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La Universidad: de la innovación
  a la disrupción transmedia!



            Juan Domingo Farnós
    Investigador -learning and technology-
18-19 Marzo Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales y de la
Comunicación
Campus de Bizkaia.
Barrio de Sarriena, s/n.
48940 Leioa (Bizkaia)
…vamos hacia una época…
• Apasionante

• Llena de
  incertidumbres

• Líquida

• Pasional….
….donde el conocimiento, será “el valor”..
…donde se cuestionará hasta el término
                           “educación”




 http://juandomingofarnos.wordpress.com/category/e-learning-inclusivo/page/4/
  Una nueva sociedad, otra educación .@juandoming
…hablaremos de universidades, de
   tecnologías, de ti y de mi…
La universidad del país basco (presentación)
…hablar de educación, es hacerlo también de
              emociones…
…estamos ante una educación superior que
            sabe innovar…
..una universidad que sabe que el aprendizaje
                 es ubícuo…
…una universidad que se relaciona con la
              sociedad..
...pero la educación es ya otra cosa…
…y lo es, porque la sociedad lo demanda…
…lo podemos llamar, ruptura o quizás




   Disrupción!
…connectivism…




http://www.elearnspace.org/Articles/networks.htm Connectivism:
learning as network-creation by George Siemens
…e-learning 2.0

• http://www.downes.ca/post/31741 E-learning 2.0 de
  Stefen Downes
…e-learning-Inclusivo
•   http://es.scribd.com/doc/33025056/Bases-Para-e-Learning-Inclusivo de
    Juan Domingo Farnós (@juandoming)
…flipped learning (educación invertida)…




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… y de manera “explosiva” los…
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•   http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/cursos/2012/que-son-los-moocs/preguntas-respuestas Qué son
    los MOOCS?

•   http://juandomingofarnos.wordpress.com/2012/10/29/rizomas-moocs-y-evaluacion-seran-el-
    futuro-de-aprendizajes-personalizados-y-personales/ Rizomas, MOOCs, evaluación…
    @juandoming
…de los MOOCS a la “Heutatogy..




http://steve-wheeler.blogspot.com.es/2012/10/theories-for-digital-age-self-regulated.html
Theories for the digital age….By Steve Wheeler
…tienen reconocimiento social los MOOCs?

•   http://davidwiley.org/ David Wiley y los “badges” de la educación abierta
…este “modelo” educativo, el futuro de la

              Universidad?
• Es otro “sistema”?...

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• La responsabilidad es de los aprendices?

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  democrático.,,?
…ahora nos educamos de manera “invisible”




    http://www.aprendizajeinvisible.com/es/ Aprendizaje Invible de
    @moravec y @cristobalcobo
…pero también con un aprendizaje

                “ autodirigido”…




https://juandomingofarnos.wordpress.com/category/learning/ Aprendizaje
Autodirigido .@juandoming)
Ahora
“todos somos necesarios…


             Y
… nadie es imprescindible”….
…necesitamos una redifinición semántica y de
                         “cultura”

• ¿Y cómo será?

• ¿Quién lo decidirá?

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  evaluaremos?
           http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article2722 La
           educación siempre llega tarde @juandoming
…necesitamos “hackear”, nuestras vidas..
• Travelling

• Apertura radical del conocimiento

• Open educational

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… a la disrupción
La universidad del país basco (presentación)
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Las TIC condicionan no solo la sociedad, sino
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Nietzsche y después Clay Shirky, dicen…

• “…que las sociedades provocan su deterioro para
• llegar a un nuevo orden”…
…esta nueva sociedad quiere la excelencia de sus
                  ciudadanos…


                          Prosumers




 Tecniques ubíques                             Inclusividad




                     Inteligencias Múltiples
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• Consideran que hay una fuerte “brecha” entre la
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http://cabreramc.files.wordpress.com/2012/02/entrevista-cambio-financiero_022012.p
 Redarquía...
´…la educación y la Universidad, deben pasar de las
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•   http://interdigi.net/blog/ecuador/piscitelli-del-papel-a-las-pantallas.html Del papel a
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...de los aprendizajes   formales a los
                     informales….




http://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/01/02/formal-e-informal-se-pueden-
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•   http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/juan-domingo-farnos/ Una nueva
    educación puede nacer @juandoming @moravec @cristobalcobo
• http://innovating-pedagogy.wikidot.com/aprendizaje-rizomatico
  Aprendizaje Rizomático.
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•   http://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/21/de-la-fortaleza-a-la-fragilidad
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http://blogs.oii.ox.ac.uk/cobo/?p=571 Radical
Openness in education @cristobalcobo
…pero la universidad sigue este camino 2.0?
…la innovación educativa se convierte en
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• http://www.slideshare.net/Dantesco/transmedia-en-la-educacin
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…Transmedia storytelling, la nueva cultura…

•   http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/transmedia-storytelling-la-
    nueva-cultura.html de Juan Domingo Farnós (@juandoming)
…y lo podemos completar con …
…o mejor…debe pasar de lo sistemático   a lo
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…o debe emplear “el               pensamiento crítico”…

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•   Buscar las competencias y no la
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• Hans Jonas (Mansilla 1999) : “nuestros actos no deben hacer
  peligrar las condiciones para las mejoras en la vida…”
..la educación, la sociedad, se mueven en parámetros
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• Las TIC, determinan estos planteamientos
…investigadores y docentes lo demuestran cada día..




       @ignatia
                                     @Quinnovator                    @marett

http://www.mobl21.com/blog/17/mobl21-interviews-mobile-learning–university-perspective/
MOBILE LEARNING–UNIVERSITY PERSPECTIVE by @michaelmgrant
…lo que permite una simbiosis pedagogía-
              tecnología..
…pedagogía & tecnología
•   http://encuentro.educared.org/video/jordi-adell-tecnologias-y-pedagogias-emergentes
    Tecnologías y pedagogías emergentes de Jordi Adell

•   http://www.fotos.com.es/2012/12/23/el-por-que-las-tecnologias-emergentes-tienen-retos-educativos/
     El por qué las tecnologías emergentes tienen retos educativos de Juan Doomingo Farnós y
    Jordi Adell



•
..y eso implica un cambio de   roles…
La universidad del país basco (presentación)
La universidad del país basco (presentación)
…ya no queremos estudiar, queremos aprender para
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• Gilb (1998),.. (accesibilidad, usabilidad de las TIC…)
• Harold Jarche
  http://www.jarche.com/2012/06/work-is-learning-and-learning-is-the-work/       …
  learning is the work




        http://www.ujaen.es/revista/rei/linked/documentos/documentos/2-3.pdf
        Usabilidad y accesibilidad…de Angel-Pio González y Juan Domingo Farnós
        (Universidad de Jaén)
…con un aprendizaje complejo y
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…que crea escenarios (ecosistemas)
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…quizás en la educación ya no importe el
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…y se hacen responsables de su
                        aprendizaje
•   http://www.oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_210.htm El
    Usuario-alumno, pasa a ser el nuevo rey (.@juandoming)
…incluso de su propia evaluación (aprendizaje)
http://vimeo.com/40039078 What is peragogy By Howard Reingolt
…y donde el sistema pasa a un segundo
       plano, pero no menos importante…
•   http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/12/el-sistema-favorece-la-medio
     El sistema favorece la mediocridad, nunca el talento (.@juandoming)
…pero tiene futuro la Educación Superior?
• En su actual formato, rotundamente
…ya no es importante lo que yo sé, si no lo que tú
      aprendes y eres capaz de implementar
…está llegando el momento de las personas, pero también
                    de los datos…
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                         lugares”…




     http://www.elcultural.es/version_papel/ARTE/27111/Los_no_lugares_de_Marc_Auge
     Los “no lugares” de Marc Augé.
La Educación es de la
     sociedad…


…y está en la sociedad!
La universidad del país basco (presentación)
Bibliografía y fuentes:
•   http://www.warwick.ac.uk/go/cap/resources/pubs/eguides/eskills/pedagogies
    /
•   E-Tutoría: enseñanza, apoyo, gestión y evaluación de estudiantes en línea,
    los países menos adelantados e-learning guía:


•   http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/Innovating_Pe
    dagogy_report_July_2012.pdf Innovating Pedagoy 2012


•   http://ergonomic.wordpress.com/2012/08/09/aperturaradical/ Apertura
    Radical: la innovación instrumental a la cultura.
•   http://es.scribd.com/doc/11593299/Aprendizaje-Distribuido Aprendizaje distribuido.


•   http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/05/el-aprendizaje-natural-liquido-2-
    0-en-un-escenario-inclusivo-ubicuo/ El aprendizaje natural-líquido 2.0, en un
    escenario inclusivo-ubícuo.....Juan Domingo farnós


•   http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/gumbau.pdf Hacia una universidad sistémica…


•   Farnós, Juan Dhttp://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/14/disrupcion-
    educativa-la-obsolescencia-que-perturba/ Disrupcióneducativa:la obsolescencia que
    perturba.
•   Farnós,JuanDomingo.- http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/otra-
    universidad-no-una-manera.html ¿Otra universidad? No….

•   http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/Innovating_Pe
    dagogy_report_July_2012.pdf Innovating Pedagoy 2012

•   http://ergonomic.wordpress.com/2012/08/09/aperturaradical/ Apertura
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•   http://es.scribd.com/doc/11593299/Aprendizaje-Distribuido Aprendizaje
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    0-en-un-escenario-inclusivo-ubicuo/ El aprendizaje natural-líquido 2.0, en un
    escenario inclusivo-ubícuo.....Juan Domingo farnós

•   Wikipedia.- http://en.wikipedia.org/wiki/Disruptive_innovation Disruption Innovative.
•   Cornier, Dave.- http://innovating-pedagogy.wikidot.com/aprendizaje-
    rizomatico Aprendizaje Rizomático

•   Farnós Miró, Juan Domingo.-
•    http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/09/la-educacion-disruptiva-guiara-
    los.html La educación disruptiva, guiará a los “knowmads” en una nueva sociedad.
•   Farnós,JuanD.http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/tic/ Learning, technology,
    education and work

•    Stewart,Bruce http://personalduediligence.com/2013/02/21/the-fragile-the-robust-the-
    anti-fragile-and-the-resilient/ The fragile, the robust, the anti-fragile…..
@juandoming
http://juandomingofarnos.wordpress.com
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La universidad del país basco (presentación)

  • 1. La Universidad: de la innovación a la disrupción transmedia! Juan Domingo Farnós Investigador -learning and technology-
  • 2. 18-19 Marzo Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación Campus de Bizkaia. Barrio de Sarriena, s/n. 48940 Leioa (Bizkaia)
  • 3. …vamos hacia una época… • Apasionante • Llena de incertidumbres • Líquida • Pasional….
  • 4. ….donde el conocimiento, será “el valor”..
  • 5. …donde se cuestionará hasta el término “educación” http://juandomingofarnos.wordpress.com/category/e-learning-inclusivo/page/4/ Una nueva sociedad, otra educación .@juandoming
  • 6. …hablaremos de universidades, de tecnologías, de ti y de mi…
  • 8. …hablar de educación, es hacerlo también de emociones…
  • 9. …estamos ante una educación superior que sabe innovar…
  • 10. ..una universidad que sabe que el aprendizaje es ubícuo…
  • 11. …una universidad que se relaciona con la sociedad..
  • 12. ...pero la educación es ya otra cosa…
  • 13. …y lo es, porque la sociedad lo demanda…
  • 14. …lo podemos llamar, ruptura o quizás Disrupción!
  • 16. …e-learning 2.0 • http://www.downes.ca/post/31741 E-learning 2.0 de Stefen Downes
  • 17. …e-learning-Inclusivo • http://es.scribd.com/doc/33025056/Bases-Para-e-Learning-Inclusivo de Juan Domingo Farnós (@juandoming)
  • 18. …flipped learning (educación invertida)… http://flipped-learning.com/ flipped learning (2013)
  • 20. … y de manera “explosiva” los…
  • 22. ..matriz de los MOOCs…
  • 23. …pero que son los MOOCs? • http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/cursos/2012/que-son-los-moocs/preguntas-respuestas Qué son los MOOCS? • http://juandomingofarnos.wordpress.com/2012/10/29/rizomas-moocs-y-evaluacion-seran-el- futuro-de-aprendizajes-personalizados-y-personales/ Rizomas, MOOCs, evaluación… @juandoming
  • 24. …de los MOOCS a la “Heutatogy.. http://steve-wheeler.blogspot.com.es/2012/10/theories-for-digital-age-self-regulated.html Theories for the digital age….By Steve Wheeler
  • 25. …tienen reconocimiento social los MOOCs? • http://davidwiley.org/ David Wiley y los “badges” de la educación abierta
  • 26. …este “modelo” educativo, el futuro de la Universidad? • Es otro “sistema”?... • Es más inclusivo y ubícuo?... • La responsabilidad es de los aprendices? • Es más sostenible: economía, democrático.,,?
  • 27. …ahora nos educamos de manera “invisible” http://www.aprendizajeinvisible.com/es/ Aprendizaje Invible de @moravec y @cristobalcobo
  • 28. …pero también con un aprendizaje “ autodirigido”… https://juandomingofarnos.wordpress.com/category/learning/ Aprendizaje Autodirigido .@juandoming)
  • 29. Ahora “todos somos necesarios… Y … nadie es imprescindible”….
  • 30. …necesitamos una redifinición semántica y de “cultura” • ¿Y cómo será? • ¿Quién lo decidirá? • ¿Lo aceptaremos? • ¿Cómo lo evaluaremos? http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article2722 La educación siempre llega tarde @juandoming
  • 31. …necesitamos “hackear”, nuestras vidas.. • Travelling • Apertura radical del conocimiento • Open educational • Openness…
  • 32. …evolucionando de las certidumbres… …a incertidumbres difusas…
  • 33. …de la Innovación… … a la disrupción
  • 37. Las TIC condicionan no solo la sociedad, sino que “marcan una época”
  • 38. Nietzsche y después Clay Shirky, dicen… • “…que las sociedades provocan su deterioro para • llegar a un nuevo orden”…
  • 39. …esta nueva sociedad quiere la excelencia de sus ciudadanos… Prosumers Tecniques ubíques Inclusividad Inteligencias Múltiples
  • 40. …las perturbaciones de cambio son “visibles” • Consideran que hay una fuerte “brecha” entre la intención y la capacidad real de Innovación disruptiva.
  • 41. …debemos acabar con las jerarquías educativas
  • 42. …y pasar a una redarquía transversal http://cabreramc.files.wordpress.com/2012/02/entrevista-cambio-financiero_022012.p Redarquía...
  • 43. ´…la educación y la Universidad, deben pasar de las Taxonomías a las “folcsonomías”…. • http://interdigi.net/blog/ecuador/piscitelli-del-papel-a-las-pantallas.html Del papel a las pantallas de Alejandro Piscitelli
  • 44. ...de los aprendizajes formales a los informales…. http://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/01/02/formal-e-informal-se-pueden- entender/ Formal e informal de @juandoming @jaycross @rogerschank
  • 47. ...de la “pedagogía” única a la formación híbrida…
  • 48. …de lo lineal a lo rizomático… • http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/juan-domingo-farnos/ Una nueva educación puede nacer @juandoming @moravec @cristobalcobo
  • 51. …por tanto entramos en una batalla en las “aulas”
  • 52. …la universidad se hace “frágil”… • http://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/21/de-la-fortaleza-a-la-fragilidad De la fortaleza a la fragilidad Universitaria .De Nassim Nicholas y harold Jarche a Juan Domingo Farnós
  • 53. …los problemas, ahora son complejos… …i su solución es…
  • 55. …no es única, ni homogénea…
  • 56. …pasando de formatos “estancos”…
  • 57. …ahora… todo es “open”… http://blogs.oii.ox.ac.uk/cobo/?p=571 Radical Openness in education @cristobalcobo
  • 58. …pero la universidad sigue este camino 2.0?
  • 59. …la innovación educativa se convierte en Transmedia… • http://www.slideshare.net/Dantesco/transmedia-en-la-educacin Educación transmedia
  • 60. …Transmedia storytelling, la nueva cultura… • http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/transmedia-storytelling-la- nueva-cultura.html de Juan Domingo Farnós (@juandoming)
  • 61. …y lo podemos completar con …
  • 62. …o mejor…debe pasar de lo sistemático a lo sistémico?
  • 63. …o debe emplear “el pensamiento crítico”… • para cuestionar y/o validar las certezas. • Buscar las competencias y no la transmisión de conocimientos. • Argumentar el ERROR, como fuente de aprendizaje vital.
  • 64. …la educación debe ir hacia una transformación conceptual… • Najmanovich (2001)… • habla de una universidad SISTÉMICA. • Con una visión holística (complejidad, dinamismo, personalización.. • Donde no exista poder establecido (MAFESSOLI 1990)…con una “intersbjetividad empática”.. • Superando lo individual y caminando a lo colectivo…
  • 65. …con una simple intención… • Hans Jonas (Mansilla 1999) : “nuestros actos no deben hacer peligrar las condiciones para las mejoras en la vida…”
  • 66. ..la educación, la sociedad, se mueven en parámetros ubícuos… • Las TIC, determinan estos planteamientos
  • 67. …investigadores y docentes lo demuestran cada día.. @ignatia @Quinnovator @marett http://www.mobl21.com/blog/17/mobl21-interviews-mobile-learning–university-perspective/ MOBILE LEARNING–UNIVERSITY PERSPECTIVE by @michaelmgrant
  • 68. …lo que permite una simbiosis pedagogía- tecnología..
  • 69. …pedagogía & tecnología • http://encuentro.educared.org/video/jordi-adell-tecnologias-y-pedagogias-emergentes Tecnologías y pedagogías emergentes de Jordi Adell • http://www.fotos.com.es/2012/12/23/el-por-que-las-tecnologias-emergentes-tienen-retos-educativos/ El por qué las tecnologías emergentes tienen retos educativos de Juan Doomingo Farnós y Jordi Adell •
  • 70. ..y eso implica un cambio de roles…
  • 73. …ya no queremos estudiar, queremos aprender para encontrar soluciones a problemas reales… • Gilb (1998),.. (accesibilidad, usabilidad de las TIC…) • Harold Jarche http://www.jarche.com/2012/06/work-is-learning-and-learning-is-the-work/ … learning is the work http://www.ujaen.es/revista/rei/linked/documentos/documentos/2-3.pdf Usabilidad y accesibilidad…de Angel-Pio González y Juan Domingo Farnós (Universidad de Jaén)
  • 74. …con un aprendizaje complejo y caótico…
  • 75. …que crea escenarios (ecosistemas) diferentes…
  • 76. ..con comunidades con intereses comunes…
  • 77. …ello nos lleva a analizar nuevas formas: e-learning, b-learning, mlearning, u-learning…
  • 78. …quizás en la educación ya no importe el “donde”, sino el cómo y el para qué…
  • 79. …incluso primando nuestra identidad personal y social, por encima de “organizaciones…
  • 80. …las personas se empoderan…
  • 81. …y se hacen responsables de su aprendizaje • http://www.oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_210.htm El Usuario-alumno, pasa a ser el nuevo rey (.@juandoming)
  • 82. …incluso de su propia evaluación (aprendizaje)
  • 83. http://vimeo.com/40039078 What is peragogy By Howard Reingolt
  • 84. …y donde el sistema pasa a un segundo plano, pero no menos importante… • http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/12/el-sistema-favorece-la-medio El sistema favorece la mediocridad, nunca el talento (.@juandoming)
  • 85. …pero tiene futuro la Educación Superior? • En su actual formato, rotundamente
  • 86. …ya no es importante lo que yo sé, si no lo que tú aprendes y eres capaz de implementar
  • 87. …está llegando el momento de las personas, pero también de los datos…
  • 88. …donde las personas decidan qué quieren y cómo quieren que sucedan las cosas…
  • 89. …estableciendo el pensamiento de diseño como una manera personalizada y social de aprender…
  • 90. …y eligiendo con libertad, entre los “lugares” y los “no lugares”… http://www.elcultural.es/version_papel/ARTE/27111/Los_no_lugares_de_Marc_Auge Los “no lugares” de Marc Augé.
  • 91. La Educación es de la sociedad… …y está en la sociedad!
  • 93. Bibliografía y fuentes: • http://www.warwick.ac.uk/go/cap/resources/pubs/eguides/eskills/pedagogies / • E-Tutoría: enseñanza, apoyo, gestión y evaluación de estudiantes en línea, los países menos adelantados e-learning guía: • http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/Innovating_Pe dagogy_report_July_2012.pdf Innovating Pedagoy 2012 • http://ergonomic.wordpress.com/2012/08/09/aperturaradical/ Apertura Radical: la innovación instrumental a la cultura.
  • 94. http://es.scribd.com/doc/11593299/Aprendizaje-Distribuido Aprendizaje distribuido. • http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/05/el-aprendizaje-natural-liquido-2- 0-en-un-escenario-inclusivo-ubicuo/ El aprendizaje natural-líquido 2.0, en un escenario inclusivo-ubícuo.....Juan Domingo farnós • http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/gumbau.pdf Hacia una universidad sistémica… • Farnós, Juan Dhttp://juandomingofarnos.wordpress.com/2013/02/14/disrupcion- educativa-la-obsolescencia-que-perturba/ Disrupcióneducativa:la obsolescencia que perturba.
  • 95. Farnós,JuanDomingo.- http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/otra- universidad-no-una-manera.html ¿Otra universidad? No…. • http://www.open.ac.uk/personalpages/mike.sharples/Reports/Innovating_Pe dagogy_report_July_2012.pdf Innovating Pedagoy 2012 • http://ergonomic.wordpress.com/2012/08/09/aperturaradical/ Apertura Radical: la innovación instrumental a la cultura. • http://es.scribd.com/doc/11593299/Aprendizaje-Distribuido Aprendizaje distribuido.
  • 96. http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/05/el-aprendizaje-natural-liquido-2- 0-en-un-escenario-inclusivo-ubicuo/ El aprendizaje natural-líquido 2.0, en un escenario inclusivo-ubícuo.....Juan Domingo farnós • Wikipedia.- http://en.wikipedia.org/wiki/Disruptive_innovation Disruption Innovative. • Cornier, Dave.- http://innovating-pedagogy.wikidot.com/aprendizaje- rizomatico Aprendizaje Rizomático • Farnós Miró, Juan Domingo.- • http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/09/la-educacion-disruptiva-guiara- los.html La educación disruptiva, guiará a los “knowmads” en una nueva sociedad. • Farnós,JuanD.http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/tic/ Learning, technology, education and work • Stewart,Bruce http://personalduediligence.com/2013/02/21/the-fragile-the-robust-the- anti-fragile-and-the-resilient/ The fragile, the robust, the anti-fragile…..