5. …donde se cuestionará hasta el término
“educación”
http://juandomingofarnos.wordpress.com/category/e-learning-inclusivo/page/4/
Una nueva sociedad, otra educación .@juandoming
23. …pero que son los MOOCs?
• http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/cursos/2012/que-son-los-moocs/preguntas-respuestas Qué son
los MOOCS?
• http://juandomingofarnos.wordpress.com/2012/10/29/rizomas-moocs-y-evaluacion-seran-el-
futuro-de-aprendizajes-personalizados-y-personales/ Rizomas, MOOCs, evaluación…
@juandoming
24. …de los MOOCS a la “Heutatogy..
http://steve-wheeler.blogspot.com.es/2012/10/theories-for-digital-age-self-regulated.html
Theories for the digital age….By Steve Wheeler
25. …tienen reconocimiento social los MOOCs?
• http://davidwiley.org/ David Wiley y los “badges” de la educación abierta
26. …este “modelo” educativo, el futuro de la
Universidad?
• Es otro “sistema”?...
• Es más inclusivo y ubícuo?...
• La responsabilidad es de los aprendices?
• Es más sostenible: economía,
democrático.,,?
27. …ahora nos educamos de manera “invisible”
http://www.aprendizajeinvisible.com/es/ Aprendizaje Invible de
@moravec y @cristobalcobo
28. …pero también con un aprendizaje
“ autodirigido”…
https://juandomingofarnos.wordpress.com/category/learning/ Aprendizaje
Autodirigido .@juandoming)
30. …necesitamos una redifinición semántica y de
“cultura”
• ¿Y cómo será?
• ¿Quién lo decidirá?
• ¿Lo aceptaremos?
• ¿Cómo lo
evaluaremos?
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article2722 La
educación siempre llega tarde @juandoming
38. Nietzsche y después Clay Shirky, dicen…
• “…que las sociedades provocan su deterioro para
• llegar a un nuevo orden”…
39. …esta nueva sociedad quiere la excelencia de sus
ciudadanos…
Prosumers
Tecniques ubíques Inclusividad
Inteligencias Múltiples
40. …las perturbaciones de cambio son “visibles”
• Consideran que hay una fuerte “brecha” entre la
intención y la capacidad real de Innovación disruptiva.
42. …y pasar a una redarquía transversal
http://cabreramc.files.wordpress.com/2012/02/entrevista-cambio-financiero_022012.p
Redarquía...
43. ´…la educación y la Universidad, deben pasar de las
Taxonomías a las “folcsonomías”….
• http://interdigi.net/blog/ecuador/piscitelli-del-papel-a-las-pantallas.html Del papel a
las pantallas de Alejandro Piscitelli
44. ...de los aprendizajes formales a los
informales….
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/01/02/formal-e-informal-se-pueden-
entender/ Formal e informal de @juandoming @jaycross @rogerschank
48. …de lo lineal a lo rizomático…
• http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/juan-domingo-farnos/ Una nueva
educación puede nacer @juandoming @moravec @cristobalcobo
52. …la universidad se hace “frágil”…
• http://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/21/de-la-fortaleza-a-la-fragilidad
De la fortaleza a la fragilidad Universitaria .De Nassim Nicholas y harold
Jarche a Juan Domingo Farnós
59. …la innovación educativa se convierte en
Transmedia…
• http://www.slideshare.net/Dantesco/transmedia-en-la-educacin
Educación transmedia
60. …Transmedia storytelling, la nueva cultura…
• http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/transmedia-storytelling-la-
nueva-cultura.html de Juan Domingo Farnós (@juandoming)
63. …o debe emplear “el pensamiento crítico”…
• para cuestionar y/o validar las
certezas.
• Buscar las competencias y no la
transmisión de conocimientos.
• Argumentar el ERROR, como
fuente de aprendizaje vital.
64. …la educación debe ir hacia una
transformación conceptual…
• Najmanovich (2001)…
• habla de una universidad SISTÉMICA.
• Con una visión holística (complejidad, dinamismo, personalización..
• Donde no exista poder establecido (MAFESSOLI 1990)…con una
“intersbjetividad empática”..
• Superando lo individual y caminando a lo colectivo…
65. …con una simple intención…
• Hans Jonas (Mansilla 1999) : “nuestros actos no deben hacer
peligrar las condiciones para las mejoras en la vida…”
66. ..la educación, la sociedad, se mueven en parámetros
ubícuos…
• Las TIC, determinan estos planteamientos
67. …investigadores y docentes lo demuestran cada día..
@ignatia
@Quinnovator @marett
http://www.mobl21.com/blog/17/mobl21-interviews-mobile-learning–university-perspective/
MOBILE LEARNING–UNIVERSITY PERSPECTIVE by @michaelmgrant
69. …pedagogía & tecnología
• http://encuentro.educared.org/video/jordi-adell-tecnologias-y-pedagogias-emergentes
Tecnologías y pedagogías emergentes de Jordi Adell
• http://www.fotos.com.es/2012/12/23/el-por-que-las-tecnologias-emergentes-tienen-retos-educativos/
El por qué las tecnologías emergentes tienen retos educativos de Juan Doomingo Farnós y
Jordi Adell
•
73. …ya no queremos estudiar, queremos aprender para
encontrar soluciones a problemas reales…
• Gilb (1998),.. (accesibilidad, usabilidad de las TIC…)
• Harold Jarche
http://www.jarche.com/2012/06/work-is-learning-and-learning-is-the-work/ …
learning is the work
http://www.ujaen.es/revista/rei/linked/documentos/documentos/2-3.pdf
Usabilidad y accesibilidad…de Angel-Pio González y Juan Domingo Farnós
(Universidad de Jaén)
81. …y se hacen responsables de su
aprendizaje
• http://www.oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_210.htm El
Usuario-alumno, pasa a ser el nuevo rey (.@juandoming)
84. …y donde el sistema pasa a un segundo
plano, pero no menos importante…
• http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/12/el-sistema-favorece-la-medio
El sistema favorece la mediocridad, nunca el talento (.@juandoming)
85. …pero tiene futuro la Educación Superior?
• En su actual formato, rotundamente
86. …ya no es importante lo que yo sé, si no lo que tú
aprendes y eres capaz de implementar
87. …está llegando el momento de las personas, pero también
de los datos…
88. …donde las personas decidan qué quieren y cómo
quieren que sucedan las cosas…
90. …y eligiendo con libertad, entre los “lugares” y los “no
lugares”…
http://www.elcultural.es/version_papel/ARTE/27111/Los_no_lugares_de_Marc_Auge
Los “no lugares” de Marc Augé.
93. Bibliografía y fuentes:
• http://www.warwick.ac.uk/go/cap/resources/pubs/eguides/eskills/pedagogies
/
• E-Tutoría: enseñanza, apoyo, gestión y evaluación de estudiantes en línea,
los países menos adelantados e-learning guía:
• http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/Innovating_Pe
dagogy_report_July_2012.pdf Innovating Pedagoy 2012
• http://ergonomic.wordpress.com/2012/08/09/aperturaradical/ Apertura
Radical: la innovación instrumental a la cultura.
94. • http://es.scribd.com/doc/11593299/Aprendizaje-Distribuido Aprendizaje distribuido.
• http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/05/el-aprendizaje-natural-liquido-2-
0-en-un-escenario-inclusivo-ubicuo/ El aprendizaje natural-líquido 2.0, en un
escenario inclusivo-ubícuo.....Juan Domingo farnós
• http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/gumbau.pdf Hacia una universidad sistémica…
• Farnós, Juan Dhttp://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/14/disrupcion-
educativa-la-obsolescencia-que-perturba/ Disrupcióneducativa:la obsolescencia que
perturba.
95. • Farnós,JuanDomingo.- http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/otra-
universidad-no-una-manera.html ¿Otra universidad? No….
• http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/Innovating_Pe
dagogy_report_July_2012.pdf Innovating Pedagoy 2012
• http://ergonomic.wordpress.com/2012/08/09/aperturaradical/ Apertura
Radical: la innovación instrumental a la cultura.
• http://es.scribd.com/doc/11593299/Aprendizaje-Distribuido Aprendizaje
distribuido.
96. • http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/05/el-aprendizaje-natural-liquido-2-
0-en-un-escenario-inclusivo-ubicuo/ El aprendizaje natural-líquido 2.0, en un
escenario inclusivo-ubícuo.....Juan Domingo farnós
• Wikipedia.- http://en.wikipedia.org/wiki/Disruptive_innovation Disruption Innovative.
• Cornier, Dave.- http://innovating-pedagogy.wikidot.com/aprendizaje-
rizomatico Aprendizaje Rizomático
• Farnós Miró, Juan Domingo.-
• http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/09/la-educacion-disruptiva-guiara-
los.html La educación disruptiva, guiará a los “knowmads” en una nueva sociedad.
• Farnós,JuanD.http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/tic/ Learning, technology,
education and work
• Stewart,Bruce http://personalduediligence.com/2013/02/21/the-fragile-the-robust-the-
anti-fragile-and-the-resilient/ The fragile, the robust, the anti-fragile…..