Este documento proporciona información sobre los instrumentos de viento metal de la orquesta, incluyendo corno, trompeta, trombón y tuba. Explica cómo se produce el sonido en cada instrumento y los factores que afectan su altura, timbre y afinación. También describe los rangos, registros, técnicas de articulación y efectos posibles en cada instrumento.
Claves y explicaciones sencillas y muy bien detalladas de como comenzar a tocar el bajo eléctrico y ayudar con las principales dudas que suelen surgir al empezar.
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Estudio sobre los instrumentos de viento metal, elaborado por José Luis Ulzurrun, para el Seminario "Introducción a la Gran Música", dirigido por S. Ángel Carrascosa Almazán, desarrollado por la Universidad Popular Carmen de Michelena durante los días de noviembre de 2015:
Día 5.- Los instrumentos y las voces
Día 12.- Terminología básica y formas musicales
Día 19.- Los grandes períodos de la historia de la música (I)
Día 26.- Los grandes períodos de la historia de la música (II)
Nos habla sobre la Orquesta actual sinfónica. Familia de Instrumentos, sonidos, la función del director , orquestas no convencionales y juegos didácticos para evaluar.
Sergio Muñoz Muñoz y Leticia Acón Arroyo 3ºD Educación Musical. Escuni. Nuevas Tecnologías.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. • SONIDO:
– PRODUCCIÓN:
• VIBRACIÓN DE LA COLUMNA DE AIRE
– La vibración de la columna de aire se produce por
la combinación de:
» Presión del aire
» Vibración de los labios
• El ataque del sonido puede ser:
– Ataque con lengua.
– Ataque sin lengua
4. • ALTURA (frecuencia) depende de:
– Longitud y grosor de la columna de aire
• Longitud y grosor del tubo
• Cada tubo, según su calibre, posee un sonido
fundamental.
• Labios más apretados= sonidos más agudos
• Labios más relajados= sonidos más graves
5. • El timbre depende de:
– Forma de la boquilla
• Más profunda la copa= más obscuro el sonido
• Más panda la copa= más brillante el sonido
7. RANGO Y REGISTROS (SONIDO
REAL)
• Descripción de los diferentes registros
• Ejemplos musicales que ilustran el uso de cada
uno de los registros del instrumento
TRANSPOSICIÓN: 5ª justa arriba
13. • SONIDO:
– PRODUCCIÓN:
• VIBRACIÓN DE LA COLUMNA DE AIRE
– La vibración de la columna de aire se produce por
la combinación de:
» Presión del aire
» Vibración de los labios
• El ataque del sonido puede ser:
– Ataque con lengua.
– Ataque sin lengua
14. • ALTURA (frecuencia) depende de:
– Longitud y grosor de la columna de aire
• Longitud y grosor del tubo
• Cada tubo, según su calibre, posee un sonido
fundamental.
• Labios más apretados= sonidos más agudos
• Labios más relajados= sonidos más graves
15. • El timbre depende de:
– Forma de la boquilla
• Más profunda la copa= más obscuro el sonido
• Más panda la copa= más brillante el sonido
16. AFINACIÓN
EL PRINCIPIO DE LA SERIE ARMÓNICA
• Inicialmente los cobres fueron
instrumentos naturales (no
cromáticos)
• Cada tubo posee un sonido
fundamental sobre el cual resuena
una serie de armónicos (parciales).
• Mientras más largo y grueso es el
tubo, más grave el sonido
fundamental.
17. Un tubo de 2 ½ mts. puede
producir una serie armónica como
la siguiente:
Con presión de aire + embocadura (presión de
labios), el intérprete logra tocar cada uno de los
parciales de la serie.
El intérprete ve escrito el sonido, imagina su
sonoridad y aplica la presión de aire y la
embocadura necesarias para producir el sonido
que quiere escuchar
21. En tiempos de Haydn solo era posible tocar
en una sola tonalidad
Para cambiar de tonalidad era necesario
cambiar de instrumento (tubo)
22. Luego se creó una extensión (tubo
extra) que se podía agregar o quitar al
tubo principal para cambiar de
tonalidad (sonido fundamental más
grave)
Desde entonces fue mucho más fácil,
para el intérprete, continuar leyendo y
digitando en C, permitiendo al
compositor (y a la extensión del tubo)
ocuparse de la transposición (Adler,
1989)
23. • El Principio de la Transposición:
– Originalmente instrumentos naturales en C:
Chalumeau.
• Rango limitado
– Necesidad de ampliar el rango hacia el grave y el
agudo.
– Tubo más largo= frecuencias más graves
– Tubo más corto= frecuencias más agudas
24. • Se modifica el tamaño del tubo conservando
el sistema de digitación.
• Diferenciación entre sonido escrito y sonido
real.
25. Trompeta en C
SONIDO ESCRITO
¿CÚÁL ES EL
SONIDO REAL?
(LO QUE SUENA)
Trompeta Bb
(Se alarga el tubo produciendo
frecuencias más graves)
¿CÚÁL ES EL
SONIDO REAL?
(LO QUE SUENA)
SONIDO ESCRITO
26. • Surge así la diferencia entre sonido escrito y
sonido real (lo que suena).
• Transposición: “¿Qué debo escribir para
obtener el sonido real?
27. SONIDO ESCRITOSONIDO REAL
(Lo que suena)
TRANSPOSICIÓN
(Lo que debo escribir para
obtener sonido real)
Clarinete
Bb
Intervalo de transposición
(2ª mayor por encima)
Tonalidad de
transposición
(agrega 2 sostenidos)
Intervalo real
(2ª mayor por debajo)
Tonalidad real
(agrega 2 bemoles)
28. SONIDO ESCRITOSONIDO REAL
(Lo que suena)
TRANSPOSICIÓN
(Lo que debo escribir para
obtener sonido real)
Corno
en F
Clarinete
Bb
Saxo Alto
Eb
29.
30. • S XIX= se inventa el mecanismo de
válvulas o pistones.
• Hay 3 tubos atados al tubo principal
• Cada tubo puede unirse o separarse
del tubo principal por medio de una
válvula o pistón.
• Lo que antes se lograba con el tubo
extra, se logra ahora
instantáneamente con el pistón.
31. • Existen 3 pistones: el primero, el
segundo y el tercero.
• Al presionar primer pistón la serie
desciende
1 tono.
• Segundo pistón: serie desciende 1
semitono
• Tercer pistón: serie desciende 1 ½
tono, etc.
33. RANGO Y REGISTROS (SONIDO
REAL)
• Descripción de los diferentes registros
• Ejemplos musicales que ilustran el uso de cada
uno de los registros del instrumento
Transposición: 2ª mayor arriba
48. • SONIDO:
– PRODUCCIÓN:
• VIBRACIÓN DE LA COLUMNA DE AIRE
– La vibración de la columna de aire se produce por
la combinación de:
» Presión del aire
» Vibración de los labios
• El ataque del sonido puede ser:
– Ataque con lengua.
– Ataque sin lengua
49. • ALTURA (frecuencia) depende de:
– Longitud y grosor de la columna de aire
• Longitud y grosor del tubo
• Cada tubo, según su calibre, posee un sonido
fundamental.
• Labios más apretados= sonidos más agudos
• Labios más relajados= sonidos más graves
50. • El timbre depende de:
– Forma de la boquilla
• Más profunda la copa= más obscuro el sonido
• Más panda la copa= más brillante el sonido
54. RANGO Y REGISTROS (SONIDO
REAL)
• Descripción de los diferentes registros
• Ejemplos musicales que ilustran el uso de cada
uno de los registros del instrumento
TRANSPOSICIÓN: NO TRANSPOSITOR
61. • SONIDO:
– PRODUCCIÓN:
• VIBRACIÓN DE LA COLUMNA DE AIRE
– La vibración de la columna de aire se produce por
la combinación de:
» Presión del aire
» Vibración de los labios
• El ataque del sonido puede ser:
– Ataque con lengua.
– Ataque sin lengua
62. • ALTURA (frecuencia) depende de:
– Longitud y grosor de la columna de aire
• Longitud y grosor del tubo
• Cada tubo, según su calibre, posee un sonido
fundamental.
• Labios más apretados= sonidos más agudos
• Labios más relajados= sonidos más graves
63. • El timbre depende de:
– Forma de la boquilla
• Más profunda la copa= más obscuro el sonido
• Más panda la copa= más brillante el sonido
65. RANGO Y REGISTROS (SONIDO
REAL)
• Descripción de los diferentes registros
• Ejemplos musicales que ilustran el uso de cada
uno de los registros del instrumento
TRANSPOSICIÓN: No transpositor