar explicaciones
  • 245. El detective no notó lo más obvio. El asesino estaba entre ellos.  El detective no notó lo más obvio: el asesino estaba entre ellos. 
  • 246. 2. Para presentar citas textuales
  • 247. El economista Víctor Medina sostiene: “Los Estados son pobres, tienen raíces institucionales y democracias débiles”. 
  • 248. 3. Para presentar información separada
  • 249. Puede tratarse de: – Listas – Citas textuales – Ejemplos – Gráficos
  • 250. Entre los objetivos propuestos para 2014 destacan: – la fidelización de clientes antiguos; – la captación de clientes nuevos; – el relanzamiento de la identidad corporativa; y – el reordenamiento del departamento de marketing. 
  • 251. La primera persona del plural es más amable que la tercera persona, que se siente fría y distante. Comparemos estos dos ejemplos:  1. La compañía agradece su carta y le ruega que espere su respuesta. 2. Agradecemos su carta y le rogamos que espere nuestra respuesta.
  • 252. El cuadro 1 presenta las características de textos de baja y de alta legibilidad: 