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  1. 1. Educación y nuevas tecnologías “ De como las innovaciones tecnológicas modifican la educación”
  2. 2. Ser docente antes de la escritura… <ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>Fase oral (lenguaje hablado y códigos gestuales) </li></ul><ul><li>Fase pictórica o icónica (dibujos, pinturas, grabados y relieves) </li></ul>
  3. 3. … con la llegada de la escritura (*) <ul><li>(*) La incorporación de la escritura alfabética se adjudica a los sumerios entre los años 5000 a. C. y 4000 a.C. que habitaron entre los ríos Tigres y Éufrates, en la Mesopotamia asiática. </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>Fase alfabética (la evolución de la humanidad se divide en historia y prehistoria a partir de que el hombre es capaz incursionar en la comunicación que permanece). </li></ul>
  4. 4. … con la llegada de la imprenta (*) <ul><li>(*) Johannes Gutemberg inventa los tipos móviles. Entre 1450 y 1455 impresión de la primera Biblia </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>El libro como objeto-centro de la formación </li></ul><ul><li>El docente como máxima fuente del saber </li></ul><ul><li>Relación unidireccional Docente-alumno </li></ul>
  5. 5. con el arribo de las nuevas tecnologías (*) <ul><li>Nuevas formas de sociabilización </li></ul><ul><li>Cambios culturales, congnitivos y lingüísticos </li></ul><ul><li>Crisis: Necesidad de cambios en la escuela y en el rol del docente </li></ul>(*) NTIC: Pc, celulares, chat, mail, blog, hipertexto, mp3, consolas de videojuegos, etc, etc, etc…
  6. 6. … la reacción del ALUMNO (*) <ul><li>(*) Generación de nativos digitales: nacieron con las NTIC </li></ul><ul><li>Autodidacta: Acceden a la mayor parte de la información por fuera de la institución escolar </li></ul><ul><li>Desinterés: Ponen en duda a la escuela como fuente de conocimientos </li></ul><ul><li>Cambio de roles: Por primera vez el alumno supera en conocimientos al docente </li></ul>
  7. 7. y la reacción del docente <ul><li>Opciones: </li></ul><ul><li>1. Optimista: Las NTIC llegan para salvar a la educación (tecnofilia) </li></ul><ul><li>2. Resistencia: Las NTIC son las causantes de todos los males (tecnofobia) </li></ul><ul><li>3. Equilibrio: Valoramiento y crítico de las ventajas y desventajas de las NTIC </li></ul>
  8. 8. Claves para la alfabetización digital <ul><li>Capacitación docente </li></ul><ul><li>Asumir nuevo rol de tutor y guía en el uso crítico de las NTIC </li></ul><ul><li>Actualizarse </li></ul><ul><li>Crear nuevas propuestas a partir de las NTIC </li></ul><ul><li>Capacidad de discernir sobre las potencialidades de las NTIC </li></ul><ul><li>Interactuar con los alumnos en la relación con las NTIC </li></ul>
  9. 9. Claves para la alfabetización digital <ul><li>Capacitación para los alumnos </li></ul><ul><li>Incorporar manejo básico de software </li></ul><ul><li>Formar pensamiento crítico ante la información brindada por las NTIC </li></ul><ul><li>Adquirir habilidades y criterios de búsquedas </li></ul>
  10. 10. Claves para la alfabetización digital <ul><li>Desde las instituciones educativas </li></ul><ul><li>Asegurar el acceso a las NTIC y combatir la brecha digital entre los alumnos </li></ul><ul><li>Incorporar las NTIC según objetivos planificados y no como simples gestos publicitarios </li></ul>

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