LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

LAS SOCIEDADES PREINDUSTRIALES PREDOMINIO ABSOLUTO DE LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLAS. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS MEDIANTE TÉCNICAS ARTESANALES. EMPLEO DE HERRAMIENTAS (ENERGÍA HUMANA O ANIMAL). BAJOS NIVELES PRODUCTIVOS. ESCASO CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN. (CRISIS DEMOGRÁFICAS).

PREDOMINIO ABSOLUTO DE LAS ACTIVIDADES AGRÍCOLAS.

ELABORACIÓN DE PRODUCTOS MEDIANTE TÉCNICAS ARTESANALES.

EMPLEO DE HERRAMIENTAS (ENERGÍA HUMANA O ANIMAL).

BAJOS NIVELES PRODUCTIVOS.

ESCASO CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN. (CRISIS DEMOGRÁFICAS).

EL “CAMINO” HACIA LA INDUSTRIA SOCIEDADES AGRARIAS SOCIEDADES PROTOINDUSTRIALES SISTEMA A DOMICILIO: FAMILIAS CAMPESINAS QUE ELABORAN PRODUCTOS ARTESANALES PARA SU VENTA “ PUTTING OUT SISTEM”: UN EMPRESARIO ENCARGA UN DETERMINADO TRABAJO A CAMBIO DE UNA RETRIBUCIÓN “ MANUFACTURA”: LOS TRABAJADORES SE CONCENTRAN EN UN TALLER, PROPIEDAD DEL EMPRESARIO SOCIEDADES INDUSTRIALES FÁBRICAS MÁQUINAS

FÁBRICAS

MÁQUINAS

LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES COHETE ORDENADOR TELEFONÍA MÓVIL INTERNET AUTOMÓVIL TELÉFONO RADIO TELEVISIÓN MÁQUINA DE VAPOR FERROCARRIL PRINCIPALES INVENTOS ELECTRÓNICA INFORMÁTICA BIOSANITARIA METALÚRGICA MECÁNICA QUÍMICA TEXTIL SIDERÚRGICA TIPOS DE INDUSTRIA 1945 HASTA LA ACTUA-LIDAD 1850 A 1945 1750 A 1850 CRONOLOGÍA NUCLEAR PAÍSES DESARRO-LLADOS 3ª CARBÓN INGLATERRA + FRANCIA, BÉLGICA Y ALEMANIA 1ª PETRÓLEO EUROPA OCCIDENTAL EE.UU. JAPÓN 2ª FUENTES DE ENERGÍA LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA FASE

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL BRITÁNICA

CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL BRITÁNICA ABUNDANCIA DE RECURSOS NATURALES INCREMENTO DE LA POBLACIÓN AUMENTO DE LA DEMANDA MENTALIDAD PROTESTANTE DESARROLLO DE LA REVOLUCIÓN AGRÍCOLA EXISTENCIA DE CAPITAL PARA INVERTIR POSICIÓN PREDOMINANTE EN EL COMERCIO INTERNACIONAL SISTEMA POLÍTICO PARLAMENTARIO

EXTENSIÓN DEL FERROCARRIL EN EUROPA HACIA 1845

EXTENSIÓN DEL FERROCARRIL EN EUROPA HACIA 1870

EL TRABAJO INFANTIL "TRABAJO EN EL POZO DE GAWBER. NO ES MUY CANSADO, PERO TRABAJO SIN LUZ Y PASO MIEDO. VOY A LAS CUATRO Y A VECES A LAS TRES Y MEDIA DE LA MAÑANA, Y SALGO A LAS CINCO Y MEDIA DE LA TARDE. NO ME DUERMO NUNCA. A VECES CANTO CUANDO HAY LUZ, PERO NO EN LA OSCURIDAD, ENTONCES NO ME ATREVO A CANTAR. NO ME GUSTA ESTAR EN EL POZO. ESTOY MEDIO DORMIDA A VECES CUANDO VOY POR LA MAÑANA. VOY A ESCUELA LOS DOMINGOS Y APRENDO A LEER. (...) ME ENSEÑAN A REZAR (...) HE OÍDO HABLAR DE JESUCRISTO MUCHAS VECES. NO SÉ POR QUÉ VINO A LA TIERRA Y NO SÉ POR QUÉ MURIÓ, PERO SÉ QUE DESCANSABA SU CABEZA SOBRE PIEDRAS. PREFIERO, DE LEJOS, IR A LA ESCUELA QUE ESTAR EN LA MINA.“ (DECLARACIONES DE LA NIÑA SARAH GOODER, DE OCHO AÑOS DE EDAD. TESTIMONIO RECOGIDO POR LA COMISIÓN ASHLEY PARA EL ESTUDIO DE LA SITUACIÓN EN LAS MINAS, 1842.)