Buenos aires 2012

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Versión definitiva de la presentación de Juan Domingo Farnós (@juandoming) en Ciudades Digitales Buenos Aires 2012 10-11 de octubre de 2012

juandon

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Buenos aires 2012

  1. 1. Juan Do mingo F(@juand arnós oming) 1
  2. 2. …¿educación disruptiva?...un signo de los nuevos tiempos! -2 2
  3. 3. …knowmads: somos las tecnologías y por tanto, escalables! http:// www.educationfutures.com /2008/11/20/knowmads-in- society-30/ Knowmads in society 3.0 (@moravec) 3
  4. 4. ..la evaluación como proceso 4
  5. 5. 5
  6. 6. 6
  7. 7. …valoración de posicionamientos Evaluar RetroalimentaciónCrítica constructiva continuada Diferentes soluciones http://www.slideshare.net /ddominguez1/jornadas-innovacion-uned Nuevos escenarios -2012 BADGES 7
  8. 8. …con pedagogías innovadoras 8
  9. 9. 9
  10. 10. 10
  11. 11. ..aprendiendo haciendo preguntas 11
  12. 12. 12
  13. 13. …personal learning 13
  14. 14. ..diseñando estrategias de aprendizaje Beetham, 2004 14
  15. 15. Aprendizaje mejorado con tecnologías Aprendizaje ENTRENAMIENTO Aprendizaje en el fluir del trabajo natural, continuo, personal y Aula– e-Learning – Combinado informal, aprendizaje social que toma lugar durante profesional fuera deRequerido para ser estudiado y evaluado. el trabajo. la organización. ENTRENAMIENTO SOCIAL COLABORACIÓN SOCIAL Utilizando la Web Social Utilizando tecnologías sociales para el Utilizando tecnologías sociales para mejorar el trabajo para el aprendizaje aumento de entrenamiento en el aula y interno colaborativo e informal, prácticas sociales de personal continuo y el desempeño de apoyo. e-learning aprendizaje.Utilizando los medios de Construyendo Facilitando Apoyando las Apoyando Aprovechamiento Manejo delcomunicación comunidades el prácticas de Equipos de de inteligencia conocimiento social en el de aprendizaje aprendizaje comunidades trabajo colectiva Personal aula colaborativoaprender Creando y Curación de Conectar y Compartir Contenidos compartiendo Colaborando conversar Contenido LA SOCIEDAD INTELIGENTE SE AUTOFORMA (Knowmads) 15
  16. 16. …aprendemos nosotros, de y para nosotros… • http://www.teachthought.com/technology/25- tips-for-a-better-mooc-experience / • Conéctese • Comparta • Analice • Cree • Pregunte • Únete • …. 16
  17. 17. … lo que nos lleva a “necesitar” a los demás… 17
  18. 18. …y a aprender de/con los demás! 18
  19. 19. …aprendizajes emergentes y convergentes 19
  20. 20. 20
  21. 21. @Hjarche 21
  22. 22. Harold JarcheCharles Jennings 22
  23. 23. …i con las tecnologías en todo su aspectro! 23
  24. 24. …Gamification and learning!Fuente : http://laurenondemand.com/ 24
  25. 25. Preguntas..respuestasmúltiples (juegos) 25
  26. 26. …en ecosistemas conectados, vamos de los lugares a los “no lugares” 26
  27. 27. …la educación nos conecta en red!Fuente @tiscar: 27
  28. 28. …así los KNOWMADS dejamos de ser digitales y pasamos a simplemente, “ciudadanos” 28
  29. 29. …debemos protagonizar nuestrasociedad! 29
  30. 30. …implosionando nuestra “cultura” 30
  31. 31. …y explosionando para mejorar 31
  32. 32. …pasando de la narrativa transmediahttp://hipermediaciones.com/2010/10/10/narrativas- @cscolaritransmediaticas-10-textos-y-10-links-fundamentales/ 32
  33. 33. …a la educación transmediahttp://henryjenkins.org/2010/06/transmedia_education_the_7_pri.html Henry Jenkins 33
  34. 34. @Cscolari 34
  35. 35. …en educación, en ciudadania, economía..• Con las tecnologías ya no es necesario construir “organizaciones” para hacer cosas, la red nos lo permite y mucho mejor. 35
  36. 36. …dinámica HACKER• los agentes acostumbrados a situaciones de trabajo de gran vorágine, deben ser las puntas de lanza en esta sociedad para que los ciudadanos tengan muchas preguntas preparadas (reutilización) y también diversas posibles respuestas y siempre abiertas 36
  37. 37. • Clay Shirky: Ellos cambiaron el mundo, porque no hay nadie quien pueda controlarlos y menos con las tecnologías (se refiere a los ciudadanos, a los Knowmads) http://www.ted.com/talks/lang/es/ clay_shirky_how_cognitive_surplus_will_change_the_world.html 37
  38. 38. “las tecnologías son ya las personas”, com Farnós." 38
  39. 39. …los espacios, son más que eso, son ecosistemas integrados 39
  40. 40. 40
  41. 41. …de la aldea goblal a la sociedad en red 41
  42. 42. Los info-ecosistemas• Las ciudades y los espacios que se autogeneran a nuestro alrededor van evolucionando hacia una nueva dimensión en la que la infraestructura de información se convierte en un activo indispensable de nuestra vida, contribuye al desarrollo de los info-ecosistemas que abarcan la "movilidad inteligente y la logística de última milla , salud inteligente, estado inteligente … 42
  43. 43. …los responsables de sus actos• los KNOWMADS, que no son solo personas con capacidad de lideraje adaptado y distribuido, sino entes que van hacia estructuras mutables, disruptivas y que engloben a cada uno por sus peculiaridades personales y colectivas. 43
  44. 44. La infraestructura virtual - web y tecnología móvil, se integran en el espacio físico! 44
  45. 45. …donde los aprendizajes son también móviles 45
  46. 46. 46
  47. 47. Inge de Waard @IgnatiaClark Quinn Mar Camacho@Quinnovator MOBILE LEARNING @marett 47
  48. 48. …el ciudadano es cada vez más complejo, así como susnecesidades de formación (curators, coach, coolhunters…) 48
  49. 49. …los ciudadanos quieren trabajar y aprender 49
  50. 50. …pertenencia, emprendimiento i empoderamiento, serán…• … necesarios para la inclusión y la excelencia 50
  51. 51. …la nueva sociedad será la que decidirá lo que quiere, y cómo lo quiere y, en educación, también!• Formal• Informal• Invisible• Natural• Presencial• On-line• http://www.e-aula.cl /2011/04/aprendizaje-informal-formal-no-formal / Aprendizaje formal, informal, invisible…. (e-aula) 51
  52. 52. …es hora que la innovación deje paso a la disrupción… 52
  53. 53. • …el ciudadano es el responsable de su educación…• …el sistema pasa a ocuparse de la logística…• …simplemente hay un transvase de roles…• …lo que permitirá una mayor implicación e inclusión…• …y todo ello gracias a la ubicuidad de las tecnologías… 53
  54. 54. …se nutre de Tecnología Emergente o Convergente• Nanotecnología• Robótica• TIC• TAC• AI• … 54
  55. 55. …nos permitirán buscar la inclusividad y, por tanto, la excelencia personalizada/personal 55
  56. 56. Llegando a la fusión, aprendizaje&trabajo 56
  57. 57. …y hace que el aprendizaje se distribuya (meta-learning), que no sea lineal. http://es.scribd.com/doc/17386636/17/METAAPRENDIZAJE 57
  58. 58. Las tecnologías sociales y lascomunidades de aprendizaje. http://www.nodo50.org/movicaliedu/ comunaprendizaje.htm -Comunidades de aprendizaje. 58
  59. 59. …y asi vamos hacia los aprendizajes abiertos 59
  60. 60. …cómo el novedoso OUTLIERS SCHOOL…Educación• Cristobal Cobo• Hugo Pardo• Carlos Scolarihttp://ergonomic.wordpress.com/ 60
  61. 61. …estos Ecosistemas llevan combinados tres aspectos…• Contenidos• Apoyos al aprendizaje• Acreditación&Evaluación http://fernandosantamaria.com /blog/2010/09/el-futuro-en-los-ecosistemas-de-aprendizaje/ @lernys 61
  62. 62. …llegando a una ecología del conocimiento 62
  63. 63. Conocimiento, educción, trabajo….KNOWMADS 63
  64. 64. …y Walkers. Los que aprenden caminando 64
  65. 65. Juan Domingo Farnós Miró @juandoming Juandomingofarnos.wordpress.com 65

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