Método práctico y moderno para el aprendizaje del Contrapunto, para la iniciación en la composición a dos voces. El documento completo se encuentra en www.memvus.com
Al igual que en muchas otras facetas de la vida, la buena imagen de una partitura
nos agrada y además, en este caso, nos ayuda a una mejor interpretación. De ahí que
muchos músicos se esfuercen en tener unas buenas partituras, utilizando en la
mayoría de los casos aplicaciones comerciales. Pero existen otras alternativas
mediante software libre1 (Lilypond, MuseScore y Frescobaldi) que nos pueden
ayudar a lograr este objetivo.
As in many other facets of life, the good image of a score we like and also in this
case helps us to better interpretation. That is why many musicians strive to have
good scores, using in most cases commercial applications. But there are other
alternatives by free software (Lilypond, MuseScore and Frescobaldi) that can help
us achieve this goal.
Método práctico y moderno para el aprendizaje del Contrapunto, para la iniciación en la composición a dos voces. El documento completo se encuentra en www.memvus.com
Al igual que en muchas otras facetas de la vida, la buena imagen de una partitura
nos agrada y además, en este caso, nos ayuda a una mejor interpretación. De ahí que
muchos músicos se esfuercen en tener unas buenas partituras, utilizando en la
mayoría de los casos aplicaciones comerciales. Pero existen otras alternativas
mediante software libre1 (Lilypond, MuseScore y Frescobaldi) que nos pueden
ayudar a lograr este objetivo.
As in many other facets of life, the good image of a score we like and also in this
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Las matemáticas y la música tiene diversas relaciones en común, sin embargo, no todos conocen esas relaciones. Por ello, comparto este ensayo, para que las personas, que no conocen de ello, puedan comprender las relaciones y similitudes que entre ellas existe.
Unidad didáctica 2
La música instrumental en el Barroco (II)
Creado por Francisco Parralejo Masa
1. La suite
2. Formas de variación
3. Formas libres
4. La fuga
5. La sonata
6. El concierto
Es una propuesta didáctica a partir de una obra y un compositor del barroco. En ella se trabajan aspectos de las Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y obviamente de Educación Musical.
Las matemáticas y la música tiene diversas relaciones en común, sin embargo, no todos conocen esas relaciones. Por ello, comparto este ensayo, para que las personas, que no conocen de ello, puedan comprender las relaciones y similitudes que entre ellas existe.
Unidad didáctica 2
La música instrumental en el Barroco (II)
Creado por Francisco Parralejo Masa
1. La suite
2. Formas de variación
3. Formas libres
4. La fuga
5. La sonata
6. El concierto
Es una propuesta didáctica a partir de una obra y un compositor del barroco. En ella se trabajan aspectos de las Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y obviamente de Educación Musical.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. • Contrapunto: Hace alusión a la conducción de
voces sin importar la época ni el estilo.
• Sonoridades verticales de la música occidental
según la época:
– Siglo XII- XIV : 8/5
– Siglo XIV- XIX: 8/5/3
6. • Contrapunto de especies ideado por Theobald
Fux. (leer introducción del Gradus)
• El contrapunto de especies es asimilable al
estudio de cualquier período de la música
occidental.
7. • El contrapunto ayuda a desarrollar el
pensamiento musical.
• El contrapunto de especies es una abstracción
de lo que ocurre en la música real.
8. Contenidos
• Semana 1:
– El cantus firmus
• Diferencias entre contrapunto tonal y contrapunto
modal en relación al cantus firmus.
• El manejo de los saltos
• Ambito del C.F
• Los 3 ejes en el cantus firmus
10. • Semana 2
– Taller
• Diseñe 2 cantus firmi tomando en cuenta:
– Los 3 ejes
– Ámbito
– Tratamiento de los saltos
11. • Semana 3
– Primera especie 1:1:
• Los tipos de movimiento entre las voces
• El manejo de la consonancia
• Los sonidos esenciales
• El manejo de los saltos
• El uso de paralelismos
12. Semana 4
Taller Nº 2
PRIMERA ESPECIE 1:1 (Análisis)
Analice detenidamente los siguientes fragmentos:
13. TALLER Nº 1.2
PRIMERA ESPECIE 1:1 (Escritura)
Realice el siguiente contrapunto a 2 voces primera especie:
14. • Semana 5
– Segunda especie: 2:1:
• Maneras de comenzar y terminar el ejercicio
• La nota de paso
• Los desplazamientos
• Tratamiento de las consonancias perfectas
• Funciones de la 2ª nota consonante
• Semana 6:
– Taller
15.
16. • Semana 7:
– Primer parcial: 35%
• Semana 8: Revisión del parcial y entrega de
notas.
17. • Semana 9:
– La tercera especie: 3:1/ 4:1
• Tratamiento de la disonancia
• Los distintos tipos de bordado
– Doble
– Simple
– Completo
– Incompleto
• Manejo de las consonancias perfectas
• Semana 10:
– Taller
18.
19. • Semana 11:
– La cuarta especie (síncopa)
• Definición de suspensión
• Las supensiones:
– Consonantes
– Disonantes
• Las cadenas de suspensiones
• Romper la especie
• Semana 12:
– Taller
20.
21. • Semana 13
– La quinta especie (contrapunto florido)
• Como combinar valores rítmicos
• El acento agógico
• Análisis de 2 preludios del libro: Ana Magdalena Bach
24. • Análisis y escritura
• Comenzamos con ejercicios y culminamos con
una pieza completa.
• A diferencia del contrapunto modal, se trabaja
con melodías que tienen implicaciones
armónicas claras
25. • No se siguen todas las reglas del contrapunto
riguroso del S XVI. Se trata de un contrapunto
más flexible
• El contrapunto florido se reemplaza por una
pieza para piano en 5ª especie.
• No se trabaja con claves de C y en lugar de
esto se emplean claves de G y F.