practica 4 innovación educativa con recursos abiertos.

1. Portafolio de
Presentación
Juan David Sánchez Álvarez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

2. Objetivo 4 semana
• identificar acciones que permitan
movilizar el interés de las instituciones
con un enfoque ascendente.
proponer acciones que beneficien a específicos
grupos de interés y que ello permita financiar y
sustentar sus actividades.

3. ¿Cómo abordo esta problemática?
Voy a exponer mi contexto académico con el fin de
dilucidar la manera en que realizo mis búsquedas de
información en recursos abiertos, Primero que todo soy
estudiante de Licenciatura en Biología de la universidad
distrital francisco José de caldas, y actualmente me
encuentro profundizando en el área de la Herpetología
y Didáctica de la biología, por lo cual es de vital
importancia para mi carrera universitaria poder tener
acceso a información científica que este a mi alcance, la
puede utilizar de manera flexible y sea verídica de
calidad.

4. Según lo planteado esta semana en búsqueda de realizar una correcta
movilización del movimiento educativo abierto, se llevara a cabo la
metodología recomendada.
• Datos de identificación de la audiencia.
• Enfoque de la planeación.
• Datos de identificación del área de impacto.
• Plantea objetivos.
• Acciones.
Y se plantearan a través de una hoja de ruta propuesta por Julià Minguillón en
2007.

5. Audiencia
• La audiencia a la cual planteo dirigirme es a la
comunidad científica que trata problemas del ámbito
Biológico-Ambiental y Problemas de la enseñanza y
aprendizaje de la biología, que a pesar de que a
avanzado en el manejo de la información en varias
bases de datos abiertas, todavía presenta baches en
estrategias de innovación educativa pues no explotan
las máximas cualidades de los recursos educativos
abiertos al poseer bajas o inexistentes estrategias de
difusión de conocimiento y no vinculan activamente a
nuevos investigadores a la reutilización y mejora de
esos recursos.

6. Enfoque de la planeación
• En la actualidad las redes sociales son las principales
fuentes de difusión de información, y todas las
organizaciones tanto publicas como privadas hacen uso de
estas ya sea desde actividades personales o laborales, se
puede integrar de manera mas efectiva el manejo de
información a través de estas con el fin de que este al
alcance de todas la personas que demuestren un interés
conjunto aparte de el acceso a la información conformen
nuevos gremios científicos emergentes en todos los niveles
disciplinares, esto se puede evidenciar a través de grupos
que enfocan un tema en especifico y lo manejan
conjuntamente con la participación colaborativa, ya sea a
través de textos, foros u actividades online

7. Datos de identificación de el área de
impacto
• El área de impacto serán las redes sociales en
espacios de discusión biológico-ambientales o
de didáctica de la Biología, los cuales se
relacionen estrechamente con bases de datos
publicas o de acceso directo, recuperando la
mayor cantidad de información necesaria,
reutilizándola y complementándola de la
mano de pequeños gremios emergentes de
investigación que enriquecen la comunidad
científica en varios enfoques disciplinares

8. Objetivos
• Establecer gremios emergentes de investigación, donde el
manejo conjunto de la información enriquezca los
conocimientos individuales de cada participante.
• Vincularse directamente a bases de datos abiertas para
compartir y manejar información, en base a las directrices
de la UNESCO, donde la comunidad científica se apropie de
los conocimientos de su disciplina científica.
• Establecer nuevas herramientas online para el acceso a la
información de instituciones externas a la ciudad o el país
con el fin poseer nuevas perspectivas de la actualidad
científica global.

9. Acciones
Actualmente pertenezco a varios grupos en
Facebook en los cuales se realiza un manejo de
información conjunta en la cual se respetan por
encima de todo los derechos de autor y de acuerdo
en esta información se realizan constantemente
nuevas investigaciones científicas y los resultados
materializados en textos científicos son
compartidos también a través de aquí y bases de
datos abiertas; comparto los links.
https://www.facebook.com/Biobiblioteca?fref=ts
https://www.facebook.com/groups/Bibliotecadefaunasilvestre/
?fref=ts
https://www.facebook.com/groups/colevol/
Estos son algunos ejemplos de grupos a los cuales pertenezco

10. EJEMPLOS

11. MUCHAS GRACIAS……….