introducción al curso de análisis

1. SESIÓN DE ANÁLISIS
INTRODUCCIÓN

2.  Sistemas musicales III, en su sesión de análisis,
es un espacio académico que busca dar a
conocer algunas de las formas musicales más
relevantes de los períodos clásico y romántico.

3.  Para tal propósito se han escogido obras que
servirán para ejemplificar dichas formas
musicales
 Este espacio académico se propone, a su vez,
brindar herramientas de análisis que puedan ser
utilizadas por los estudiantes para comprender el
lenguaje compositivo, así como el sentido que se
haya presente en buena parte de la música
clásica y romántica.

4.  Cátedra, taller
 Se alternarán sesiones de cátedra, a cargo del
profesor, con talleres sobre temas específicos que
deberán desarrollar los estudiantes
individualmente.

5.  La calificación final obtenida por el estudiante,
será la suma de tres evaluaciones: primer parcial,
segundo parcial y examen final.
 El primer parcial con un valor del 35 % será una
evaluación en clase, sobre el análisis de una obra
que contenga elementos estudiados hasta ese
momento

6.  La nota del segundo parcial, 35 % representa el
proceso del estudiante en el desarrollo de los
talleres de análisis y escritura, lecturas y
asistencia.
 Para el exámen final (30%) existen 2
modalidades:
◦ Muestra de un trabajo de creación individual,
en estilo clásico o romántico, con presentación
en vivo.

7.  Los talleres tienen dos componentes:
◦ Análisis: en el cual se identifican elementos formales,
estructurales y estilísticos de las piezas analisadas
◦ Escritura: Después del análisis se practica con los
elementos encontrados como una manera de desarrollar
la creatividad e interiorizar
el estilo.

8. TALLER 2: FORMA UNIPARTITA (ANÁLISIS)
Analice formal y estructuralmente el siguiente lied de Robert Schumann.
A continuación complete el cuadro de análisis formal.
Nombre:
____________________________

9. Período A
Grupo Intro G1 G2 G3 Coda
Frase F1 F2 F3 F1 F2 F1 F2
Dir.Tonal I - I I - V V - I6/4 vi - I V - I
Rit. Arm h
Compás 1 -3 3 - 6 7 - 8 9- 13 14
CUADRO DE ANÁLISIS FORMAL

10. TALLER 2.2 : FORMA UNIPARTITA (ESCRITURA)
A partir del siguiente fragmento desarrolle una pieza para piano
de forma Unipartita. Puede elegir libremente el número de
grupos, así como el número de frases que constituyen cada
grupo. Incluya cifrado

11. Semana N° 2
Nociones preliminares de forma musical:
 El motivo
 La frase
 El grupo
 El período.(la forma unipartita)
• W.A.Mozart: Sinfonía N° 40, Pequeña serenata.
• L.V.Beethoven:Sinfonías N° 5 y N° 7, Bagatella
op.19

12. SEMANA 3: TALLER 1: MICRO FORMA (ANÁLISIS)
Analice formal y armónicamente el siguiente preludio de
Henry Purcell. A continuación complete el cuadro de
análisis.

14. Semana N° 4
 La Forma Binaria
(La forma de 2 peridotos.)
 Mozart, sinfonia K183 3er movimiento. (Trío)
 Frescobaldi, Tema
 Alejandro Sanz, Amiga mía

15.  Semana 5
◦ Taller forma binaria

16.  Semana 6:
◦ El tema con variaciones
 Beethoven: tema y variaciones en
C menor

17. Semana N° 7
 Primer Parcial 35%
Semana Nº8
 Aprendizaje sobre el primer parcial

18. Semana N° 9
 La Forma Ternaria
(La forma de 3 períodos.)
 L. V. Beethoven. Bagatella N° 1 En Bb Op. 119
 Mozart, sinfonia K183, Menuet
 Leo Brower: día de noviembre
Semana N° 10
 Taller Forma ternaria

19.  Semana 11:
◦ Revisión avances trabajo final

20.  Semanas N° 12
 La Forma Sonata
• Explicación General
• La exposición
• El desarrollo.
• La recapitulación.
 Beethoven: Sonata op.49 Nº2
 Beethoven: Sonata Waldstein

21. Semana N° 13
Taller forma Sonata

22.  Semana N° 14
◦ El Concierto Clásico
 Edward Grieg: Concierto en A menor

23.  Semana 15:
◦ Segundo parcial 35%

24. Semana N° 16
Muestras Finales (30%)

25.  Salzer Felix, (1962). Audición estructural.
Barcelona: Editorial labor,S.A
 Cadwallader Allen y Cagné David, (1998).
Analysis of tonal music: a Schenkerian
approach. New York: Oxford University.
 Fontaine Paul, (1967). Basic formal structures in
music. New York: Appleton-Century-Crofts.
 Greem Douglas M. (1979). Form in tonal music.
Austin: Horcourt brace Jovanovich college.

26. FIN

27. SESIÓN DE CONTEXTO

28.  En este semestre se estudian los hechos
socioculturales de mayor impacto para la
actividad musical del período clásico y romántico
en la historia musical de la tradición de Occidente,
al igual que los rasgos estilísticos y formales que
caracterizan la música de dichos períodos.

29.  CATEDRA- SEMINARIO; EXPOSICIONES

30.  Semana Nº 1:
◦ Presentación del curso

31.  SEMANA Nº 2:
◦ El iluminismo
 El pensamiento de los enciclopodistas
 Nuevos paradigmas del pensamiento
musical.
 Lectura: El contrato social

32.  Semana Nº 3:
◦ El estilo galante
 Rasgos estilísticos en la música de
comienzos del XVIII
 Diferencias con el barroco
 Lectura: Bach, en la corte de Federico el Grande

33.  Semana Nº 4:
 La ópera cómica
 Antecedentes: la comedia del arte
 Video: La Serva Padrona (Pergolessi)
 Análisis Aria de Uberto

34.  Semana Nº 5:
◦ Querella de los bufones:
 Controversia ideológica alrededor de la
ópera italiana
 Enfrentamiento entre Rousseau y Rameau
 Lectura: Carta sobre la música francesa
(Rousseau)

35.  Semana Nº 6:
◦ Biografía de Haydn

36.  Semana Nº 7:
◦ Primer parcial (computable con primer parcial
de análisis)

37.  Semana Nº 8
◦ Aprendizaje sobre primer parcial
◦ Audición

38.  Semana Nº 9
◦ Análisis de: cuarteto Op 76 y
Sinfonía Oxford (2º mov)

39.  Semana Nº 10
◦ Biografía de Mozart

40.  Semana Nº 11
◦ Película: La Flauta Mágica

41.  Semana Nº 12
◦ Biografía de Beethoven

42.  Semana Nº 13
◦ Película: Eróica (sobre la sinfonía “Eróica” de
Beethoven)

43.  Semana Nº 14
◦ Exposiciones grupales de 30 min. Sobre la vida de los
siguientes compositores:
 Franz Liszt;
 Christoph Gluck;
 Franz Schubert;

44.  Semana Nº 15
◦ Exposiciones grupales de 30 min. Sobre la vida de los
siguientes compositores:
 Robert Schumann;
 Hector Berlioz;
 Felix Mendelssohn;

45.  Semana Nº 16
◦ Exposiciones grupales de 30 min. Sobre la vida de los
siguientes compositores:
 Johannes Brahms;
 Doménico Scarlatti;
 Piotr ILi’yich tchaikovsky;

46. ◦ Antonin Dvorak;
◦ Fryderyk Chopin;
◦ Richard Wagner;

47. FIN

48.  Semana Nº 15:
◦ Película: Parsifal.

49.  Semana Nº 16:
◦ Evaluación final (computable con muestras finales de
análisis)

50.  Período clásico: 1720 – 1780.
 Mucho intercambio cultural en Europa.

52.  Gran auge de la masonería (ideal de hermandad
= Goethe, Haydn, Mozart(1,2)
 Se inaugura época de conciertos públicos.
 Se publican métodos para músicos aficionados.

53.  Sarastro
Within these sacred walls
By love do all men live,
No treachery befalls.
Our enemies we forgive.

54.  Ideal de la música del XVIII= universal no
nacionalista; natural no complicada.
(Beethoven, sinfonía Nº 9)
Federico Schiller: Oda a la alegría:
 Alegría, bella hija de los dioses.
hija de Eliseo; penetramos, ardientes de
embriaguez en tu santuario; ¡oh, celestes!
Tus encantos, atan de nuevo lo que la moda ha
divido rigurosamente;
Todos los hombres se tornan hermanos,
Allí donde se cierne tan dulce ala.

55.  1730 = Clasicismo temprano = estilo galante
 Rococó: estilo liviano sin las complejidades del
barroco.
 Estilo galante: textura homofónica.
 Gran riqueza expresiva.
Carl Philipp Emanuel Bach
Concierto para Flauta

56.  Principio de construcción basado en la melodía
 Concepción de la forma musical derivada del
lenguaje.
 Sujeto y predicado = frase antecedente y
consecuente

58.  Ritmo armónico más lento y armonías sencillas.
 Aparición de bajo alberti.
 Música de mucho contrastes. Ya no se mantiene
un solo afecto

59. GRÁFICO DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL

60.  Elementos gráficos
 Acorde gramatical Vs. acorde significante
 Estructura y prolongación
 Armonía y contrapunto
 Acorde prolongado
 Tonalidad

61. Semana N° 4
 Las Formas Básicas: La Forma Unipartita.
(La forma de un solo peridoto)
◦ Schubert: Lied, Wanderers nachtlied
◦ Beethoven: Variaciones en Cm.
◦ Brahms: Variaciones op.21
◦ Piazzola : Libertango