Mentefacto en la formación dual

1. Actividad de aprendizaje No. 1
Describir los conceptos esenciales, fines, objetivos y principios de la Formación
Profesional contemporánea en el mundo y en Colombia.
a. Participo en la Lección dialogada preparada por el Orientador relacionada con base en la
“Caracterización de la Formación Profesional Integral en el mundo y en el SENA”
b. Leo cuidadosa y críticamente el documento “Caracterización de la Formación Profesional
Integral en el mundo y en el SENA” de Jorge Eduardo Cruz Romero, ubicado en la carpeta
Material de Apoyo, Formación Profesional.
c. Leo el documento resumen del Modelo Pedagógico de la F.P.I del SENA
d. Elaboro un mentefacto conceptual acerca de la Formación Profesional Integral.
e. Elaboro un cuadro comparativo acerca del concepto y la gestión del conocimiento en la
academia y en Formación Profesional Integral.
f. En un documento Word en un cuadro organizador gráfico establezco y caracterizo cinco
variables que contemplen rasgos esenciales propios de la Formación Profesional
contemporánea.
g. Participo en la plenaria preparada por el orientador del curso.

2. “la Formación Prof esional que imparte el SENA, constituy e un
proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al
desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y
v alores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar
crítica y creativamente en el mundo deltrabajoy de la v ida. El mundo
del trabajo se ref iere a la actividad productiva en el ámbito laboral y
el mundo de la vida a la construcción de la dimensiónpersonal y social”.
Modelos
clásicos de FIP
Modelo liberal de mercado: Gran Bretaña
Modelo regulado por el estado: Francia
Modelo corporativo y dual: Alemania
PRINCIPIOS
 Trabajo productivo: se constituye en función deltrabajo
 Equidad social: incluyente, gratuito y oportuno
 La integralidad: equilibrio entre tecnología y social
 Formación permanente: siempre hay aprendizaje de
acuerdo a su vida, a su medio productivo, edad y genero
OBJETIVOS
Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos
CLASIFICACION Formación Profesional Inicial o de Base: conjunto decompetencias técnicas relativas a
un área ocupacional quesepuedeimpartir en los grados medios dela educación general
y cuyo objetivo es promover la inserción laboral.
Formación Profesional Específica: conjuntode competencias relativas a una profesión
entendida como elconjuntode puestos detrabajo o funciones productivas agrupados
según afinidad tecnológica. El subsistema de Formación Profesional Específica está
situadoa medio camino entre elsistema educativo formal y el mundo del trabajo. Su
objetivo es la inserción o reinserción laboral.
Formación Profesional Continua: conjunto de competencias propias a un puesto de
trabajoo una funciónproductiva dirigida a la actualización, profundizacióno actualización
continua de las personas que se encuentran trabajando.